《題臨安邸》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《題臨安邸》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《題臨安邸》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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教學(xué)片段設(shè)計(jì)表(20分鐘)九華金庭蓮城小學(xué)科目:語文教學(xué)片段標(biāo)題：題臨安邸教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利有感情地朗讀古詩，理解古詩。

2、在反復(fù)誦讀中感受詩歌的情緒和意境，感受詩人對王師權(quán)貴們忘了國難，只顧茍且偷安的憤怒與愛國之情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)：在反復(fù)誦讀中感受詩歌的情緒和意境，感受詩人對王師權(quán)貴們忘了國難，只顧茍且偷安的憤怒與愛國之情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，讀懂詩題，誦讀古詩1、呈現(xiàn)詩題《題臨安邸》，釋題。2、多種形式誦讀古詩，能將古詩讀正確、讀流利。二、初讀古詩，理解大意1、結(jié)合背景知識，呈現(xiàn)陸游的《示兒》，結(jié)合陸游臨死前“不見九州同”，林升“見”到了什么？引導(dǎo)學(xué)生通過對古詩一二句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”的誦讀，理解王師權(quán)貴們只顧游山玩水、尋歡作樂。師：陸游盼了一生的王師們，是怎樣一種狀態(tài)呢？引導(dǎo)學(xué)生通過對古詩三四句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”的誦讀，理解王師權(quán)貴們茍且偷安，忘記了自己的責(zé)任與使命。相機(jī)指導(dǎo)“直”、“游人”等字詞的意思。三、抓重點(diǎn)字詞，品讀古詩1、師：從哪些字能體現(xiàn)除王師權(quán)貴們這種茍且偷安、尋歡作樂的狀態(tài)呢？引導(dǎo)學(xué)生通過抓“醉”字和對“熏”字的字意理解，仿佛看到王師權(quán)貴們“爛醉如泥”、“紙醉金迷”、“醉生夢死”的狀態(tài)。2、師：這是一股怎樣的暖風(fēng)？3、結(jié)合陸游“家祭無望告乃翁”，這股暖風(fēng)讓王師權(quán)貴們忘了什么？4、師：《示兒》與《題臨安邸》這兩首詩中，“見于不見”、“忘與不忘”之間，陸游用一個(gè)“悲”字來表達(dá)自己的情感，林升會用什么字呢？學(xué)生結(jié)合自己的感受寫下一個(gè)字或詞，歸納為“憤”，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人林升的“憤”。帶著憤怒質(zhì)問，師生合作朗讀。四、體會詩情，升華情感1、體會詩人表達(dá)的愛國之情。2、呈現(xiàn)單元導(dǎo)語“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲?/p>

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