《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文七年級下冊

教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師課題“祥子悲劇誰之過”——《駱駝祥子》整本書閱讀指導(dǎo)知識點(diǎn)來源□學(xué)科：初中語文□年級：七年級□教材版本：統(tǒng)編版教材□所屬章節(jié)：七年級下冊設(shè)計(jì)思路語文核心素養(yǎng)包括思維的發(fā)展與提升，然而，當(dāng)前語文教學(xué)對思維訓(xùn)練（尤其批判性思維）的關(guān)注相對不足，這其中也有受單篇課文教學(xué)拘囿的原因。隨著統(tǒng)編教材的推廣使用，整本書閱讀在提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)方面的巨大作用日益受學(xué)界重視。相較于單篇文章或群文來說，整本書的文本更豐富，解讀宜多元，是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的良好載體。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目的1.引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格，理解小說中人物形象隨情節(jié)變化而變化的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生采用合理的方法分析小說的主題。通過分析人物的關(guān)系，主次要人物命運(yùn)的變化以及原因來探究小說主題。3.引導(dǎo)學(xué)生體會小說在當(dāng)下時代的意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生采用合理的方法分析小說的主題。通過分析人物的關(guān)系，主次要人物命運(yùn)的變化以及原因來探究小說主題。2.引導(dǎo)學(xué)生體會小說在當(dāng)下時代的意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入魯迅說過，“悲劇就是把人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。讀完全書，祥子最終走向毀滅的命運(yùn)悲劇無疑會給你強(qiáng)烈的震撼。到底是什么力量毀滅了這個曾經(jīng)生氣勃勃的人？悲劇的原因何在？今天，咱們一起走進(jìn)祥子，走進(jìn)這個舊時代的小人物的生活。二、探討：祥子身上“有價(jià)值”的地方。1.第一個層面，名字里的“價(jià)值”。我們來分析“祥”這個字。追本溯源，“示”，一個恭恭敬敬的人，以“示”做偏旁的字與祭祀、神祇、神靈有關(guān)。《說文解字》中直接把“祥”解釋為“?！?；《爾雅》中解釋為“善”?！跋椤?，總讓人聯(lián)想到吉利、祥和、祥瑞。所以我們看出，祥子的名字中寄托了美好的愿望。2.第二個層面，對于祥子其人，老舍不僅在他名字上賦予了美好的希望。在小說中，還出現(xiàn)了這樣的一句評價(jià)——“他仿佛在地獄里也能做個好鬼似的”。那么，祥子身上，有哪些美好的品質(zhì)呢？我們到文中找找答案。初進(jìn)城的祥子幾乎是完美的，是個絕對好人，他善良、勤勞、堅(jiān)毅，并且又有著強(qiáng)健的身體和明確的生存目標(biāo)。正如作品所寫：這個小伙子“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短、很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮，腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎和頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，“他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣”。這個時候的祥子是朝氣蓬勃、充滿希望的，他生活節(jié)儉，吃苦耐勞，通過三年的努力，終于滿心歡喜地掙回了人生的第一輛車———卻被戰(zhàn)亂下的士兵搶走了。但他沒有放棄，繼續(xù)努力，攢夠了第二輛車錢，卻被國民黨的特務(wù)孫偵探騙走了。這時祥子還是沒有喪失信心，在虎妞的幫助下，祥子有了第三輛車———但是沒過多久，這輛車就為難產(chǎn)致死的虎妞發(fā)喪了。這種對生活老實(shí)的態(tài)度，正如一匹駱駝任勞任怨，為了生活得更好而奮斗努力不止。同時，祥子是一個自尊心極強(qiáng)的人，他不愿意接受別人的幫助，因?yàn)樗J(rèn)為自己是個男人，要自己撐起一片天，虎妞提出要祥子和她一起管理父親的車場時，祥子拒絕了；在高媽向他提出讓他放高利貸時，祥子也拒絕了；祥子只知道靠自己的努力去贏得自己想要的生活，但結(jié)局是不盡如人意的。