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成人之路如何行走?——提高中小學(xué)生品德素養(yǎng)之研究
深圳大學(xué)師范學(xué)院熊賢君成人之路如何行走?深圳大學(xué)師范學(xué)院熊賢君Diagram提高中小學(xué)生品德素養(yǎng)之研究1品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義234形成原因分析5目標(biāo)與內(nèi)容中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀對策與途徑Diagram提高中小學(xué)生1品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義234形成原
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容1.內(nèi)涵●品德
品質(zhì)和道德的簡稱
品質(zhì):行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識、品性等的本質(zhì)
道德:一定社會或階級依靠社會輿論、習(xí)慣、傳統(tǒng)、教育力量和人們的內(nèi)心信念調(diào)節(jié)人與人之間、個人與社會、集體之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容4
●素養(yǎng)平日的修養(yǎng):素——一向、平素;養(yǎng)——供給生活資料或生活費用素質(zhì)——事物本來的性質(zhì)●教養(yǎng):教育和培養(yǎng)
對下一代的教育和培養(yǎng)
教養(yǎng)
一般文化和品德的修養(yǎng)●修養(yǎng)一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容4●素養(yǎng)一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容5
理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平修養(yǎng)養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度
品德修養(yǎng)是思想道德品行的水平與態(tài)度
2.意義◆目標(biāo)與方向
“道”是“導(dǎo)”(導(dǎo))的本字?!暗馈?,金文(“行”,四通的大路)(“首”,代表觀察、思考、選擇)(“止”,行走),表示在叉路口幫助迷路者領(lǐng)路一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容5理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一6
“首”是帶發(fā)的頭,“頁”是頭。“辶”,是行,“彳亍”的簡省,“彳”再延伸成“辶”,表示路,“道”是“首”沿路行進(jìn)
紀(jì)伯倫:
“我們走得太遠(yuǎn),以致忘記了為什么而出發(fā)?!薄坝械聼o才要誤事,有才無德要壞事”“德勝才是君子,才勝德是小人,德才兼?zhèn)涫鞘ト恕薄耙粋€知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ),能力不足,責(zé)任可補(bǔ)”一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容6“首”是帶發(fā)的頭,“頁”是頭?!板痢?,是行7
◆全面發(fā)展智育不佳是次品……“首孝悌,次見聞?!保ā度纸?jīng)》)赫爾巴特:
“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念中——道德?!薄魢臆泴嵙?/p>
日本軍事不可怕
日本可怕的是什么?一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容7◆全面發(fā)展一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容8
誠信、安全、資源、環(huán)境、秩序……
◆弘揚(yáng)民族精神人是要有一點精神的民族精神是人的歸宿民族形象◆提升個體境界皮亞杰:個體道德認(rèn)識發(fā)展的完整順序——“無律→他律→自律→自由”一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容8誠信、安全、資源、環(huán)境、秩序……一、品德素一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容馮友蘭:
“不同的人可以做相同的事,但是根據(jù)他們的不同程度的理解和自覺,這些事對于他們可以有不同的意義。每個人各有自己的生活境界,與其他任何人的都不完全相同。不過撇開這些個人的差異,我們可以將各種不同的生活境界劃分為四個概括的等級。從最低的說起,它們是:“自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。”一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容馮友蘭:10
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容培根:
“美德是精神上的一種寶藏,但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀。禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾,使它們對他具有效用,去為他獲得一切和他接近的人的尊重和好感?!?0一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容培根:一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容
要想知道一個國家、民族的過去,只消去研究歷史;要想知道一個國家和民族的現(xiàn)在,只消去考察社會;一個國家和民族的未來怎樣了解和把握呢?只消看現(xiàn)在的兒童。
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容12
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容1.中國目標(biāo)與內(nèi)容■小學(xué)——誠實正直、謙虛、寬厚、有同情心、活潑、開朗、勇敢、負(fù)責(zé)任、守信用、自尊自愛、積極進(jìn)取、講效率、重質(zhì)量、勇于創(chuàng)新■中學(xué)——誠實、正直、自尊、自強(qiáng)、勤勞、勇敢、開拓2.英國■英國12二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容13
尊重生命、公平、誠實、守信
特別強(qiáng)調(diào)
不要妨礙別人
最看重的是善良
最重要的品質(zhì)是勇氣
3.新加坡■《公民與道德教育課程綱要》培養(yǎng)堅強(qiáng)的個性二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容13尊重生命、公平、誠實、守信二、中小學(xué)品德14
發(fā)揮個人潛能培育和諧的人際關(guān)系珍視家庭生活
發(fā)展社會協(xié)作精神尊重文化和宗教形成建設(shè)祖國的責(zé)任感■新加坡分年級德育目標(biāo)
一年級:二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容14發(fā)揮個人潛能二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)15
自知、好習(xí)慣、健康、禮貌、安全、愛家、孝順、友愛、仁愛、愛校、尊師、服從、守秩序、清潔、勤學(xué)
二年級:好習(xí)慣、禮貌、安全、愛家、孝順、友愛、仁愛、愛校、尊師、勤學(xué)、勤儉、誠實、守時、勤勞、自律、互助、尊重
新加坡中學(xué)德育內(nèi)容
(1)國家利益高于社區(qū)利益,社會利益先于個人利益
(2)家庭是社會的基礎(chǔ)(3)支持社會、尊重個人二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容15自知、好習(xí)慣、健康、禮貌、安全、愛家、孝16
(4)珍視團(tuán)結(jié)、防止沖突
(5)實現(xiàn)種族和宗教平等和睦
4.聯(lián)合國精神面貌、文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、全民教育、經(jīng)濟(jì)條件,身體素質(zhì)、民族的向心力凝聚力等118項指標(biāo)國民素質(zhì)包括思想、修養(yǎng)、禮儀、文化、政治、體能、道德、教育等等二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容16(4)珍視團(tuán)結(jié)、防止沖突二、中小學(xué)品德素17
