七年級上期信息技術(shù)新教材課件

七年級上期信息技術(shù)新教材教學實踐成都樹德實驗中學余淑蓉2023/1/5七年級上期信息技術(shù)新教材教學實踐成都樹德實驗中學1我校七年級信息技術(shù)課采用的是四川省統(tǒng)一要求的新編教材。該教材在教材體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設置上與以前教材都大不相同。正如該教材主編李曉枚教授所講：“增加了很多內(nèi)容”，而且“新教材的起點高”。面對全新教材，如何施教？我校七年級信息技術(shù)課采用的是四川省統(tǒng)一要求的新新生狀況部分調(diào)查項目男女合計人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%有效人數(shù)4405142549865100家有電腦387453784476589已上網(wǎng)294342913458568上過網(wǎng)415484124882796上QQ280322973457767聽音樂239283183755764打游戲304352092451359熟悉windows203231331533639熟悉word901075916519熟悉PwerPint145171361628132新生狀況部分調(diào)查項目男女合計人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%有一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理

第1課信息與信息社會

第2課信息技術(shù)及發(fā)展趨勢

第3課電子計算機的發(fā)展與應用一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第5課計算機中數(shù)的表示一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第三單元計算機系統(tǒng)第4課計算機系統(tǒng)及工作原理第7課多媒體計算機第9課計算機操作系統(tǒng)第10課windows桌面及窗口一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第三單元計算機系統(tǒng)第四單元計算機軟件的應用第6課初步使用計算機第12課畫圖軟件使用技巧第11課用計算機寫作第14課讓電腦幫助自己一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第三單元計算機系統(tǒng)第四單元計算機軟件的應用第五單元計算機數(shù)據(jù)安全計算機病毒及其防范，進行網(wǎng)絡道德教育一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息處理以講述故事的形式為主要教法，用學生所熟悉的事例來說明概念。課例

講信息技術(shù)在學習管理中的應用時，向?qū)W生介紹了我們的一些具體做法。二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息信息技術(shù)在學習管理中的應用信息技術(shù)在學習管理中的應用信息技術(shù)在學習管理中的應用2009級信息技術(shù)課堂情況記錄本2006.9～2007.2信息技術(shù)在學習管理中的應用2009級信息技術(shù)七年級上期信息技術(shù)新教材課件二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息處理以講述故事的形式為主要教法，用學生所熟悉的事例來說明概念。課例第二單元信息在計算機中的表示通過用計算器完成二進制和十進制的互相轉(zhuǎn)換，了解同一信息的不同表示，以及它們之間相互轉(zhuǎn)換的方法。通過動畫演示說明二進制中“位”與“字節(jié)”的關系，知道“字節(jié)”是信息存儲的基本單位課例二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)以《為自己組裝一臺計算機》的形式施教，拉近學習內(nèi)容與學生的距離課例介紹軟件時，指揮學生穿越時空隧道去感受十多年前同學們的操作環(huán)境——啟動DOS，執(zhí)行一些DOS常用操作命令。二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)比較不同格式的多媒體文件時發(fā)如雪.mp3301秒6.91MB發(fā)如雪.wma301秒2.33MB我的錄音.wva36秒6.09MB二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用第P61活動3輸入《都江堰的水》將活動內(nèi)容改成：“輸入下面的文字，標題設為黑體加粗，20號字，居中對齊；正文為宋體14號字，首行縮進2個字符，1.3倍行距?！?/p>

在記事本中輸入文字，不允許輸入空格和敲回車鍵。設置格式時遇到不可解決的難題比較寫字板和記事本，尋求解決問題的方法無法設置行距，請Word幫忙二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用

第P61活動3輸入《都江堰的水》

二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用

第P61活動3輸入《都江堰的水》

二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用將課本要求寫關于環(huán)境保護的文章改成寫本學期學習信息技術(shù)課的小結(jié)（編輯環(huán)境不限）。自我反思，自我評價。二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用

第14課的教學中，為解決問題而需求計算機的幫助，從解決“為什么記事本不能實現(xiàn)對文檔的復雜格式的設置”來學習windows幫助系統(tǒng)。為每位同學把全班其他同學的學習小結(jié)插入到一個文檔，請從幫助系統(tǒng)中尋求解決問題的方法。1

