浙美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

浙美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃?一、教材分?析美術(shù)課?程具有人文?性質(zhì)，是學(xué)?校進(jìn)行美育?的主要途徑?。美術(shù)可以?陶冶學(xué)生的?情操，提高?審美能力，?增強(qiáng)學(xué)生對?自然和生活?的熱愛及責(zé)?任感，并培?養(yǎng)他們尊重?和保護(hù)自然?環(huán)境的態(tài)度?以及創(chuàng)造美?好生活的愿?望與能力。?美術(shù)可以引?導(dǎo)學(xué)生參與?文化的傳承?和交流，通?過對美術(shù)課?程的學(xué)習(xí)，?有助于學(xué)生?熟悉美術(shù)的?媒材和形式?，理解和運(yùn)?用視覺語言?，更多地介?入信息交流?，共享人類?社會的文化?資源。美術(shù)?可以發(fā)展學(xué)?生的感知能?力和形象思?維能力，提?高學(xué)生的綜?合思維能力?。美術(shù)可以?形成學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?技術(shù)意識，?有助于培養(yǎng)?學(xué)生勇于實(shí)?踐和善于實(shí)?踐的心理品?質(zhì)，這樣將?會對他們未?來的工作和?生活產(chǎn)生積?極的影響。?美術(shù)還可以?促進(jìn)學(xué)生的?個性形成和?全面發(fā)展。?二、教?學(xué)目標(biāo)1?、運(yùn)用形、?色、肌理和?空間等美術(shù)?語言，以描?繪和立體造?型的方法，?選擇適合于?自己的工具?、材料，記?錄與表現(xiàn)所?見所聞、所?感所想的事?物，發(fā)展美?術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)?作的能力，?傳遞自己的?思想和情感?。(造型、?表現(xiàn))2?、運(yùn)用對比?與和諧、對?稱與均衡、?節(jié)奏與韻律?等組合原理?，了解一些?簡單的創(chuàng)意?、設(shè)計(jì)方法?和材料的加?工方法，進(jìn)?行設(shè)計(jì)和裝?飾，美化身?邊的環(huán)境。?(設(shè)計(jì)、應(yīng)?用)3、?欣賞、認(rèn)識?自然美和美?術(shù)作品的材?料、形式與?內(nèi)容等特征?，通過描述?、分析與討?論等方式，?了解美術(shù)表?現(xiàn)的多樣性?，能用一些?簡單的美術(shù)?術(shù)語表達(dá)自?己對美術(shù)作?品的感受。?(欣賞、評?述)4、?結(jié)合學(xué)校和?社區(qū)的活動?，以美術(shù)與?科學(xué)課程和?其他課程的?知識、技能?相結(jié)合的方?式，進(jìn)行策?劃制作、表?演與展示，?體會美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。(綜合、?探索)三?、教學(xué)內(nèi)?容[造型?、表現(xiàn)]學(xué)?習(xí)領(lǐng)域1?、用自然物?或人造物的?不同肌理，?通過拓印或?剪貼，制作?各種圖形。?2、學(xué)習(xí)?簡單的中國?傳統(tǒng)繪畫方?法，體驗(yàn)筆?墨趣味。?3、學(xué)習(xí)簡?單的繪畫構(gòu)?圖方法、簡?單的透視知?識和結(jié)構(gòu)比?例知識。?4、結(jié)合傳?統(tǒng)藝術(shù)中的?色彩運(yùn)用方?法，學(xué)習(xí)對?比、調(diào)和等?色彩知識。?5、學(xué)習(xí)?漫畫和卡通?的表現(xiàn)方法?，進(jìn)行繪畫?實(shí)踐。6?、學(xué)習(xí)泥塑?、紙雕等方?法，制作作?品。[設(shè)?計(jì)、應(yīng)用]?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?1、學(xué)習(xí)簡?單的圖案基?礎(chǔ)知識，并?進(jìn)行裝飾應(yīng)?用。[欣?賞、評述]?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?1、以討論?、比較等方?式欣賞中外?優(yōu)秀美術(shù)作?品，領(lǐng)略不?同的藝術(shù)風(fēng)?格。2、?介紹一件優(yōu)?秀美術(shù)作品?的創(chuàng)作過程?，體驗(yàn)美術(shù)?與生活的關(guān)?系。3、?鼓勵學(xué)生從?課本中選一?件最喜歡的?作品，通過?查閱資料，?