【精品】廣告策劃匯總9篇范文

【精品】廣告策劃匯總9篇范文摘要：畢業(yè)設計是對學生三年學習成績的檢驗，也是提高學生職業(yè)能力的重要途徑，因此廣告策動專業(yè)要在今年畢業(yè)設計工作的根底上總結經驗教訓砥礪前行，我覺得要做好畢業(yè)設計選題的多元化開發(fā)，探索“1+1雙導師制〞與跨專業(yè)合作的途徑與辦法，在畢業(yè)設計展示效果上進一步強化內容與形式的結合。

關鍵詞：畢業(yè)設計廣告策動改良思路

在?關于加強高等職業(yè)院校學生畢業(yè)設計工作的指導意見〔試行〕>的通知》〔湘教通（20xx）218號〕一文中，強調畢業(yè)設計是高職實踐性教學的重要環(huán)節(jié)，是對學生三年專業(yè)學習成績的檢驗，更是提高學生職業(yè)能力的重要途徑。湖南工藝美術職業(yè)學院多年來一直重視畢業(yè)設計工作，并把每年的5月23-26日確定為畢業(yè)設計開放展示周，接受來自家長、行業(yè)專家、同行的評鑒，這既是對畢業(yè)設計質量的自信，也是冀望通過此舉倒逼各系、專業(yè)對畢業(yè)設計工作與畢業(yè)設計質量的重視。20xx屆廣告策動專業(yè)畢業(yè)設計較于往年有進步，但也有亟待改良完善之處，希望通過總結經驗教訓，明年畢業(yè)設計有個更完美的呈現(xiàn)。

一、畢業(yè)設計主題開發(fā)要在體現(xiàn)專業(yè)特點的根底上多元化

廣告策動專業(yè)畢業(yè)設計選題內容需要更加多元化，根據(jù)專業(yè)特點與學生專長，探索畢業(yè)設計內容的選題的多元化，但要圍繞策動與設計兩大能力進行選題內容設計。

多年來，廣告策動專業(yè)畢業(yè)設計原題來源有固定的傳統(tǒng)，即中國大學生廣告藝術節(jié)學院獎〔簡稱學院獎〕。雖然，在選題方面有局部來自企業(yè)的真實工程，但從這些年的畢業(yè)設計實踐來看，學生更愿意選擇學院獎的商業(yè)策動類命題作為畢業(yè)設計的選題。究其原因，其一是在其他專業(yè)課程學習中“以賽促學〞已經成為了習慣，延續(xù)到畢業(yè)設計階段學生也更希望在競賽的狀態(tài)下完成最后學業(yè)成果。其二，指導教師也希望通過該選題激勵學生參賽獲得名次作為教學成果。不可否定，學院獎作為國內針對大學生廣告專業(yè)的專業(yè)賽事多年來對廣告類專業(yè)教學實踐提供了很好的平臺，學生在比賽中獲得了專業(yè)知識遷移到崗位技能的能力，歷屆畢業(yè)生在該選題上也有諸多優(yōu)秀的畢業(yè)設計。但是，往年由于學院獎選題過多，導致學生在選題上過于集中到某個品牌上，以至于畢業(yè)設計展示周廣告策動專業(yè)展示內容與效果有些單一，對學生全面了解各行業(yè)特點也少了些舉一反三的比擬意義。

20xx年的畢業(yè)設計工作在選題上就有改良，在保有傳統(tǒng)學院獎選題的根底了，引入了效勞地方、行業(yè)開展的選題，即通道*族自治縣民族特色產品品牌推廣的選題。同時，在選題規(guī)格上也嚴格控制了學院獎選題的數(shù)量，引導學生選擇通道*族元素的選題。通過以上措施，今年畢業(yè)設計呈現(xiàn)出了多元化的成果，開放展示周期間獲得較好的評價與認可。因此，這一現(xiàn)象也表明以后畢業(yè)設計主題開發(fā)要在體現(xiàn)專業(yè)特點的根底上多元化。

