三年級語文級組教學工作總結

三年級語文級組教學工作總結第1篇：三級語文備課組工作總結*三班級語文備課組工作總結我們?nèi)嗉夁@個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸?？偨Y一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：一、仔細學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性進展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一班級是起始年段，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本班級段的教學目標和要求，學習先進的教學閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們仔細研讀了《語文課程標準》《三案六模塊》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習溝通研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互溝通，使大家對新課改的認識有了很大的提高。二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質量開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都仔細學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力根據(jù)制定的計劃去做。平時，仔細上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。故事和見聞O說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領悟所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。二、教學內(nèi)容及教材分析本冊教材安排課文28篇，教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。分別是"感受多彩春天〃、“品味經(jīng)典寓言〃、〃體會傳統(tǒng)文化〃、“關注精彩發(fā)現(xiàn)〃“發(fā)揮無限想象〃、“追憶幸福童年〃、“探索自然神秘〃、“遨游童話王國〃。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三班級學生認知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?！罢Z文園地〃包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。三、教學目標1、識認字250個，寫字250個。2、掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。3、繼續(xù)培育閱讀的愛好，培育常常閱讀的習慣。在“自檢〃中,學生要自查、互查，溝通閱讀體會。4、通過“語文園地〃中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。6、開始學習略讀，粗知文章大意。7、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩片段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。四、教學措施（提高教學質量的主要措施）1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培育閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中進展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高班級的段、篇訓練打好基礎。4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生制造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。5、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培育良好的寫字習慣。6、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。7、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，制造性地使用教材。8、教學時要充分發(fā)揮〃學習伙伴〃的作用，借以引導學生仔細思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參加溝通、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。9、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習o教學時，要鼓舞學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。10、鼓舞學生在課堂上樂觀參加、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。五、后20%學生的幫扶計劃及措施1、尊重學生。作為一個成年人，最渴望的是得到別人的尊重。更何況是孩子，一個需要得到理解、關愛的學習困難的學生。其實,這些孩子，他們同樣具有聰慧的天資，天真活潑的本性。他們也希望有自己的朋友，也愿意好學上進。在他們心里，最渴望有同學的平等相待，得到老師的的尊重。例如：在一個班上，常常會出現(xiàn)一些學困生玩東西、上課小聲說話、做與本課無關的事情。出現(xiàn)這些情況，老師不應用冷漠的眼神輕視他們，更不能用刻薄的語言去嘲諷他們，那樣學生就會有對立情緒、逆反心理，轉化學困生的工作就會難以實現(xiàn)。這是老師可用眼神暗示學生，或讓課堂寧靜下來，學生就會自覺地把注意力轉入學習中。老師也可以在巡視時輕敲學生的桌子，以提醒學生轉移注意力，從細微處顧全學生的顏面，體現(xiàn)對學生的尊重。2、用愛感召。現(xiàn)在小學生中獨生子女占有較大比例。家長一方面望子成龍、望女成鳳心切，另一方面又過分地溺愛，造成了學生復雜的矛盾心理，形成自私、蠻橫的不良惡習，沒有吃苦耐勞、仔細學習、幫助別人的意識，對學習失去信心、對老師的善意批評教育記恨在心；一些家長認為對學生的教育認為是老師的事，不主動與老師配合，助長了這些學生的不良行為，挫傷了老師的樂觀性，導致這部學生受到冷遇，困難得不到及時解決，隨著問題的積累，成績下降，淪為“學困生〃。于是老師和家長要相互溝通，相互了解，掌握學困生的心理，及時給與鼓舞，讓學困生感覺到來自老師和家長的愛和真誠。老師乘勢引導學生，讓學困生上課精力集中，課后仔細完成作業(yè)，改掉精力不集、作業(yè)不按時完成的壞習慣。這就是正確愛學生的結果,用愛感召學困生是一種有效的途徑。3、發(fā)揮優(yōu)勢。每一個學困生，都會有閃光的地方，作為老師,對學生要有客觀公正的評價，要善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，及時給與鼓舞。