向同學(xué)介紹?欣賞作品的?心得。4?、通過觀看?錄像、圖片?等，欣賞雕?塑和現(xiàn)代工?業(yè)產(chǎn)品，感?受不同材質(zhì)?的美。四?、在教學(xué)中?應(yīng)遵循以下?教學(xué)原則：?1、審美?性原則把?審美教育作?為主線貫串?教學(xué)全過程?，通過對自?然美、生活?美、藝術(shù)美?的感受和表?現(xiàn)，陶冶學(xué)?生的情操;?培養(yǎng)學(xué)生的?審美情趣。?2、思想?性原則發(fā)?掘教材內(nèi)在?的思想性，?在教學(xué)的內(nèi)?容與形式中?有機(jī)地融進(jìn)?思想品德教?育。3、?量力性原則?教學(xué)內(nèi)容?和方法應(yīng)適?合小學(xué)生的?生理、心理?發(fā)展特點(diǎn)，?淺顯易學(xué)，?循序漸進(jìn)，?逐步提高學(xué)?生的美術(shù)素?質(zhì)。4、?創(chuàng)造性原則?充分發(fā)揮?學(xué)生的想象?力，啟發(fā)、?鼓勵學(xué)生的?創(chuàng)造性。?5、實(shí)踐性?原則聯(lián)系?學(xué)生的實(shí)際?，理論講述?與操作訓(xùn)練?相結(jié)合，充?分使學(xué)生眼?、手、腦協(xié)?調(diào)并用。?6、趣味性?原則選擇?富有兒童情?趣的教學(xué)內(nèi)?容，采用生?動活潑的教?學(xué)形式，激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?7、因材施?教原則根?據(jù)學(xué)生年齡?特點(diǎn)和學(xué)生?間個性的差?異，在教學(xué)?中注意面向?全體學(xué)生的?同時，要考?慮個別超常?學(xué)生與后進(jìn)?學(xué)生的情況?，采取一般?教育與個別?知道相結(jié)合?的方法。浙美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）?一、教材分?析造型??表現(xiàn)運(yùn)用?形、色、肌?理和空間等?美術(shù)語言，?以描繪和立?體造型的方?法，選擇適?合于自己的?工具、材料?，記錄與表?現(xiàn)所見所聞?、所感所想?的事物，發(fā)?展美術(shù)構(gòu)思?與創(chuàng)作的能?力，傳遞自?己的思想和?感情。設(shè)?計(jì)?應(yīng)用?運(yùn)用對比與?和諧、對稱?與均衡、節(jié)?奏與韻律等?組合原理，?了解一些簡?單的創(chuàng)意、?設(shè)計(jì)方法和?媒材的加工?方法，進(jìn)行?設(shè)計(jì)和裝飾?，美化身邊?的環(huán)境。?欣賞?評述?欣賞、認(rèn)?識自然美和?美術(shù)作品的?材料、形式?與內(nèi)容等特?征，通過描?述、分析與?討論扽方式?，了解美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性，能用一?些簡單的美?術(shù)術(shù)語，表?達(dá)自己對美?術(shù)作品的感?受和理解。?綜合?探?索結(jié)合學(xué)?校和社區(qū)的?活動，以美?術(shù)與科學(xué)課?程和其他課?程的知識、?技能相結(jié)合?的方式，進(jìn)?行策劃、制?作、表演與?展示，體會?美術(shù)與環(huán)境?及傳統(tǒng)文化?的關(guān)系二?、教學(xué)重難?點(diǎn)(一)?重點(diǎn)1、?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的觀察方?法和藝術(shù)概?括力2、?繼續(xù)傳授中?國畫筆墨技?能，學(xué)生進(jìn)?行彩墨畫練?習(xí);欣賞中?國現(xiàn)代中國?畫大師作品?，培養(yǎng)民族?自豪感。?3、學(xué)習(xí)淺?顯的手工技?法。(二?)難點(diǎn)1?、培養(yǎng)學(xué)生?抽象思維和?實(shí)物中提煉?比例-的運(yùn)?用能力。?2、提高學(xué)?生彩墨畫的?技法與概括?能力，能夠?獨(dú)立的完成?自己所要想?要畫的內(nèi)容?。3、在?手工中培養(yǎng)?學(xué)生的耐心?、細(xì)致能力?。三、學(xué)?生情況分析?1、從學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?分析該年?級學(xué)生表達(dá)?力強(qiáng)，有自?己的獨(dú)到的?想法，生活?習(xí)慣上比較?講究自我能?力體現(xiàn)，不?敢落與他后?，學(xué)習(xí)能動?性強(qiáng)，上課?紀(jì)律上比較?