第一章管理心理學(xué)概述主

管理心理學(xué)學(xué)習(xí)的動力和動機(jī)

--我們?yōu)槭裁磳W(xué)心理學(xué)好奇，感興趣，想了解自己工作中生活中的需要提升學(xué)歷工作需要了解身邊人的想法幫助自己解決心理問題有幫助別人的想法為了解決內(nèi)部問題善良愿望、美好理想興趣為了解決外部問題2參考書目組織行為學(xué)第12版；羅賓斯，賈奇著，李原，孫健敏；中國人民大學(xué)出版社群體的智慧；索羅維基著，王寶泉譯；中信出版社組織行為學(xué)案例精選精析；周瑜弘編著；中國社會科學(xué)出版社組織行為學(xué)（第三版）；關(guān)培蘭編著；中國人民大學(xué)出版社管理心理學(xué)；劉永芳主編；清華大學(xué)出版社心理學(xué)統(tǒng)治世界；勒龐著；金城出版社考核方式與授課方式考核方式閉卷筆試授課方式:課堂講授+小游戲、電影、視頻4編碼式閱讀與“記憶樹”成為積極的參與者閱讀與聽講；話語重組；記筆記合理使用教科書：下劃線：注釋，總結(jié)間隔性地學(xué)習(xí)與愛賓浩斯換位思考接受現(xiàn)實(shí)重組期待固定時間，固定地點(diǎn)找一個對學(xué)習(xí)干擾最少的地方學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的建議心境不一樣，你讀書的收獲也大不一樣。5第一章管理心理學(xué)概述第一節(jié)管理心理學(xué)的研究對象與內(nèi)容一、管理心理學(xué)研究對象：二、管理心理學(xué)的研究內(nèi)容：三、管理心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。第二節(jié)學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的意義一、學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的意義二、管理心理學(xué)與以人為本的管理理念的關(guān)系第三節(jié)管理心理學(xué)的研究原則和方法一、管理心理學(xué)的研究原則二、管理心理學(xué)研究的方法三、管理心理學(xué)各種研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)第一節(jié)管理心理學(xué)的研究對象與內(nèi)容一、管理心理學(xué)研究對象：二、管理心理學(xué)的研究內(nèi)容：p4三、管理心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系一、管理心理學(xué)研究對象：1、管理是什么？管理廣義和狹義的理解廣義：泛指一切個體或組織有組織有目的、有計劃來實(shí)現(xiàn)自己的目的的一種活動。狹義：指經(jīng)濟(jì)管理或企業(yè)管理管理是通過有效地計劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)等環(huán)節(jié)來組織所擁有的的人力、物力和財力等各項資源，以期更好地達(dá)到組織既定目標(biāo)的過程。#用一句話來概括就是：管理，是主體（人）通過客體（對象）來實(shí)現(xiàn)自己的目的的一種活動。管理是一種目的性活動管理是一種對象性活動作為管理客體的對象可以分為物人組織任務(wù)自身：計劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制管理理職職能能管理理是是通通過過有有效效地地計計劃劃、、組組織織、、控控制制、、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)等等環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)來來組組織織所所擁擁有有的的的的人人力力、、物物力力和和財財力力等等各各項項資資源源，，以以期期更更好好地地達(dá)達(dá)到到組組織織既既定定目目標(biāo)標(biāo)的的過過程程管理理職職能能計劃劃確定定組組織織的的目目標(biāo)標(biāo)；；制制定定達(dá)達(dá)成成這這些些目目標(biāo)標(biāo)的的總總體體戰(zhàn)戰(zhàn)略略；；把把計計劃劃劃劃分分出出各各種種層層級級，，以以便便對對不不同同的的活活動動進(jìn)進(jìn)行行整整合合和和協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)。。