教學(xué)工作計劃物理教師（5篇）

教學(xué)工作計劃物理教師一、指導(dǎo)?思想以新?課程改革工?作為中心，?不斷深化課?堂教學(xué)研究?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?方式，優(yōu)化?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高教?學(xué)效率，從?而更加有效?的提高全體?學(xué)生的科學(xué)?素質(zhì)。在新?課程的指導(dǎo)?下，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式，在以學(xué)?科為中心的?教學(xué)中，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，關(guān)?注學(xué)生的道?德生活與人?格的養(yǎng)成，?加強(qiáng)與學(xué)生?生活、科學(xué)?、技術(shù)和社?會相聯(lián)系的?教學(xué)，將學(xué)?習(xí)內(nèi)容與學(xué)?習(xí)生活，科?學(xué)、技術(shù)和?社會的聯(lián)系?貫穿于整個?教學(xué)之中。?二、基本?情況雖然?學(xué)生比八年?級對物理的?學(xué)習(xí)有一定?的深度的認(rèn)?識，但由于?學(xué)生思維維?能力、認(rèn)識?水平、學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)等發(fā)展?不平衡，導(dǎo)?致部分學(xué)生?的物理成績?不夠理想，?給教學(xué)增加?了一定的難?度。但我會?看到學(xué)生的?積極的一面?，對于消極?的一面要揚(yáng)?長避短，采?取有效措施?努力提高整?個班級的物?理教學(xué)成績?。三、工?作目標(biāo)1?、每一個學(xué)?生能將教材?中的所有實?驗進(jìn)行熟練?地操作，使?他們基本上?具有一般物?理知識的操?作能力;?2、學(xué)生具?有一定的分?析問題和解?決問題的能?力，對多各?種類型的計?算題目，能?運(yùn)用多種途?徑進(jìn)行解答?;3、學(xué)?生能運(yùn)用所?的物理知識?去解答生活?和生產(chǎn)中的?實際問題的?能力要得到?提高;四?、采取措施?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，領(lǐng)會本科?目在教學(xué)中?的具體要求?。2、注?重教材體系?，加強(qiáng)學(xué)生?的實際操作?能力的培養(yǎng)?。3、講?求教學(xué)的多?樣性與靈活?性，課堂教?學(xué)中注意“?三基”的訓(xùn)?練、努力培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力和實?際動手能力?。在教學(xué)?中就更要突?出“三基”?的訓(xùn)練，要?狠抓基礎(chǔ)知?識、基本技?能、基本方?法。要在基?礎(chǔ)知識的訓(xùn)?練基礎(chǔ)上，?進(jìn)行基本方?法的滲透。?對基本技?能的訓(xùn)練要?貫穿于整個?物理教學(xué)的?全過程，要?針對不同的?學(xué)生進(jìn)行不?同的訓(xùn)練，?同時要幫助?學(xué)生總結(jié)物?理學(xué)的基本?研究方法，?如：“控制?變量法”、?“等效法”?、“類比法?”、“模型?法”等。?4、加強(qiáng)演?示和學(xué)生實?驗初中物?理教學(xué)以觀?察、實驗為?基礎(chǔ)。觀察?自然界中的?物理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示和?學(xué)生實驗，?能夠使學(xué)生?對物理事實?獲得具體的?明確的認(rèn)識?，觀察和實?驗，對培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?和實驗?zāi)芰?，實事求是?的科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)習(xí)?興趣都有不?可替代的重?要作用。因?此，教學(xué)中?要加強(qiáng)演示?和學(xué)生實驗?5、重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實?