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容品德修養(yǎng)教育目標(biāo)17二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容品德修養(yǎng)教育目標(biāo)18
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容中國小學(xué)生守則1.熱愛祖國,熱愛人民。2.遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會公德。3.熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐
和有益的活動。4.珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。5.自尊自愛,自信自強(qiáng),生活習(xí)慣文明健康。6.積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。7.孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。8.熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,關(guān)心他人。9.誠實守信,言行一致,知錯就改,有責(zé)任心。10.熱愛大自然,愛護(hù)生活環(huán)境。
18二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容19
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容美國小學(xué)生守則1.總是稱呼老師職位或尊姓。2.按時或稍提前到課堂。3.提問時舉手。4.可以在你的座位上與老師講話。5.缺席時必須補(bǔ)上所缺課課業(yè)。向老師或同學(xué)請教。6.如果因緊急事情離開學(xué)校,事先告訴你的老師并索取誤的功課。7.所有作業(yè)必須是你自己完成的。8.考試不許作弊。9.如果你聽課有困難,可以約見老師尋求幫助,老師會高興地幫助你。19二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容美國小學(xué)20
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容美國小學(xué)生守則9.如果你聽課有困難,可以約見老師尋求幫助,老師會高興地幫助
你。10.任何缺勤或遲到,需要出示家長寫的請假條。11.惟一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其
他原因呆在家里不上學(xué)都違規(guī)。12.當(dāng)老師提問且沒有指定某一學(xué)生回答時,知道答案的都應(yīng)該舉手。
20二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容21
三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀
1.自我意識濃厚
不能吃一點虧
一家人圍著轉(zhuǎn)
爸爸的領(lǐng)導(dǎo)來到家里
2.沒有生活能力寸草不拈
“媽,怎么還不來拿衣服洗”
21三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀22
雞蛋帶回來了
3.無責(zé)任感80后的婚姻
北京某中學(xué)女生懷孕
犯錯不敢承認(rèn)龍永圖談關(guān)貿(mào)
某男孩在廁所滑倒
用完了的東西亂扔
日本中小學(xué)生的餐桌三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀22雞蛋帶回來了三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀23三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀23三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀24三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀24三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀25三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀25三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀26三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀26三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀27
4.不誠實,說謊
《我的理想》季羨林:“真話不全說,假話全不說。”
“草民最大的權(quán)利是不說假話。”
華農(nóng)大思政課91人作弊松源縣糾打高考監(jiān)考教師
哈佛拒絕某優(yōu)秀學(xué)生的申請三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀274.不誠實,說謊三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀28
5.無秩序,不講公德闖紅燈
夾塞(香港學(xué)生游天安門的體驗)
救援車道常常被占
“我為粵B添光彩”
鳴笛
你看到這樣無恥的場面嗎?三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀285.無秩序,不講公德三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)29三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀29三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀30
6.自私、冷漠拔一毛利天下,不為也
不關(guān)心他人痛癢
無同情心
不會換位思考《轉(zhuǎn)折時代的鄧小平》說毛澤東部署了粉碎“四人幫”、風(fēng)氣是80年變壞的?下面這張圖片發(fā)生在什么時候?《16歲博士張炘煬》三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀306.自私、冷漠三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀31三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀31三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀32
7.無互助心,無合作能力一直在呵護(hù)中生活
沒有互助體驗
天馬行空,獨往獨來,不與他人合作
復(fù)旦大學(xué)侯曉遠(yuǎn)的偶爾發(fā)現(xiàn)
8.雙重人格
某小孩子不肯上學(xué)
家懶外勤三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀327.無互助心,無合作能力三、中小學(xué)生品德33
在學(xué)校優(yōu)秀,在家做秀
今日學(xué)生,明天公民聯(lián)合國最新公布的全球國民素質(zhì)排行榜2014-05-10
●前十名國家
1.日本;2.美國;3.法國;4.荷蘭;5.瑞士;6.加拿大;7.澳大利亞;8.德國;9.俄羅斯;10.新西蘭●后十名國家三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀33在學(xué)校優(yōu)秀,在家做秀三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)34
168.印度;167.中國;166.阿富汗;165.剛果;164.泰國;163.烏克蘭;162.朝鮮;161.墨西哥;160.斯里蘭卡;159.東帝汶中國連續(xù)幾十年排名世界160位以后或者倒數(shù)第二
日本國民素質(zhì)連續(xù)30多年排名世界第一中國與日本國民素質(zhì)差距相差50-80多年