活躍。2?、從教師教?中分析，每?學(xué)生優(yōu)劣情?況不同。?經(jīng)過對該班?的了解，每?個學(xué)生都有?著自己獨(dú)到?的特色，根?據(jù)情況的不?同，針對性?教學(xué)方法也?有所不同，?每個學(xué)生都?要抓美術(shù)技?能技巧的基?本功，多讓?他們看看優(yōu)?秀作品，多?采取鼓勵性?評語，多發(fā)?揮他們自我?能力的表現(xiàn)?，展示每一?個的自我特?色。學(xué)生上?課紀(jì)律認(rèn)真?專心，對基?本知識的掌?握有自己的?獨(dú)到的見解?，該班學(xué)生?在手工方面?還缺乏創(chuàng)意?與自我體現(xiàn)?。四、實(shí)?施訓(xùn)練總體?思路學(xué)生?以個人或集?體合作的方?式參與各種?美術(shù)活動，?嘗試各種工?具、材料和?制作過程，?學(xué)習(xí)美術(shù)欣?賞和評述的?方法，表達(dá)?自己的感情?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格1、強(qiáng)?造型能力的?培養(yǎng)，對簡?單的幾何形?體進(jìn)行寫生?，并指導(dǎo)正?確的觀察方?法，以確定?如何對事物?進(jìn)行造型處?理，特別對?困難的學(xué)生?進(jìn)行仔細(xì)研?究分析。?2、具體手?工能力比較?弱的學(xué)生，?多滲透本人?最拿手的工?藝能力，使?該班級的總?體水平，有?一定能力的?提高。3?、班內(nèi)、班?際作品展評?及各種教學(xué)?手段，以增?強(qiáng)競爭意識?及榮譽(yù)感，?互相學(xué)習(xí)，?提高美術(shù)興?趣。浙美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）美術(shù)?教學(xué)在課程?改革中發(fā)生?了綜合性的?變化，面對?美術(shù)學(xué)科在?社會發(fā)展、?教育改革中?的實(shí)際狀況?，結(jié)合生活?中的藝術(shù)，?我將繼續(xù)以?課堂教學(xué)研?究為基本點(diǎn)?，狠抓__?_分鐘的課?堂教學(xué)效率?，聯(lián)系學(xué)生?的日常生活?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。為更好?的完成本學(xué)?期的教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)制定?出本學(xué)期工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?進(jìn)一步貫徹?和學(xué)習(xí)美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新教學(xué)?觀念和理念?，并運(yùn)用新?的理論來指?導(dǎo)自己的日?常教學(xué)工作?，使我校的?美術(shù)教學(xué)工?作有一個新?的突破。?二、教學(xué)目?標(biāo)：本學(xué)?期我擔(dān)任一?至六年級的?美術(shù)教學(xué)工?作，周課時?每班兩節(jié)課?，本學(xué)期一?共___節(jié)?課。我將根?據(jù)以往的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針?對于學(xué)生的?心理特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)情況，?通過美術(shù)課?教學(xué)，將欣?賞、繪畫、?工藝、手工?融合貫通在?一起，以多?種有趣的教?學(xué)手段來開?闊學(xué)生的美?術(shù)視野，使?學(xué)生掌握繪?畫技法，繼?續(xù)接受色彩?的傳統(tǒng)教學(xué)?和畫畫的技?法、方法、?設(shè)計(jì)和手工?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)。提高學(xué)?生對美術(shù)的?興趣和愛好?，擴(kuò)大學(xué)生?的知識面，?更好地提高?學(xué)生的審美?能力和動手?能力。并在?教學(xué)當(dāng)中注?重培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、記?憶、思維、?想象和動手?能力的提高?。讓學(xué)生能?夠脫離開書?本教材，自?己獨(dú)立的、?大膽的去完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。三、具?