一年級語文教學(xué)心得 心誠則靈-孩子老師相信你

一年級語文教學(xué)心得心誠則靈■?孩子，老師相信你！學(xué)期反思今年我教一班級同學(xué)，由于從事高班級語文的教學(xué)時間較長所以一時還無法調(diào)整好心態(tài)，面對一群天真童稚的面孔,我累過，笑過，擔(dān)憂過，欣喜過，無奈過但向往著。。。。。。無論哪般，我都堅信：孩子們都是祖國的花朵，都有各自盛開的理由，全部我不能放棄任何一個同學(xué)，我信任他們都能行！孩子們都是祖國的將來和盼望，肩負著制造嶄新世界，開創(chuàng)新紀(jì)元的神圣使命，所以，我有責(zé)任和義務(wù)用足夠的急躁，恒心，愛心，專心地當(dāng)好園丁，細心培育祖國大花園中的每一朵！盡己之力讓他們綻放不同的姿勢，散發(fā)迥異的馨香，呈現(xiàn)不能的精神風(fēng)貌。。。。。。今年是我從教的第十一個春秋，心中未免有些許的感慨和凌亂的思緒。從走上工作崗位那年起，我教過兩屆一班級同學(xué)，今年是我第三年教一班級同學(xué)。十年輪回，世事變遷，但教育的理念始終是永恒的。雖將要步入而立之年，但覺得自己已經(jīng)是個“老油條”了，許多想法和做法都沒有當(dāng)時時的樂觀主動和創(chuàng)新了。開學(xué)前兩周，基本了解同學(xué)的狀況后，有幾個同學(xué)成了我頭疼苦惱的對象，同時心中模糊中將他們劃入后進生的行列，甚至慢慢疏遠他們，淡漠對待他們。或許是我沒有了急躁，或許是我沒有了信念，或許是我沒有了往日的恒心，變得浮躁粗放。。。。。。隨著時間的推移，內(nèi)心深處的召喚更加劇烈：不能放棄一個同學(xué),只要專心，沒有辦不成的事，心誠則靈！回想十年前，一個班58人，形形色色的同學(xué)都有，我硬是靠著一股執(zhí)著的熱忱，懷著每個同學(xué)都能行的堅決信念，細心專心做好每件事，最終最終一份耕耘一份收獲，在年度期末檢測中，成果位于全學(xué)區(qū)其次。雖然是其次，但與只由一二十個同學(xué)組成的班級相比，我很滿意。如今，我又開頭了一個新的輪回，應(yīng)當(dāng)更能在以前的基礎(chǔ)上從容應(yīng)對了，所以我時刻告知自己，不能再這樣下去了，應(yīng)當(dāng)及早調(diào)整好自己的心態(tài)，尋回一顆久違的童心,真誠對待每一張絢爛的笑臉！一切還只是開頭，什么都來得及。雖然一切開頭難，但只要開好頭，就等于勝利了一半。于是在接下來的兩周里，我重點關(guān)注的是就是那幾個被我認(rèn)為不開竅的同學(xué)。無論課內(nèi)課外，無論講過多少遍，我都不厭其煩地在他們心中播灑點點雨滴，盼望能點點入地，滋潤心的土地。我還為他們支配了小老師幫助他們，盼望他們在同伴的幫扶下，能漸漸有信念有愛好有進步！最終，慢慢地，我發(fā)覺，連拼音四線中有三個格子都弄不清晰的小敏和小林能規(guī)范書寫，甚至能較慢地拼讀音節(jié)了；一向“守口如瓶”的小娟最終開口了，而且挺帶勁的，邊讀音節(jié)邊用手畫聲調(diào)；小杰變得更可愛了。小杰由于先天的緣由,說話有點口齒不清，平翹舌不分。今日打坂時，他說收書吃坂羅。我與數(shù)學(xué)老師聽了，面面相覷，相視一笑，繼而做著自己的事情。沒想到在我打飯時，他踮起腳尖，昂著頭，滿臉笑容地問我為什么笑。對于這意外的問題，我一時不知如何作答，繼而緩過神來解釋說是由于他越來越可愛了。他聽了滿意而興奮地吃著飯，挺可愛的。對于這不以為然的解釋，我沒有過多去想，沒想到他上課時越來越帶勁了，開頭我以為也不開竅