以上排位你服不服?不服的話,再看看下面幾張照片三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀34168.印度;167.中國;166.阿富35三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀“坐懷不亂”35三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀“坐懷不亂”36三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀厚顏無恥36三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀厚顏無恥37三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀虛幻補(bǔ)償37三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀虛幻補(bǔ)償38
四、形成原因分析1.社會原因大環(huán)境(政治、經(jīng)濟(jì)、文化)
浙江某小學(xué)選大隊部干部,2萬人投票
網(wǎng)絡(luò)
媒體:柳斌“你們的辦法就是拳頭加枕頭”
廣告:“我爸爸在外面受人尊重,就是因為有了這個”
校園周邊微環(huán)境38四、形成原因分析39
2.學(xué)校原因◆德育目標(biāo)“高大空”
“我們是共產(chǎn)主義接班人”
愛祖國,愛人民
愛科學(xué),愛學(xué)習(xí)
熱愛大自然
◆德育內(nèi)容無時代氣息:拾金不昧、助人為樂、遵紀(jì)守法、熱愛祖國——數(shù)十年一貫制
四、形成原因分析392.學(xué)校原因四、形成原因分析40
中國小學(xué)生守則1.熱愛祖國,熱愛人民。2.遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會公德。3.熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐和有益的活動。4.珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。5.自尊自愛,自信自強(qiáng),生活習(xí)慣文明健康?!?、形成原因分析40中國小學(xué)生守則四、形成原因分析41
英國小學(xué)生守則(10條)
1.平安成長比成功更重要。
2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
3.生命第一,財產(chǎn)第二。
4.小秘密要告訴媽媽。
5.不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果。
6.不與陌生人說話。
7.遇到危險可以打破玻璃,破壞家具。
四、形成原因分析41英國小學(xué)生守則(10條)
四、形成原因分析42
英國小學(xué)生守則(10條)
8.遇到危險可以自己先跑。
9.不保守壞人的秘密。
10.壞人可以騙。法國小學(xué)生守則(三部分)第一部分:我不應(yīng)該
-取笑他人-傷害他人四、形成原因分析42英國小學(xué)生守則(10條)
四、形成原因分析43
-侮辱他人-閑言碎語-影響他人學(xué)習(xí)-玩學(xué)習(xí)用具-損害自己、他人和學(xué)校學(xué)習(xí)用品◆德育途徑單一
流于形式
走過場、老套路
無成效,浪費德育資源四、形成原因分析43-侮辱他人四、形成原因分析44
◆德育方法陳舊老辦法不靈新辦法不明硬辦法不行德育過程:我說你聽對早戀、網(wǎng)癮、迷戀卡通等束手無策◆德育評價無標(biāo)準(zhǔn)
評價無科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)業(yè)成績代替德育標(biāo)準(zhǔn)
四、形成原因分析44◆德育方法陳舊四、形成原因分析45
評語沒有針對性
簡化為“優(yōu)秀”、“合格”◆教師不能以身作則醫(yī)生被社會罵為“白狼”,教師被譽(yù)為“眼鏡蛇”
以為德育是班主任的事不能以身示范
某力第二天值日◆校家溝通不暢
四、形成原因分析45評語沒有針對性四、形成原因分析46
家長學(xué)校、家長會
3.家庭原因?qū)W校教育為家庭所綁架■家長素質(zhì)拖住了學(xué)校教育改革不能正確認(rèn)識兒童(自己每天陪孩子多長時間?你陪孩子旅游了幾次?孩子的個性怎樣?孩子的智力屬于哪一類型?孩子有哪些興趣和愛好……)
選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代替學(xué)生勞動
四、形成原因分析46家長學(xué)校、家長會四、形成原因分析47
不讓學(xué)生做家務(wù)■家長未作準(zhǔn)備就“上崗”
教師、醫(yī)生上崗要接受入職前教育侯曉遠(yuǎn):《改變子女從改變父母開始》
“在社會上,你具有的一種特定的技能都需要培訓(xùn)。比如,你開車,必須先進(jìn)駕校學(xué)習(xí),但成為父母卻沒有任何培訓(xùn)的,不培訓(xùn)的父母其實是在危及自己的子女;對整個社會來說,則是危及我們的未來。”(《文匯報》14.8.15)四、形成原因分析47不讓學(xué)生做家務(wù)四、形成原因分析48
■家長理念進(jìn)入誤區(qū)“起跑線理論”“接力棒”“玩泥巴不能當(dāng)飯吃”
成績好就什么都好
濫用教育正義■家庭環(huán)境不利于兒童成長父母是環(huán)境中最重要的元素四、形成原因分析48■家長理念進(jìn)入誤區(qū)四、形成原因分析四、形成原因分析
馬卡連柯:“……不要以為只有你們同兒童談話,或教育兒童,吩咐兒童的時候,才是在進(jìn)行教育。你們是在生活的每時每刻,甚至你們不在家的時候也在教育兒童。你們怎樣穿戴,怎樣同別人談話,怎樣議論別人,怎樣歡樂或發(fā)愁,怎樣對待敵人或朋友,怎樣笑,怎樣讀報——這一切都有著重要的意義。……如果你在家里很粗暴,或愛吹牛,或常酗酒,更壞的是如果你侮辱母親,那么你就別想教育孩子了:你已經(jīng)教育了你自己的教育,且教育得很糟,任何最好的建議和方法對你都無濟(jì)于事?!彼?、形成原因分析50
保姆與伴讀
隔代教育不能形成合力
家庭不和諧
家庭教育資源匱乏《中國教育報》2014.4.2四、形成原因分析50保姆與伴讀四、形成原因分析五、策略與途徑
1.社會是基礎(chǔ)
從嚴(yán)整治網(wǎng)吧
網(wǎng)絡(luò)等媒體形成合力
兒童游戲軟件開發(fā)專業(yè)化
一切教育設(shè)施免費向兒童開放美國威斯康星州5月2日“誠實節(jié)”(“不說謊紀(jì)念日”)德國的環(huán)境教育和唾棄暴力教育
五、策略與途徑52
1991年9月11日的《人民日報》
英國的啟迪:道德是被感染的,而不是被教導(dǎo)的
2.學(xué)校是重點■品德修養(yǎng)教育的目標(biāo)道德敏感性
道德判斷
道德選擇
五、策略與途徑521991年9月11日的《人民日報》53
道德思維■教師以身示范《說文解字》:教,效也。仿效之意
揚(yáng)雄:“師者,人之模范也?!表n愈:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!苯?jīng)師易得,人師難求
“師者,教人以道者之稱也?!?/p>
“智如泉源,行可以為儀表者,人之師也。”
五、策略與途徑53道德思維五、策略與途徑54
盧梭:
“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前,自己就必須要造就成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范?!保ā稅蹚泝骸?,商務(wù)印書館1983年版,第99頁。)張伯苓戒煙的故事上海中西女中女教師化裝五、策略與途徑54盧梭:五、策略與途徑五、策略與途徑
烏申斯基:“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為,教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?!?/p>
五、策略與途徑56
■教師要有責(zé)任心英國沛西·能:
“教師是塑造學(xué)生性格、溝通學(xué)生的心靈的思想搬運(yùn)夫?!苯逃且环N信托行為,教師應(yīng)履行受托人的責(zé)任
是每位教師的責(zé)任
《一堂閱讀讀》教育的第一原則是不傷害學(xué)生每個學(xué)生都是唯一的,都是100%
五、策略與途徑56■教師要有責(zé)任心五、策略與途徑57
■學(xué)校的守望蘇聯(lián)行為學(xué)家凱德琳娜教會孩子文明禮貌的三途徑:Ⅰ通過教師、家長和兄長的言傳身教、潛移默化
教師對學(xué)生“有禮”、“有理”,學(xué)生不會對教師“無禮”、“無理”Ⅱ通過明辨是非,即道德判斷
“道德兩難”故事,使學(xué)生分辨“什么行為是好的,什么行為是壞的”五、策略與途徑57■學(xué)校的守望五、策略與途徑58
Ⅲ通過“行為課”,從“請問”、“打擾一下”開始
■力戒“高大空”
“高大空”不接地氣
60多年的“高大空”德育的后果
怎樣做共產(chǎn)主義接班人?