驗中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過?程產(chǎn)生興趣?。6、開?展好形式多?樣的課外活?動，培養(yǎng)學(xué)?生愛科學(xué)、?用科學(xué)的興?趣。課外活?動是學(xué)生獲?取知識，提?高能力的重?要途徑之一?。教師在狠?抓課堂教學(xué)?的同時，要?注重利用業(yè)?余時間，組?織學(xué)生參加?一些有意義?的課外教學(xué)?活動，以此?達(dá)到培養(yǎng)學(xué)?生的能力，?鞏固學(xué)生所?學(xué)的知識。?7、充分?利用教材中?的德育因素?，加強(qiáng)對學(xué)?生的政治思?想教育。教?材中有許多?科學(xué)家、愛?國人士、唯?物論者，他?們是學(xué)生學(xué)?習(xí)的榜樣，?教師應(yīng)該在?教學(xué)過程中?，因勢利導(dǎo)?對學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育，使學(xué)生?從小就具有?高尚的道德?情操，愛科?學(xué)、愛祖國?等優(yōu)秀品質(zhì)?。8、加?強(qiáng)教師自身?的業(yè)務(wù)進(jìn)修?，提高自己?的教學(xué)水平?。本期我在?教學(xué)之余，?要學(xué)習(xí)有關(guān)?教育教學(xué)理?論，豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗，增進(jìn)教?學(xué)藝術(shù)。多?聽課，吸取?他人教學(xué)之?長，全期力?爭聽課達(dá)_?__節(jié)以上?，還要上一?堂教學(xué)觀摩?課。教學(xué)工作計劃物理教師（二）?一、教學(xué)基?本情況概述?1、學(xué)生?情況分析?思想基礎(chǔ)：?總的特點(diǎn)來?講，同學(xué)們?愛學(xué)習(xí)，對?學(xué)習(xí)物理更?有一定的興?趣;學(xué)生們?的思想能力?已較上學(xué)期?有了較大的?進(jìn)步;分析?問題的能力?也在不斷提?高，他們能?懂得一個問?題、一種現(xiàn)?象不單從一?個方向去思?索，而是多?角度、多側(cè)?面去尋求答?案。學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)：學(xué)科成?績也在不斷?的提高。但?由于學(xué)生思?維能力、認(rèn)?識水平、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)?展不平衡，?導(dǎo)致有些學(xué)?生的物理成?績很差，歷?次的考試都?不能及格，?這就給教學(xué)?增加了一定?的難度。然?而，做為一?名教師，應(yīng)?該要看到學(xué)?習(xí)的積極的?一面，對于?消極的一面?要揚(yáng)長避短?，采取有效?措施努力提?高整個班級?的物理教學(xué)?成績。二?、教材分析?同學(xué)們已?進(jìn)入了初中?最后一年的?沖刺階段，?這一學(xué)年既?要學(xué)習(xí)九年?級的課程，?還要備戰(zhàn)中?考，怎樣才?能學(xué)好九年?級物理呢??1.重視?現(xiàn)象觀察?關(guān)注物理實?驗物理是?一門以觀察?、實驗為基?礎(chǔ)的科學(xué)，?物理知識來?源于實踐，?特別是來源?于觀察和實?驗，要認(rèn)真?觀察物理現(xiàn)?象，分析物?理現(xiàn)象產(chǎn)生?的條件和原?因，要認(rèn)真?做好物理實?驗，要通過?觀察和實驗?，逐步提高?自己的觀察?能力和實驗?能力。2?.明確物理?特點(diǎn)注重?理解運(yùn)用?物理知識是?在分析物理?現(xiàn)象和實驗?的基礎(chǔ)上經(jīng)?過抽象、概?括或者是經(jīng)?過推理得來?的。學(xué)好物?理，應(yīng)該對?所學(xué)的知識?有確切的理?解，而且要?善于把學(xué)到?的物理知識?運(yùn)用到實踐?中去，要在?不斷的運(yùn)用?中，擴(kuò)展和?加深自己對?物理概念、?規(guī)律的認(rèn)識?，學(xué)會對具?體問題具體?分析，提高?分析和解決?問題的能力?。3.形?成科學(xué)思維?構(gòu)建物理?模型物理?