除此之外，祥子也是極其富有責(zé)任心的，這說明祥子還沒被生活磨礪還是個陽光善良的人，在他第二次買車錢被孫偵探搶走以后，他首先關(guān)心的是曹先生，因?yàn)樗X得曹先生是個好人，即使自己已經(jīng)在困境中，也不忘惦念別人，這就體現(xiàn)了勞動人民的責(zé)任心?，F(xiàn)實(shí)生活殘酷無情，幾經(jīng)波折后，祥子在失去自己辛苦掙來的車的同時，美好品質(zhì)也逐漸喪失，老舍在小說的結(jié)尾也寫了一段這樣的話“體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的祥子，不知陪著人家送了多少回殯，不知何時合理會買起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼?！毕樽幼罱K成為一個無業(yè)游民，如行尸走肉一般生存，最終淪為命運(yùn)悲劇和社會悲劇的陪葬品，讓我們不禁思考造成祥子悲劇的原因。三、思考：祥子悲劇的原因1.性格原因造成悲劇。小說中有一段寫到祥子看到或年輕或年老的車夫受到苦難時，他并沒有對他們產(chǎn)生同情，因?yàn)樗X得他和他們是不同的，他可以靠自己的努力遠(yuǎn)離這種生活，過上幸福美滿的日子———這種想法就相當(dāng)于汽車的車夫?qū)τ谘筌嚨能嚪虻南敕?。他們都是生活在底層的人們，都沒有意識到應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來一起去反抗舊社會的統(tǒng)治，而是自顧自的利益，個人走個人的路，沒有人去理會別人怎么想或怎么做。在虎妞“有了”讓祥子拿主意時，祥子第一次感到了無奈，也感到了僅僅靠個人的力量是做不成事情的。他想找人傾訴，卻沒有傾訴對象。這時候，他才后悔沒有多交幾個朋友。從始至終，他一直是一個人，如果還是這樣下去，誰都可以欺負(fù)他，但即使意識到這些，他還是沒有與別人團(tuán)結(jié)起來去反抗黑暗的社會以及軍閥的統(tǒng)治，這與他的性格以及受的教育是分不開的。2.婚姻不幸造成悲劇。祥子悲劇的原因還有一部分是婚姻方面的?；㈡な擒噲鲋鲃⑺牡呐畠海瑒⑺氖且粋€無賴，在他的教育影響下，虎妞成為一個狂野、潑辣的女人。劉四想讓虎妞一直經(jīng)營車場為她賺錢，消耗了虎妞的青春，但是虎妞性格里是有反抗的一面的，她想和祥子生活在一起，摻入祥子的生活圈子，對此，祥子是不愿意的，但是兩個人還是結(jié)婚了?；㈡ぬ岢霾灰樽尤ダ嚕牒退黄鸾?jīng)營他父親的車場，這樣祥子就可以一直陪著她了，但是被祥子拒絕了。兩個人的生活態(tài)度與階級立場存在著分歧———虎妞想靠出租車，靠管理掙錢，祥子是沒有意識到這一點(diǎn)的。這就又是他來自農(nóng)村的狹隘落后的思想的體現(xiàn)，他只想有錢了，可以自食其力，然后回到農(nóng)村去找一個懂事、勤勞的姑娘結(jié)婚。他們的性格上的差異也就自然地導(dǎo)致了他們婚后生活的不幸福。祥子雖不喜歡這樣的生活，但是最起碼祥子還是有生活保障的，不幸的是，在他們生活了一年后，虎妞難產(chǎn)導(dǎo)致死亡，祥子再也沒有可以依靠的了。這婚姻的悲劇更加打擊他，使他更加懷疑自己，否定自己，從此走上了自暴自棄的道路。3.時代注定的悲劇命運(yùn)20世紀(jì)20年代的中國處于一個黑暗的軍閥統(tǒng)治下戰(zhàn)亂的時代，他有著自己的理想與抱負(fù)，卻實(shí)現(xiàn)不了。祥子在走出貧瘠的農(nóng)村時，對城市的生活是充滿向往的。他認(rèn)為城市的生活是有聲有色的，他在這里可以一展宏圖。因?yàn)樗麃碜赞r(nóng)村，所以他對城市的生活自然而然生出了崇拜感，隨之而來的還有對城市的依附感，這就使他在這個城市里放低了自己的身份，自卑感被他無限放大了，這也是他走向墮落的原因。來到城市后，祥子用了三年的時間買了第一輛車，可是沒過多久就被亂兵搶走了；他沒有放棄，依舊堅(jiān)信他可以擁有自己的車，可是第二次好不容易攢的錢又被國民黨的特務(wù)孫偵探騙走了，還有辱罵祥子的楊太太以及剝削祥子的劉四爺。在他們面前，祥子都是渺小的。他不懂得反抗，這時候祥子性格的弱點(diǎn)就再次暴露出來了，過分的壓抑和忍受沒有把祥子打造成一個去反抗去斗爭的戰(zhàn)士，而是把祥子推到了一個及時行樂的所謂快活的世界里了。他不再去奮斗，因?yàn)樗X得即使再有車，也還是會發(fā)生這樣的情況，他開始墮落了，他不再對生活抱有希望。不公平的社會剝奪了祥子的生活，祥子是那個黑暗社會、軍閥統(tǒng)治下的悲劇的產(chǎn)物。四、小結(jié)：祥子的悲劇誰之過？一是性格原因，二是不幸的婚姻悲劇、三是黑暗的社會環(huán)境。作者通過對祥子的塑造，把底層窮苦群眾受壓迫受剝削的狀況描寫得淋漓盡致，揭露了他們的悲劇是來自舊社會的黑暗腐朽。作者正是通過祥子這個形象，批判了舊社會壓迫人性、黑暗衰敗，表達(dá)了對