怎樣是愛祖國?愛人民?
借鑒文明程度高的國家學(xué)校培養(yǎng)品德素質(zhì)的經(jīng)驗五、策略與途徑58Ⅲ通過“行為課”,從“請問”、“打擾一下59
五、策略與途徑
新加坡學(xué)校規(guī)則
一、在校內(nèi)或校外,嚴(yán)厲禁止下列各項:1.抽煙;2.隨地吐痰;3.賭博;4.亂丟垃圾;5.涂寫墻壁;6.破壞公物;7.說粗話;8.喊叫、吵架;9.說謊、偷竊;10.在走廊或階梯上亂跑;11.浪費水電;12.在上課時間內(nèi)未得到校長、副校長或高級主任允許,不準(zhǔn)離開學(xué)校。
二、校服、儀表
1.學(xué)生穿佩有校徽的校服到校;2.穿白色膠布鞋和襪子;3.運(yùn)動時需穿適當(dāng)?shù)姆b;4.男生頭發(fā)剪短,梳飾整齊;5.女生頭發(fā)不可及領(lǐng);6.女生不準(zhǔn)佩戴首飾。
59五、策略與途徑60
五、策略與途徑
新加坡學(xué)校規(guī)則
三、在校時間內(nèi)1.下課后,只有輪值的學(xué)生準(zhǔn)予留在教室里;2.食物和飲料必須在餐廳內(nèi)用完;3.用完食物,應(yīng)把杯盤和碗筷放進(jìn)指定的桶里;4.購買食物和文具都要排隊。
60五、策略與途徑61
五、策略與途徑新加坡中小學(xué)生劇場的禮貌規(guī)定1.要準(zhǔn)時到場,不要遲到影響別人,影響別人是不禮貌的行為。2.在表演時別高聲談話,不要吃東西。3.節(jié)目表演結(jié)束后要鼓掌。4.不要把腳靠在前面座位的椅背上。5.等下幕及演員退場后才離開劇場回家。61五、策略與途徑五、策略與途徑
《小學(xué)教育指導(dǎo)書·衛(wèi)生訓(xùn)練》
1.身體清潔,衣履齊整。2.每日刷牙至少一次。3.飯前及大小便后應(yīng)洗手。4.每日要洗澡一次。5.咳及噴嚏時,以手巾蔽護(hù)口鼻,不可隨地涕唾。6.每日按時大便。在晨早上課以前為最適宜。7.每日睡8—10小時,睡時窗戶敞開。8.除學(xué)校體育課程外,每日至少運(yùn)動一小時。9.不可在街上購買擺賣食品和飲料。(廣東省教育廳頒行:《小學(xué)教育指導(dǎo)書》,商務(wù)印書館1935年版,第116頁。)
五、策略與途徑63
■自我教育
某教師新生排座位
某校學(xué)生手機(jī)失竊
■著力培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣習(xí)慣是人的第二天性
文明道德習(xí)慣(勞動、勤儉節(jié)約、尊重他人、與他人合作、與同學(xué)友好相處)
衛(wèi)生生活習(xí)慣(體育鍛煉、衛(wèi)生保健、勤洗手洗澡、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、排隊購物)五、策略與途徑63■自我教育五、策略與途徑64
學(xué)習(xí)習(xí)慣(專心致致、勤學(xué)好問、勤動手動腦、課前預(yù)習(xí)、作業(yè)不拖拉、細(xì)致小心、逆向思維、大膽懷疑)
案例教育
抓住不良行為習(xí)慣
樹立良好的行為習(xí)慣3.家庭是關(guān)鍵家庭教育是“第一教育”
學(xué)校教育是“第二教育”
對違法者的教育是“第三教育”
五、策略與途徑64
學(xué)習(xí)習(xí)慣(專心致致、勤學(xué)好問、勤動手動65
愛倫·凱Ⅰ擺正家庭的位置,父母應(yīng)把家庭功能的發(fā)揮為家庭子女教育應(yīng)盡的義務(wù),家庭在子女教育中應(yīng)擁有自己的地位Ⅱ正確認(rèn)識父母與子女的關(guān)系,孩子不是為父母而存在,父母不是為孩子而存在。誰也不能對誰專制,誰也不能忍受誰的專制
Ⅲ父母須在生活中以身作則,靠高尚言行來對孩子行無言之教,無教之教五、策略與途徑65愛倫·凱五、策略與途徑66
Ⅳ帶孩子到大自然中經(jīng)受鍛煉
金魚缸原理
擺正期望的天平“讓喬木長成最好的喬木,讓小草長成最好的小草”
自我教育和大拇指教育
孩子挨打要報復(fù)、孩子要到河去游泳、孩子與媽媽打電話《只有你才欣賞我》
如果是食指教育呢?
