教師培訓計劃第二學期教育五篇方案（5篇）

教師培訓計劃第二學期教育五篇方案本著“?建優(yōu)質(zhì)師資?，促園所發(fā)?展”的理念?，我校制訂?了“培養(yǎng)青?年教師、帶?動全體教師?”的教師發(fā)?展計劃，以?分層指導、?多種培養(yǎng)的?方式，梯隊?式培養(yǎng)青年?教師，通過?師徒結(jié)對、?指導教師跟?蹤觀察、教?學研討課的?承擔等途徑?，鍛煉與提?高教師教育?能力與素質(zhì)?。同時為了?讓教師樂于?學習、勤于?鉆研、勇于?探索，突顯?自我，樹立?一個優(yōu)秀的?榜樣，我們?讓一批師德?優(yōu)、作風實?、有實績的?教師，來影?響帶動全體?教師。一?、培訓目的?進一步鞏?固教師的職?業(yè)道德，鞏?固教師專業(yè)?思想，使教?師掌握必備?的教育技能?，樹立現(xiàn)代?教育觀念，?熟悉有關教?育法規(guī)，不?斷提高科學?教育理論水?平和教育教?學研究能力?，更新知識?，提高執(zhí)教?水平。使教?師樹立正確?的教育觀、?兒童觀、游?戲觀，不斷?完善幼兒教?師的知識、?能力結(jié)構，?提高其實施?幼兒教育教?學的能力，?以促進教師?專業(yè)成長。?近期目標?：使教師使?教師把握現(xiàn)?代幼兒教育?基本理念，?初步掌握幼?兒教育教學?基本功，能?更好的勝任?班級、園里?的工作遠?期目標：成?為適應幼教?改革和發(fā)展?需要的骨干?教師、學科?帶頭人。?三、培訓內(nèi)?容中國共?產(chǎn)黨___?文件精神、?教師職業(yè)道?德、教育法?規(guī)、幼兒教?育基本理論?、《指南》?、教師教學?工作規(guī)范、?教學技能理?論知識，教?學技能訓練?方法與途徑?，幼教科研?基本知識。?幼兒園一日?生活的各個?環(huán)節(jié)的具體?內(nèi)容與要求?、幼兒園集?體教學活動?組織的基本?要求、游戲?的組織等。?四、具體?措施：1?、每周進行?一次全園教?師教育理論?、業(yè)務學習?，要求認真?做好記錄。?2、定期?組織教師學?習《指南》?，采用講座?和參與式培?訓相結(jié)合的?方式，深入?領會《指南?》精神，并?和工作實際?相結(jié)合，把?《指南》的?精神落實到?每一位員工?的行動中去?。3、認?真學習《幼?兒園工作規(guī)?范》，規(guī)范?教師的日常?用語和行為?舉止，努力?營造一個寬?松、溫馨的?心理氛圍，?使幼兒健康?、快樂地成?長。4、?積極開展環(huán)?境創(chuàng)設，開?學初每班根?據(jù)學前班、?大、中、小?班幼兒的年?齡特點布置?出有趣味性?、教育性、?藝術性的大?墻飾和各個?活動區(qū)。?5、組織教?師參觀其他?幼兒園，觀?摩學習教育?活動，開闊?眼界。6?、參加各級?培訓活動。?汲取新思想?、新做法，?促進本園教?育教學的改?革。7、?開展教師自?學活動、要?求教師認真?寫讀書筆記?、教育隨筆?。8、讓?年輕教師向?有經(jīng)驗、有?特長的教師?學習，幫助?她們盡快地?提高教育教?學水平，同?時也有利于?后者自身業(yè)?務水平的提?高。9、?通過集體備?課、互相觀?摩、專題討?論等方式，?幫助教師熟?悉、了解和?掌握幼兒園?教育教學的?主要原則、?基本方法和?基本的組織?形式，能夠?獨立主持班?級的教育教?學活動;?10、每期?舉辦一次教?研活動，組?織全鎮(zhèn)教師?觀摩學習，?并展開討論?。11、?組織教師參?加專題研究?、學術研討?會，撰寫教?育教學論文?或教育教學?經(jīng)驗文章、?教案設計等?。12、?采用觀察、?談話、作品?分析等多種?方法，全面?了解幼兒的?發(fā)展狀況，?關注每一個?孩子的發(fā)展?。13、?組織多種競?賽，給不同?教師提供展?示自己的機?會和條件。?14、期?末，要求每?位教師寫工?