秋季幼兒園保教工作計劃范文

第5頁共5頁秋季幼兒園保教工作計劃范文一?、指導思想?以《綱要?》精神為指?引，加強對?《新教材讀?本》、《指?南》的學習?領會，繼續(xù)?深化課改，?合理使用、?實施新教材?，提升教師?專業(yè)化水平?，促進園保?教質量發(fā)展?。二、情?況分析(?一)幼兒現(xiàn)?狀分析1?、本學期全?園___個?班，幼兒總?數(shù)為___?多名。其中?，新生和查?班生占有一?半。由于新?生及插班生?接觸的是新?環(huán)境，我們?教師應該給?予的___?及熱情，讓?幼兒盡快適?應___。?也因此，我?們教師應該?明確將幼兒?的安全放在?首位，并在?活動中加強?安全教育，?使孩子在園?中健康快樂?地成長。?2、從上學?期的健康情?況匯總來看?，我園的幼?兒在身高、?體重、血色?素方面朝著?好的方向發(fā)?展，但是還?有許多小問?題存在。因?此，我們教?師在教育工?作的同時，?應運用一日?活動的各個?環(huán)節(jié)，針對?幼兒的個體?差異，在幼?兒的生活、?運動、游戲?、學習方面?給予正確的?指導及服務?，對幼兒進?行合理的膳?食安排及加?強必要的身?體鍛煉。?3、幼兒在?教師的引導?下，運用探?索的方式進?行學習，在?興趣上是得?到了更大的?滿足。但是?我們的孩子?在學習習慣?上，特別是?在注意力、?傾聽方面有?下降的趨勢?。在表達表?現(xiàn)方面，特?別是音樂、?美術上呈現(xiàn)?了弱勢。因?此我們教師?應該加強這?方面的研究?，讓幼兒朝?更好的方向?發(fā)展，為后?繼學習打下?良好的基礎?。(二)?教師現(xiàn)狀分?析1、本?學期，一線?教師已達_?__人。合?同制教師增?加至___?人，有__?_名老教師?，其他為校?聘新老師。?要使所有力?量在我們教?師隊伍中形?成合力，各?盡所長。我?們教師之間?應屏棄“本?位”觀念，?為形成互助?互利、團結?協(xié)作的氛圍?而努力。?2、作為新?教材的實施?者，我們教?師在工作崗?位上進行了?大膽的探索?，由于探索?的過程受到?了教材、人?、環(huán)境等多?方面因素的?影響。我們?對新教材的?運用還是很?表面化。而?我們教師的?能力也存在?著差異，因?此加強素質?提高，減少?差異，是我?們教師自身?建設的根本?問題。(?三)保教現(xiàn)?狀分析1?、由于以往?的工作方式?或多或少都?有著不同的?改變，具體?表現(xiàn)在一日?活動的安排?上、___?教育教學形?式上、教研?活動的內容?上……因此?，在教育、?教學的方式?與___以?及案頭工作?方面均要有?所變動，讓?我們教師都?盡快適應。?2、新教?材的初步使?用，在如何?選擇適合幼?兒的興趣、?利用家長的?資源、并且?考慮到“整?合”方面，?是較難處理?的。在開展?的教研活動?中，還是應?該針對這些?問題進行探?索并具體實?施。3、?在教師的日??；顒拥腳?__中，保?教結合，促?進幼兒健康?、和諧發(fā)展?還是一個值?得注意的普?遍問題。合?理地利用分?層管理，加?強自培，有?效指導，才?能慢慢使保?教質量有所?提高。三?、研究目標?1、以《?新教材》的?實施為貫徹?課改的重點?，深化課程?改革，使新?教材促進幼?兒、教師、?幼兒園的穩(wěn)?步發(fā)展。?2、繼續(xù)加?強教研組建?設，立足自?培，提高教?師專業(yè)化素?質。3、?推行保教分?層管理，提?高幼兒園一?日活動的有?效性與科學?性。四、?具體研究內?容及措施?(一)圍繞?新教材開展?研究與實踐?，積累相關?實施經驗。?措施1?、加強學習?a)理論?學習開展?《新教材讀?本》、《指?南》的學習?，對照新教?材進行理解?，對疑難問?題分別在集?中學習、小?組學習中進?行釋疑。?b)實踐學?習在教研?組開展定期?的觀摩研討?新教材活動?(每月一次?)在嘗試?的基礎上，?開展全園教?師說新教材?評比爭取?機會，讓教?師觀摩區(qū)優(yōu)?秀姐妹園的?新教材實施?活動2、?繼續(xù)圍繞“?以整合的思?想實施新教?材”開展專?題研究在?案頭工作(?主題計劃、?備課、書法?課程)上合?理進行調整?，對“整合?”的課程構?想進行更好?地實施。?___教師?對“整合”?的經驗文章?進行學習并?理解。在?實施工作中?開展“以整?合的思想實?施新教材”?的觀摩活動?(每一教研?組開放一次?活動)3?、以片區(qū)“?課改教研觀?摩活動”為?切入點，大?膽選擇、使?用新教材。?調整、充?實園課改中?心小組成員?，由劉小瑛?老師暫時擔?任組長。成?員暫時為：?柯淑媛、劉?淑金、楊慶?英曾雙珊、?許淑蓉。?發(fā)揮園課改?中心組輻射?作用，在選?擇和使用新?教材上對其?他教師有領?先及輔導職?責。(二?)加強教研?組建設，解?決實施中的?問題，提高?教師理論與?實踐能力。?措施1?、各教研組?對照實際情?況，制訂本?學期相應計?劃并進行實?施。(在常?規(guī)研究、問?題教研、保?教隊伍培訓?三項工作上?有切實的措?施)2、?___研活?動形式，確?立教研活動?新制度。保?證教研活動?時間(每月?一次大教研?活動、搭班?反思性學習?，每月兩次?小教研活動?)3、小?教研組充分?在“研”上?下功夫，增?強活動效率?，采用形式?多樣、靈活?，讓理論與?實踐緊密結?合起來。本?學期在以_?__面要_?__“整?合”的自然?化主題背?景下，__?_活動的_?__與形式?幼兒音樂?、歌聲的表?達和表現(xiàn)?4、開展有?質量的教研?組觀摩研討?活動，每一?活動仍圍繞?解決一個困?惑問題開展?，在發(fā)揮開?課教師自愿?申請的積極?性上，加強?協(xié)助指導。?參與活動教?師“眼到、?口到、心到?”，并且在?反思的基礎?上，每次寫?出有質量的?評析，作交?流評比。?5、樹立園?本課程與課?改結合的觀?念，提高教?研組的研究?實效。由?劉小瑛老師?任組長，每?周四___?一次活動。?在課改實?踐的基礎上?，結合主題?開展書法活?動。相關經?驗及方案，?教研組以書?面材料另外?呈現(xiàn)。有?目的、有計?劃培養(yǎng)書法?教師隊伍。?(三)落?實保教分層?管理，提高?一日活動質?效。措施?1、加強?科學地分層?管理，挖掘?教師的內在?潛力，對教?師的日常工?作進行督查?。業(yè)務園長?繼續(xù)加強隨?堂聽課，爭?取能對每一?教師進行指?導。2、?形成園規(guī)范?、科學的自?培工作體系?，對教師進?行分層管理?、培訓，制?定詳細的師?資建設計劃?，讓每位教?師都找到自?己的學習位?置。3、?根據(jù)按需施?培的原則，?在園的實際?情下，