管理理職職能能組織織決定定要要完完成成什什么么樣樣的的任任務(wù)務(wù)；；誰誰來來承承擔(dān)擔(dān)這這些些任任務(wù)務(wù)；；如如何何把把任任務(wù)務(wù)進(jìn)進(jìn)行行分分類類；；誰誰向向誰誰報報告告工工作作以以及及在在什什么么地地方方做做出出決決策策。。管理理職職能能領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)激勵勵下下屬屬；；指指導(dǎo)導(dǎo)別別人人的的活活動動；；選選擇擇最最有有效效的的溝溝通通渠渠道道以以及及解解決決成成員員之之間間的的沖沖突突。。管理理職職能能控制制對組組織織的的績績效效進(jìn)進(jìn)行行監(jiān)監(jiān)控控以以保保證證事事情情按按預(yù)預(yù)期期方方向向發(fā)發(fā)展展，，以以及及糾糾正正重重大大偏偏離離。。管理理職職能能2、、管管理理心心理理學(xué)學(xué)的的定定義義及及研研究究對對象象P3一、、定定義義及及研研究究對對象象定義義：：管管理理心心理理學(xué)學(xué)是是以以管管理理活活動動中中，，人人的的社社會會心心理理因因素素為為研研究究對對象象，，研研究究個個體體、、群群體體、、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和和組組織織的的心心理理和和行行為為規(guī)規(guī)律律，，以以調(diào)調(diào)動動人人的的積積極極性性、、主主動動性性和和創(chuàng)創(chuàng)造造性性，，提提高高工工作作效效率率為為目目的的的的科科學(xué)學(xué)。。核心心是是研研究究人人的的行行為為激激勵勵問問題題，，以以達(dá)達(dá)到到最最大大限限度度提提高高效效率率的的目目的的。。為何何研研究究人人的的心心理理行行為為？？企業(yè)業(yè)就就是是人人人是是企企業(yè)業(yè)的的首首要要資資源源人是是企企業(yè)業(yè)管管理理的的主主體體你是否知知道當(dāng)你你在和別別人進(jìn)行行溝通的的時候，，怎么樣樣才能夠夠獲得最最佳的溝溝通效果果？你是是否知道道我們應(yīng)應(yīng)該如何何合理運(yùn)運(yùn)用壓力力，來讓讓自己變變得更加加堅強(qiáng)有有力？你你是否知知道如何何認(rèn)識自自己，為為什么要要尊重他他人？管理學(xué)是是研究人人的學(xué)科科，它強(qiáng)強(qiáng)調(diào)的不不是管理理，而是是人心和和人性。。管理活動動決策分配資源源指導(dǎo)別人人的活動動從而實(shí)實(shí)現(xiàn)工作作目標(biāo)管理者通過別人人來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)工作目目標(biāo)的人人.管理心理理學(xué)的使使用者是是管理者者3、管理理者與管管理心理理學(xué)的關(guān)關(guān)系明茨伯格格界定的的管理角角色人際角色頭面人物象征性的首腦，需要完成法律性或社交性的例行工作領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)激勵和指導(dǎo)下屬聯(lián)絡(luò)人維持與外部保持聯(lián)系的社交網(wǎng)絡(luò)，以獲得好處和信息信息傳遞者角色監(jiān)控者接受各種各樣的信息，作為組織內(nèi)外信息的神經(jīng)中樞傳播者把從外部或下屬那里獲得的信息傳遞給組織中的其他成員發(fā)言人向外界發(fā)布組織的計劃、政策、行動和結(jié)果的信息，以組織所屬行業(yè)專家的身份出現(xiàn)明茨伯格格界定的的管理角角色決策角色創(chuàng)業(yè)者從組織和環(huán)境中尋找機(jī)會，推動能夠帶來變革的方案混亂處理者當(dāng)組織面臨重大的、意外的混亂時，負(fù)責(zé)采取正確的行動資源分配者做出或批準(zhǔn)組織中的重大決策談判者在主要的談判當(dāng)中代表組織行使責(zé)任明茨伯格格界定的的管理角角色技術(shù)技能能應(yīng)用專業(yè)業(yè)知識或或技術(shù)的的能力.