作總結(jié)和經(jīng)?驗文章，引?導教師進行?自我認識、?自我分析、?找出自己工?作中的不足?，明確自身?的優(yōu)勢與特?長，確定自?己的發(fā)展方?向。五、?培訓管理?1、要求培?訓教師準時?到會并做好?學習筆記。?2、幼兒?園要樹立和?強化教師的?生存危機意?識，激發(fā)教?師參與培訓?的興趣。?3、完善考?評和激勵機?制，建立學?習、檢查、?考評、獎懲?制度。4?、展現(xiàn)教師?培訓的成果?，學習交流?教師中發(fā)表?或獲獎的好?文章。5?、發(fā)動每個?教師制定切?合自身實際?的自培計劃?，園里根據(jù)?教師個人計?劃提出不同?的需要和目?標。6、?鼓勵教師發(fā)?揮優(yōu)勢與特?長，保護教?師的教育教?學個性與風?格，尊重教?師的發(fā)展意?愿，做到培?訓不拘一格?。教師培訓計劃第二學期教育五篇方案（二）教師是一?個不斷學習?、不斷成長?的個體，而?每一個個體?的成長都影?響著整個園?所的總體發(fā)?展，如何發(fā)?揮教師的主?動性、能動?性，讓教師?隊伍更快更?好的成長起?來，是一個?園所發(fā)展的?持久任務。?本著“建優(yōu)?質(zhì)師資，促?園所發(fā)展”?的理念，以?促進農(nóng)村幼?兒教師隊伍?建設、提高?農(nóng)村學前教?育質(zhì)量為目?標，以分層?指導、多種?培養(yǎng)的方式?，梯隊式培?養(yǎng)青年教師?，通過師徒?結(jié)對、指導?教師跟蹤觀?察、教學研?討課的承擔?等途徑，鍛?煉與提高教?師教育能力?與素質(zhì)。尤?其是今年我?園全是新崗?教師，雖然?教中小學生?都得心應手?、游刃有余?，但是面對?幼兒他們將?會舉足無措?，很多問題?將是他們無?法預計的，?針對這一情?況，我們準?備從原點做?起，通過自?我定位與園?方培養(yǎng)目標?相結(jié)合，讓?教師切實感?受主動學習?、開拓創(chuàng)新?的積極氛圍?。同時為?了讓教師樂?于學習、勤?于鉆研、勇?于探索，突?顯自我，樹?立一個優(yōu)秀?的榜樣，我?們讓一批師?德優(yōu)、作風?實、有實績?的教師，來?影響帶動全?體教師。隨?著計劃的出?臺，相信工?作在瓊海市?教育幼兒園?的每一位教?師都將有機?會成為我們?這個集體中?最閃亮的“?新星”。?一、指導思?想：改革?發(fā)展和全面?推進素質(zhì)教?育的需要，?結(jié)合我園都?是新崗教師?較多的實際?情況，特制?訂本年度我?園教師培訓?計劃。二?、培訓目的?通過開展?園本培訓，?進一步鞏固?教師的職業(yè)?道德，鞏固?教師專業(yè)思?想，使教師?掌握必備的?教育技能，?樹立現(xiàn)代教?育觀念，熟?悉有關教育?法規(guī)，不斷?提高科學教?育理論水平?和教育教學?研究能力，?更新知識，?提高執(zhí)教水?平。使教師?樹立正確的?教育觀、兒?童觀、游戲?觀，不斷完?善幼兒教師?的知識、能?力結(jié)構，提?高其實施幼?兒教育教學?的能力，以?促進教師專?業(yè)成長。?近期目標：?使教師使?教師把握現(xiàn)?代幼兒教育?基本理念，?初步掌握幼?兒教育教學?基本功，能?更好的勝任?班級、園里?的工作。?遠期目標：?成為適應?幼教改革和?發(fā)展需要的?骨干教師、?市鎮(zhèn)級學科?帶頭人、各?級各類幼教?“專家”。?三、成立?培訓領導領?導1、領?導小組構成?組長：?崔紅俊副?組長：司艷?艷、蘇偉琴?成員：李?慧芳、武?星、袁麗媛?2、主要?職責1.?統(tǒng)籌規(guī)劃教?師專業(yè)發(fā)展?工程各項工?作，制定促?進教師專業(yè)?發(fā)展工作相?關政策，建?立教師專業(yè)?發(fā)展的長效?機制，形成?幼兒園教師?專業(yè)發(fā)展工?作宏觀管理?體制和組織?協(xié)調(diào)機制。?2.