托班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃幼兒園（2篇）

托班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃幼兒園一、?班況分析?1、概況?本班現(xiàn)有?幼兒___?名，其中男?孩___名?，女孩__?_名。經(jīng)過?半年的集體?生活，在生?活方面，幼?兒已基本適?應(yīng)了集體生?活，建立了?比較有序的?生活作息，?且生活、衛(wèi)?生習(xí)慣也初?步養(yǎng)成;在?學(xué)習(xí)方面，?幼兒的語言?能力有了較?大的提高，?喜歡念兒歌?、講故事，?喜歡參加音?樂、折紙、?畫畫等活動(dòng)?;在運(yùn)動(dòng)方?面，幼兒喜?歡參加集體?游戲，能按?照老師的信?號(hào)進(jìn)行集合?和分散游戲?，動(dòng)作能力?大有提高;?在游戲方面?，孩子喜歡?開展角色扮?演游戲，喜?歡玩“娃娃?家”，喜歡?用雪花片等?進(jìn)行簡單的?構(gòu)建活動(dòng)，?喜歡音樂游?戲，且已有?一定的規(guī)則?意識(shí)。2?、本班特?點(diǎn)及主要表?現(xiàn)——優(yōu)勢(shì)?表現(xiàn)1)?大多幼兒?會(huì)用普通話?交談，會(huì)安?靜聽故事，?用簡短的語?句表達(dá)自己?的意思。?2)大?部分幼兒已?基本適應(yīng)集?體生活，對(duì)?待老師、同?伴表現(xiàn)出熱?情與喜歡。?3)大?部分幼兒能?控制自己的?大小便，有?困難會(huì)主動(dòng)?要求幫助。?5)愿?意表現(xiàn)自己?、喜歡唱歌?、畫畫等活?動(dòng)。4)?大部分幼?兒在禮貌教?育方面有很?好的優(yōu)良習(xí)?慣。6)?大部分幼?兒已學(xué)會(huì)了?調(diào)整自己的?行為，能遵?守一些集體?游戲規(guī)則。?7)具?有很強(qiáng)的運(yùn)?動(dòng)能力，喜?歡參加各種?體育活動(dòng)。?本班特點(diǎn)?及主要表現(xiàn)?——弱勢(shì)因?素分析1?)幼兒在?生活及學(xué)習(xí)?方面還是表?現(xiàn)出很大的?依賴性，遇?到困難容易?退縮。2?)有少數(shù)?幼兒挑食，?對(duì)蔬菜、菌?類等食物表?現(xiàn)出厭食情?緒。3)?自我意識(shí)?的萌芽使幼?兒具有很強(qiáng)?的個(gè)性，容?易發(fā)生沖突?。4)?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)很?弱，不會(huì)主?動(dòng)休息和喝?水等，容易?到危險(xiǎn)的地?方去。3?、個(gè)體幼?兒情況1?)個(gè)別幼?兒屬于過敏?性體質(zhì)，對(duì)?飲食的要求?很高，需每?天每時(shí)注意?觀察與提供?幫助。2?)個(gè)別幼?兒出現(xiàn)超體?重，需要控?制和合理安?排飲食，給?予一定的體?能訓(xùn)練。?3)個(gè)別?幼兒控制能?力較差，經(jīng)?常會(huì)離開集?體或出現(xiàn)與?其他幼兒間?的爭搶現(xiàn)象?。4)?個(gè)別幼兒的?語言能力相?對(duì)較差，需?要給予必要?的引導(dǎo)與幫?助。5)?個(gè)別幼兒?的性格較內(nèi)?向，需要教?師多關(guān)系、?呵護(hù)他。?4、家長?情況平時(shí)?的接觸與家?訪中我們了?解到，家長?的文化層次?普遍很高，?不僅在對(duì)孩?子的教育上?舍得投資，?而且都在寄?予了很多期?望。但工作?的繁忙又不?得不把孩子?交給老人、?保姆，勢(shì)必?對(duì)孩子的了?解減少，并?出現(xiàn)教育子?女中教育觀?念的偏差。?5、班?內(nèi)成員分析?我班有三?位老師，其?中我作為主?班工作經(jīng)驗(yàn)?雖不是很長?，但我工作?認(rèn)真，能夠?勇于承擔(dān)班?里的各項(xiàng)工?作，協(xié)調(diào)來?自園里、班?里、家長的?各種教育信?息和要求。?葉老師雖參?加工作不久?，但對(duì)待工?作熱情高，?思想活躍，?具備承擔(dān)各?種活動(dòng)的能?力，教態(tài)端?正，能被幼?兒接受和喜?歡。李老師?參加工作多?年,剛聘位?為本園保健?醫(yī)生,但對(duì)?沒項(xiàng)工作都?做得很到位?,熟悉了幼?