二、完善“1+1雙導師制〞在畢業(yè)設計工作中有效銜接

“1+1雙導師制〞，即專業(yè)指導教師+設計指導教師的組合形式，一定形式上彌補了廣告與策動專業(yè)學生設計與表現(xiàn)普遍欠缺的問題。莫丹華與黃曦兩位設計老師，對今年畢業(yè)設計謀劃書編排、廣告創(chuàng)意以及展示效果等環(huán)節(jié)參與了指導，效果是比擬明顯的，雙導師制可以在以后畢業(yè)設計工作中進一步實施與探索更有效的結合方式。

三、探索跨專業(yè)合作提升畢業(yè)設計質量與展示效果

由于崔偉鵬、胡旋兩位老師參加畢業(yè)設計指導教師隊伍，為今年廣告策動專業(yè)畢業(yè)設計帶入了新氣息、新面貌。兩位老師從教學組織、畢業(yè)設計選題、過程監(jiān)控到成果展示，融入了新辦法、新理念，為本專業(yè)畢業(yè)設計選題內容到展示形式都提出了許多有益的探索與倡議。因此，今后可以以跨專業(yè)合作提升畢業(yè)設計質量與展示效果作為議題進行研究，探索國廣與廣策專業(yè)學生跨專業(yè)畢業(yè)設計合作的可行性與操作辦法，進一步優(yōu)化兩個專業(yè)在設計與策動方面的強勢聯(lián)合，圍繞廣告設計與廣告策動兩個方面做文章，凸顯廣告設計與制作這一大專業(yè)的品牌特點。

四、畢業(yè)設計作品展示要兼顧內容與形式

今年的畢業(yè)設計在展示形式上較于往年有所突破，專業(yè)的策動主題突出，設計、實物相得益彰，較好地展示了本專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)與崗位核心技能。但是，由于在畢業(yè)設計工作開始的階段過于強調畢業(yè)設計的展示性，因此在畢業(yè)設計實踐中重視設計，反而輕視了廣告策動專業(yè)的屬性特點，在策動與創(chuàng)意上普遍亮點缺乏。今后畢業(yè)設計反映專業(yè)屬性應該更需加強，不能偏離這個主線，讓廣告與策動專業(yè)的畢業(yè)設計從內容與展示效果上都具有本專業(yè)特點。

廣告策動篇8態(tài)度是個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反饋傾向。

為什么人們吸煙會上癮呢《從心理學的角度來分析：第一，習慣性的吸煙，沒有別的積極的或消極的動機成分;第二，為了減少消極的情感反饋而吸煙---減少緊張、一般的焦慮或與他人互動有關的社會性焦慮;第三，作為一種舒服的休息方式---吸煙既可以使人在生理上產生短暫的欣快感;第四，出于社會方面的原因而吸煙，示例，群體歸屬、與其他吸煙者相互認同、對自我映象的規(guī)定等。

對于人們態(tài)度的轉變的策略主要有宣傳說服改變態(tài)度、通過行為改變態(tài)度和通過群體標準改變態(tài)度。而我們的廣告主要是通過宣傳說服來改變吸煙者對吸煙的態(tài)度。如果吸煙者認為我們刻意影響他們，那么不易轉變態(tài)度;但如果他們認為我們沒有操縱他們的意圖，心理上沒有阻抗，對信息的接受就較好，易于轉變態(tài)度。吸煙是肺癌的重要致病因素之一，吸煙是許多心、腦血管疾病的主要危險因素，吸煙是慢性支氣管炎、肺氣腫和慢性氣道阻塞的主要誘因之一，吸煙易造成返流性食管炎等等這些疾病危害人們都耳熟能詳了，但吸煙對新生兒健康的破壞作用，卻極少有廣告呈現(xiàn)。在中國，家族觀念重，一向重視傳宗接代問題。吸煙得了肺癌令人同情，但影響生育健康那么會讓頗具羞愧意識的中國人感到無地自容。如能能夠通過廣告宣傳，在人們頭腦里建立吸煙與性健康之間的聯(lián)結，利用社會壓力、家庭壓力來推動戒煙，不失為好方法，所以我們從這個被動吸煙的主題出發(fā)做了這個廣告。

