三年級(jí)班主任工作小結(jié)

三年級(jí)班主任工作小結(jié)時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、做學(xué)困生的知心朋友。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生；始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而卑視他們。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到快樂(lè)，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。班中的學(xué)困生比擬多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也急躁細(xì)致地為他們講解。

2、培育學(xué)生良好的行規(guī)習(xí)慣。

平常不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并利用每周班會(huì)課的時(shí)間進(jìn)展總結(jié)。同學(xué)們有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。每周一穿好校服，每日戴好紅領(lǐng)巾，按時(shí)上學(xué)不遲到。對(duì)人有禮貌，見(jiàn)到教師和同學(xué)能夠主動(dòng)問(wèn)好。到校后準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)給小隊(duì)長(zhǎng)，寧?kù)o入座，收交作業(yè)井然有序。播送操，進(jìn)退場(chǎng)做到快、靜、齊，然后走到操場(chǎng)指定的地方，精神抖擻地做操，不無(wú)故缺席。課前能夠在小隊(duì)長(zhǎng)的催促下預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，放在桌角上。兩分鐘預(yù)備鈴寧?kù)o入座，跟著小干部背誦古詩(shī)。眼保健操仔細(xì)對(duì)待。課堂上能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。課間能夠文明嬉戲，不奔馳、不打鬧，使用文明用語(yǔ)。中午每天掃時(shí)，每位同學(xué)都在自己的崗位上仔細(xì)地勞動(dòng)著。

3、培育小干部，進(jìn)展學(xué)生的力量。

一個(gè)積極向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。升入三年級(jí)后，我們班級(jí)就采納了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)

選出各方面力量強(qiáng)，又關(guān)懷集體，有劇烈的責(zé)任感的隊(duì)員做中小隊(duì)干部。班干部能夠發(fā)揮各自的作用，還能夠主動(dòng)地去幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不讓其落伍。

4、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)學(xué)生的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。在班主任工作中，我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

5、存在缺乏。

班中還有個(gè)別的學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)上有落伍的現(xiàn)象。對(duì)于這種學(xué)生只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，盡量提高他們的成績(jī)。

班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就會(huì)把班主任工作做得更好。

篇二：三年級(jí)班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一班的班主任，這是自己又一次承受新的班級(jí)，一切從零考試。在這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。

一、了解學(xué)生。

這是自己新接手的班級(jí)，首先得對(duì)學(xué)生有所了解。我通過(guò)與前任溝通，與孩子們的談話，對(duì)學(xué)生的狀況把握在胸。比方：班里面比擬活潑，力量也強(qiáng)的是韓琪、馬潁琪。淘氣搗蛋的是李少杰。愛(ài)管事的是邊晶。不愛(ài)寫作業(yè)的裴宇昕，不愛(ài)上學(xué)的吳尚軒。趙曉斌、代佳帥父母常常不在家。趙夏穎、李少杰家庭狀況比擬特別。整個(gè)班級(jí)學(xué)生思維活潑，上課表現(xiàn)積極，自主力量特殊強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。

二、制定好了班主任規(guī)劃

一開(kāi)學(xué)，我便在學(xué)校的安排下，嚴(yán)密結(jié)合自己了解的狀況，制定了班主任工作規(guī)劃，讓自己有的有的放矢。

三、注意了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生剛從二年級(jí)升到三年級(jí)，原來(lái)是一個(gè)教師教，現(xiàn)在分科了，再加上科目的增多，許多方面不太適應(yīng)，我在這一學(xué)期中，注意了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

1.“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，學(xué)生特別留意自己的班主任，到處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注意用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建立中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到，給學(xué)生樹(shù)立典范。比方：平常我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。比方見(jiàn)到學(xué)生給他一個(gè)笑容，他也學(xué)會(huì)跟你主動(dòng)問(wèn)好。觀察學(xué)生的東西掉下來(lái)，我?guī)蛯W(xué)生撿起，學(xué)生也會(huì)相互幫忙。

2.從自我做起，從小事做起。

依據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除每月學(xué)校的量化考核評(píng)比以外，我還在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部幫助，每周總結(jié)，小組得分最高者賜予嘉獎(jiǎng)。這種做法大大提高了學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我治理，自我體驗(yàn)

我有意識(shí)的讓學(xué)生參加治理，把情愿為班級(jí)效勞而工作力量強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個(gè)人，如圖書角治理員王樾、玻璃治理員吳尚軒、李少杰、張亞霏，多媒體治理員趙雅欣等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內(nèi)小仆人，讓學(xué)生都有肯定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)效勞。