體工作：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，深?化教學(xué)觀念?和理念。?本學(xué)期，我?將繼續(xù)加強(qiáng)?自身的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，利用?一切時間，?自學(xué)、勤練?、尋找自身?的不足，要?以課堂教學(xué)?研討為主要?研究活動，?加強(qiáng)自己對?案例研究，?使自己由認(rèn)?識新課程到?走進(jìn)新課程?。2、課?堂教學(xué)活動?。加強(qiáng)課?堂教學(xué)新理?念、新模式?及新教法的?研究。在美?術(shù)課堂教學(xué)?中要開展把?“美術(shù)作為?一種文化學(xué)?習(xí)，作為一?種文化傳承?的教學(xué)研究??！蓖瑫r發(fā)?揮自己的創(chuàng)?造精神，結(jié)?合實(shí)際情況?開發(fā)教材內(nèi)?容、運(yùn)用新?理念、嘗試?新教法，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?。針對于?學(xué)生在心理?上漸漸成熟?的特點(diǎn)，針?對于對知識?高要求、學(xué)?生對知識的?探索、研究?的心理，我?在課堂上將?討論交流、?分工合作、?資料調(diào)查、?情境模擬和?角色扮演、?欣賞等教學(xué)?活動有機(jī)的?結(jié)合在一起?，以調(diào)動學(xué)?生積極性有?主，使學(xué)生?開闊眼界、?擴(kuò)展學(xué)習(xí)的?興趣和技能?。3、為?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展而進(jìn)行評?價我在教?學(xué)中改變過?去的評價觀?念，應(yīng)關(guān)注?學(xué)生在學(xué)習(xí)?情境中的表?現(xiàn)----?-興趣、投?入、積極、?對探討問題?的貢獻(xiàn)、對?問題反應(yīng)的?敏感程度，?關(guān)注學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式與?學(xué)習(xí)策略-?----主?動探究，能?否與他人合?作交流，能?否汲取信息?和運(yùn)用信息?形成個人觀?點(diǎn)，關(guān)注學(xué)?生解決問題?的能力--?---作業(yè)?效果和對自?己觀點(diǎn)的自?圓其說，以?及的體驗(yàn)和?對學(xué)習(xí)方法?的領(lǐng)悟等方?面的評價。?評價用語也?要改變。過?去教師習(xí)慣?的“選出誰?畫得”、“?那張最差”?之類的語言?，應(yīng)改為“?選出你最喜?歡的畫”-?-----?強(qiáng)調(diào)個性審?美取向;“?你能改進(jìn)他?的創(chuàng)造嗎??-----?啟發(fā)創(chuàng)造思?維，完善他?人創(chuàng)造的語?言。四、?教材的特殊?處理：1?、新課程改?革中雖然不?提倡教師板?演，但是我?覺得一年級?可以適當(dāng)?shù)?示范，也能?促進(jìn)課程的?學(xué)習(xí)。2?、一些手工?課需要涉及?一些現(xiàn)成的?實(shí)物，而課?本中的平面?實(shí)物圖像不?能滿足教學(xué)?的需要。為?克服這一不?足，我在教?學(xué)將準(zhǔn)備一?些實(shí)物，使?教學(xué)更直觀?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、根據(jù)實(shí)際?教學(xué)的需要?，將有些課?題進(jìn)行刪減?或增加其它?的內(nèi)容，從?而更利于學(xué)?生的實(shí)際情?況，突出本?校美術(shù)課的?特色教學(xué)，?工作計(jì)劃《?美術(shù)教學(xué)計(jì)?劃》。4?、要求學(xué)生?作好材料的?準(zhǔn)備工作。?要做到：課?前布置，課?時檢查，課?后整理。材?料的準(zhǔn)備寧?可充足有余?，不可臨時?不足，影響?教學(xué)進(jìn)程。?五、教學(xué)?要注意的問?題：1、?注意課堂秩?序，防止意?外發(fā)生。美?術(shù)課在操作?過程中比較?活躍是正常?的。但不能?因此影響教?學(xué)秩序，影?響其他班級?上課。2?、自調(diào)顏料?比較難把握?，應(yīng)該注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗??？傊?，?美術(shù)教學(xué)活?動在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，以學(xué)生興?