《中國式早教》、《崔永元受教育的經(jīng)歷》五、策略與途徑66Ⅳ帶孩子到大自然中經(jīng)受鍛煉五、策略與途徑67
五、策略與途徑美國籃球奇才喬丹的母親說:“我們從未著手培養(yǎng)超級明星。我認(rèn)為不論是誰,如果把培養(yǎng)明星作為父母的奮斗目標(biāo),是父母幻想的悲劇性誤導(dǎo)。實際上,我認(rèn)為任何做父母的,如果實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),而要子女去干什么事情,那是在危險的道路上踐踏子女的前途。父母的目標(biāo)是:培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和性格!”67五、策略與途徑68
●示范性原則
“海綿期”
“敏感期”
孩子的品德素養(yǎng)不是訓(xùn)導(dǎo)出來的
你想要孩子成為什么樣的人,自己首先應(yīng)當(dāng)是那樣的人
錢鐘書與楊絳的家庭教育●己所不欲勿施于孩原則不要總是跟孩子說“不能”
五、策略與途徑68●示范性原則五、策略與途徑69
不要把寶寶當(dāng)殘疾人不要總是打擾孩子不要過度保護(hù)不要對孩子不禮貌不要總是夸孩子聰明不要不讓孩子幫忙●不妨學(xué)學(xué)美國人怎樣做父母五、策略與途徑69不要把寶寶當(dāng)殘疾人五、策略與途徑70美國爸爸的十條家訓(xùn)
1.必須對見到的人先打招呼,受到別人任何恩惠和幫助必須口頭或者書面表示感謝,做了給別人添麻煩的事情一定要當(dāng)場道歉。
2.公共場合(除了可以放開玩兒的地方以外)說話音量控制在不讓第三個人聽到。
3.不愿意告訴爸爸的事情,你可以只告訴媽媽;不愿意告訴媽媽的事情,你可以只告訴爸爸。但是不能對兩者都不說。
4.不許撒謊騙人,否則你會失去朋友家人最寶貴的信任,讓你后悔一生。
5.如果不能避免打架,不許用工具和牙,也不許戳眼睛,除此以外可以狠狠的打,而爸爸則希望你能打贏。五、策略與途徑70美國爸爸的十條家訓(xùn)五、策略與途徑71美國爸爸的十條家訓(xùn)
6.掉在地上的硬幣可以揀起來拿回家積攢起來,但是錢包卻不能據(jù)為己有。7.別人真誠款待你吃東西,如果你不喜歡的話可以說“我吃飽了”,但是絕對不能說“很難吃”。8.任何食物和東西都是有生命的,絕對不能想吃就吃,想扔就扔。9.必要時遵從集體和權(quán)威的意見,但內(nèi)心一定要保持自己的想法。10.每個人都和他的名字長相一樣都是不同的,用不著和別人比較。
五、策略與途徑71美國爸爸的十條家訓(xùn)五、策略與途徑
謝謝,再見!謝謝,再見!演講完畢,謝謝觀看!演講完畢,謝謝觀看!成人之路如何行走?——提高中小學(xué)生品德素養(yǎng)之研究
深圳大學(xué)師范學(xué)院熊賢君成人之路如何行走?深圳大學(xué)師范學(xué)院熊賢君Diagram提高中小學(xué)生品德素養(yǎng)之研究1品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義234形成原因分析5目標(biāo)與內(nèi)容中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀對策與途徑Diagram提高中小學(xué)生1品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義234形成原
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容1.內(nèi)涵●品德
品質(zhì)和道德的簡稱
品質(zhì):行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識、品性等的本質(zhì)
道德:一定社會或階級依靠社會輿論、習(xí)慣、傳統(tǒng)、教育力量和人們的內(nèi)心信念調(diào)節(jié)人與人之間、個人與社會、集體之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容77
●素養(yǎng)平日的修養(yǎng):素——一向、平素;養(yǎng)——供給生活資料或生活費用素質(zhì)——事物本來的性質(zhì)●教養(yǎng):教育和培養(yǎng)
對下一代的教育和培養(yǎng)
教養(yǎng)
一般文化和品德的修養(yǎng)●修養(yǎng)一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容4●素養(yǎng)一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容78
理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平修養(yǎng)養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度
品德修養(yǎng)是思想道德品行的水平與態(tài)度
2.意義◆目標(biāo)與方向
“道”是“導(dǎo)”(導(dǎo))的本字。“道”,金文(“行”,四通的大路)(“首”,代表觀察、思考、選擇)(“止”,行走),表示在叉路口幫助迷路者領(lǐng)路一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容5理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一79
“首”是帶發(fā)的頭,“頁”是頭?!板痢保切?,“彳亍”的簡省,“彳”再延伸成“辶”,表示路,“道”是“首”沿路行進(jìn)
紀(jì)伯倫:
“我們走得太遠(yuǎn),以致忘記了為什么而出發(fā)?!薄坝械聼o才要誤事,有才無德要壞事”“德勝才是君子,才勝德是小人,德才兼?zhèn)涫鞘ト恕薄耙粋€知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ),能力不足,責(zé)任可補(bǔ)”一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容6“首”是帶發(fā)的頭,“頁”是頭。“辶”,是行80
◆全面發(fā)展智育不佳是次品……“首孝悌,次見聞。”(《三字經(jīng)》)赫爾巴特:
“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念中——道德。”◆國家軟實力
日本軍事不可怕
日本可怕的是什么?一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容7◆全面發(fā)展一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容81
誠信、安全、資源、環(huán)境、秩序……
◆弘揚(yáng)民族精神人是要有一點精神的民族精神是人的歸宿民族形象◆提升個體境界皮亞杰:個體道德認(rèn)識發(fā)展的完整順序——“無律→他律→自律→自由”一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容8誠信、安全、資源、環(huán)境、秩序……一、品德素一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容馮友蘭:
“不同的人可以做相同的事,但是根據(jù)他們的不同程度的理解和自覺,這些事對于他們可以有不同的意義。每個人各有自己的生活境界,與其他任何人的都不完全相同。不過撇開這些個人的差異,我們可以將各種不同的生活境界劃分為四個概括的等級。從最低的說起,它們是:“自然境界、功利境界、道德境界、天地境界?!币弧⑵返滤仞B(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容馮友蘭:83