兒園的健康?保健知識(shí),?對(duì)小班孩子?的生活護(hù)理?有較強(qiáng)的操?作能力。?二、本學(xué)期?工作的任務(wù)?目標(biāo)1、?重點(diǎn)做好?保教結(jié)合的?工作，以一?日生活為主?線，使幼兒?各方便得到?發(fā)展。2?、幫助幼?兒進(jìn)一步的?熟悉幼兒園?的生活環(huán)境?，養(yǎng)成一定?的常規(guī)習(xí)慣?，培養(yǎng)幼兒?愉快的情緒?，喜歡上幼?兒園。3?、各方面的?具體內(nèi)容要?求(一)?對(duì)園計(jì)劃?的貫徹1?、按時(shí)參?加園里的政?治、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。2、?按時(shí)完成?各項(xiàng)計(jì)劃。?3、努?力自學(xué)，更?新觀念，提?高教育技能?。(二)?家長工作?首先照顧?好幼兒的生?活讓家長放?心。通過家?長會(huì)、家園?聯(lián)系手冊(cè)、?園訊通等活?動(dòng)，使家長?了解幼兒在?園的情況，?有針對(duì)性地?向家長提出?一些合理的?建議，在家?長的配合下?實(shí)現(xiàn)家園共?育，促使幼?兒全面發(fā)展?。(三)?班級(jí)目標(biāo)?管理1、?入園管理?。正確對(duì)?待部分幼兒?的分離焦慮?，使幼兒愿?意上幼兒園?，使家長放?心。為幼?兒提供符合?其需要的物?質(zhì)、精神環(huán)?境，使幼兒?可以得到新?的滿足，產(chǎn)?生對(duì)教師的?信任。2?、常規(guī)管?理。根據(jù)?幼兒年齡特?點(diǎn)和發(fā)育狀?況確定目標(biāo)?。管理目?標(biāo)和班級(jí)計(jì)?劃指定聯(lián)系?起來。保?證按照小班?常規(guī)管理的?原則實(shí)施計(jì)?劃。三、?本學(xué)期將采?取的具體措?施1、首?先在新學(xué)期?里使孩子能?愉快地來園?并保持良好?的情緒。在?環(huán)境布置方?面，顏色鮮?艷，采用小?動(dòng)物圖案，?使幼兒喜歡?并通過環(huán)境?布置的簡單?情節(jié)進(jìn)行“?移情”例如?：小象吃飯?，小老鼠上?幼兒園等。?班里布置娃?娃家及建構(gòu)?區(qū)，其它玩?具的班房不?再分分割區(qū)?域，這樣既?照顧了幼兒?的安全，又?使幼兒更便?于和小朋友?進(jìn)行交往，?同時(shí)滿足幼?兒注意時(shí)間?短，常更換?玩具的需要?。2、建?立一定的常?規(guī)，學(xué)習(xí)生?活自理能力?。在一日生?活的各環(huán)節(jié)?中，根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)和發(fā)展?fàn)?況，進(jìn)一步?提高常規(guī)培?養(yǎng)的要求。?老師的要求?要一致，培?養(yǎng)中注意使?幼兒逐步懂?得為什么要?這樣做。例?如培養(yǎng)洗手?常規(guī)，要使?幼兒學(xué)習(xí)怎?樣才能洗得?最干凈。在?這個(gè)過程中?同時(shí)培養(yǎng)幼?兒的自理能?力，培養(yǎng)自?理能力要注?意循序漸進(jìn)?，給予幫助?但不包辦代?替，使幼兒?及時(shí)獲得“?我學(xué)會(huì)了”?的成就感，?培養(yǎng)幼兒愿?意學(xué)，愿意?做的自信心?。3、開?展豐富的戶?外活動(dòng)，通?過一些安全?、易學(xué)玩法?的戶外材料?促使幼兒體?格的正常發(fā)?育，發(fā)展大?肌肉動(dòng)作，?保證幼兒充?足的戶外活?動(dòng)時(shí)間，使?幼兒對(duì)天氣?的變化有一?定的適應(yīng)能?力，不經(jīng)意?感冒、生病?。4、充?分利用班里?的各種玩教?具和幼兒喜?歡的其他材?料，保護(hù)和?引起幼兒對(duì)?周圍環(huán)境、?事物的好奇?心很探索欲?望，指導(dǎo)幼?兒通過摸、?聞、捏、推?、聽等感官?對(duì)事物的探?索方式直接?獲得感性經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?感受力。?5、抓住幼?兒口語發(fā)展?的關(guān)鍵期，?給幼兒營造?一個(gè)優(yōu)美、?規(guī)范、準(zhǔn)確?的語言環(huán)境?，促使幼兒?語言的發(fā)展?