費斯汀格(inger,1957)的認知失調理論認為，個體失調認知對個體的意義越大，失調的認知成分多于協(xié)調的認知成分，那么認知失調的程度越大。認知失調給個體造故意理壓力，使之處于不愉快的緊張狀態(tài)。此時，個體就會產生打消失調、緩解緊張的動機，通過改變態(tài)度的某些認知成分，到達認知協(xié)調的平衡狀態(tài)。打消、減少認知失調的途徑之一是改變或否認失調的認知因素的一方，使兩方面的認知因素協(xié)調。我們就是從改變認知因素的一方這點出發(fā)說服吸煙者戒煙。孕婦被動吸煙可能影響胎兒的正常發(fā)育，從我們的廣告中，新生兒已經是一張老人的臉來看正是體現(xiàn)了孩子媽媽被動吸煙造成的小孩兒的早衰。在這個家族觀念中的中國，父母看到這樣的廣告，自然會產生認知失調，這又會給吸煙的他們造故意理壓力，使他們處于焦慮的狀態(tài)。而要打消或緩解這種狀態(tài)，在孩子的健康和吸煙這兩種認知因素上，我們相信，父母還是會選擇改變吸煙這個認知因素的，從而改變對吸煙的態(tài)度，這樣便到達了戒煙的目的。

廣告策動篇9一、活動背景

和諧美好的校園給了我們一個舒適、安靜的學習環(huán)境，可是總有一些不文明的人做些不文明的事。我們的校園的各主要校道上的一些小廣告〔俗稱牛皮腳廯〕比比皆是，這大大的損壞了學校的環(huán)境，就是一名普通的學生也要對這有所為，更何況我們身為一名志愿者了。校園小廣告的泛濫，直接影響著我校的校容，影響著我校師生的生活學習。

二、活動主題

文明校園，你我同行

三、活動目的及意義

徹底去除校園小廣告，實踐我班志愿效勞宗旨。促進校園精神文明的建設，樹立當建設，立足身邊小事，改善校園環(huán)境，力爭為廣闊師生展示一個特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美校園環(huán)境。

四、活動時間

20xx年5月10日

五、活動地點

咸寧學院溫泉校區(qū)宣傳欄、寢室樓、教學樓、食堂及各條主要校道8f(R.B3w)c

六、活動對象

b4[)z;g%X7Q4E3根底醫(yī)學院10臨床本二班全體成員

七、活動流程

㈠活動前準備工作階段1、安頓兩到三名同學到校園內了解小廣告到處張貼的情況并拍下照片；

2、利用多種宣傳辦法，先在班級內進行宣傳，然后到學校各處進行宣傳，統(tǒng)計好班上參與名單；

3、對加入此次活動的成員進行分組，總負責人為每個小組劃分工作區(qū)域，并在每一組中設立小組長，負責自己所在小組，小組負責人要準備好工具小刀，抹布，垃圾袋或垃圾桶；

㈡活動進行階段

1、下午兩點在西區(qū)食堂前匯合，各個小組長負責清點好本組人數(shù)，確定人數(shù)到齊后，負責人強調有關考前須知和紀律；

2、兩點半活動正式開始,各個小組長帶著小組成員出發(fā)前往劃分好的清理區(qū)域進行清理

；3、四點半活動結束，將垃圾全部帶走，并到食堂門后集中，簽到、交工具。㈢活動后期階段

1、負責人為此次活動寫活動總結；

2、加入活動的成員寫心得或新聞稿，提出本次活動的缺乏之處和從中吸取的經驗教訓。

八、考前須知

1、在活動的過程所有的成員要服從指揮，要有紀律性、組織性；

2、小組長要起到通訊員的職責，及時匯報情況，好讓負責人有所準備；

3、所帶工具要妥善保管好，認真去除小廣告、亂涂亂畫非法字跡，并把