幼兒園藝術(shù)工作計(jì)劃（2篇）

幼兒園藝術(shù)工作計(jì)劃?一、情況分?析：音樂?方面：我?班孩子喜歡?唱歌、跳舞?，能用自然?、正確的聲?音唱出自己?熟悉的歌曲?，還能隨音?樂做簡(jiǎn)單的?舞蹈動(dòng)作，?能感受二拍?子和三拍子?歌曲的不同?節(jié)拍感覺。?孩子們認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單的樂器?，如碰鈴、?鈴鼓，并能?在老師的引?導(dǎo)下初步進(jìn)?行演奏，但?大部分孩子?不能集中看?指揮，按指?揮進(jìn)行演奏?。美術(shù)方?面：孩子?們能認(rèn)真欣?賞哥哥姐姐?作品，能在?欣賞過程中?形成和表達(dá)?自己的看法?，大部分能?認(rèn)識(shí)和區(qū)分?顏色，能畫?出圓形以及?圓形圖畫，?但孩子們?cè)?操作過程中?，持續(xù)的時(shí)?間不長(zhǎng)，還?有部分年齡?偏小的幼兒?不能很好的?區(qū)分顏色，?也不能按老?師的要求進(jìn)?行繪畫。?二、教學(xué)目?標(biāo)：音樂?目標(biāo)：(?1)唱歌：?學(xué)習(xí)使用不?同的速度、?力度、音色?變化表現(xiàn)歌?曲的不同形?象、內(nèi)容與?情感，感受?和表現(xiàn)二拍?子歌曲的不?同節(jié)拍感覺?，學(xué)會(huì)在歌?唱過程中等?待和正確地?表現(xiàn)出歌曲?的前奏、間?奏和尾奏;?學(xué)習(xí)自然地?與他人接唱?和對(duì)唱，體?驗(yàn)在歌唱活?動(dòng)中進(jìn)行交?流、合作的?快樂。(?2)舞蹈和?音樂游戲：?能根據(jù)音樂?的節(jié)奏做簡(jiǎn)?單的上、下?肢聯(lián)合的基?本動(dòng)作、模?仿動(dòng)作和舞?蹈動(dòng)作;隨?音樂的變化?改變動(dòng)作的?速度、力度?和難度;學(xué)?習(xí)利用已經(jīng)?掌握的動(dòng)作?、知識(shí)和技?能，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)創(chuàng)造新?的動(dòng)作;在?不按規(guī)定隊(duì)?形運(yùn)動(dòng)的情?況下，注意?與他人的協(xié)?調(diào)、交流與?合作。(?3)音樂欣?賞和表現(xiàn)：?學(xué)習(xí)分辨音?樂中比較明?顯的高低、?快慢、強(qiáng)弱?、音色變化?，體驗(yàn)這些?變化所表達(dá)?的情感;學(xué)?習(xí)使用肢體?動(dòng)作，感受?和表現(xiàn)二拍?子和三拍子?音樂的不同?情趣;在初?步掌握前奏?、間奏、尾?奏的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步感?受和表現(xiàn)樂?句、樂段的?開始和結(jié)束?，初步了解?音樂結(jié)構(gòu)中?的重復(fù)與變?化的規(guī)律;?體驗(yàn)傾聽和?觀賞活動(dòng)的?快樂。(?4)打擊樂?器：使用固?定節(jié)奏型，?隨熟悉的歌?曲或樂器演?奏，在集體?中學(xué)會(huì)保持?與音樂、他?人協(xié)調(diào)一致?，為歌曲或?樂曲選擇合?適的節(jié)奏型?和音色，進(jìn)?一步養(yǎng)成集?中注意看指?揮，并對(duì)指?揮的要求作?出積極反應(yīng)?的習(xí)慣，體?驗(yàn)創(chuàng)造性參?與演奏活動(dòng)?的快樂。?美術(shù)目標(biāo)：?(1)繪?畫：能感知?周圍環(huán)境和?美術(shù)作品中?的形式美和?內(nèi)容美，喜?歡欣賞美的?事物;積極?投入美術(shù)活?動(dòng)并能大膽?表達(dá)自己的?感受，愿意?用自己喜歡?的方式進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)活?動(dòng)，發(fā)展審?美和創(chuàng)造能?力;在小班?的基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)繪畫和手?工制作的多?種方法，養(yǎng)?成良好的美?術(shù)活動(dòng)習(xí)慣?。(2)?手工：嘗試?運(yùn)用多種工?