，豐富幼兒?的詞匯和對(duì)?語言的理解?能力。引導(dǎo)?幼兒用簡單?句與成人溝?通，表達(dá)需?要與感受，?在講述事情?的時(shí)候不要?急，學(xué)說完?整句。b?)班級(jí)的?協(xié)作，通過?交接班本、?班務(wù)會(huì)等形?式，做好班?里的協(xié)作工?作，隨時(shí)交?流對(duì)幼兒的?觀察分析，?共同制定措?施，采取一?致的教育措?施有針對(duì)性?的因材施教?，發(fā)揮班級(jí)?這個(gè)教育集?體的作用，?提高教育工?作的效率，?加強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，群?策能力做好?工作。四?、本學(xué)期活?動(dòng)方案二?月：新生入?園典禮及召?開《家長會(huì)?》。三月?：新老師亮?相課及《家?長開放日》?活動(dòng)。四?月：《社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)》?及《教師基?本功大賽》?。五月：?全面開展安?全教育宣傳?及籌備“六?一”節(jié)日活?動(dòng)。六月?：做好學(xué)期?總結(jié)工作及?向家長匯報(bào)?幼兒工作。?七月：開?展招生工作?穩(wěn)定班級(jí)生?源登記工作?。托班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃幼兒園（二）一、指?導(dǎo)思想：?班主任工作?是幼兒園工?作管理的一?部分，為了?切實(shí)地搞好?班級(jí)工作，?本學(xué)期我繼?續(xù)以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》的基?本精神為指?導(dǎo)，結(jié)合本?園具體的工?作要求與指?示，本著以?幼兒為本，?服務(wù)家長的?目標(biāo)開展班?級(jí)管理工作?，促進(jìn)全班?幼兒身心全?面和諧地發(fā)?展。二、?班級(jí)情況分?析：本班?共有幼兒_?__人，其?中男___?人，女__?_人。其中?小年齡幼兒?占全班幼兒?的___%?。由于幼兒?年齡小、體?質(zhì)弱，易患?病,故上學(xué)?期本班幼兒?的出勤率較?低。因本班?大部分家長?從事個(gè)私工?作，家庭環(huán)?境較復(fù)雜，?對(duì)孩子的家?庭教育相對(duì)?不夠重視。?其中有一小?部分的幼兒?由爺爺奶奶?、外公外婆?直接撫養(yǎng)。?所以造成這?些幼兒語言?表達(dá)能力弱?，自理能力?差，個(gè)性自?私、嬌寵。?但是通過?上學(xué)期半年?的幼兒園小?班生活，大?多數(shù)幼兒都?喜歡上幼兒?園，并逐步?能夠適應(yīng)幼?兒園的生活?，初步建立?了在園的一?日生活和學(xué)?習(xí)常規(guī)，會(huì)?獨(dú)立進(jìn)餐，?生活自理能?力有了一定?的提高，喜?愛參加戶外?體育運(yùn)動(dòng)和?各種區(qū)域活?動(dòng)，許多內(nèi)?向的幼兒性?格變的活潑?開朗起來，?喜歡與同伴?交往，并在?交往中愿意?用普通話進(jìn)?行交談。?本班的薄弱?環(huán)節(jié)是生活?活動(dòng)指導(dǎo)方?面有所欠缺?;幼兒自我?服務(wù)能力普?遍較低，穿?衣、系褲、?整理床上用?品較為困難?;飯前洗手?、飯后擦嘴?和漱口的常?規(guī)仍要老師?不斷提醒;?整理玩具的?常規(guī)有所欠?缺;戶外游?戲活動(dòng)時(shí)間?不夠充足，?在游戲中，?自我保護(hù)意?識(shí)不強(qiáng)，安?全意識(shí)淡薄?;語言能力?方面不能夠?大膽地表達(dá)?自己的意思?，自信心有?所欠缺。幼?兒社會(huì)交往?中，喜歡以?自我為中心?，活動(dòng)中表?現(xiàn)出任性、?自私的一面?，針對(duì)以上?情況，本學(xué)?期我班將重?點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域?活動(dòng)的指導(dǎo)?，提高幼兒?的社會(huì)交往?能力和語言?表達(dá)能力;?在日常生活?中加強(qiáng)安全?教育。班內(nèi)?三位老師將?齊心協(xié)力從?薄弱環(huán)節(jié)著?手，加強(qiáng)對(duì)?幼兒的指導(dǎo)?和教育。