出版營(yíng)銷課程感悟

Word-3-出版營(yíng)銷課程感悟還沒(méi)接觸這門課的時(shí)候，我認(rèn)為這是一節(jié)很枯燥的晚課，第一堂課我就帶著作業(yè)去了。老師是一個(gè)很年輕溫順又美麗的女老師，我還很清晰的記得第一節(jié)課她講了什么，印象最深的就是禮儀方面的東西。老師說(shuō)話特別有條理，我也感覺(jué)她很博學(xué)，一節(jié)課下來(lái)我聽(tīng)的如癡如醉，特別沉迷。說(shuō)實(shí)話上高校后有意思的課不多，常常都是上課玩手機(jī)，但是出版營(yíng)銷這節(jié)晚課的確深深吸引了我。每當(dāng)有人問(wèn)我晚課選的什么我都會(huì)向他們推舉這堂課，并且極力夸獎(jiǎng)。

這節(jié)晚課讓我喜愛(ài)的不僅是老師講的好，而且她懂得怎樣吸引同學(xué)的愛(ài)好。我特別喜愛(ài)她給我們放的一些有意思的視頻，像高曉松的《曉說(shuō)》，介紹南鑼鼓巷好吃的，我最喜愛(ài)的還是《我要去旅行》這個(gè)紀(jì)錄片。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我系統(tǒng)的了解了營(yíng)銷學(xué)，只有短短幾堂課的學(xué)習(xí)確定只是一個(gè)初步的了解，但是也的確開(kāi)拓了我的視野。出版營(yíng)銷，顧名思義就是怎樣把出版物賣出去，書(shū)本啊報(bào)紙啊畫報(bào)啊等等。有許多許多的營(yíng)銷學(xué)方法，每一門學(xué)問(wèn)都是博大精深的，我們花畢生的精力去討論也不肯定能討論完全。

這是一門特別有意義的課程，我從各方各面都擴(kuò)展了學(xué)問(wèn)面。上完這門課后再有小伙伴爭(zhēng)論北京的地名怎么都那么村氣那么土的時(shí)候，我就裝作一副很博學(xué)的樣子告知他們這是蒙古人起的名字，他們沒(méi)啥文化所以特殊直接。而這些學(xué)問(wèn)就來(lái)自于高曉松的《曉說(shuō)》。我又通過(guò)《我要去旅行》看到了世界各地的風(fēng)景。一個(gè)男孩子騎著自行車獨(dú)自上路，多么英勇多么自由，讓我特別艷羨又內(nèi)心澎湃，好想向他一樣能夠環(huán)游世界，看世界各地的風(fēng)景，牢固各種各樣不同種族不同膚色的伴侶。心有多大，舞臺(tái)就有多大。我也會(huì)實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)，我也要去世界各地旅行。以前去到南鑼鼓巷，并沒(méi)有發(fā)覺(jué)隱蔽在小巷深處的美味小吃們，看完視頻后饞蟲(chóng)纏繞，特地又跑到了南鑼鼓巷大吃特吃，滿意口舌之欲。

不僅小視頻特別有意思，兩部九十年月末的電影也讓我心中布滿了滿滿的感動(dòng)?！段业母赣H母親》和《那山那人那狗》。那個(gè)年月的電都淳樸而又美妙，畫面美的任憑截下來(lái)一幀都是一副油畫。不像現(xiàn)在的片子布滿了商業(yè)的氣息，動(dòng)不動(dòng)就幾十億的票房。當(dāng)時(shí)的電影奉上的全都是誠(chéng)意，一部片子拍的特別細(xì)心。

心儀的人正走遠(yuǎn)，紅棉襖的少女打橫疾奔過(guò)一道道坡，顏色在身后劃成道。送過(guò)公飯的青瓷碗、抄起就跑的餃子和心一起打了跌，馬車的塵再也望不見(jiàn)。她把尋回的發(fā)卡別上頭，對(duì)鏡一笑而泯。見(jiàn)到阿媽補(bǔ)好的念想，淚珠子顆顆掉?；秀甭?tīng)到先生的教書(shū)聲，沖出家門，只觀察校舍窗戶上破剩下半拉的紙，吊在風(fēng)里擺來(lái)擺去。這高一腳低一腳不要心肺的奔跑，是18歲青春盛開(kāi)的剎那。把初戀放在純粹的山野，讓封閉鄉(xiāng)村的少女最終撞見(jiàn)一個(gè)和四周山水不一樣的青年，每日盼望、尋機(jī)接近，剛有希冀卻求而不得，圓滿如曇花。還好，片子是舒緩溫情的，所以固執(zhí)在風(fēng)雪里枯守的母親能迎回父親。抱負(fù)主義的結(jié)尾讓父親教過(guò)的同學(xué)事業(yè)有成且不忘師恩前來(lái)送行，讓始終旁白的兒子站出來(lái)給了一個(gè)感動(dòng)的亮色，父子讀同一篇課文的聲音、母親年輕和年老的臉不斷交疊。就這樣圓滿了，她聽(tīng)了四十年的聲音。恰是由于影片從頭至尾透露出的濃濃的本土氣息，那些平凡、質(zhì)樸而真摯的故事打動(dòng)了我們。父親的形象是傳統(tǒng)的，在我們的心目中，父親就是這樣，為了生計(jì)而常年奔波在外，因而父親是生疏的、嚴(yán)峻的，是用來(lái)仰視和敬慕的，甚至讓人心生畏懼。而母親則代表了固守和等待的傳統(tǒng)意象，母親和孩子自然?聯(lián)系在一起，因而母親是平易的、慈愛(ài)的、勤懇的，細(xì)辨孩子對(duì)父母的感情，其實(shí)是存在很微妙的差別的。

兒子的形象亦是傳統(tǒng)的。兒子起先對(duì)父親的疏離和代溝到了不愿喊一聲“爸爸”的地步，而這一次的子承父業(yè)，卻賜予了他對(duì)鄉(xiāng)郵員這個(gè)職業(yè)，對(duì)父親這個(gè)人漸漸產(chǎn)生深切的理解的機(jī)會(huì)。

而這門課所帶給我的東西就像這些電影一樣，暖和