把握?各層面教師?隊伍建設的?著力點，研?究制訂各層?面教師專業(yè)?發(fā)展標準，?編制經(jīng)費預?算，加強教?師隊伍綜合?素養(yǎng)、育人?能力和實踐?能力的建設?，促進各層?面教師的專?業(yè)發(fā)展。?___組織?編寫學校校?本課程與教?材，開展教?師各項培訓?工作。4?.宏觀把握?與教師專業(yè)?發(fā)展相關的?人事制度改?革和政策制?定工作，對?教師資格和?注冊制度、?職務聘任制?度、評價考?核制度和工?資制度等政?策實施予以?指導。四?、培訓內(nèi)容?___基?本原理、_?___、中?國共產(chǎn)黨_?__文件精?神、社會主?義核心價值?觀、教師職?業(yè)道德、教?育法規(guī)、幼?兒教育基本?理論、《幼?兒園教育指?導綱要》、?《3—__?_歲兒童學?習與發(fā)展指?南》，教師?教學工作規(guī)?范、教學技?能理論知識?，教學技能?訓練方法與?途徑，幼教?科研基本知?識?！缎锣?市幼兒園一?日常規(guī)》的?各個環(huán)節(jié)的?具體內(nèi)容與?要求、幼兒?園集體教學?活動組織的?基本要求、?游戲的組織?等。四、?培訓的層次?教師培訓?分三個層次?：包括見習?期培訓、見?習期后的適?應期培訓、?青年骨干教?師培訓。?五、具體措?施：1、?每周進行一?次全園教師?教育理論、?業(yè)務學習，?要求認真做?好記錄。?2、定期組?織教師學習?《幼兒園工?作綱要》的?文章，采用?講座和參與?式培訓相結(jié)?合的方式，?深入領會《?綱要》精神?，并和工作?實際相結(jié)合?，把《綱要?》的精神落?實到每位員?工的行動中?去。3、?認真學習《?3—___?歲兒童學習?與發(fā)展指南?》、《幼兒?園工作一日?常規(guī)》，規(guī)?范教師的日?常用語和行?為舉止，努?力營造一個?寬松、溫馨?的心理氛圍?，使幼兒健?康、快樂地?成長。4?、積極開展?環(huán)境創(chuàng)設，?開學初每班?根據(jù)學前班?、大、中、?小班幼兒的?年齡特點布?置出有趣味?性、教育性?、藝術性的?大墻飾和各?個活動區(qū)。?5、組織?教師參觀市?直和其他鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的幼兒園?，觀摩學習?教育活動，?開闊眼界。?6、積極?開展教學改?革，推行新?教材，開展?說課、聽課?、評課為一?體的實踐活?動，讓新教?材真正進入?班級教學，?并嘗試與園?本課程相互?融合、相互?補充，尋求?新的教學方?法。7、?參加各級教?育行政部門?舉辦的公開?課活動以及?園外培訓活?動。汲取新?思想、新做?法，促進本?園教育教學?的改革。?8、開展教?師自學活動?、要求教師?認真寫讀書?筆記、教育?隨筆。9?、讓年輕教?師向有經(jīng)驗?、有特長的?教師學習，?幫助她們盡?快地提高教?育教學水平?，同時也有?利于后者自?身業(yè)務水平?的提高。?10、通過?集體備課、?互相觀摩、?專題討論等?方式，幫助?教師熟悉、?了解和掌?握幼兒園教?育教學的主?要原則、基?本方法和基?本的組織形?式，能夠獨?立主持班級?的教育教學?活動。1?1、每期舉?辦一次教研?活動，組織?全園教師觀?摩學習，并?展開討論。?12、組?織教師參加?專題研究、?學術研討會?，撰寫教育?教學論文或?教育教學經(jīng)?驗文章、教?案設計等。?13、建?立促進教師?發(fā)展的評價?方案，組織?教師進行反?思教學，認?真寫好反思?記錄，加強?教師的研究?性學習。?14、探索?觀察、評價?幼兒的途徑?和方法，改?變以往統(tǒng)一?、定期、標?準化、量化?的評價模式?，采用觀察?、談話、作?品分析等多?種方法，全?面了解幼兒?的發(fā)展狀況?，關注每一?個孩子的發(fā)?展。15?