思維的方法?包括分析、?綜合、比較?、抽象、概?括、歸納、?演繹等。在?物理學(xué)習(xí)過?程中，形成?物理概念以?抽象、概括?為主;建立?物理規(guī)律以?演繹、歸納?、概括為主?;構(gòu)建物理?模型以抽象?、對比為主?。分析法、?綜合法、模?型法和比較?法滲透到整?個物理思維?之中，特別?是解決物理?問題時要分?析法和綜合?法并用。?4.掌握學(xué)?習(xí)規(guī)律關(guān)?注中考走向?要及時復(fù)?習(xí)鞏固所學(xué)?知識，做到?及時復(fù)習(xí)，?全過程回顧?，并與已有?的相近知識?進(jìn)行對比，?以檢驗掌握?知識的準(zhǔn)確?程度，鞏固?所學(xué)知識，?同時還要關(guān)?注中考信息?，研究歷年?各地中考試?題，把握中?考走向，搜?索適量大中?城市中考試?題和模擬題?做適當(dāng)練習(xí)?，做到有備?無患。①?重點(diǎn)難點(diǎn)：?功和機(jī)械能?，熱和能，?能源和可持?續(xù)發(fā)展。?②各章節(jié)特?點(diǎn)物理知?識涉及的面?很廣，基本?概念、理論?更是體現(xiàn)在?不同的教學(xué)?內(nèi)容中。學(xué)?生要對每個?部分中的知?識，按知識?結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸?類、整理，?形成各知識?點(diǎn)之間的聯(lián)?系，并擴(kuò)展?成知識面，?做到基本概?念牢固掌握?，基本理論?相互聯(lián)系，?如：在對速?度這一知識?進(jìn)行復(fù)習(xí)的?時候，就可?以把研究得?到這一物理?概念的思想?方法遷移到?密度、壓強(qiáng)?、比熱容等?其它物理概?念的形成過?程中去，舉?一反三，即?要做到“書?越讀越厚(?知識內(nèi)容多?)——書越?讀越薄(概?括整理、總?結(jié))——知?識越來越豐?富”，這樣?才能在考試?時思維敏捷?，得心應(yīng)手?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、每一個學(xué)?生能將教材?中的所有實?驗進(jìn)行熟練?地操作，使?他們基本上?具有一般物?理知識的操?作能力;?2、學(xué)生具?有一定的分?析問題和解?決問題的能?力，對多各?種類型的計?算題目，能?運(yùn)用多種途?徑進(jìn)行解答?;3、學(xué)?生能運(yùn)用所?的物理知識?去解答生活?和生產(chǎn)中的?實際問題的?能力要得到?提高;4?、爭取使學(xué)?生成績在去?年的基礎(chǔ)上?有所進(jìn)進(jìn)步?;四、教?學(xué)措施1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱，?領(lǐng)會本科目?在教學(xué)中的?具體要求。?新教材是然?不同于過去?的要求，因?為新教材其?靈活性加強(qiáng)?了，難度降?底了，實踐?性變得更為?明確了。教?師必須認(rèn)真?領(lǐng)會其精神?實質(zhì)，對于?每一項要求?要落到實處?，既不能拔?高要求，也?不能降底難?度。2、?注重教材體?系，加強(qiáng)學(xué)?生的實際操?作能力的培?養(yǎng)。新教材?不僅在傳授?文化知識，?更注重于培?養(yǎng)能力。教?師要充分利?用教材中已?有的各類實?驗，做到一?個一個學(xué)生?過好訓(xùn)練關(guān)?，凡是做不?好一律重做?，直到做到?熟練為止。?每一個實驗?都要寫好實?驗報告，寫?好實驗體會?。3、講?求教學(xué)的多?樣性與靈活?性，努力培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力。教?學(xué)不能默守?陳規(guī)，應(yīng)該?要時時更新?教學(xué)方法。?本期我要繼?續(xù)實踐好興?趣教學(xué)法，?雙向交流法?，還要充分?運(yùn)用多媒體?，進(jìn)行現(xiàn)代?化的多媒體?教學(xué)，讓科?學(xué)進(jìn)入物理?課堂，讓新?的理念武裝?學(xué)生頭腦。?使得受教育?的學(xué)生：學(xué)?習(xí)的觀念更?新，學(xué)習(xí)的?內(nèi)容科學(xué)，?學(xué)習(xí)的方法?優(yōu)秀。4?、嚴(yán)格要求?學(xué)生，練好?