三年級音樂教學(xué)工作計劃模板5篇

三年級音樂教學(xué)工作計劃模板5篇一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我任教的年級為三年級1——5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。由于學(xué)生年齡特點緣由，他們比擬愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新力量能夠自然發(fā)揮。

本學(xué)期，學(xué)生音樂水平已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一局部同學(xué)音樂根底學(xué)問欠佳。音樂學(xué)問的欠佳會直接影響學(xué)生對唱曲的理解力量。所以，課堂中結(jié)合根底學(xué)問進展音樂教學(xué)以此提高學(xué)生唱歌的完整性。總的來說，在以后的教學(xué)過程中注意音樂根底學(xué)問訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固、完善教學(xué)。提高學(xué)生力量。

二、教材分析

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)“以學(xué)生進展為本”。“面對學(xué)生，留意共性進展?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按觀賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在觀賞方面著重傾向于聲樂作品，觀賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生共性進展，潛移默化地對學(xué)生進展音樂學(xué)問的滲透。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在實踐和制造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育學(xué)生的表演力量，創(chuàng)新力量和感受力量。

第一課《童年》表演《搖啊搖》、《小酒窩》，觀賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達對童年生活的回憶與喜愛。

其次課《草原》表演《草原上》《我是草原小牧民》，觀賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。

第三課《友情》表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，觀賞《同伴進展曲》《船歌》，表達同伴間的寶貴友情，表達好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

第四課《放牧》表演《小牧笛》《放牛山歌》，觀賞《小放?！贰赌粮琛罚ㄟ^本課學(xué)習(xí)了解音樂與地區(qū)之間親密的聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。

第五課《媽媽的歌》表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，觀賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，表達不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。

第六課《四季的歌》表演《四季童趣》《捉迷藏》，觀賞《櫻花》《雪花飄舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風(fēng)格與情趣。

第七課《鐘聲》表演《鈴聲叮叮當》《漂亮的黃昏》，觀賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在奇妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

第八課《愛鳥》表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，觀賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護鳥，增加環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，進展聯(lián)想、想像。

第九課《豐收歌舞》表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，觀賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡快之情。

三、教學(xué)重點難點

培育學(xué)生良好的音樂感受力量與鑒賞力量。養(yǎng)成觀賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積存鑒賞音樂的閱歷。培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量、審美力量、制造力量等。鼓舞學(xué)生自信地演唱、演奏，進展學(xué)生的表演潛能及制造性。

四、教學(xué)目的

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

2、能自然的有表情的唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

3、突出音樂學(xué)科特點，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂打下根底。

2、通過對綜合課，唱歌課，觀賞課及唱游課的教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高其音樂素養(yǎng)。

3、注意音樂學(xué)問和技能、技巧的練習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素養(yǎng)大大提高。

六：教學(xué)措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；

2、注意學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習(xí)穩(wěn)固時間，教師賜予正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時間進展音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問；

6、通過律動教學(xué)，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素養(yǎng)；

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。

七、課時安排

教學(xué)進度規(guī)劃

第一課《童年》3課時

其次課《草原》3課時

第三課《友情》3課時

第四課《放牧》3課時

第五課《媽媽之歌》4課時

第六課《四季的歌》3課時

期中復(fù)習(xí)

第七課《鐘聲》3課時

第八課《愛鳥》3課時

第九課《豐收歌舞》3課時

復(fù)習(xí)課本學(xué)期學(xué)過的音樂和歌曲

三年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、教材分析：

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生進展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)留意學(xué)生的共性進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的.可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各局部主要譜種。刪除了過難的和弦等學(xué)問，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、學(xué)生分析：

本學(xué)期我連續(xù)擔當三年級四個班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特殊明顯。學(xué)生在音準、對唱曲的承受力量和音樂表現(xiàn)力量方面學(xué)生相對可以，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂學(xué)問等方面有所提高，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最根本的音樂根底學(xué)問，例如：他們已經(jīng)根本熟悉了音的凹凸、長短、強弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容安康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。但還有一局部同學(xué)音樂根底學(xué)問欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂學(xué)問，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂根底學(xué)問訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，還要充分留意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進展音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根底，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生學(xué)問力量，習(xí)慣態(tài)度分析

三年級學(xué)生尚未接觸到詳細的音樂學(xué)問，只學(xué)習(xí)了一些活潑美麗的兒童歌曲，雖年齡小，但學(xué)習(xí)力量強，能積極參加課堂。

二、教學(xué)目的任務(wù)

在教學(xué)過程中滲透德育，加強教育科研，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等。

課堂注意開放式和趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生樂學(xué)，并在學(xué)習(xí)中提高音樂審美力量。指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；通過音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。通過“拍拍敲敲“、“聽聽想想“、“唱一唱“等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注意學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；合理安排時間進展音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問；通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素養(yǎng)；在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。并且引入豎笛教學(xué)，培育學(xué)生樂器演奏力量。

三、教材重點難點

１、讓學(xué)生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。

２、動、聽，特殊是音樂觀賞力量的培育以及節(jié)奏訓(xùn)練。

四、人教研專題

在音樂課堂中恰當使用多媒體教學(xué)

五、主要措施

１、寓教于樂，采納多種教學(xué)形式進展教學(xué)