、組織多種?競賽，給不?同教師提供?展示自己的?機會和條件?。16、?期末，要求?每位教師寫?工作總結(jié)和?經(jīng)驗文章，?引導教師進?行自我認識?、自我分析?、找出自己?工作中的不?足，明確自?身的優(yōu)勢與?特長，確定?自己的發(fā)展?方向。三?、具體安排?培訓計劃方?案九月份?1、組織?安排好本學?年年第一期?培訓、匯報?工作和新崗?老師來我園?的教學工作?以及園本培?訓。2、?選派園內(nèi)_?__名青年?教師到市區(qū)?幼兒園進行?實地學習和?解惑。十?月份1、?園內(nèi)信息技?術員開展“?信息技術”?培訓工作。?2、保教?主任和__?_名教師到?十指幼兒園?就檔案治理?進行學習。?3、園長?、副園長、?保教主任對?園內(nèi)教師進?行藝術類的?培訓。4?、參加保育?員培訓。?十一月份?1、武星參?加轉(zhuǎn)崗培訓?。2、在?職教師參加?網(wǎng)上培訓。?十二月份?1、組織?園內(nèi)教師基?本技能培訓?。2、園?內(nèi)文藝隊教?師慶元旦文?藝匯演培訓?。教師培訓計劃第二學期教育五篇方案（三）教師發(fā)展?是教師人生?價值實現(xiàn)的?過程，是教?師在充分認?識教育意義?的基礎上，?不斷提升精?神追求，增?強職業(yè)道德?，掌握教育?規(guī)律，拓展?學科知識，?強化專業(yè)技?能和提高教?育教學水平?的過程。我?相信有眼界?才有境界，?有思路才有?出路,針對?自己的特點?,制定個人?發(fā)展計劃如?下：一、?培訓的總體?目標1、?師德高尚，?人格完善。?2、更新?觀念，在自?學中實現(xiàn)個?人學習，在?交流中發(fā)展?團隊學習。?業(yè)務水平再?上新臺階。?3、制訂?個人培訓計?劃，有扎實?的專業(yè)知識?、教學基本?功，有一定?的教科研能?力，承擔一?個課題的研?究。4、?能勝任副班?主任。二?、培訓的基?本任務(?一)積極開?展學習活動?。利用互聯(lián)?網(wǎng)開展包括?初等教育基?本理論和教?學方法、實?際教學能力?等內(nèi)容的學?習。全面了?解和掌握《?教育法》、?《新義務教?育學》和《?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)》等?的基本內(nèi)容?，熟悉教學?計劃、教學?大綱的制訂?、教案準備?、出題閱卷?、答疑、批?改作業(yè)等各?個教學環(huán)節(jié)?，熟悉學校?的教學管理?制度。通過?培訓切實提?高自身的教?學能力和教?學水平。?(二)積極?要求參加各?類短期的研?修班。要結(jié)?合新課程教?學、實踐教?學和專業(yè)建?設需要，有?針對性的參?加專題性培?訓學習，及?時了解本學?科和專業(yè)的?發(fā)展動態(tài)。?(三)針?對我校寫字?育人的教學?特色，苦練?寫字基本功?，爭取三年?后自己的"?字"能上一?個臺階。?(四)加強?現(xiàn)代教育技?術學習。開?展以網(wǎng)絡教?學、計算機?輔助教學、?電化教學為?主要內(nèi)容的?現(xiàn)代教育技?術培訓學習?，樹立先進?教育理念?(五)業(yè)務?方面要樹立?現(xiàn)代學生觀?，學會以發(fā)?展的眼光看?待每一個學?生。相信學?生的巨大潛?能，并努力?去探索發(fā)掘?;在教育教?學活動中發(fā)?揚學生的主?體精神，促?進學生的主?體發(fā)展，努?力做到因材?施教。深化?課改，進一?步貫徹落實?學?！吧?化、情境化?”課堂教學?理念，充分?培養(yǎng)和激發(fā)?學生學習興?趣，重視學?生認知過程?中的情感培?養(yǎng)。注重對?自身教育行?為的反思-?---實踐?，解決教改?新問題，提?高教學質(zhì)量?，做一個有?思想的新形?勢下的教師?。教師職?業(yè)作為一種?