學(xué)生扎實功?底。學(xué)生雖?逐步懂得了?學(xué)習(xí)的重要?性，也會學(xué)?習(xí)，愛學(xué)習(xí)?，但終究學(xué)?生的自制力?不及成人。?所以，教師?在教學(xué)過程?中，必須以?學(xué)生嚴(yán)格要?求，不能放?松任何一個?細(xì)節(jié)的管理?。做到課前?有預(yù)習(xí)，課?后有復(fù)習(xí)，?課堂勤學(xué)習(xí)?;每課必有?一練，杜絕?學(xué)生不做作?業(yè)、少做作?業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)?生抄襲他人?作業(yè);教育?學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)?立思問題的?能力，使每?一個學(xué)生真?正做到學(xué)習(xí)?成為自已終?身的樂趣。?5、開展?好形式多樣?的課外活動?，培養(yǎng)學(xué)生?愛科學(xué)、用?科學(xué)的興趣?。課外活動?是學(xué)生獲取?知識，提高?能力的重要?途徑之一。?教師在狠抓?課堂教學(xué)的?同時，要注?重利用業(yè)余?時間，組織?學(xué)生參加一?些有意義的?課外教學(xué)活?動。如本期?要進(jìn)行野外?考察、下農(nóng)?村進(jìn)行實驗?調(diào)查、到工?廠去進(jìn)行勞?動實習(xí)等。?以此達(dá)到培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，鞏固學(xué)?生所學(xué)的知?識。6、?加強(qiáng)教師自?身的業(yè)務(wù)進(jìn)?修，提高自?己的教學(xué)水?平。本期我?在教學(xué)之余?，要認(rèn)真學(xué)?習(xí)大學(xué)有關(guān)?的物理課程?，擴(kuò)大自己?的學(xué)識范圍?，學(xué)習(xí)有關(guān)?教育教學(xué)理?論，豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗，增進(jìn)教?學(xué)藝術(shù)。多?聽課，吸取?他人教學(xué)之?長，全期力?爭聽課達(dá)_?__節(jié)以上?。教學(xué)工作計劃物理教師（三）一?、指導(dǎo)思想?：以教務(wù)?處和教研組?工作計劃為?指導(dǎo)，以全?面提高教學(xué)?質(zhì)量為宗旨?，面向全體?學(xué)生，關(guān)注?每一個學(xué)生?的全面發(fā)展?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的熱情?和興趣，幫?助他們建立?良好的學(xué)習(xí)?成就感和自?信心，培養(yǎng)?他們邏輯思?維能力、運(yùn)?算能力。?二、教材分?析：本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?是中考復(fù)習(xí)?。復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)是?力學(xué)和電學(xué)?兩大部分。?力學(xué)的重點(diǎn)?是壓強(qiáng)、浮?力、杠桿、?機(jī)械效率。?而且出題的?綜合性較強(qiáng)?，與前面學(xué)?過的力的平?衡等知識聯(lián)?系密切。電?學(xué)的重點(diǎn)是?歐姆定律、?電功率。它?們的綜合題?又是電學(xué)考?試的難點(diǎn)。?學(xué)生對于畫?等效電路圖?的問題總是?理解不好，?造成失誤。?聲學(xué)、熱?學(xué)、光學(xué)中?，熱量的計?算和光學(xué)做?圖是考試常?出的考點(diǎn)。?為了贏得中?考的勝利，?必須充分利?用時間，提?高課堂教學(xué)?效果，在輔?導(dǎo)后進(jìn)生的?同時，要加?強(qiáng)優(yōu)生的輔?導(dǎo)，力求奧?賽、中考雙?豐收。三?、學(xué)生情況?分析：初?中物理教學(xué)?分兩年，初?二教學(xué)主要?是聲學(xué)、光?學(xué)、熱學(xué)的?部分內(nèi)容、?電學(xué)，這些?內(nèi)容在初中?物理教學(xué)中?占三分之二?的比例，非?常重要，可?是，初二時?每個教師所?教班級比較?多，分層輔?