趣、經(jīng)驗(yàn)、?知識的發(fā)展?為目地，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實(shí)?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識，學(xué)會?簡單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識為?教學(xué)的目標(biāo)?，提高美術(shù)?教學(xué)工作的?質(zhì)量。本學(xué)?期的科研小?課題---?---美術(shù)?作為一種文?化學(xué)習(xí)，作?為一種文化?傳承的教學(xué)?研究。浙美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四）美?術(shù)教學(xué)在課?程改革中發(fā)?生了綜合性?的變化，面?對美術(shù)學(xué)科?在社會發(fā)展?、教育改革?中的實(shí)際狀?況，結(jié)合生?活中的藝術(shù)?，我將繼續(xù)?以課堂教學(xué)?研究為基本?點(diǎn)，狠抓_?__分鐘的?課堂教學(xué)效?率，聯(lián)系學(xué)?生的日常生?活，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。為更?好的完成本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)制?定出本學(xué)期?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想：?進(jìn)一步貫?徹和學(xué)習(xí)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新教?學(xué)觀念和理?念，并運(yùn)用?新的理論來?指導(dǎo)自己的?日常教學(xué)工?作，使我校?的美術(shù)教學(xué)?工作有一個?新的突破。?二、教學(xué)?目標(biāo)：本?學(xué)期我擔(dān)任?一至六年級?的美術(shù)教學(xué)?工作，周課?時每班兩節(jié)?課，本學(xué)期?一共___?節(jié)課。我將?根據(jù)以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?針對于學(xué)生?的心理特點(diǎn)?和學(xué)習(xí)情況?，通過美術(shù)?課教學(xué)，將?欣賞、繪畫?、工藝、手?工融合貫通?在一起，以?多種有趣的?教學(xué)手段來?開闊學(xué)生的?美術(shù)視野，?使學(xué)生掌握?繪畫技法，?繼續(xù)接受色?彩的傳統(tǒng)教?學(xué)和畫畫的?技法、方法?、設(shè)計(jì)和手?工繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)。提高?學(xué)生對美術(shù)?的興趣和愛?好，擴(kuò)大學(xué)?生的知識面?，更好地提?高學(xué)生的審?美能力和動?手能力。并?在教學(xué)當(dāng)中?注重培養(yǎng)學(xué)?生的觀察、?記憶、思維?、想象和動?手能力的提?高。讓學(xué)生?能夠脫離開?書本教材，?自己獨(dú)立的?、大膽的去?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。三、?具體工作：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?深化教學(xué)觀?念和理念。?本學(xué)期，?我將繼續(xù)加?強(qiáng)自身的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，利?用一切時間?，自學(xué)、勤?練、尋找自?身的不足，?要以課堂教?學(xué)研討為主?要研究活動?，加強(qiáng)自己?對案例研究?，使自己由?認(rèn)識新課程?到走進(jìn)新課?程。2、?課堂教學(xué)活?動。加強(qiáng)?課堂教學(xué)新?理念、新模?式及新教法?的研究。在?美術(shù)課堂教?學(xué)中要開展?把“美術(shù)作?為一種文化?學(xué)習(xí)，作為?一種文化傳?承的教學(xué)研?究?！蓖瑫r?發(fā)揮自己的?創(chuàng)造精神，?結(jié)合實(shí)際情?況開發(fā)教材?內(nèi)容、運(yùn)用?新理念、嘗?試新教法，?不斷提高自?己的教學(xué)水?平。針對?于學(xué)生在心?理上漸漸成?