第24課《三顧茅廬》課件（共19張PPT） 部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

三顧茅廬

羅貫中

《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體小說(shuō)。該書(shū)以東漢末年到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景，著重?cái)⑹鑫?、蜀、吳三?guó)的興衰過(guò)程，反映了東漢末年及三國(guó)時(shí)期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。該書(shū)結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計(jì)的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就。

羅貫中（約1330年－約1400年），名本，字貫中，山西并州太原人，號(hào)湖海散人。他是元末明初小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。

讀一讀,說(shuō)一說(shuō)拜謁帝室之胄存恤思賢如渴如雷貫耳頓開(kāi)茅塞綸巾疏懶躬耕愧赧

敘故事一波三折

劉備在第三次顧茅廬時(shí),遇到了哪些波折?速讀課文,圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,概說(shuō)內(nèi)容。

敘故事一波三折

一波三折的敘事手法,層層鋪墊,重重渲染，引人入勝,豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，突出了人物形象。

寫(xiě)人物個(gè)性鮮明

跳讀課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)張飛、劉備、諸葛亮的關(guān)鍵詞句，分析他們的性格特征。

張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來(lái)，我只用一條麻繩縛將來(lái)！”

張飛大怒，謂云長(zhǎng)曰：“這先生如何傲慢！見(jiàn)我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”

張飛大怒，(),謂云長(zhǎng)曰：“這先生如何傲慢！見(jiàn)我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”

張飛魯莽直率性格急躁

劉備

玄德徐步而入，見(jiàn)先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。

玄德徐步而入，見(jiàn)先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。

請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)劉備此時(shí)的心理活動(dòng)。

劉備謙恭真誠(chéng)

禮賢下士尊重人才諸葛亮

玄德見(jiàn)孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

諸葛亮運(yùn)籌帷幄高瞻遠(yuǎn)矚高雅灑脫

課文小結(jié)“三顧茅廬”在《三國(guó)志.蜀書(shū).諸葛亮傳》中只有寥寥數(shù)語(yǔ):“由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)?！倍谛≌f(shuō)《三國(guó)演義》中作者羅貫中卻能用如椽巨筆,演繹出如此生動(dòng)曲折的故事,塑造出如此個(gè)性鮮明的人