讓這些學生感到自己并不是一無是處，也有優(yōu)點和長處，老師也是重視、注意、關懷自己的。老師可以從學生的各學科方面顯示出的特長，給與鼓舞，讓學生感受到成功的體驗。重拾自信，在逐漸轉移，達到轉化學困生的目的。4、激發(fā)愛好。學生學習需要愛好，愛好既來自外部的壓力，也來自內(nèi)部的驅動力。作為老師，要關注學生的個體差異。學困生對學習缺乏自信，對自己的定位很低，缺乏學習愛好。因此在學習上往往表現(xiàn)出被動的接受，在課堂上總是希望其他同學起來回答問題，自己不愿參加。他們不愿動腦思考，思維欠靈敏，不能舉一反三，學習成績落伍，跟不上來。老師在教學中要根據(jù)學生的個體差異，可提出一些難度不大，學困生能回答或感愛好的問題，鼓舞這些學生回答，及時給予鼓舞。也可以實行讓學生在本子上把要說的話寫下來再說，老師給與評價。學生從老師的評價中看到自己的勞動和努力，從而獲得成功的體驗，得到精神上的滿足，建立起自信心，他們就會把學習作為自己的一種內(nèi)在需要，逐漸調動他們學習的主動性和學習愛好。5、加強溝通。學生的健康成長，不僅需要老師正確教導，而且離不開家長關懷支持。因此，家長和老師要加強溝通，共同掌握學生的學習動態(tài)。作為低班級學生，學習的自覺性比較差，回到家中愛貪玩，家長要及時和老師進行溝通，了解在學校期間的表現(xiàn)，家庭作業(yè)的布置情況，向老師反饋學生回家后的動態(tài)，做到相互了解，共同幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。第4篇：三級語文教學工作總結三班級語文教學工作總結范文下面給大家介紹下三班級語文教學工作總結范文哦!希望可以幫至!!您哦！這一學期，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我常常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍，并大量閱讀教育論著，我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學習著，端正自己的教學思想和工作態(tài)度，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法，結合我們學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開，使學生高效地學習。跟著學生們從二班級成長到三班級，我明顯感覺到學生的成熟和對周遭的仿照能力增強了，老師的一言一行都對他們有著很深的影響,成了學生們心中學習的標桿。所以，面對他們，我需要特別注意自己的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時，我也時常從學生身上反省自己的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。二、能本學期，我根據(jù)課程安排看，多了與同年組老師的探討溝通，通過這樣的方式，我學習到了她們高效的語文課堂，并運用于自己班級之中，學生們學習的熱情高漲了，特別是學生們特別喜歡默寫，因為只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了，取而代之的是學生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中，我的課堂教學能力得到了一定的錘煉，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放，要讓學生的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關的素材。三、勤我每天堅持在學校仔細工作，從不遲到早退。當要外出學習時,仔細履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與搭班的數(shù)學老師劉老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。我仔細做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。本學期，我共聽課29節(jié)。通過這樣的磨練，我讓自己的教學閱歷更豐富。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客，在博客中我進行深刻的教學反思，并記錄下自己教育活動中的點點滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實。四、績在這一個學期里，我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔任了我們那個班級的語文教學工作和班主任工作，因為我對孩子們和家長們都有了一定的了解，所以在工作方面變得順利而有效了。在教學工作方面，我仔細備課，上課，爭取讓孩子們收獲各種學習的方法。有針對性地修改教案，查漏補缺，使我剛開始的教學不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請教，我感覺到三班級的語文教學比起二班級來說第一課時沒有那么細致地指導生字的讀寫，重要的是捉住重點、難點的字詞進行突破。還需要通過學生的預習，去拓展他們的知識面。通過觀察，我了解到了我們?nèi)嗉壝刻煲笳?，有的要求寫一寫當天的收獲，其實這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法，將兩者進行穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數(shù)的規(guī)定，只要求他們寫下自己真實的感受。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。有很多家長還來向我反映，說覺得我這一學期關于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣，孩子們就主動地去看課外書了，再也不要他們再三要求了。不過，雖然我平時把大部分的時間放在了自己的課堂教學當中,但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁，未能在論文方面很好地投入。反省下來，主要是自己還沒有對自己進行嚴格的要求，沒能夠將自己對問題的思考進行深化地討論。而在班主任工作方面，我采納了多種鼓舞機制，像小組競賽制、榮譽勛章、喜報、班級簡報的表揚欄、評選自主管理小干部等多種媒介的參加，讓學生們對我產(chǎn)生了新的期待，他們總是對我那些稀奇的、有趣的獎勵感到有趣。通過這樣的方法，學生們自己主動爭取各種榮譽，學生們學習的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強了，所以他們的進步也就大了。這學期，孩子們特別仔細地進行了廣播操的練習，并在比賽中獲得了三班級組的第一名，這不得不說是學生們的一個進步。五、廉我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,我堅持認為是一名老師應該做的。班級中有個別學困生就是因為放學后家中無人，所以每天的家作都沒有辦法得到保證，于是我主動與家長聯(lián)系，最后與家長們大成共識，放學后，這個學生可以先在教室中做自己的家作，由我親自看管，等家長下班后再來學校接學生。