2022年秋季學(xué)期學(xué)校語文教研組工作計劃

2022年秋季學(xué)期學(xué)校語文教研組工作計劃一、強化管理，進一步規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)。.嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教育處將加強隨堂檢查。.強調(diào)“五抓”，追求有效。⑴抓實備課。每位老師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后要依據(jù)本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。反思肯定要準時寫，要求體現(xiàn)這幾方面：①記錄教學(xué)勝利的地方;②記錄教學(xué)圓滿的地方;③記錄教學(xué)機靈的地方;④記錄同學(xué)獨特的見解;⑤記錄再教設(shè)計等。⑵抓活課堂?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于學(xué)問呈現(xiàn)方式的敏捷，師生互動的多樣，思維程度的深刻,同學(xué)限度的參加，最終讓每個同學(xué)都有收獲。⑶抓勤輔導(dǎo)。這里的輔導(dǎo)不僅指老師更要求充分發(fā)揮小組長的作用，確保同學(xué)能做到堂堂清。⑷抓精練習(xí)。杜絕濫練，減輕同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特殊注意質(zhì)的要求，強調(diào)老師要細心選擇,不能隨心所欲。⑸抓細分析。精細分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及詳細措施，仔細組織校小考質(zhì)量分析，揭示問題，查找主觀緣由，落實改進措施。二、“小處”著眼，進一步落實校本研訓(xùn)。.逐步推動語文“主題學(xué)習(xí)”試驗。語文主題學(xué)習(xí)試驗在我校已進入其次個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位試驗老師的帶動下，大部分老師領(lǐng)悟了試驗的要領(lǐng)，本學(xué)期將依托“叢書”的關(guān)心，老師們過好選準“切入點”關(guān)。.鞏固已有的試驗成果?！短岣咄瑢W(xué)與文本對話有效性的策略與討論》這一課題，已初見成效，老師們通過試驗記錄卡的整理，找到了一些提高同學(xué)語文本對話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學(xué)期連續(xù)試驗的同時，盡力尋求一些專家指導(dǎo),把試驗推向深水區(qū)。.夯實“三課”活動。一是抓好常態(tài)課。進一步深化學(xué)校的“四環(huán)三查”的教學(xué)模式,加強同學(xué)的課堂展現(xiàn)，提高老師的課堂組織和引領(lǐng)力量，落實四非常鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面，發(fā)揮老師的特長,促進共性化課堂的形成。三是上好匯報課。連續(xù)實行外出學(xué)習(xí)返校后匯報的制度。學(xué)習(xí)的老師不僅要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)，還要依據(jù)所學(xué)內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報課”，匯報時要提前將自己所展現(xiàn)的新理念、新做法匯報給聽課老師，讓老師們有的放矢，做到一人學(xué)習(xí)全體受益。.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能，深化“三小”問題討論。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)到目前為止我們還停留在學(xué)習(xí)感悟、公開課課堂教學(xué)溝通，沒有更多的討論，偶然在微信伴侶圈發(fā)覺了好多老師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章，一些跟評挺能引起思索的，微信受歡迎的程度遠遠超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題討論，每組每周進行一個話題的討論，使教研“隨時”都能進行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習(xí)慣，使課堂教學(xué)大事這種珍貴的資源不至于流失,隨時記錄，準時在教研組里溝通，形成的小策略是老師們平常課堂教學(xué)的珍貴財寶。三、夯實舉措，盡心盡力促進質(zhì)量提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本年度我們?nèi)詫嵭卸喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標。連續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。.加強質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。排查薄弱學(xué)科，學(xué)閱歷、找問題、想對策、促提高。確保各學(xué)科的各項指標在全縣名列前茅。.強化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過查找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，關(guān)心其解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)連續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢,及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。.讓隨時閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管，孩子們的閱讀成了口號，大部分孩子由于不便利沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的歡樂，形成閱讀習(xí)慣。.重視寫字教學(xué)，落實多種措施。寫字對學(xué)校階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓(xùn)練，而且對養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學(xué)科要齊抓共管，做到方法指導(dǎo)，嚴格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學(xué)科，要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、每天練，有指導(dǎo)，有練習(xí)，有講評，反復(fù)抓，抓反復(fù)，遵循集中與分散、激勵與懲處相集合的原則。學(xué)校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行準時公布與整改。.關(guān)注非測評科目的課堂教學(xué)。非考科目由于結(jié)果模糊，這樣部分老師課堂教學(xué)就有隨便打折的現(xiàn)象，比如不能完成完好教學(xué)任務(wù)，無視課表要求，授課隨心所欲，有的老師課堂游離在學(xué)科教學(xué)之外等等，本學(xué)期要制定行之有效的考核方法，和幾位校長要對