第17課《陋室銘》教學(xué)設(shè)計 部編版語文七年級下冊

《陋室銘》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文言詞匯，了解“銘”的特點。

2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。

3、理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。不斷增強個人的魅力。

【學(xué)習(xí)重點】掌握文言常用實詞，翻譯并背誦全文?！緦W(xué)習(xí)難點】理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，用時代眼光看待古代文化，客觀評價古人?！菊n前預(yù)習(xí)】1、生字注音；2、解釋重點字詞，疏通文意。3、搜集作者的相關(guān)知識及寫作背景。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們有沒有自己的座右銘？（請學(xué)生說說自己的座右銘。）大家寫這些座右銘有什么用的呢？（用來激勵自己的。）那可以看出“銘”里面的內(nèi)容應(yīng)該是激勵警戒自己。（ppt課件展示“銘”的含義）其實“銘”最早是我們古代的一種文體。除了有我們今天的“激勵警戒”之意外還可以稱述功德。一般是銘刻在器物之上。銘的一大特點是要用韻。（ppt課件展示“銘”的文體知識，“用韻”二字加色標(biāo)注，引起學(xué)生注意。）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇銘文——（板書）陋室銘

劉禹錫1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽生朗讀。2、檢查預(yù)習(xí)情況。二、指導(dǎo)朗讀1、銘是用韻的，韻腳是哪幾個字？（學(xué)生說。）韻腳讀的時候要清晰響亮。2、師范讀，然后請一名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生加以評論，教師點評。3、集體朗讀。三、初步感知疏通字詞，文意串講（配合板書與課件）四、賞析課文請大家思考下列問題1.文中哪句話統(tǒng)領(lǐng)全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。2.作者是否從一開始就寫陋室？文章從何入筆？起何作用？山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。運用比興，從山水寫起，以山水比陋室。引出

“斯是陋室，惟吾德馨”這一主旨。（以山水作類比，引出陋室

。以“不高”、“不深”襯“陋”，以“仙”

“龍”襯“德”，以“名”“靈”襯“馨”，暗示陋室不陋。陋室

因主人的“德馨”而“馨”

，這是陋室生輝的光點所謂賦、比、興，是《詩經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法?！百x”，是鋪陳的意思，對事物直接陳述，不用比喻。也就是敘述。“比”，就是比喻，以彼物比此物?！芭d”，就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。借物詠物。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法，是詩歌創(chuàng)作地主要形象化方法，對后世詩歌創(chuàng)作，產(chǎn)生了至深至遠(yuǎn)的影響。例：床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。所在，從而點明了全文的主旨。）3.作者筆下的陋室環(huán)境如何？苔痕上階綠，草色入簾青------

恬靜、雅致、優(yōu)美、令人賞心悅目。(環(huán)境之雅)

（對偶）4.

陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？交往之人：

(交往之雅)談笑有鴻儒，往來無白丁。日常生活L(情趣之雅)調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。5.

作者從哪幾方面寫“陋”

室不“陋”，表現(xiàn)了室主品德高尚？陋室環(huán)境。通過描寫陋室的自然環(huán)境優(yōu)美，烘托陋室不陋。自然環(huán)境清幽：苔痕能“上”階，草色能“入”簾，“上”“入”二字，比擬生動?！熬G”“青”色彩清麗，生意盎然。交往之人。通過寫陋室中往來人物不俗，襯托陋室不陋。交往人物不俗：“談笑”“往來”的都是鴻儒學(xué)者，襯托了陋室主人的德才。（這是以好襯好的映襯手法）“往來無白丁”，從這句中可看出士人重視“無友不如已者”的儒家交友之道，多少反映了作者孤芳自賞、清高自傲的思想傾向。日常生活。通過寫陋室主人生活情趣高雅，襯托陋室不陋?！罢{(diào)素琴，閱金經(jīng)”，從正面說，是寫實，表現(xiàn)陋室主人的從容淡靜；“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，從反面寫，是虛寫，表現(xiàn)陋室主人對世俗生活的厭棄。6.作者把“陋室”類比作哪些古賢名室？文中哪一句話,進(jìn)一步表明了“陋”室不“陋”？南陽諸葛廬,西蜀子云亭.

孔子云：何陋之有？7.文章結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？引用孔子的答話（“君子居之，何陋之有？”）的后半句，略去前半句，而語意卻在全句。言外之意是說：自己是君子，品德高尚，安貧樂道，所住的陋室也就不陋了。再次表明自己的觀點態(tài)度，是畫龍點睛之筆，總結(jié)全文，與篇首的“惟吾德馨”相呼應(yīng)，有力地表現(xiàn)了作者甘居陋室，不以為陋的高尚情操。作者身居陋室卻不覺其陋，表達(dá)了怎樣的思想感情（或追求的是怎樣生活情趣）？通過對居室的描繪，贊美陋室不陋，表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。五、小結(jié)同學(xué)們，借物來抒