逐字稿-異分母分?jǐn)?shù)加、減法(小學(xué)數(shù)學(xué)、教師招聘、教師資格)面試必看

《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》（三年級下）謝謝各位評委老師，我今天試講的題目是《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》，下面開始我的試講。同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？上課，同學(xué)們好，請坐。保護自然環(huán)境，共建美好家園，是我們每個人都應(yīng)盡的義務(wù)。同學(xué)們在生活中要力所能及的愛護我們的自然環(huán)境，大家平時丟垃圾的時候有沒有注意到垃圾的分類呢，對，我們經(jīng)常見到的垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。垃圾的分類越細(xì)越有利于垃圾的回收處理。大家請看大屏幕，看看環(huán)衛(wèi)工人們是怎么來分類垃圾的呢，同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后和你的同桌交流，看看從畫面中你能夠發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢，舉手最高的這位同學(xué)，你來說，他說他發(fā)現(xiàn)在生活垃圾中，紙張占了3/10、危險垃圾占了3/20、廢金屬等占了1/4、食品殘渣占了3/10，嗯，你觀察的很仔細(xì)，說的也很清楚。那根據(jù)這些信息，你能夠提出什么數(shù)學(xué)問題呢，他說他覺得紙張和廢金屬等垃圾占的比重挺大的，他想知道紙張和廢金屬等垃圾占總垃圾的幾分之幾。嗯，你提出的問題非常具有研究價值，那我們就一起來討論一下吧。同學(xué)們先思考，紙張和廢金屬等占總垃圾的幾分之幾，我們要怎么列算式，靠窗的這位同學(xué)，你來說，他說，紙張和廢金屬等垃圾占總垃圾的幾分之幾可以列算式為3/10+1/4=，大家看一下他列的算式對嗎，嗯，非常棒。算式我們列出來了，但是我們要怎么計算呢，前面我們學(xué)過了同分母分?jǐn)?shù)相加的算式，但是這個算式是異分母分?jǐn)?shù)相加，大家認(rèn)真思考，現(xiàn)在開啟我們的四人小組討論模式，大家先自己獨立思考，然后和你的小組人成員進行討論交流。討論結(jié)束后派小組代表回答問題。時間五分鐘，現(xiàn)在開始。老師提示一下，思考問題的時候可以借助已有的工具和以前學(xué)過的知識。好的，時間到，在巡視的過程中，老師發(fā)現(xiàn)大家都能積極主動的進行思考，小組內(nèi)成員配合默契，老師給你們點個贊。那哪個小組能先來和我們分享一下你們的討論結(jié)果呢，一組代表，你來說，他說他們是先把3/10和1/4轉(zhuǎn)換為小數(shù)，得到0.3和0.25,0.3+0.25=0.55,0.55再轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，得到11/20,嗯，你們的方法很不錯，把新的問題轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的知識進行解決。還有其他方法嗎，三組代表，你說，他說他們把扇形統(tǒng)計圖平均分為20份，發(fā)現(xiàn)3/10占了6份，1/4占了5份，3/10+1/4占了11份，也就是11/20。好的，你們的想法很新穎。我看五組代表躍躍欲試，你說，他說，他們想到了通分，先把3/10和1/4轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)，他們找到了10和4的最小公倍數(shù)為20，3/10就可以轉(zhuǎn)化為6/20，1/4就可以轉(zhuǎn)化為5/20，就可以得到3/10+1/4=6/20+5/20=11/20，嗯，你們的想法真的很棒，并且說的也很清楚，如果聲音能夠再洪亮一點的話，那就更棒了。同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。異分母分?jǐn)?shù)相加的時候，要先通分，找出兩個分母的最小公倍數(shù)，轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)相加，才更容易解答。光說不練假把式，下面就進入我們的小小練兵場，我們來一起挑戰(zhàn)一下吧，大家請看大屏幕上的練習(xí)題，這四位同學(xué)上黑板來進行書寫，其他同學(xué)寫在自己的練習(xí)本上，嗯，大家都已經(jīng)寫完了，我們來看看他們做的對不對呢，5/8+1/3，首先找到8和3的最小公倍數(shù)是24，通分得到15/24+8/24=23/24，這位同學(xué)做的很正確。同學(xué)們再看一下其他三位同學(xué)做的對不對呢，嗯，大家都做對了。看來大家對新知識的掌握都非常棒。輕松愉快地課堂就快要結(jié)束了，同學(xué)們今天都有哪些收獲呢？這位女生，你說一說，他說，他知道了異分母分?jǐn)?shù)相加，要先找出不同分母的最小公倍數(shù)，然后進行通分，最后按照同分母分?jǐn)?shù)相加的計算方式來做。嗯，你說的真好，是認(rèn)真聽課的好孩子。你說，他說，他知道了垃圾的分類有利于垃圾的回收處理，我們要愛護環(huán)境。嗯，你說的非常棒，愛護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)。還有補充的嗎，這位同學(xué)，你說，他說今天學(xué)的知識很有用，他越來越喜歡數(shù)學(xué)了，嗯，老師也為你今天的表現(xiàn)感到驕傲，希望你繼續(xù)保持。課后大家完成一下課后練習(xí)的第一題、第二題，學(xué)有余力的同學(xué)