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文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)語(yǔ)文班主任的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本著全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,推動(dòng)我校班級(jí)精神文明建立的原則,新學(xué)期特地制定了班級(jí)工作規(guī)劃,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量到達(dá)了一個(gè)新的水平,有助于辦學(xué)特色的提高。

二、班級(jí)簡(jiǎn)介

這個(gè)班的學(xué)生有許多特別狀況。36名學(xué)生中,4名離異子女,3名住校生,1名學(xué)生活動(dòng)過(guò)度,影響嚴(yán)峻。兩個(gè)父母不在家,托付給別人治理。有的父母是做生意的,幾乎沒(méi)有時(shí)間接送孩子。今日中午在學(xué)校吃飯的學(xué)生人數(shù)到達(dá)15人。由于年齡小,思維力量和行為力量還沒(méi)有完全成熟,所以全班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)氣氛都不抱負(fù)。成績(jī)好的個(gè)別學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí),取得進(jìn)步,可以成為全班的典范。在其他方面,根本可以遵守學(xué)校的規(guī)章制度,喜愛(ài)勞動(dòng)。

三、主要目標(biāo)

1、編織編織要建立安康、文明、深厚的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生有根本的集體榮譽(yù)感。

這一階段的主要標(biāo)志是每個(gè)成員都可以以班級(jí)集體的目標(biāo)為導(dǎo)向,朝著自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)努力。引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉和處理個(gè)人與集體的關(guān)系,堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益的道德標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)為集體建立奉獻(xiàn)自己的力氣;要培育學(xué)生的自組織和治理力量,用集體紀(jì)律約束自己,積極參加集體活動(dòng),與集體的每個(gè)成員公平溝通,友好合作。在建立集體的過(guò)程中,他們要不斷完善自己,形成良好的人格。

2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

在這一學(xué)期中,我們要以各種方式訂正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,引導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用好學(xué)習(xí)領(lǐng)域、班級(jí)量化規(guī)章等內(nèi)容,把握學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。關(guān)鍵是把握好班級(jí)紀(jì)律,由于紀(jì)律是成績(jī)的保證。指導(dǎo)這個(gè)班的學(xué)生課后閱讀,組織學(xué)生多講故事,多聽(tīng)故事,訓(xùn)練他們乖。文化背景。常常與各學(xué)科教師溝通,了解學(xué)習(xí)狀況,做好協(xié)調(diào)工作。努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,讓他們提高熟悉,不斷進(jìn)步。成績(jī)好,表現(xiàn)好的同學(xué),要常常鼓舞,不僅要確定成績(jī),還要不斷催促,不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中承受教育。

四、詳細(xì)工作措施

(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況,通過(guò)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的組建、爭(zhēng)論等活動(dòng),建立新的班級(jí)良好習(xí)慣章。

(2)仔細(xì)注意行為標(biāo)準(zhǔn)的教育,安排有內(nèi)容、有規(guī)劃、有效果的早讀,積存語(yǔ)文和成語(yǔ),交替進(jìn)展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。依據(jù)班級(jí)特點(diǎn),實(shí)施每周班會(huì)的行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),使行為標(biāo)準(zhǔn)定期化。

(3)特殊留意兩分鐘鈴。

(4)立足學(xué)生進(jìn)展,挖掘?qū)W生自我治理、自我教育的意識(shí),找出課堂、課間、清掃、作業(yè)中的缺乏,進(jìn)展自我評(píng)估、小組評(píng)估,做到少分、不分、甚至多分,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)群體。

(5)針對(duì)這個(gè)班的.學(xué)生有更多特別狀況的現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)更加敏捷機(jī)靈,更加重視和重視,努力把全部不良因素防患于未然。

三年級(jí)語(yǔ)文班主任的工作規(guī)劃2

又是一個(gè)學(xué)期開(kāi)頭了,為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進(jìn)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定工作規(guī)劃如下:

一、常規(guī)教育方面:

三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比擬熟識(shí)的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我打算從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《七字歌》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)聽(tīng)國(guó)旗下演講、開(kāi)主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增加學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。

二、班級(jí)紀(jì)律方面:

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律:首先,共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩,又可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我會(huì)讓學(xué)生下課后多出去開(kāi)展跳繩、做嬉戲、踢毽子等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。同時(shí),隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面:

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體安康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好三勤,桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗,進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面:

班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)治理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,專心去溝通,用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任,只要關(guān)愛(ài)孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備,在今后的工作中,我將不斷地加以改良。爭(zhēng)取在治理班級(jí)這項(xiàng)工作中越干越好。

三年級(jí)語(yǔ)文班主任的工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想:

以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本的教育理念,發(fā)揮生本治理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)特作用,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的素養(yǎng)教育環(huán)境。培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級(jí)爭(zhēng)光的集體意識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展,共性特長(zhǎng)得到充分的培育。

二、班級(jí)概況:

本班由18名女生,27名男生組成。大局部學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,思想比擬上進(jìn),能夠做到敬重師長(zhǎng),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),但也有局部同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比擬差,回答下列問(wèn)題等方面不夠踴躍,應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)練習(xí),培育其良好的習(xí)慣自信念。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,但有個(gè)別同學(xué)比擬嬌氣、任性,消失錯(cuò)誤熟悉不到或不愿改正。

三、工作重點(diǎn):

加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的系列教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參加,自我治理,自我效勞等多種活動(dòng)模式,使班級(jí)能蒸蒸日上,努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)體。

1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。

每日派各小組組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)展早讀、作業(yè)、課前預(yù)備進(jìn)展檢查,對(duì)沒(méi)有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)展教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育:

將習(xí)慣的培育作為行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的抓手,以“一日我會(huì)”為內(nèi)容,開(kāi)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練,填寫(xiě)好《一日我會(huì)》手冊(cè)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建立。

以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號(hào),以班級(jí)日常工作為切入口,明確小組奮斗目標(biāo)和成員詳細(xì)職責(zé),形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的自主力量,創(chuàng)新實(shí)踐力量,自我治理力量等多種力量。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,發(fā)揮小干部的職能作用,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主治理。

加強(qiáng)對(duì)對(duì)班干部的培育,大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小干部樹(shù)立威信;鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

5、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。通過(guò)課堂評(píng)價(jià),“一日我會(huì)”互評(píng),在班內(nèi)掀起劇烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)、得分等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以“花兒、星星、月亮、太陽(yáng)”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)

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