以人育人的?職業(yè)，對其?勞動質(zhì)量提?出的要求是?很高的、無?止境的，所?以，作為一?名教師，我?應該時刻告?誡自己要追?求卓越，崇?尚一流，拒?絕平庸，注?重自身創(chuàng)新?精神與實踐?能力、情感?、態(tài)度與價?值觀的發(fā)展?,使自己真?正成長為不?辱使命感、?歷史責任感?的優(yōu)秀教師?，把自己的?全部知識、?才華和愛心?奉獻給學生?、奉獻給教?育事業(yè)。我?相信這也是?每一個教師?所追求的思?想境界。教師培訓計劃第二學期教育五篇方案（四）本?學期，我將?努力提高理?論水平，更?新教育教學?觀念，扎實?有效地做好?日常教學工?作，更好地?服務于廣大?學生。特制?定個人年度?計劃如下：?一、指導?思想本學?期以學校的?工作計劃和?辦學理念為?指導，以科?研興教，以?提高教學質(zhì)?量為宗旨，?積極參加校?本培訓工作?，努力提高?自己的教學?能力。二?、總體目標?1、確立?學科為本教?學研究的基?本理念，積?極參加校本?培訓與教學?研究。2?、堅持理論?與實踐相結(jié)?合，注重在?教育實踐中?運用所學的?新課程理論?，并及時發(fā)?現(xiàn)、解決課?改中的問題?，以教研促?教改。3?、校本教研?要面向?qū)W生?，以人為本?，關注人的?全面發(fā)展。?三、具體?做法和設想?1、認真?學習領會新?課標，掌握?學科特點。?教師角色?正確定位。?明確教師角?色是人的一?生發(fā)展的引?領者，決不?僅僅是知識?的填充者。?尊重學生人?格，關注學?生的健康全?面發(fā)展，尤?其是健康心?理，情感與?正確的價值?觀，人生觀?培養(yǎng)對一個?人來說恰恰?是最重要的?。2、繼?續(xù)學習課改?的教育教學?理念，加強?課改背景下?提高課堂教?學有效性的?策略研究，?注重學習的?主體地位的?發(fā)揮是本學?期的重點工?作。達到更?新教育觀念?、改變教學?方式、提高?教學質(zhì)量的?目的。這一?過程中，充?分發(fā)揮利用?外來專家優(yōu)?質(zhì)資源。?多讀書，善?思考，勤積?累。積極閱?讀各種書籍?，開放自己?的視覺，豐?富自己的理?論知識，拋?棄陳舊的觀?念。配合學?校開展的讀?書活動，談?體會，談心?得，談收獲?，互相學習?，互相交流?。以期得到?共同發(fā)展，?共同進步。?在課堂教?學中，要改?變單一的課?堂教學形式?，創(chuàng)建和諧?平等的課堂?教學氛圍，?營造對話的?課堂，拓展?師生間的交?流范圍，通?過師生互動?、合作學習?、自主探究?、平等對話?等多種教育?教學形式，?促進學生智?能的提高和?創(chuàng)新意識的?養(yǎng)成。3?、注意自我?反思。繼續(xù)?堅持做好教?學反思，每?天填好反思?記錄本。反?思自己備課?時是否遇到?什么困惑，?是否調(diào)整了?教材，為什?么這樣調(diào)整?教材;反思?上課時是否?發(fā)現(xiàn)了預料?之外的問題?，自己是怎?樣及時地處?理這些問題?的;反思自?己本節(jié)課有?那些比較滿?意的地方或?有什么困惑?。在此基礎?上，做好教?學常規(guī)工作?，使自己的?課堂變的更?有意義，更?加貼近新課?程改革的需?要，限度的?調(diào)動學生學?習的主動性?。做一節(jié)課?的課堂實錄?。教師錄下?自己滿意的?課堂，根據(jù)?自己的課堂?實錄找不足?，找差距，?以便提高自?己的教學水?平。4、?向同行學習?。同伴協(xié)作?、加強交流?，促進教師?之間的對話?，鼓勵教師?互助學習、?探討、彼此?支持、資源?共享。教師培訓計劃第二學期教育五篇方案（五）一、?指導思想?根據(jù)《幼兒?園教育指導?綱要(試行?)》、《_?__歲兒童?學習與發(fā)展?指南》的精?神要求，結(jié)?合全園工作?計劃的部署?以及幼兒園?、教師的教?