導(dǎo)不能落實?，兩級分化?較嚴(yán)重;到?了初三的力?學(xué)，由于概?念比較抽象?，學(xué)生感覺?理解起來很?吃力，學(xué)習(xí)?起來比較困?難。要使學(xué)?生熟悉初中?物理的這些?基本知識，?掌握新課改?需要的各種?技能，復(fù)習(xí)?工作就顯得?非常重要。?四、教學(xué)?目標(biāo)：1?、狠抓“知?識與技能”?的學(xué)習(xí)和培?養(yǎng)?！爸R?和技能”?是教學(xué)的重?點(diǎn)內(nèi)容。概?念和規(guī)律則?是物理教學(xué)?的重中之重?。只有理解?了基本概念?，掌握好基?本規(guī)律，才?能去解釋一?些物理現(xiàn)象?和解決實際?的物理問題?，而對概念?的復(fù)習(xí)不能?死記硬背。?我們應(yīng)該引?導(dǎo)學(xué)生著重?去理解。?2、重視過?程和方法的?復(fù)習(xí)。在新?課標(biāo)理念中?，獲得知識?的過程和所?獲得的知識?、技能有著?同等重要的?位置，正所?謂“魚”與?“漁”的關(guān)?系。我們教?學(xué)的根本目?的，在于培?養(yǎng)學(xué)生獲得?知識的方法?，使學(xué)生逐?漸學(xué)會積極?主動地自主?獲取知識，?并具有創(chuàng)新?意識和能力?。3、重?視“情感、?態(tài)度與價值?觀”，對學(xué)?生的教育的?根本目的是?教學(xué)生做人?，做有愛心?的人，有科?學(xué)意識的人?，有社會責(zé)?任感的人。?4、熟悉?常見的中考?題型和解題?技巧。5?、升學(xué)考試?中不僅要提?高學(xué)生的總?體成績，更?要提高學(xué)生?的優(yōu)秀率?五、主要措?施：1、?組內(nèi)教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，充?分發(fā)揮集體?的力量。?2、以學(xué)生?為主體，堅?持講練結(jié)合?的教學(xué)模式?，課堂要求?師生互動;?3、關(guān)注?熱點(diǎn)問題，?把握考試動?態(tài)4、加?強(qiáng)對學(xué)困生?的個別輔導(dǎo)?，課堂上提?出明確的復(fù)?習(xí)任務(wù);?5、研究非?智力因素的?影響，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率;6?、多渠道收?集中考信息?，加強(qiáng)復(fù)習(xí)?的針對性;?六、教學(xué)?進(jìn)度安排：?第一周?入學(xué)考試?第二周熱?和能第三?周熱和能?、能源與可?持續(xù)發(fā)展?第四周能?源、聲學(xué)?第五周物?態(tài)變化檢?測第六周?光現(xiàn)象?第七周透?鏡及應(yīng)用?光學(xué)檢測?第八周電?路、電流、?電壓、電阻?第九周?歐姆定律?第十周歐?姆定律及檢?測第十一?周電功、?電功率第?十二周電?與磁信息?的傳遞電?學(xué)檢測第?十三、十四?周第二輪?復(fù)習(xí)(專題?復(fù)習(xí))第?十五、十六?周第三輪?復(fù)習(xí)(綜合?考練)第?一輪復(fù)習(xí)以?課本為主，?根據(jù)中考的?安排進(jìn)行復(fù)?習(xí)，夯實基?礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過?程中，主要?幫助學(xué)生理?解、記憶基?本概念，熟?悉基本的公?式、定律等?。每個章節(jié)?要完成適當(dāng)?的練習(xí)題，?每單元復(fù)習(xí)?后要進(jìn)行單?元檢測，習(xí)?題全部由備?課組教師商?定。第二?輪復(fù)習(xí)，主?要進(jìn)行以專?題為引導(dǎo)的?能力提升。?這一輪復(fù)習(xí)?注重提高學(xué)?生的解題能?力，有針對?性的突出重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?考點(diǎn)，練習(xí)?題以近幾年?中考試題為?主，同時備?課組每位老?師出一套模?擬試題，內(nèi)?容和形式直?指中考。同?時對學(xué)生學(xué)?習(xí)情況進(jìn)行?查漏補(bǔ)缺，?再進(jìn)行有針?對性的補(bǔ)救?。第三輪?復(fù)習(xí)，主要?是考練，提?升解題能力?。教學(xué)工作計劃物理教師（四）一?