人際技能能無論是獨(dú)獨(dú)自一個個人還是是在群群體中中，能夠夠與人共共事、理理解他人人和激勵勵他人的的能力.概念技能能分析和診診斷復(fù)雜雜的情況況的智力力水平。管理技能能管理者的的層次及及需具備備的條件件高級管理者觀念中級管理者人文基層管理者技術(shù)有效的管管理活動動與成功功的管理理活動(弗雷德德·盧森森斯)傳統(tǒng)的管管理決策、計計劃和控控制.溝通與與交流交換日常常信息并并處理書書面材料料人力資源源管理激勵、處處分、沖沖突管理理、人員員安置和和培訓(xùn)社交網(wǎng)絡(luò)絡(luò)社會化活活動、政政治活動動以及與與外部的的相互交交往各種活動動的時間間分配三、體系系管理心理學(xué)管理心理學(xué)人為規(guī)律心理現(xiàn)象社會科學(xué)自然科學(xué)管理科學(xué)行為科學(xué)心理學(xué)人類學(xué)社會學(xué)倫理學(xué)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)社會人群個體人性個性心理管理心理人群心理心理測定人的個性人的需要人的期望人的挫折人性管理激勵行為決策行為領(lǐng)導(dǎo)行為組織行為創(chuàng)新行為勞動者心理企業(yè)家心理消費(fèi)者心理青年人心理群體心理最大限度調(diào)動人的積極性滿足社會精神物質(zhì)需求能力測定定智力測定定性格測定定二、管理理心理學(xué)學(xué)的研究究內(nèi)容p5個體(個個性、滿滿意、健健康）群體(心心理規(guī)律律、群體體動力學(xué)學(xué)）組織(結(jié)結(jié)構(gòu)、溝溝通、文文化）領(lǐng)導(dǎo)(理理論、決決策、激激勵）#群體和和組織的的區(qū)別群體由個個人的自自愿行為為所組成成的組織行為為是具有有規(guī)定性性的。三、管理理心理學(xué)學(xué)與相關(guān)關(guān)學(xué)科的的關(guān)系在國外心心理學(xué)界界叫組織織心理學(xué)學(xué)，在工工商管理理學(xué)界稱稱為組織織行為學(xué)學(xué)。管理心理理學(xué)與相相關(guān)學(xué)科科的關(guān)系系。管理心理理學(xué)與普普通心理理學(xué)。管理心理理學(xué)與工工程心理理學(xué)的聯(lián)聯(lián)系與區(qū)區(qū)別管理心理理學(xué)與社社會心理理學(xué)的聯(lián)聯(lián)系與區(qū)區(qū)別管理心理理學(xué)與組組織行為為學(xué)的聯(lián)聯(lián)系與區(qū)區(qū)別工作中的的人的心心理問題題“人－－－機(jī)”系系統(tǒng)“人－－－事”系系統(tǒng)“人－－－人”系系統(tǒng)“人－－－產(chǎn)品””系統(tǒng)“人－－－機(jī)”系系統(tǒng)：《《工程心心理學(xué)》》“人－－－事”系系統(tǒng)：《《人事心心理學(xué)》》“人－－－人”系系統(tǒng)：《《管理心心理學(xué)》》“人－－－產(chǎn)品””系統(tǒng)：：《廣告告與消費(fèi)費(fèi)心理學(xué)學(xué)》1、管理理心理學(xué)學(xué)與普通通心理學(xué)學(xué)。普通心理理學(xué)：研研究人的的心理活活動的一一般規(guī)律律的科學(xué)學(xué)。研究究范圍包包括：人人的心理理過程和和個性。。管理心理理學(xué)與普普通心理理學(xué)的聯(lián)聯(lián)系與區(qū)區(qū)別。①管理心心理學(xué)要要運(yùn)用普普通心理理學(xué)提示示的人的的心理活活動的一一般規(guī)律律，并使使之在管管理活動動中具體體化，了了解人的的心理活活動規(guī)律律是管理理的一個個重要方方面。普普通心理理學(xué)中關(guān)關(guān)于心理理過程和和個性的的知識都都會在管管理中發(fā)發(fā)揮作用用。②普通心心理學(xué)與與管理心心理學(xué)的的關(guān)系是是基礎(chǔ)理理論與具具體應(yīng)用用的關(guān)系系，管理理心理學(xué)學(xué)以普通通心理學(xué)學(xué)為基礎(chǔ)礎(chǔ)，并在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上研究究管理過過程中人人的心理理活動的的特殊規(guī)規(guī)律。