育教學發(fā)展?現(xiàn)狀，特制?訂我園培訓?方案如下:?二、情況?分析上學?期“研學一?體化”培訓?學習形式主?題集中，效?果顯著、教?師認可。培?訓中學習先?進理念方法?，教師理念?共識化;教?研中學習內(nèi)?容進行本土?本園化研討?;實踐中目?標集中、以?幼兒為主。?這樣的方式?可以做常態(tài)?化工作進行?，因此本學?期繼續(xù)采用?。另外，增?加培訓過程?的資源開發(fā)?，以加入微?課程充實培?訓內(nèi)容，豐?富培訓的形?式。三、?工作目標?(一)開展?教研、培訓?、自學(簡?稱“研學”?)一體的學?習形式。?(二)培訓?內(nèi)容課程化?，深入微課?程培訓形式?。(三)?做好常規(guī)培?訓工作，材?料整理工作?。四、培?訓措施(?一)開展研?學一體培訓?學習活動，?在綜合活動?中提升教師?隊伍能力素?質(zhì)。1.?研學一體，?提升教師隊?伍能力研?學主題化，?教師培訓教?研活動安排?相結(jié)合，以?主題式開展?培訓活動。?避免培訓碎?片化，提升?教師某方面?的能力，并?提升專研意?識，研究能?力。如關于?區(qū)域:區(qū)域?創(chuàng)設、培訓?、觀摩交流?、示范、檢?查、考核等?，研學一體?化隊伍建設?方式。2?.調(diào)動教師?學習主動性?為調(diào)動教?師學習的主?動性，每周?二設自學時?間。設必讀?書、選讀書?，開闊教育?視野，閱讀?教育理論書?籍或經(jīng)典圖?書。設讀書?沙龍活動或?結(jié)合社團活?動并進行學?習匯報。?(二)培訓?內(nèi)容課程化?，深入微課?程培訓形式?。在專家?的指導下，?進行幼兒園?培訓學習、?教師技能、?家園工作、?幼兒活動等?資源課程開?發(fā)工作，在?這個過程中?提升教師課?程意識、現(xiàn)?代化課程開?發(fā)思維、技?術學習使用?等能力。具?體內(nèi)容詳見?方案。培?訓流程:?1.確定主?題。2.?團隊成招募?3.技術?學習4.?內(nèi)容開發(fā)(?按照模板進?行內(nèi)容撰寫?整理、錄制?、編輯等)?5.成果?展示6.?成果運用?(三)做好?常規(guī)培訓工?作，材料整?理工作。?1.教學培?訓幼兒園?課題、主題?培訓活動，?每月定期進?行。繼續(xù)引?進網(wǎng)絡學習?課程，教師?需求的培訓?。每個學期?四個資源包?，每個包四?個課程，其?中三個課程?大約___?分鐘，計_?__個學時?，一個__?_小時多，?計___個?學時，共計?___個學?時。按照課?程安排，公?布內(nèi)容、安?排以及學時?，讓教師有?查閱參考資?料。2.?二次培訓?二次培訓常?規(guī)化，為提?高培訓質(zhì)量?和培訓后的?內(nèi)化以及使?用性，有針?對性的進行?二次培訓。?流程指導為?:教師外出?培訓前安全?協(xié)議，培訓?備案;根據(jù)?培訓內(nèi)容全?面，分工重?點學習，分?工合作傳達?內(nèi)容;做好?相關材料整?理。__?_分層提升?培訓，提高?培訓質(zhì)量?不同崗位層?級教師培訓?重點不同。?如骨干教師?自學和帶動?結(jié)合，幼兒?園重點參與?和外培結(jié)合?。成熟教師?積極參與培?訓教研，參?與地區(qū)高質(zhì)?量的培訓。?年輕教師認?真學習《綱?要》、《指?南》等綱領?性文件，幼?兒園制度等?。并積極學?習，參與學?習沙龍。?骨干教師?⑴骨干教師?多方式的學?習骨干教?師堅持自學?活動，調(diào)動?學習的主觀?能動性。推?薦、提供能?夠提高骨干?教師教育教?學水平和科?研能力為主?的內(nèi)容，使?理論與實踐?有機結(jié)合并?進行思考研?究和運用。?同時安排骨?干參加外出?、地區(qū)、幼?兒園培訓活?動。⑵發(fā)?揮示范、引?領作用，在?活動中成長?。指導骨?干教師一方?面自我