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容培根:
“美德是精神上的一種寶藏,但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀。禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾,使它們對他具有效用,去為他獲得一切和他接近的人的尊重和好感?!?0一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容培根:一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容
要想知道一個國家、民族的過去,只消去研究歷史;要想知道一個國家和民族的現(xiàn)在,只消去考察社會;一個國家和民族的未來怎樣了解和把握呢?只消看現(xiàn)在的兒童。
一、品德素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義與內(nèi)容85
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容1.中國目標(biāo)與內(nèi)容■小學(xué)——誠實正直、謙虛、寬厚、有同情心、活潑、開朗、勇敢、負(fù)責(zé)任、守信用、自尊自愛、積極進(jìn)取、講效率、重質(zhì)量、勇于創(chuàng)新■中學(xué)——誠實、正直、自尊、自強(qiáng)、勤勞、勇敢、開拓2.英國■英國12二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容86
尊重生命、公平、誠實、守信
特別強(qiáng)調(diào)
不要妨礙別人
最看重的是善良
最重要的品質(zhì)是勇氣
3.新加坡■《公民與道德教育課程綱要》培養(yǎng)堅強(qiáng)的個性二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容13尊重生命、公平、誠實、守信二、中小學(xué)品德87
發(fā)揮個人潛能培育和諧的人際關(guān)系珍視家庭生活
發(fā)展社會協(xié)作精神尊重文化和宗教形成建設(shè)祖國的責(zé)任感■新加坡分年級德育目標(biāo)
一年級:二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容14發(fā)揮個人潛能二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)88
自知、好習(xí)慣、健康、禮貌、安全、愛家、孝順、友愛、仁愛、愛校、尊師、服從、守秩序、清潔、勤學(xué)
二年級:好習(xí)慣、禮貌、安全、愛家、孝順、友愛、仁愛、愛校、尊師、勤學(xué)、勤儉、誠實、守時、勤勞、自律、互助、尊重
新加坡中學(xué)德育內(nèi)容
(1)國家利益高于社區(qū)利益,社會利益先于個人利益
(2)家庭是社會的基礎(chǔ)(3)支持社會、尊重個人二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容15自知、好習(xí)慣、健康、禮貌、安全、愛家、孝89
(4)珍視團(tuán)結(jié)、防止沖突
(5)實現(xiàn)種族和宗教平等和睦
4.聯(lián)合國精神面貌、文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、全民教育、經(jīng)濟(jì)條件,身體素質(zhì)、民族的向心力凝聚力等118項指標(biāo)國民素質(zhì)包括思想、修養(yǎng)、禮儀、文化、政治、體能、道德、教育等等二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容16(4)珍視團(tuán)結(jié)、防止沖突二、中小學(xué)品德素90
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容品德修養(yǎng)教育目標(biāo)17二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容品德修養(yǎng)教育目標(biāo)91
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容中國小學(xué)生守則1.熱愛祖國,熱愛人民。2.遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會公德。3.熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐
和有益的活動。4.珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。5.自尊自愛,自信自強(qiáng),生活習(xí)慣文明健康。6.積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。7.孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。8.熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,關(guān)心他人。9.誠實守信,言行一致,知錯就改,有責(zé)任心。10.熱愛大自然,愛護(hù)生活環(huán)境。
18二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容92
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容美國小學(xué)生守則1.總是稱呼老師職位或尊姓。2.按時或稍提前到課堂。3.提問時舉手。4.可以在你的座位上與老師講話。5.缺席時必須補(bǔ)上所缺課課業(yè)。向老師或同學(xué)請教。6.如果因緊急事情離開學(xué)校,事先告訴你的老師并索取誤的功課。7.所有作業(yè)必須是你自己完成的。8.考試不許作弊。9.如果你聽課有困難,可以約見老師尋求幫助,老師會高興地幫助你。19二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容美國小學(xué)93
二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容美國小學(xué)生守則9.如果你聽課有困難,可以約見老師尋求幫助,老師會高興地幫助
你。10.任何缺勤或遲到,需要出示家長寫的請假條。11.惟一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其
他原因呆在家里不上學(xué)都違規(guī)。12.當(dāng)老師提問且沒有指定某一學(xué)生回答時,知道答案的都應(yīng)該舉手。
20二、中小學(xué)品德素養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容94
三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀
1.自我意識濃厚
不能吃一點虧
一家人圍著轉(zhuǎn)
爸爸的領(lǐng)導(dǎo)來到家里
2.沒有生活能力寸草不拈
“媽,怎么還不來拿衣服洗”
21三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀95
雞蛋帶回來了
3.無責(zé)任感80后的婚姻
北京某中學(xué)女生懷孕
犯錯不敢承認(rèn)龍永圖談關(guān)貿(mào)
某男孩在廁所滑倒
用完了的東西亂扔