2、管理理心理學(xué)學(xué)與工程程心理學(xué)學(xué)的聯(lián)系系與區(qū)別別①管理包包括兩部部分內(nèi)容容：物和和人。②工程心心理學(xué)研研究的對對象是人人與機(jī)器器的關(guān)系系，是研研究人與與機(jī)器、、環(huán)境相相互作用用過程中中人的心心理活動動規(guī)律。。管理心心理學(xué)研研究的對對象是人人與人的的關(guān)系，，是研究究管理者者與被管管理者相相互作用用過程中中人的心心理活動動的規(guī)律律。③工程心心理學(xué)和和管理心心理學(xué)的的研究對對象都涉涉及到人人的心理理問題。。從工程程心理學(xué)學(xué)的發(fā)展展方向來來看，必必然涉及及管理心心理學(xué)的的研究，，管理心心理學(xué)也也需要工工程心理理學(xué)的研研究內(nèi)容容和成果果予以豐豐富和補(bǔ)補(bǔ)充。3、管理理心理學(xué)學(xué)與社會會心理學(xué)學(xué)的聯(lián)系系與區(qū)別別社會心理理學(xué)的研研究對象象是群體體中人們們彼此之之間發(fā)生生相互作作用的情情況下所所產(chǎn)生的的心理活活動規(guī)律律。主要要包括：：個人心理理活動對對群體心心理活動動的影響響群體心理理活動對對個人心心理活動動的影響響個人與個個人之間間心理活活動的相相互作用用、相互互影響群體與群群體之間間心理活活動的相相互作用用、相互互影響這些內(nèi)容容在企業(yè)業(yè)管理領(lǐng)領(lǐng)域中的的具體化化也就是是管理心心理學(xué)的的研究內(nèi)內(nèi)容。社社會心理理學(xué)的知知識在企企事業(yè)管管理中的的運(yùn)用也也就是管管理心理理學(xué)的基基本內(nèi)容容。4、管理心理理學(xué)與組組織行為為學(xué)的聯(lián)聯(lián)系與區(qū)區(qū)別行為是心心理的表表象管理心理理學(xué)側(cè)重重研究組組織管理理過程中中的心理理因素，，而組織織行為學(xué)學(xué)側(cè)重研研究組織織管理過過程中的的行為因因素。由由于在實(shí)實(shí)踐過程程中人的的心理因因素與行行為因素素是統(tǒng)一一的，因因此管理理心理學(xué)學(xué)與組織織行為學(xué)學(xué)研究的的內(nèi)容存存在重復(fù)復(fù)交叉的的現(xiàn)象。。從工業(yè)心心理學(xué)到到組織行行為學(xué)的的演變工業(yè)心理理學(xué)--人群關(guān)關(guān)系理論論—管理理心理學(xué)學(xué)—組織織心理學(xué)學(xué)—組織織行為學(xué)學(xué)1958年斯坦坦福大學(xué)學(xué)萊維特特，管理理心理學(xué)學(xué)替代工工業(yè)心理理學(xué)。思考：如如何領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、管理理和組織織一大批批人去完完成特定定的任務(wù)務(wù)60年代代提出組組織心理理學(xué)強(qiáng)調(diào)：社社會心理理學(xué)尤其其是群體體心理學(xué)學(xué)在企業(yè)業(yè)界日益益顯著的的作用研究機(jī)構(gòu)構(gòu)由大學(xué)學(xué)的心理理學(xué)系轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向管理理學(xué)系，，特別是是管理學(xué)學(xué)系的研研究生部部。進(jìn)一步吸吸納社會會心理學(xué)學(xué)家、社社會學(xué)家家和人類類學(xué)家。。開始取取名為組組織行為為學(xué)第二節(jié)學(xué)學(xué)習(xí)管管理心理理學(xué)的意意義一、學(xué)習(xí)習(xí)管理心心理學(xué)的的意義二、管理理心理學(xué)學(xué)與以人人為本的的管理理理念的關(guān)關(guān)系一、學(xué)習(xí)習(xí)管理心心理學(xué)的的意義有助于管管理者樹樹立以““人”為為中心的的管理理理念。有助于物物質(zhì)獎勵勵與精神神獎勵的的統(tǒng)一。。