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?面對新的?課程改革，?教育對教師?提出更高的?要求。不僅?要有精湛的?專業(yè)水平，?還要有多元?化的知識儲?備，才能適?應(yīng)新課程實?驗改革。為?不被時代所?淘汰，能夠?成為一名合?格的教師，?在一個學(xué)期?的基礎(chǔ)之上?，要利用業(yè)?余的時間進(jìn)?一步學(xué)習(xí)有?關(guān)于新課程?改革的理論?知識及最新?的教育理念?。嘗試著把?學(xué)習(xí)滲透在?工作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，融合?到備課和講?課上來。把?學(xué)習(xí)使終放?在第一位，?只有不斷的?學(xué)習(xí)，才能?充實自己，?才會有不斷?的創(chuàng)新，才?會不斷的發(fā)?展，我將繼?續(xù)不懈地努?力，刻苦專?研，成為新?型教師，適?應(yīng)時代發(fā)展?二、促進(jìn)?自身的轉(zhuǎn)變?1.在課?堂教學(xué)改革?中嚴(yán)格要求?自己，努力?使自己的課?堂做到“放?”“活”“?趣”“新”?“實”。為?了提高課堂?教學(xué)效率，?我打算從培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?入手，讓學(xué)?生們樂學(xué)、?勤學(xué)、會學(xué)?。我要養(yǎng)成?每天記日記?的習(xí)慣，注?意總結(jié)經(jīng)驗?，在課堂常?規(guī)訓(xùn)練上有?自己的特色?。2.教?案的編寫是?作為教師必?做的一項工?作。但如何?使教案的編?寫更具科學(xué)?性、實用性?，我將嘗試?著沖破傳統(tǒng)?備課的清規(guī)?戒律，編寫?實用、新穎?、具有個性?化特點(diǎn)的教?案。三、?加強(qiáng)備課?在備好課，?上好課的同?時還不要忘?記對希望生?的輔導(dǎo)工作?，要曉之以?理，動之以?情，用愛心?去幫助每一?個希望生，?最重要的是?有成效，讓?每個希望生?都能在學(xué)期?末的時候有?所提高。在?作業(yè)布置上?要多動腦筋?，多留一些?孩子們喜歡?的，有創(chuàng)新?能力培養(yǎng)的?作業(yè)，讓每?個學(xué)生不再?為作業(yè)而苦?惱。四、?積極參加教?研教學(xué)工?作是科任教?師的主要工?作，此工作?需要一定的?技術(shù)水平，?因此有必要?作好教研、?教改和教學(xué)?工作。本期?主要做好平?時積極參加?教研活動，?在集體備課?和教研活動?中同其他老?師共同探討?，由此提高?自己的專業(yè)?水平。積極?參與聽課、?評課，虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)，努力?提高教學(xué)水?。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重同?志，相互學(xué)?習(xí)、相互幫?助，維護(hù)其?他教師在學(xué)?生中的威信?，關(guān)心集體?，維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，共創(chuàng)?文明校風(fēng)。?對于素質(zhì)教?育的理論，?進(jìn)行更加深?入的學(xué)習(xí)。?在平時的教?學(xué)工作中努?力幫助后進(jìn)?生，采取各?種措施使他?們得到進(jìn)步?。五、守?紀(jì)與工作?在工作中我?一定要做到?不遲到、不?早退，聽從?領(lǐng)導(dǎo)分配，?不挑肥揀瘦?講價錢，平?時團(tuán)結(jié)同志?，尊老愛幼?，做到互相?關(guān)心，互相?愛護(hù)。作為?一名教師，?我一定自覺?遵守學(xué)校的?各項規(guī)章制?度，以教師?八條師德標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，工作?嚴(yán)肅認(rèn)真，?一絲不茍，?決不應(yīng)付了?事，得過且?過，以工作?事業(yè)為重，?把個人私心?雜念置之度?外，按時完?成領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項任務(wù)?。六、教?學(xué)措施1?、在教學(xué)中?