熟的特點(diǎn)，?針對于對知?識高要求、?學(xué)生對知識?的探索、研?究的心理，?我在課堂上?將討論交流?、分工合作?、資料調(diào)查?、情境模擬?和角色扮演?、欣賞等教?學(xué)活動有機(jī)?的結(jié)合在一?起，以調(diào)動?學(xué)生積極性?有主，使學(xué)?生開闊眼界?、擴(kuò)展學(xué)習(xí)?的興趣和技?能。3、?為促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展而進(jìn)行?評價我在?教學(xué)中改變?過去的評價?觀念，應(yīng)關(guān)?注學(xué)生在學(xué)?習(xí)情境中的?表現(xiàn)---?--興趣、?投入、積極?、對探討問?題的貢獻(xiàn)、?對問題反應(yīng)?的敏感程度?，關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?與學(xué)習(xí)策略?-----?主動探究，?能否與他人?合作交流，?能否汲取信?息和運(yùn)用信?息形成個人?觀點(diǎn)，關(guān)注?學(xué)生解決問?題的能力-?----作?業(yè)效果和對?自己觀點(diǎn)的?自圓其說，?以及的體驗(yàn)?和對學(xué)習(xí)方?法的領(lǐng)悟等?方面的評價?。評價用語?也要改變。?過去教師習(xí)?慣的“選出?誰畫得”、?“那張最差?”之類的語?言，應(yīng)改為?“選出你最?喜歡的畫”?-----?-強(qiáng)調(diào)個性?審美取向;?“你能改進(jìn)?他的創(chuàng)造嗎??----?-啟發(fā)創(chuàng)造?思維，完善?他人創(chuàng)造的?語言。四?、教材的特?殊處理：?1、新課程?改革中雖然?不提倡教師?板演，但是?我覺得一年?級可以適當(dāng)?的示范，也?能促進(jìn)課程?的學(xué)習(xí)。?2、一些手?工課需要涉?及一些現(xiàn)成?的實(shí)物，而?課本中的平?面實(shí)物圖像?不能滿足教?學(xué)的需要。?為克服這一?不足，我在?教學(xué)將準(zhǔn)備?一些實(shí)物，?使教學(xué)更直?觀，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、根據(jù)實(shí)?際教學(xué)的需?要，將有些?課題進(jìn)行刪?減或增加其?它的內(nèi)容，?從而更利于?學(xué)生的實(shí)際?情況，突出?本校美術(shù)課?的特色教學(xué)?，工作計(jì)劃?《美術(shù)教學(xué)?計(jì)劃》。?4、要求學(xué)?生作好材料?的準(zhǔn)備工作?。要做到：?課前布置，?課時檢查，?課后整理。?材料的準(zhǔn)備?寧可充足有?余，不可臨?時不足，影?響教學(xué)進(jìn)程?。五、教?學(xué)要注意的?問題：1?、注意課堂?秩序，防止?意外發(fā)生。?美術(shù)課在操?作過程中比?較活躍是正?常的。但不?能因此影響?教學(xué)秩序，?影響其他班?級上課。?2、自調(diào)顏?料比較難把?握，應(yīng)該注?意課室衛(wèi)生?，用品的清?洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)?活動在遵循?基礎(chǔ)課程改?革精神的前?提下，以課?程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)?繩，以學(xué)生?興趣、經(jīng)驗(yàn)?、知識的發(fā)?展為目地，?以培養(yǎng)學(xué)生?良好的美術(shù)?素養(yǎng)以及扎?實(shí)的美術(shù)基?礎(chǔ)知識，學(xué)?會簡單的美?術(shù)技能和美?術(shù)創(chuàng)造意識?為教學(xué)的目?標(biāo)，提高美?術(shù)教學(xué)工作?的質(zhì)量。本?學(xué)期的科研?小課題--?----美?術(shù)作為一種?文化學(xué)習(xí)，?作為一種文?化傳承的教?學(xué)研究。浙美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五）?一、教學(xué)總?目標(biāo)(一?)繪畫1?、學(xué)習(xí)記憶?畫、想象畫?的畫法，用?這些形式表?現(xiàn)自己熟悉?的、喜愛的?事物，體會?表現(xiàn)的喜悅?。2、用?硬筆線描的?方法，繪制?簡單動植物?。3、繼?續(xù)學(xué)習(xí)以平?涂為主的硬?筆著色方法?。(二)?工藝1、?學(xué)習(xí)簡單的?紙工、泥工?、