有助于提提高勞動動生產(chǎn)率率。有助于加加強(qiáng)政治治思想教教育工作作。二、管理理心理學(xué)學(xué)與以人人為本的的管理理理念的關(guān)關(guān)系人是企業(yè)業(yè)主體，，是人、、財、物物諸生產(chǎn)產(chǎn)要素中中最重要要的要素素，因而而也是管管理的核核心。人是一切切事業(yè)的的基礎(chǔ)，，人是管管理的基基礎(chǔ)，也也是需要要管理的的原因及及目的?！，F(xiàn)代管管理強(qiáng)調(diào)調(diào)以“人人”為中中心的管管理，要要做到這這一點(diǎn)，，就應(yīng)該該掌握人人在管理理過程中中的心理理活動的的規(guī)律。。管理心心理學(xué)以以分析組組織中人人的心理理與行為為為重心心。學(xué)習(xí)管理理心理學(xué)學(xué)的知識識，不僅僅有助于于管理者者掌握管管理過程程中人的的心理活活動的規(guī)規(guī)律性知知識，而而且有助助于管理理者樹立立以“人人”為中中心的管管理理念念。樹立以人人為中心心的管理理思想（一）強(qiáng)強(qiáng)調(diào)研究究人在現(xiàn)現(xiàn)代化大大生產(chǎn)中中的作用用（二）強(qiáng)強(qiáng)調(diào)研究究人的動動機(jī)和心心理活動動規(guī)律（三）強(qiáng)強(qiáng)調(diào)研究究企業(yè)管管理中如如何有效效調(diào)動人人們勞動動積極性性的途徑徑（四））強(qiáng)調(diào)調(diào)研究究領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為為的問問題學(xué)科的的特點(diǎn)點(diǎn)實(shí)用性性切入管管理的的實(shí)際際問題題可以立立刻指指導(dǎo)實(shí)實(shí)踐第三節(jié)節(jié)管管理心心理學(xué)學(xué)的研研究原原則和和方法法一、管管理心心理學(xué)學(xué)的研研究原原則P10二、管管理心心理學(xué)學(xué)研究究的方方法P13三、管管理心心理學(xué)學(xué)各種種研究究方法法的優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)前提：：人的的行為為存在在著一一定的的一致致性習(xí)慣性性的動動作：：電梯梯不成文文的規(guī)規(guī)定：：課堂堂上舉舉手發(fā)發(fā)言明確的的規(guī)定定：對對面駕駕駛員員的舉舉動請回答答以下下問題題你覺得得你應(yīng)應(yīng)聘的的這個個職位位需要要你的的什么么能力力與素素質(zhì)？？如果果你成成功應(yīng)應(yīng)聘這這個職職位之之后會會有哪哪些舉舉措來來激勵勵員工工？諸葛亮亮：什什么都都略懂懂一點(diǎn)點(diǎn)，生生活更更多彩彩一點(diǎn)點(diǎn)對直覺覺保持持警覺覺諸葛亮亮對與錯錯快樂的的工人人也是是高產(chǎn)產(chǎn)的工工人如果組組織能能防止止員工工產(chǎn)生生沖突突，它它就會會更有有效團(tuán)隊談?wù)勁胁徊蝗鐔螁为?dú)談?wù)勁袚碛幸灰环N較較強(qiáng)的的合作作文化化時，，公司司會表表現(xiàn)得得更有有效如果沒沒有壓壓力，，員工工的表表現(xiàn)會會更好好最好的的決策策是不不帶情情緒的的女性領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)比比男性性領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)更多多讓員員工參參與決決策如果員員工感感到薪薪酬不不公，，減少少不公公平感感的唯唯一方方法是是改變變他們們的薪薪酬系統(tǒng)研研究通過對對事物物之間間關(guān)系系的考考察來來試圖圖解釋釋其中中的原原因和和結(jié)果果，并并把結(jié)結(jié)論建建立在在科學(xué)學(xué)論證證之上上。預(yù)測行行為的的重要要手段段。直覺對于““我為為什么么這樣樣做””和““別人人為什什么會會那樣樣”之之類的的問題題“本能的的感覺覺用系統(tǒng)統(tǒng)研究究完善善自覺覺一、管管理心心理學(xué)學(xué)的研研究原原則1、客客觀性性原則則：管管理領(lǐng)領(lǐng)域中中的一一切心心理現(xiàn)現(xiàn)象都都是一一種客客觀存存在的的事實(shí)實(shí)，它它是和和活動動的外外部條條件和和內(nèi)部部條件件互相相聯(lián)系系的。。