我還特別準備了一些餅干，以免學生肚子餓。這樣一來，這部分學生明顯地在學習上有了一些起色。我想，只要我們能夠真心地對待孩子，孩子也總有一天會被我們的心所溫暖。以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我明顯地比以前看的書多了，思考的、收獲的也多了。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多。三班級語文教研組工作總結小學三班級語文教研組工作總結三班級語文備課組教學工作總結三班級級組教學工作總結三班級語文教學工作總結1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培育。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常學習溝通相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。.2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了老師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。3、潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。根據(jù)教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年老師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員仔細研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都仔細聽課，評課，再探討溝通，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。三、加強互幫互學，促進青年老師的盡快成長。在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。方小偉、孫成勝、莊京霞比較年輕，而孫雅芹老師則比較有實踐閱歷。組內(nèi)老師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結，調動本備課組所有老師的樂觀性，開展多種活動，促進工作效率的提高。三班級（1）班班級工作總結轉眼一學期過去了，在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高班級學生那么得心應手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。有部分完小轉過來的學生，行為上不能融入班級。比如學習習慣上，他們的習慣很差，從來不按時完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)書寫潦草，對自身的約束能力比較差，他們剛轉入中心校，有的還打架，居然把架打到四班級。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三班級是最為動蕩的一個班級，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也仔細，上課也仔細，上下的波動比較大。為此，我在學生中間實行的是加強思想教育。第一，行為規(guī)范教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。第二，學習目的性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯(lián)系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;然后安排好的學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要實行私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓舞，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。第三，增強集體主義精神?，F(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學校組織的集體活動例如廣播操比賽，書法比賽，六一匯演比賽，培育學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了;有些學生改了一些不良習慣，當然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，把班級工作做好。個人工作總結城西鎮(zhèn)中心小學方小偉本學期，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā).學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足?！敖馃o足赤，人無完人〃，在教學工作中難免有缺陷，總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力量！第2篇：初三級語文備課組工作總結初三級語文備課組工作總結回顧三年來的教學，特別是初三復習過程。有幾點體會，我代表10級語文備課組介紹如下：一.領導重視，管理科學。學校領導特別重視初三工作，多次召開初三工作會議，部署復習工作，每期進行3-4次月考，每次月考后即召開成績分析會，及時分析學情，制定相應的策略，指導復習。二.群策群力，團結協(xié)作。我們始終堅持集體備課，我們從平時備課到復習計劃的制定、修改落實，以及資料的編輯，各專題訓練題的編寫，都協(xié)同完成，資源共享。相互學習，取長補短，沒有絲毫保留。因為我們深知團結協(xié)作，齊頭并進才是提高整體水平的保證。三.目標明確，善于取舍。在我們的復習計劃中，非常明確的把目標定位為爭取中考全區(qū)第一。目標明了，動力才足。我校09級學生入口成績并不是很好，在初一初二統(tǒng)考中，成績排名也不領先。到中考時能否爭取到第一，起初我們也不敢明確定出，后來在區(qū)教育局的督導鼓舞下，我們反復分析了學情：我們初三上期末統(tǒng)考，特優(yōu)生突出，中等生面大且擠，后進生少。只要我們抓得好，爭取第一是完全有可能的。于是在復習計劃中我們毅然寫下了爭取中考語文全區(qū)第一的目標。語文學科內(nèi)容多，考題靈活，大面積提高成績難度大。如何在有限的時間里提高效率，這就需要熟練把握教學大綱明確考綱考點。我們反復鉆研考綱和中考樣題，果斷的將復習的重點放在文言文閱讀、古詩詞的積累、賞析上，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導上，放在作文的訓練上。對現(xiàn)代文課文大膽刪除。確定了重點，我們將復習分三個階段：第一階段復習課本，重點在古詩詞的背誦賞析，文言文的背誦理解，逐課進行。另外關注各課生字詞句，作家作品，記敘文說明文議論文的文體知識，小說詩歌戲劇常識，附錄的名著、課外詩歌記憶，語法常識。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復習大刀闊斧地砍掉了。這樣，我們在六周內(nèi)完成了