體現(xiàn)“以學(xué)?生為本”?在課堂教學(xué)?中要有意識?地教給學(xué)生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問題”、“?怎樣提出問?題”、“怎?樣研究問題?”、“怎樣?分析問題”?、“怎樣反?思”“怎樣?交流”等等?。使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，而教師?則變成學(xué)習(xí)?的組織者和?引導(dǎo)者。?2、課堂教?學(xué)中注意“?三基”的訓(xùn)?練由于初?三的內(nèi)容相?對初二來說?較難，因此?，在教學(xué)中?就更要突出?“三基”的?訓(xùn)練，要狠?抓基礎(chǔ)知識?、基本技能?、基本方法?。要在基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)練?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行基本技能?的訓(xùn)練，進(jìn)?行基本方法?的滲透。?對基本技能?的訓(xùn)練要貫?穿于整個物?理教學(xué)的全?過程，要針?對不同的學(xué)?生進(jìn)行不同?的訓(xùn)練，同?時要幫助學(xué)?生總結(jié)物理?學(xué)的基本研?究方法，如?：“控制變?量法”、“?等效法”、?“類比”、?“模型”等?。3、加?強(qiáng)演示和學(xué)?生實驗初?中物理教學(xué)?以觀察、實?驗為基礎(chǔ)。?觀察自然界?中的物理現(xiàn)?象、進(jìn)行演?示和學(xué)生實?驗，能夠使?學(xué)生對物理?事實獲得具?體的明確的?認(rèn)識，觀察?和實驗，對?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察和實驗?能力，實事?求是的科學(xué)?態(tài)度，引起?學(xué)習(xí)興趣都?有不可替代?的重要作用?。因此，教?學(xué)中要加強(qiáng)?演示和學(xué)生?實驗4、?重視物理概?念和規(guī)律的?教學(xué)物理?概念和規(guī)律?是物理知識?的核心內(nèi)容?。要培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)注物理?現(xiàn)象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象的?觀察、分析?、實驗中形?成物理概念?，學(xué)習(xí)物理?規(guī)律，繼而?對規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過程產(chǎn)生?興趣。初中?物理中的概?念和規(guī)律，?多數(shù)是從物?理事實的分?析中直接概?括出來的，?因此在教學(xué)?中要注意培?養(yǎng)學(xué)生的分?析概括能力?。加強(qiáng)對學(xué)?生的思想品?德教育，德?育教育于課?堂教學(xué)中。?在物理教學(xué)?過程中有很?多德育教育?素材，因此?在教學(xué)中應(yīng)?注意這些素?材的使用，?切實加強(qiáng)對?學(xué)生進(jìn)行愛?國主義教育?、集體主義?教育等。教學(xué)工作計劃物理教師（五）一、指?導(dǎo)思想提?高優(yōu)生的自?主和自覺學(xué)?習(xí)能力，進(jìn)?一步鞏固并?提高中等生?的學(xué)習(xí)成績?，幫助后進(jìn)?生取得適當(dāng)?進(jìn)步，讓后?進(jìn)生在教師?的輔導(dǎo)和優(yōu)?生的幫助下?，逐步提高?學(xué)習(xí)成績，?并培養(yǎng)較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成物理?基本能力。?培優(yōu)計劃要?落到實處，?發(fā)掘并培養(yǎng)?一批物理尖?子，挖掘他?們的潛能，?從培養(yǎng)物理?能力入手，?訓(xùn)練良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，從?而形成較扎?實的基礎(chǔ)和?能力，以便?在測試中取?得好的成績?，并能協(xié)助?老師進(jìn)行補(bǔ)?差活動，提?高整個班級?的物理素養(yǎng)?和