2、聯(lián)聯(lián)系性性原則則：人人的心心理現(xiàn)現(xiàn)象與與外部部環(huán)境境的刺刺激、、主體體的狀狀況和和反應(yīng)應(yīng)活動動緊密密地聯(lián)聯(lián)系著著。3、發(fā)發(fā)展性性原則則：世世界上上的萬萬事萬萬物都都是處處在運(yùn)運(yùn)動與與發(fā)展展之中中，所所以管管理心心理學(xué)學(xué)的研研究也也要貫貫徹發(fā)發(fā)展性性原則則。4、系系統(tǒng)性性5、健健康性性二、管管理心心理學(xué)學(xué)研究究的方方法1、觀觀察法法：是在日日常的的不作作人工工干預(yù)預(yù)的自自然和和社會會情況況下，，有目目的有有計劃劃地直直接觀觀察組組織中中人的的行為為的研研究方方法2、實(shí)實(shí)驗(yàn)法法：是研究究者有有目的的地通通過嚴(yán)嚴(yán)格控控制或或創(chuàng)設(shè)設(shè)的條條件，，主動動地引引起被被試者者的行行為變變化。。3、調(diào)調(diào)查法法：是通過過搜集集各種種有關(guān)關(guān)材料料間接接了解解組織織中人人的心心理活活動的的方法法。調(diào)調(diào)查的的方法法有談?wù)勗挿ǚā枂柧矸ǚǖ?。?、測測驗(yàn)法法：是根據(jù)據(jù)預(yù)先先制定定的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化化的測測量表表對人人的心心理品品質(zhì)進(jìn)進(jìn)行測測量的的方法法。5、個個案法法：也叫案案例法法。6、投投射法法7、情情景模模擬法法8、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)總總結(jié)法法三、管管理心心理學(xué)學(xué)各種種研究究方法法的優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)1、觀觀察法法：優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)：使使用方方便，，所得得材料料真實(shí)實(shí)缺點(diǎn)：：只能能消極極等待待有關(guān)關(guān)現(xiàn)象象的發(fā)發(fā)生，，難以以對所所獲材材料進(jìn)進(jìn)行數(shù)數(shù)量處處理，，難以以確定定某種種行為為現(xiàn)象象的真真正原原因。。2、實(shí)實(shí)驗(yàn)法法：優(yōu)點(diǎn)：：研究究者處處于主主動地地位，，可有有計劃劃引起起某種種行為為現(xiàn)象象發(fā)生生；研研究者者可以以控制制一切切無關(guān)關(guān)變量量，系系統(tǒng)操操縱作作為自自變量量的變變化條條件；；研究究者可可以使使某種種行為為在相相同條條件下下重復(fù)復(fù)發(fā)生生，反反復(fù)觀觀察驗(yàn)驗(yàn)證缺點(diǎn)：：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室的的人為為性及及對心心理現(xiàn)現(xiàn)象的的過分分簡化化，因因而所所得結(jié)結(jié)果與與實(shí)際際情況況存在在一定定差距距3、調(diào)調(diào)查法法：(1)談話話法：優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)：談?wù)勗挿ǚê唵螁我仔行?