日本中小學(xué)生的餐桌三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀22雞蛋帶回來了三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀96三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀23三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀97三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀24三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀98三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀25三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀99三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀26三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀100
4.不誠實,說謊
《我的理想》季羨林:“真話不全說,假話全不說?!?/p>
“草民最大的權(quán)利是不說假話?!?/p>
華農(nóng)大思政課91人作弊松源縣糾打高考監(jiān)考教師
哈佛拒絕某優(yōu)秀學(xué)生的申請三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀274.不誠實,說謊三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀101
5.無秩序,不講公德闖紅燈
夾塞(香港學(xué)生游天安門的體驗)
救援車道常常被占
“我為粵B添光彩”
鳴笛
你看到這樣無恥的場面嗎?三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀285.無秩序,不講公德三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)102三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀29三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀103
6.自私、冷漠拔一毛利天下,不為也
不關(guān)心他人痛癢
無同情心
不會換位思考《轉(zhuǎn)折時代的鄧小平》說毛澤東部署了粉碎“四人幫”、風(fēng)氣是80年變壞的?下面這張圖片發(fā)生在什么時候?《16歲博士張炘煬》三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀306.自私、冷漠三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀104三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀31三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀105
7.無互助心,無合作能力一直在呵護(hù)中生活
沒有互助體驗
天馬行空,獨往獨來,不與他人合作
復(fù)旦大學(xué)侯曉遠(yuǎn)的偶爾發(fā)現(xiàn)
8.雙重人格
某小孩子不肯上學(xué)
家懶外勤三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀327.無互助心,無合作能力三、中小學(xué)生品德106
在學(xué)校優(yōu)秀,在家做秀
今日學(xué)生,明天公民聯(lián)合國最新公布的全球國民素質(zhì)排行榜2014-05-10
●前十名國家
1.日本;2.美國;3.法國;4.荷蘭;5.瑞士;6.加拿大;7.澳大利亞;8.德國;9.俄羅斯;10.新西蘭●后十名國家三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀33在學(xué)校優(yōu)秀,在家做秀三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)107
168.印度;167.中國;166.阿富汗;165.剛果;164.泰國;163.烏克蘭;162.朝鮮;161.墨西哥;160.斯里蘭卡;159.東帝汶中國連續(xù)幾十年排名世界160位以后或者倒數(shù)第二
日本國民素質(zhì)連續(xù)30多年排名世界第一中國與日本國民素質(zhì)差距相差50-80多年
以上排位你服不服?不服的話,再看看下面幾張照片三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀34168.印度;167.中國;166.阿富108三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀“坐懷不亂”35三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀“坐懷不亂”109三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀厚顏無恥36三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀厚顏無恥110三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀虛幻補(bǔ)償37三、中小學(xué)生品德素養(yǎng)現(xiàn)狀虛幻補(bǔ)償111
四、形成原因分析1.社會原因大環(huán)境(政治、經(jīng)濟(jì)、文化)
浙江某小學(xué)選大隊部干部,2萬人投票
網(wǎng)絡(luò)
媒體:柳斌“你們的辦法就是拳頭加枕頭”
廣告:“我爸爸在外面受人尊重,就是因為有了這個”
校園周邊微環(huán)境38四、形成原因分析112
2.學(xué)校原因◆德育目標(biāo)“高大空”
“我們是共產(chǎn)主義接班人”
愛祖國,愛人民
愛科學(xué),愛學(xué)習(xí)
熱愛大自然
◆德育內(nèi)容無時代氣息:拾金不昧、助人為樂、遵紀(jì)守法、熱愛祖國——數(shù)十年一貫制
四、形成原因分析392.學(xué)校原因四、形成原因分析113
中國小學(xué)生守則1.熱愛祖國,熱愛人民。2.遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識,遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會公德。3.熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐和有益的活動。4.珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。5.自尊自愛,自信自強(qiáng),生活習(xí)慣文明健康?!摹⑿纬稍蚍治?0中國小學(xué)生守則四、形成原因分析114
英國小學(xué)生守則(10條)
1.平安成長比成功更重要。
2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
3.生命第一,財產(chǎn)第二。
4.小秘密要告訴媽媽。
5.不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果。
6.不與陌生人說話。