具和材料進(jìn)?行操作，初?步運(yùn)用造型?、色彩、構(gòu)?圖等藝術(shù)表?現(xiàn)自我和事?物的變化;?嘗試用自己?的作品美化?環(huán)境或開展?游戲活動(dòng)。?(3)美?術(shù)欣賞：①?欣賞一些名?畫家的美術(shù)?作品，學(xué)習(xí)?欣賞畫面的?色彩對(duì)比和?造型規(guī)律。?②欣賞幼兒?能理解的節(jié)?日裝飾、日?用工藝品，?欣賞及評(píng)價(jià)?同伴的作品?。三、具?體措施：?音樂方面：?(1)唱?歌：選擇一?些貼近幼兒?生活，內(nèi)容?與文字有趣?，歌詞內(nèi)容?能用動(dòng)作表?現(xiàn)，且有重?復(fù)、發(fā)展余?地的歌曲;?選擇一些適?合幼兒音域?范圍的歌曲?，選擇一些?帶有前奏、?間奏、切分?節(jié)奏及附點(diǎn)?音符的歌曲?;選擇一些?不同題材、?不同性質(zhì)、?適應(yīng)多種演?唱形式的歌?曲。(2?)舞蹈和音?樂游戲：選?擇一些簡(jiǎn)單?的、易被幼?兒模仿的內(nèi)?容，讓幼兒?在音樂的伴?奏下，合拍?的做動(dòng)作;?選擇一些適?合幼兒年齡?階段的基本?動(dòng)作和舞蹈?動(dòng)作;多讓?幼兒進(jìn)行其?他的節(jié)奏活?動(dòng)，如拍出?唱過的簡(jiǎn)單?歌曲的節(jié)奏?、拍出語(yǔ)言?的節(jié)奏感。?(3)音?樂欣賞：選?擇一些幼兒?喜歡聽的歌?曲;選擇一?些有標(biāo)題的?、性質(zhì)鮮明?、結(jié)構(gòu)適中?，且有一定?內(nèi)容和情節(jié)?的器樂曲供?幼兒欣賞;?多讓幼兒欣?賞各種具有?“音樂性”?的自然聲音?，以及結(jié)合?生活專門創(chuàng)?編的樂曲與?歌曲，供幼?兒感知音的?高低、節(jié)奏?與速度，音?的強(qiáng)弱及音?色等。(?4)打擊樂?：選擇一些?中國(guó)民間樂?曲和簡(jiǎn)單的?世界演奏樂?曲，分析這?些樂曲的內(nèi)?容、形象和?情感;提供?多樣化的樂?器，讓幼兒?喜歡參與打?擊樂活動(dòng)。?美術(shù)方面?：(1)?對(duì)幼兒的指?導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)?，讓幼兒大?膽表現(xiàn)，讓?幼兒按照自?主愿望加以?肯定和分析?，并給予創(chuàng)?作上的提示?和幫助，并?及時(shí)注意幼?兒的興趣點(diǎn)?，讓每個(gè)幼?兒的表現(xiàn)都?能如愿以償?。(2)?積極引導(dǎo)幼?兒在美術(shù)活?動(dòng)中注重美?術(shù)形象知識(shí)?的積累，讓?幼兒在美術(shù)?練習(xí)中，不?斷地培養(yǎng)其?毅力，促使?藝術(shù)思維能?力逐步得到?鍛煉和提高?。(3)?可結(jié)合其他?學(xué)科的教育?活動(dòng)來進(jìn)行?美術(shù)活動(dòng)，?也可在美術(shù)?活動(dòng)中滲進(jìn)?其他學(xué)科的?知識(shí)，使幼?兒在綜合知?識(shí)上得到鍛?煉和提高。?如用語(yǔ)言表?達(dá)畫面的內(nèi)?容，在畫上?記日記等。?(4)靈?活使用教材?，根據(jù)本班?及本地的美?術(shù)活動(dòng)情況?選用教材。?也盡可能運(yùn)?用多種方法?和形式畫意?愿畫，以提?高幼兒的觀?察、想象與?創(chuàng)造能力。?(5)繼?續(xù)由淺入深?地引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行美術(shù)活?動(dòng)。但應(yīng)根?據(jù)每個(gè)幼兒?的具體情況?進(jìn)行輔導(dǎo)，?不可一刀切?。在美術(shù)練?習(xí)的難易程?度上，可根?據(jù)幼兒的實(shí)?際情況靈活?掌握。四?、進(jìn)度安排?：根據(jù)教材?《中班下學(xué)?期活動(dòng)指導(dǎo)?》安排幼兒園藝術(shù)工作計(jì)劃（二）踏?著春天的腳?步我們又迎?來了新的學(xué)?期。新學(xué)期?，對(duì)家長(zhǎng)來?說蘊(yùn)含著新?的希望，對(duì)?老師來說，?面臨新的挑?戰(zhàn)。本學(xué)期?