，便便于迅迅速獲獲取資資料缺點(diǎn)：：由于于關(guān)于于被試試者心心理狀狀態(tài)的的結(jié)論論必須須從被被試者者自己己的回回答中中尋找找，所所以具具有較較大局局限性性、主主觀性性，所所以客客觀性性不足足(2)問卷卷法：：優(yōu)點(diǎn)：：能夠夠在短短時間間內(nèi)取取得廣廣泛的的材料料，且且能對對結(jié)果果進(jìn)行行數(shù)量量處理理缺點(diǎn)：：所得得材料料一般般較難難進(jìn)行行質(zhì)量量分析析，因因而難難以把把所得得結(jié)論論直接接與被被試者者的實(shí)實(shí)際行行為進(jìn)進(jìn)行比比較三、管管理心心理學(xué)學(xué)各種種研究究方法法的優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)（續(xù)續(xù)）4、測測驗(yàn)法法：優(yōu)點(diǎn)：：可在在短時時間內(nèi)內(nèi)了解解許多多人的的一個個或多多個特特點(diǎn)，，且能能從數(shù)數(shù)量上上比較較個人人之間間的差差異缺點(diǎn)：：目前前所使使用的的測驗(yàn)驗(yàn)量表表還不不夠完完善，，信度度和效效度數(shù)數(shù)低5、個個案法法：優(yōu)點(diǎn)：：能提提供變變化的的動態(tài)態(tài)方面面的見見解，，對于于組織織內(nèi)部部問題題的診診斷和和糾正正極有有幫助助缺點(diǎn)：：用該該方法法歸納納出來來的結(jié)結(jié)論往往往缺缺乏普普遍性性，另另外，，需要要投入入大量量的人人力、、物力力和時時間，，這對對研究究者來來講，，是一一個限限制因因素6、投投射法法7、情情景模模擬法法8、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)總總結(jié)法法觀察法測驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法典型個案法文獻(xiàn)調(diào)查法數(shù)學(xué)模型法統(tǒng)計調(diào)查法心理學(xué)社會學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)人類學(xué)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究方法來源管理心心理學(xué)學(xué)直接理論來源自然科科學(xué)社會科科學(xué)9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。22:00:3622:00:3622:0012/25/202210:00:36PM11、以我獨(dú)沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2222:00:3622:00Dec-2225-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。22:00:3622:00:3622:00Sunday,December25,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2222:00:3622:00:36December25,202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。25十十二二月月202210:00:36下下午午22:00:3612月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月2210:00下下午午12月月-2222:00December25,202216、行動動出成成果，，工作作出財財富。。。2022/12/2522:00:3622:00:3625December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線線向前前。。。10:00:36下下午午10:00下下午22:00:3612月月-229、沒有有失敗敗，只只有暫暫時停停止成成功??！。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。22:00:3622:00:3622:0012/25/202210:00:36PM11、成功功就是是日復(fù)復(fù)一日日那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小努力力的積積累。。。12月月-2222:00:3622:00Dec-2225-Dec-2212、世間間成事事，不不求其其絕對對圓滿滿，留留一份份不足足，可可得無無限完完美。。。22:00:3622:00:3622:00Sunday,December25,202213、不知香香積寺，，數(shù)里入入云峰。。。12月-2212月-2222:00:3622