7.遇到危險可以打破玻璃,破壞家具。
四、形成原因分析41英國小學(xué)生守則(10條)
四、形成原因分析115
英國小學(xué)生守則(10條)
8.遇到危險可以自己先跑。
9.不保守壞人的秘密。
10.壞人可以騙。法國小學(xué)生守則(三部分)第一部分:我不應(yīng)該
-取笑他人-傷害他人四、形成原因分析42英國小學(xué)生守則(10條)
四、形成原因分析116
-侮辱他人-閑言碎語-影響他人學(xué)習(xí)-玩學(xué)習(xí)用具-損害自己、他人和學(xué)校學(xué)習(xí)用品◆德育途徑單一
流于形式
走過場、老套路
無成效,浪費德育資源四、形成原因分析43-侮辱他人四、形成原因分析117
◆德育方法陳舊老辦法不靈新辦法不明硬辦法不行德育過程:我說你聽對早戀、網(wǎng)癮、迷戀卡通等束手無策◆德育評價無標(biāo)準(zhǔn)
評價無科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)業(yè)成績代替德育標(biāo)準(zhǔn)
四、形成原因分析44◆德育方法陳舊四、形成原因分析118
評語沒有針對性
簡化為“優(yōu)秀”、“合格”◆教師不能以身作則醫(yī)生被社會罵為“白狼”,教師被譽(yù)為“眼鏡蛇”
以為德育是班主任的事不能以身示范
某力第二天值日◆校家溝通不暢
四、形成原因分析45評語沒有針對性四、形成原因分析119
家長學(xué)校、家長會
3.家庭原因?qū)W校教育為家庭所綁架■家長素質(zhì)拖住了學(xué)校教育改革不能正確認(rèn)識兒童(自己每天陪孩子多長時間?你陪孩子旅游了幾次?孩子的個性怎樣?孩子的智力屬于哪一類型?孩子有哪些興趣和愛好……)
選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代替學(xué)生勞動
四、形成原因分析46家長學(xué)校、家長會四、形成原因分析120
不讓學(xué)生做家務(wù)■家長未作準(zhǔn)備就“上崗”
教師、醫(yī)生上崗要接受入職前教育侯曉遠(yuǎn):《改變子女從改變父母開始》
“在社會上,你具有的一種特定的技能都需要培訓(xùn)。比如,你開車,必須先進(jìn)駕校學(xué)習(xí),但成為父母卻沒有任何培訓(xùn)的,不培訓(xùn)的父母其實是在危及自己的子女;對整個社會來說,則是危及我們的未來。”(《文匯報》14.8.15)四、形成原因分析47不讓學(xué)生做家務(wù)四、形成原因分析121
■家長理念進(jìn)入誤區(qū)“起跑線理論”“接力棒”“玩泥巴不能當(dāng)飯吃”
成績好就什么都好
濫用教育正義■家庭環(huán)境不利于兒童成長父母是環(huán)境中最重要的元素四、形成原因分析48■家長理念進(jìn)入誤區(qū)四、形成原因分析四、形成原因分析
馬卡連柯:“……不要以為只有你們同兒童談話,或教育兒童,吩咐兒童的時候,才是在進(jìn)行教育。你們是在生活的每時每刻,甚至你們不在家的時候也在教育兒童。你們怎樣穿戴,怎樣同別人談話,怎樣議論別人,怎樣歡樂或發(fā)愁,怎樣對待敵人或朋友,怎樣笑,怎樣讀報——這一切都有著重要的意義?!绻阍诩依锖艽直驉鄞蹬?,或常酗酒,更壞的是如果你侮辱母親,那么你就別想教育孩子了:你已經(jīng)教育了你自己的教育,且教育得很糟,任何最好的建議和方法對你都無濟(jì)于事?!彼?、形成原因分析123
保姆與伴讀
隔代教育不能形成合力
家庭不和諧
家庭教育資源匱乏《中國教育報》2014.4.2四、形成原因分析50保姆與伴讀四、形成原因分析五、策略與途徑
1.社會是基礎(chǔ)
從嚴(yán)整治網(wǎng)吧
網(wǎng)絡(luò)等媒體形成合力
兒童游戲軟件開發(fā)專業(yè)化
一切教育設(shè)施免費向兒童開放美國威斯康星州5月2日“誠實節(jié)”(“不說謊紀(jì)念日”)德國的環(huán)境教育和唾棄暴力教育
五、策略與途徑125
1991年9月11日的《人民日報》
英國的啟迪:道德是被感染的,而不是被教導(dǎo)的
2.學(xué)校是重點■品德修養(yǎng)教育的目標(biāo)道德敏感性
道德判斷
道德選擇
五、策略與途徑521991年9月11日的《人民日報》126
道德思維■教師以身示范《說文解字》:教,效也。仿效之意
揚(yáng)雄:“師者,人之模范也?!表n愈:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!苯?jīng)師易得,人師難求
“師者,教人以道者之稱也?!?/p>
“智如泉源,行可以為儀表者,人之師也?!?/p>
五、策略與途徑53道德思維五、策略與途徑127
盧梭:
“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前,自己就必須要造就成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范?!保ā稅蹚泝骸?,商務(wù)印書館1983年版,第99頁。)張伯苓戒煙的故事上海中西女中女教師化裝五、策略與途徑54盧梭:五、策略與途徑五、策略與途徑
烏申斯基:“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為,教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”
五、策略與途徑129
■教師要有責(zé)任心英國沛西·能:
“教師是塑造學(xué)生性格、溝通學(xué)生的心靈的思想搬運(yùn)夫。”教育是一種信托行為,教師應(yīng)履行受托人的責(zé)任
是每位教師的責(zé)任
《一堂閱讀讀》教育的第一原則是不傷害學(xué)生每個學(xué)生都是唯一的,都是100%
五、策略與途徑56■教師要有責(zé)任心五、策略與途徑130
■學(xué)校的守望蘇聯(lián)行為學(xué)家凱德琳娜教會孩子文明禮貌的三途徑:Ⅰ通過教師、家長和兄長的言傳身教、潛移默化
教師對學(xué)生“有禮”、“有理”,學(xué)生不會對教師“無禮”、“無理”Ⅱ通過明辨是非,即道德判斷
“道德兩難”故事,使學(xué)生分辨“什么行為是好的,什么行為是壞的”五、策略與途徑57■學(xué)校的守望五、策略與途徑131
Ⅲ通過“行為課”,從“請問”、“打擾一下”開始
■力戒“高大空”
“高大空”不接地氣
60多年的“高大空”德育的后果
怎樣做共產(chǎn)主義接班人?
怎樣是愛祖國?愛人民?
借鑒文明程度高的國家學(xué)校培養(yǎng)品德素質(zhì)的經(jīng)驗五、策略與途徑58Ⅲ通過“行為課”,從“請問”、“打擾一下132
五、策略與途徑
新加坡學(xué)校規(guī)則
一、在校內(nèi)或校外,嚴(yán)厲禁止下列各項:1.抽煙;2.隨地吐痰;3.賭博;4.亂丟垃圾;5.涂寫墻壁;6.破壞公物;7.說粗話;8.喊叫、吵架;9.說謊、偷竊;10.在走廊或階梯上亂跑;11.浪費水電;12.在上課時間內(nèi)未得到校長、副校長或高級主任允許,不準(zhǔn)離開學(xué)校。
二、校服、儀表
1.學(xué)生穿佩有校徽的校服到校;2.穿白色膠布鞋和襪子;3.運(yùn)動時需穿適當(dāng)?shù)姆b;4.男生頭發(fā)剪短,梳飾整齊;5.女生頭發(fā)不可及領(lǐng);6.女生不準(zhǔn)佩戴首飾。
59五、策略與途徑133
五、策略與途徑
新加坡學(xué)校規(guī)則
三、在校時間內(nèi)1.下課后,只有輪值的學(xué)生準(zhǔn)予留在教室里;2.食物和飲料必須在餐廳內(nèi)用完;3.用完食物,應(yīng)把杯盤和碗筷放進(jìn)指定的桶里;4.購買食物和文具都要排隊。
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