三年級下學期班主任工作總結開頭

三年級下學期班主任工作總結開頭一、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想熟悉加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。第一、行為標準教育，也包括社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準內容，催促學生在思想上提高熟悉平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的集體意識，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比擬突出。第三，學習重要性教育。升入三年級后，學習內容明顯加深，有局部孩子學習落下了，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性，也沒有把握肯定的.學習方法。因此，我有意識地引導學生學習。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；二是通過加強閱讀來提高孩子的學習，鼓舞學生多讀書讀好書；三是留意對他們的教育方法?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判“。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！““你很聰慧！““教師信任你能做好。““加油！教師為你們喝彩?！白寣W生在鼓舞中發(fā)揚特長，在微笑中熟悉缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增加，進步很大。

二、開展班級崗位活動，引導學生自己治理自己

我擔當本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務工人員孩子較多，只有四個是本學區(qū)的，有局部孩子的家庭條件較好，但也有一局部孩子家庭貧困。就學習而言，有局部孩子有很強的承受力量，學習的積極性也比擬高。但許多學生好講好動，尤其在非班主任課上紀律特別不好。因此本學期開學，我在班級中開展了“班級崗位“的一系列活動。從“班級崗位我來說“開頭，讓孩子們設立班級崗位，有班級圖書治理員、班級電器治理員、班級衛(wèi)生監(jiān)視員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選“的活動，學生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責。最終教師正式宣布競爭上崗的同學開頭工作。針對三年級孩子年齡較小的特點，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個適應和熟識工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學期連續(xù)進展下去，最終完全實現(xiàn)學生的自主治理。

三、重視與家長的聯(lián)系

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。平常我非常留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同治理。班級有局部同學升入三年級后，學生退步很大，不能跟上班級前進的步伐，因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先急躁指導家長回家后對孩子的教育方法。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學生現(xiàn)在轉變很大，尤其是一些根底內容，如默寫背誦進步不小。本學期，通過我班全體師生的共同努力，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改良的問題。比方學生的自控力量比擬差，自我約束力不強。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總