２、運用網(wǎng)上資源，每節(jié)課前作好充分預(yù)備

３、常常使用課件為課堂教學(xué)效勞

三年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、根本狀況

學(xué)生組成：由澄江盼望多名學(xué)生組成，其中極少局部城市家庭學(xué)生在進展音樂專長學(xué)習(xí)，大局部來自農(nóng)村，其中有幾十名離學(xué)校較遠的農(nóng)村學(xué)生在學(xué)校住讀，還包括特別教育兒童毆家伶、聶義鴻。

學(xué)習(xí)態(tài)度：該年級學(xué)生大局部有積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課積極協(xié)作教學(xué)活動，少局部學(xué)生有音樂特長還積極參與學(xué)校各項音樂節(jié)目的排演和展現(xiàn)。

學(xué)習(xí)根底：該年級學(xué)生學(xué)習(xí)上已經(jīng)承受了兩年新課程教育，對音樂寵愛有肯定的自主表現(xiàn)力，能對音樂產(chǎn)生相應(yīng)的心情和反映。課堂上有良好的唱歌習(xí)慣，留意到了唱歌時聲音的運用。

學(xué)問缺陷：從學(xué)問的角度來看，他們還需要把握更多有關(guān)節(jié)奏，速度，旋律特點等方面學(xué)問，了解更多音樂作品和音樂家。其中三年級二班學(xué)生總體學(xué)習(xí)力量略高出其它兩個班。

承受力量：課堂上能準時對教師做出的教學(xué)問題有所反映，總體說來積極參加音樂活動的學(xué)生是較少的，可以持續(xù)參與音樂活動的學(xué)生是少數(shù)。

學(xué)習(xí)方法：通過大量的聽開展學(xué)歌，賞歌，知歌，明學(xué)問的教學(xué)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：不能保持自然聲音演唱歌曲，但對唱曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn)；能根本保持良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)，積極參加學(xué)習(xí)，還有待培育在學(xué)習(xí)音樂中良好的音樂傾聽習(xí)慣和用語言表現(xiàn)音樂的良好習(xí)慣。

二、目標分析

1、以《祖國媽媽》感受喜愛祖國的真摯情感，以《春來了》感受春天的漂亮，以《兩只小羊》學(xué)會在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗蒙古族音樂獨特風(fēng)格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實的愛，從《友愛之花》體會到同學(xué)之間的相互關(guān)懷、愛惜的情感、《歡樂的節(jié)日》體驗兒童節(jié)的喜慶和歡快。從《小駱駝》中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在《多開心》《喜洋洋》中感受開心祥和的意境。

2、運用正確的演唱姿態(tài)參加音樂學(xué)習(xí)中，培育良好的唱歌習(xí)慣。

3、感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》

4、可以區(qū)分歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培育運用一些節(jié)奏為歌曲進展伴奏的力量。

5、熟悉豎笛，了解演唱吹奏姿態(tài)。

6、在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。

7、了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風(fēng)格。

三、教材特點

教材中所編進歌曲旋律美麗，節(jié)奏有伸展自由的，由短促有力的，能讓學(xué)生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。教材注意音樂學(xué)問有機滲透在音樂活動中，讓學(xué)生先感受后把握，音樂學(xué)問開頭逐步消失在課堂上。

四、教學(xué)重點

1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲心情和所表達的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

2、通過聽賞，唱歌等活動培育學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。

3、把握體驗感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》

4、熟悉豎笛，了解演唱吹奏姿態(tài)。

5、了解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風(fēng)格。

6、積極參與音樂活動穩(wěn)固二分音符，四分音符，全音符的時值和差異，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。

五、教學(xué)難點：

1、能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的心情和內(nèi)容。

2、熟悉豎笛，了解演唱吹奏姿態(tài)。

3、辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。

4、從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點各方面了解學(xué)習(xí)歌曲。

5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。

6、可以區(qū)分歌曲段落。

六、教學(xué)措施

1、唱歌演奏創(chuàng)作圍繞聽而進展，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、制造和享受音樂。

2、調(diào)查了解學(xué)生音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)分教學(xué)。

3、觀賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等幫助媒介，采納唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗音樂。

4、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信念，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價，避開機械的反復(fù)學(xué)唱。

5、教學(xué)中留意讓學(xué)生運用正確的方法，無論是姿態(tài)，呼吸，發(fā)言和吐字都進展科學(xué)標準的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運用于音樂活動中避開成人化專業(yè)化。

6、器樂教學(xué)遵循降低難度先易后難原則，培育學(xué)生個人愛好和增加音樂的表現(xiàn)力。

7、針對優(yōu)生多鼓舞指導(dǎo)，困難生多樹立信念，多鼓舞參與音樂活動。

8、仔細學(xué)習(xí)音樂課程標準，對教學(xué)案例進展準時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。

七、單元分析及課時安排

八、課題討論：

《如何在農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中進展口琴教學(xué)》

九、考試安排

以月評價為主，歌曲考試兩次。期末為綜合測評。

三年級音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生狀況分析：

對于中年級的學(xué)生更應(yīng)當留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注意培育學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學(xué)生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、教學(xué)目標

1、演唱：

（1）連續(xù)培育學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

（2）參加各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

（4）能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

（5）能夠背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)肯定場景。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡潔的律動、集體舞歌表演等。

4、識讀樂譜

（1）復(fù)習(xí)簡潔的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實踐

能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。

三、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊共有8課第一課《童年》，其次課《好伙伴》，第三課《草原》，第四課《放牧》，第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》

2、教材重難點：

真正深