加入教師心得體會(huì)(3篇)

Word-5-加入教師心得體會(huì)(3篇)新老師參與入職培訓(xùn)收獲體味

8月12日下午，我們聽取了劉鴻波教師敘述《從服務(wù)角度談老師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。老師的職業(yè)其意義是什么什么，從劉教師這堂課中，我找到了答案。

在劉教師最初開頭講課時(shí)，他與我們共享他的人生格言，讓我感觸頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠(chéng)這是對(duì)一名工的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對(duì)于從事的教導(dǎo)工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個(gè)人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠(chéng)。

接下來劉教師重點(diǎn)敘述了如何做一名老師。老師對(duì)于同學(xué)構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的老師靠的是人格魅力去吸引同學(xué)，他的影響是在精神上的，是對(duì)同學(xué)心靈上的引領(lǐng)，這就要求作為一名老師，首先必需有較高的德行，德才兼?zhèn)洌鸥蓧蛉ソ虝?，第二才是他淵博的學(xué)識(shí)。老師并不是一個(gè)一般的崗位，它要為同學(xué)傳揚(yáng)學(xué)問，且引導(dǎo)同學(xué)如何去做、如何去學(xué)的一個(gè)重要崗位，惟獨(dú)將同學(xué)放在第一位，將同學(xué)當(dāng)做目的，才干在這個(gè)崗位上做到無愧于心。

最后劉教師敘述了高校教師應(yīng)具備的特點(diǎn)，其中最后一句自己是一個(gè)歡樂的人這句話也啟發(fā)我的共鳴，老師是從身到心的教導(dǎo)，惟獨(dú)自己享受教導(dǎo)教學(xué)的過程，懷著樂觀向上的心性才干去影響他人、影響同學(xué)，這樣才干做到帶領(lǐng)同學(xué)樂觀向上、積極開朗，使同學(xué)擁有更樂觀的心態(tài)去面向新的事物，健康地成長(zhǎng)。

在此，希翼我們?nèi)康慕處煵粏慰梢宰龅綄?duì)老師崗位的認(rèn)知，而且可以做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。

【第2篇】2022年8月新老師參與入職培訓(xùn)收獲體味范文

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8月12日下午，我們聽取了劉鴻波教師敘述《從服務(wù)角度談老師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。老師的職業(yè)其意義是什么什么，從劉教師這堂課中，我找到了答案。

在劉教師最初開頭講課時(shí)，他與我們共享他的人生格言，讓我感觸頗深，"受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠(chéng)'這是對(duì)一名工的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對(duì)于從事的教導(dǎo)工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個(gè)人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠(chéng)。

接下來劉教師重點(diǎn)敘述了如何做一名老師。老師對(duì)于同學(xué)構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的老師靠的是人格魅力去吸引同學(xué)，他的影響是在精神上的，是對(duì)同學(xué)心靈上的引領(lǐng)，這就要求作為一名老師，范文寫作首先必需有較高的德行，德才兼?zhèn)?，才干夠去教書育人，第二才是他淵博的學(xué)識(shí)。"老師'并不是一個(gè)一般的崗位，它要為同學(xué)傳揚(yáng)學(xué)問，且引導(dǎo)同學(xué)如何去做、如何去學(xué)的一個(gè)重要崗位，惟獨(dú)將同學(xué)放在第一位，將同學(xué)當(dāng)做目的，才干在這個(gè)崗位上做到無愧于心。

最后劉教師敘述了高校教師應(yīng)具備的特點(diǎn)，其中最后一句"自己是一個(gè)歡樂的人'這句話也啟發(fā)我的共鳴，老師是從身到心的教導(dǎo)，惟獨(dú)自己享受教導(dǎo)教學(xué)的過程，懷著樂觀向上的心性才干去影響他人、影響同學(xué)，這樣才干做到帶領(lǐng)同學(xué)樂觀向上、積極開朗，使同學(xué)擁有更樂觀的心態(tài)去面向新的事物，健康地成長(zhǎng)。

在此，希翼我們?nèi)康慕處煵粏慰梢宰龅綄?duì)老師崗位的認(rèn)知，范文top100而且可以做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。

【第3篇】老師參與入職培訓(xùn)收獲

這次中學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我專心學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并舉行課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)會(huì)教導(dǎo)理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教導(dǎo)觀念上獲得了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困窘。下方是我透過培訓(xùn)得到的點(diǎn)滴體味：

專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我心得著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽略，由于同學(xué)天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注重力，同學(xué)的注重力集中了，才干更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長(zhǎng)提問，還要擅長(zhǎng)引發(fā)同學(xué)自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。仔細(xì)的學(xué)習(xí)和掌控教導(dǎo)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，深化到教導(dǎo)的改革和討論中去，這樣才會(huì)始終沉醉在幸福的海洋里。此外，老師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和討論的理論運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐中去，并不斷地舉行自我反思和批評(píng)，這樣才會(huì)在教學(xué)中得到長(zhǎng)進(jìn)，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會(huì)體悟到工作的歡樂和幸福。

教導(dǎo)信心，就像一盞明燈，指引著教導(dǎo)工的行動(dòng)方向。有抱負(fù)，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感觸到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自我的教導(dǎo)之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)。

注意老師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好老師是引導(dǎo)同學(xué)舉行專心選取的向?qū)?，好教師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀老師應(yīng)強(qiáng)化個(gè)人品嘗的提高，用熱烈去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提高，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

教導(dǎo)是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我學(xué)問淵博、觀看敏銳、彌漫自信，永葆教導(dǎo)才智之活水永不干枯。

向書本請(qǐng)教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)伙伴的特長(zhǎng)，這都是為自我的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐水平的提升作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教導(dǎo)好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教導(dǎo)教學(xué)工作。

這次老師培訓(xùn)，讓我感觸著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光