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7二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用學生寫學習小結(jié)的過程，是一個反思的過程，是對自已學習的自評，以促進對信息技術(shù)課的認識。學生編輯同伴小結(jié)的過程，是一個相互學習的過程，相互評價的過程，達到學習成果的共享。學生學會了如何使用軟件的幫助信息，將理論知識用于實踐中解決學習中的難題。把軟件學習、多窗口操作、不同文件中的復制粘貼、文字格式、段落格式設置等眾多知識有機無痕地融合為一體，使學習變得更有實際意義。二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用要教好信息技術(shù)課，必須深鉆教材，駕馭教材，依據(jù)教材但又不依賴和局限于教材的束縛，才能活用教材，設計出以學生為本的有特色的教學方案。要教好信息技術(shù)課，必須深鉆教材，駕馭教材，依據(jù)謝謝!謝謝!七年級上期信息技術(shù)新教材教學實踐成都樹德實驗中學余淑蓉2023/1/5七年級上期信息技術(shù)新教材教學實踐成都樹德實驗中學24我校七年級信息技術(shù)課采用的是四川省統(tǒng)一要求的新編教材。該教材在教材體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設置上與以前教材都大不相同。正如該教材主編李曉枚教授所講：“增加了很多內(nèi)容”，而且“新教材的起點高”。面對全新教材，如何施教？我校七年級信息技術(shù)課采用的是四川省統(tǒng)一要求的新新生狀況部分調(diào)查項目男女合計人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%有效人數(shù)4405142549865100家有電腦387453784476589已上網(wǎng)294342913458568上過網(wǎng)415484124882796上QQ280322973457767聽音樂239283183755764打游戲304352092451359熟悉windows203231331533639熟悉word901075916519熟悉PwerPint145171361628132新生狀況部分調(diào)查項目男女合計人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%有一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理

第1課信息與信息社會

第2課信息技術(shù)及發(fā)展趨勢

第3課電子計算機的發(fā)展與應用一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第5課計算機中數(shù)的表示一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第三單元計算機系統(tǒng)第4課計算機系統(tǒng)及工作原理第7課多媒體計算機第9課計算機操作系統(tǒng)第10課windows桌面及窗口一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第三單元計算機系統(tǒng)第四單元計算機軟件的應用第6課初步使用計算機第12課畫圖軟件使用技巧第11課用計算機寫作第14課讓電腦幫助自己一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信息信息社會信息處理第二單元信息在計算機中的表示第三單元計算機系統(tǒng)第四單元計算機軟件的應用第五單元計算機數(shù)據(jù)安全計算機病毒及其防范，進行網(wǎng)絡道德教育一、單元重組，增強學習內(nèi)容的邏輯性和高效性第一單元信二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息處理以講述故事的形式為主要教法，用學生所熟悉的事例來說明概念。課例

講信息技術(shù)在學習管理中的應用時，向?qū)W生介紹了我們的一些具體做法。二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息信息技術(shù)在學習管理中的應用信息技術(shù)在學習管理中的應用信息技術(shù)在學習管理中的應用2009級信息技術(shù)課堂情況記錄本2006.9～2007.2信息技術(shù)在學習管理中的應用2009級信息技術(shù)七年級上期信息技術(shù)新教材課件二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息處理以講述故事的形式為主要教法，用學生所熟悉的事例來說明概念。課例第二單元信息在計算機中的表示通過用計算器完成二進制和十進制的互相轉(zhuǎn)換，了解同一信息的不同表示，以及它們之間相互轉(zhuǎn)換的方法。通過動畫演示說明二進制中“位”與“字節(jié)”的關系，知道“字節(jié)”是信息存儲的基本單位課例二、對教學內(nèi)容的具體處理第一單元信息信息社會信息二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)以《為自己組裝一臺計算機》的形式施教，拉近學習內(nèi)容與學生的距離課例介紹軟件時，指揮學生穿越時空隧道去感受十多年前同學們的操作環(huán)境——啟動DOS，執(zhí)行一些DOS常用操作命令。二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)比較不同格式的多媒體文件時發(fā)如雪.mp3301秒6.91MB發(fā)如雪.wma301秒2.33MB我的錄音.wva36秒6.09MB二、對教學內(nèi)容的具體處理第三單元計算機系統(tǒng)二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用第P61活動3輸入《都江堰的水》將活動內(nèi)容改成：“輸入下面的文字，標題設為黑體加粗，20號字，居中對齊；正文為宋體14號字，首行縮進2個字符，1.3倍行距。”

在記事本中輸入文字，不允許輸入空格和敲回車鍵。設置格式時遇到不可解決的難題比較寫字板和記事本，尋求解決問題的方法無法設置行距，請Word幫忙二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用二、對教學內(nèi)容的具體處理第四單元計算機軟件的應用

第P61活動3輸入《都江堰的水》

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