我將會(huì)嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真總結(jié)上?學(xué)期的實(shí)習(xí)?工作，吸取?經(jīng)驗(yàn)，反省?不足，在新?《綱要》和?《園務(wù)計(jì)劃?》指導(dǎo)思想?的引導(dǎo)下，?以兒童為本?，促進(jìn)每個(gè)?幼兒富有個(gè)?性的發(fā)展。?學(xué)期初，我?根據(jù)班級(jí)的?實(shí)際情況和?幼兒的年齡?特點(diǎn)制定了?本學(xué)期藝術(shù)?、科學(xué)、健?康工作計(jì)劃?。一、班?級(jí)情況分析?(一)幼?兒情況分析?我班現(xiàn)有?幼兒___?人，男孩_?__人，女?孩___人?。經(jīng)過一年?多的學(xué)習(xí)和?生活，孩子?們?cè)谧约涸?有基礎(chǔ)上都?有了不同程?度的進(jìn)步。?我們注重每?個(gè)幼兒生活?能力的培養(yǎng)?，如：系鞋?帶、扣扣子?、拉拉練、?整理床鋪、?掖衣服等。?加強(qiáng)幼兒自?我服務(wù)的同?時(shí)并能簡(jiǎn)單?的為他人服?務(wù)逐漸形成?了具有相對(duì)?趨向的班級(jí)?發(fā)展特點(diǎn)，?主要有以下?幾個(gè)方面的?優(yōu)缺點(diǎn)：?1、優(yōu)勢(shì)表?現(xiàn)：(1?)個(gè)性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開朗、?活潑、樂群?，能主動(dòng)與?人交往，也?愿意用各種?方式表達(dá)自?己的情感。?(2)好?奇心強(qiáng)，樂?于表現(xiàn)。在?科學(xué)活動(dòng)中?，孩子們常?常興趣濃厚?、發(fā)言踴躍?。(3)?活躍、好動(dòng)?，喜愛參與?體育活動(dòng)。?大部分幼兒?身體動(dòng)作較?協(xié)調(diào)、靈活?。(4)?班級(jí)常規(guī)進(jìn)?一步完善。?大部分幼兒?能較好的聽?取老師的意?見，控制自?己的行為，?遵守班級(jí)常?規(guī)。2、?不足表現(xiàn)：?(1)我?班有部分幼?兒，他們?cè)?集體活動(dòng)中?注意力保持?時(shí)間短、自?我控制能力?弱的問題較?為突出，需?要教師針對(duì)?他們的實(shí)際?情況給予引?導(dǎo)和教育。?(2)與?操作活動(dòng)中?的活躍氣氛?相比，我班?幼兒對(duì)于一?些安靜的活?動(dòng)興趣不高?。如，區(qū)角?活動(dòng)中，主?動(dòng)參與圖書?閱讀的幼兒?不多。同時(shí)?，圖書有受?損現(xiàn)象，一?些幼兒閱讀?習(xí)慣較差。?需要教師給?予重視。?(1)積極?配合成人進(jìn)?行體檢，并?愿意接受疾?病的防治和?治療。(?2)既學(xué)會(huì)?“學(xué)習(xí)保護(hù)?自己不受傷?害”也要注?意不傷害別?人。(3?)記住父母?工作單位，?家庭住址及?電話號(hào)碼，?遇到危險(xiǎn)知?道呼喊求救?。(4)?認(rèn)識(shí)日常生?活中的安全?標(biāo)識(shí)，知道?如何注意安?全，懂得簡(jiǎn)?單交通規(guī)則?，注意安全?。(二)?認(rèn)知發(fā)展?1、科學(xué)?(1)鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)觀?察和探索周?圍常見事物?，現(xiàn)象以及?變化的簡(jiǎn)單?規(guī)律，并從?中體驗(yàn)到愉?快。(2?)有目的、?有順序地觀?察周圍常見?事物，能對(duì)?事物進(jìn)行連?續(xù)觀察，能?發(fā)現(xiàn)事物或?現(xiàn)象的差異?和變化。(?如植物的世?界、各種各?樣的力、奇?妙的水等)?(3)感?知聲音和顏?色的變化，?沉浮等現(xiàn)象?，有探索自?然奧秘的興?趣。(4?)初步了解?沙、土、石?等常見物質(zhì)?以及在生活?中的作用。?(5)活?動(dòng)游戲中，?嘗試學(xué)習(xí)按?一個(gè)難度對(duì)?常見物體進(jìn)?行分類，并?進(jìn)行計(jì)數(shù)練?習(xí)。(6?)操作活動(dòng)?中，用各種?材料進(jìn)行簡(jiǎn)?單的嘗試和