五、大力培育干部，樹(shù)立典范

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)展工作的得力助手。因此，我特別重視班干部的選拔和培育，同時(shí)還留意細(xì)心培育:其一,大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,比方邊晶的晚自習(xí)治理就很到位。其二,在鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用,其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

六、獎(jiǎng)懲清楚

教師明確地告知學(xué)生，教師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的”，大加表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤消失之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)公正寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)將來(lái)。對(duì)后進(jìn)生。不急不躁，以一顆等待的心，鼓勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多溝通，促其不斷進(jìn)步。

七、注意安全教育

安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)，每天晨會(huì)，宣傳安全學(xué)問(wèn)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，不在校園內(nèi)追趕打鬧，留意安全，不任憑上樓爬高，確保學(xué)生的安全，常常開(kāi)展安全教育。

八、注意家校聯(lián)系

仔細(xì)進(jìn)展家訪工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)訂正。開(kāi)了校訊通，我更是留意，將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況等與家長(zhǎng)溝通，更好地教育孩子。

回憶一人學(xué)期的班級(jí)治理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和缺乏之處，比方：孩子們還是不會(huì)自主學(xué)習(xí)，教室里的桌等擺放常常不整齊，學(xué)生不會(huì)整理書包，座位上常常有紙張等，總之，我會(huì)連續(xù)總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取把班級(jí)治理工作做得更好。

篇三：三年級(jí)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙?jí)（4）班的班主任兼語(yǔ)文教師。三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，從學(xué)期初，我便給自己敲了一個(gè)警鐘，帶著這份責(zé)任和熱忱，投入到班級(jí)工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，我嚴(yán)抓班級(jí)治理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有一些缺乏之處，下面針對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、班級(jí)狀況分析

本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王**、劉**、米**、安**、段**、穆**有等?，F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特殊是米**、王**等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，是其他同學(xué)的典范，其中進(jìn)步最大的是穆**有同學(xué)。

二、取得的成績(jī)

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在處于對(duì)事情似懂非懂的階段，是中段時(shí)期，首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時(shí)間，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)教育。他們?cè)诓煌潭壬隙加羞M(jìn)步。

1、首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不行能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是學(xué)問(wèn)積存和力量培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，作業(yè)習(xí)慣差等實(shí)際狀況，對(duì)癥下藥，實(shí)行多鼓舞，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的缺乏，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、我在班里評(píng)比出書寫最仔細(xì)、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生（張**、班**、王**、闞**、張**），不僅給他們嘉獎(jiǎng)，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)常常在班里進(jìn)展表?yè)P(yáng)。為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)典范，并對(duì)幾位淘氣的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大局部學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。

3、在班里留意培育得力的小干部，幫忙小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生清掃和晚飯后的自習(xí)時(shí)間?？臻e時(shí)間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)治理的井井有條。這樣，不僅局部學(xué)生的組織力量得到提高，而且在班干部的帶著下，其他學(xué)生也能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序。每天我都安排小組長(zhǎng)一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來(lái)，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)還要做個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生，見(jiàn)到教師和家長(zhǎng)要問(wèn)好，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，要做一個(gè)頑強(qiáng)、自理力量強(qiáng)的孩子。培育好班干部，會(huì)讓班級(jí)工作事半功倍。如整隊(duì)時(shí)班委把一些事都叮囑得很到位，教室的水沒(méi)了他們會(huì)主動(dòng)去水房抬，進(jìn)餐廳吃飯時(shí)會(huì)管好紀(jì)律等等，看到他們的進(jìn)步我很快樂(lè)。

5、在語(yǔ)文教學(xué)中，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系、協(xié)作教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。

6、語(yǔ)文課上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間的書，教師少說(shuō)，學(xué)生多說(shuō)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7、本學(xué)期，我連續(xù)堅(jiān)持讓孩子全文背誦。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，課文長(zhǎng)，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時(shí)間讀課文，他們會(huì)很快背誦嫻熟的。

8、注意閱讀習(xí)慣的培育?，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大，一有時(shí)間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有肯定進(jìn)步。

三、本學(xué)期工作也有許多缺乏之處，今后仍需努力。

1、工作“仔細(xì)”對(duì)待了，但不夠“精細(xì)”。

2、董**、趙**、王**、李**、李**等同學(xué)雖有進(jìn)步，但沒(méi)能到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期，我會(huì)連續(xù)努力，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，把這