季小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)計劃范文

.@:2019春季小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)方案范文一、學(xué)生情況分析：1、六年級共同學(xué)生23人，其中女生12人，男生11人，面且差生較多，優(yōu)生偏少，大多數(shù)學(xué)生的根底都比較差，有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，紀(jì)律意識較為簿弱，需在今后的教學(xué)中進(jìn)展強化訓(xùn)練。二、本冊教材內(nèi)容。六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計〔二〕，整理和復(fù)習(xí)。2019春季小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)方案范文三、全冊教學(xué)目的1、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。2、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱外表積和圓柱、圓錐的體積。3、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況，會利用復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡單的比較、分析。4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，并進(jìn)步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題才能。四、單元教學(xué)目的〔一〕比例：1、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例。2、使學(xué)生理解正、反比例的意義，可以正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。3、使學(xué)生可以應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔和實際間隔。4、通過比例教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。〔二〕圓柱、圓錐和球：1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識圓錐的底面和高。2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，并會計算。3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積容積，解答有關(guān)的簡單實際問題.4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、操作、猜測、估計.5、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的才能。6、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步學(xué)會運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題?！踩澈唵蔚慕y(tǒng)計〔二〕：1、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，初步理解它的特點和作用；能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時的描點、連線等工作。2.使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進(jìn)展一些簡單的分析。3.浸透統(tǒng)計思想，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用?！菜摹晨倧?fù)習(xí)：1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地結(jié)實地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等根底知識，具有進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運算的才能，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈敏地進(jìn)展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。2、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位的大小表象，結(jié)實地掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率，可以正確進(jìn)展名數(shù)的簡單變換，可以進(jìn)展簡單的估算或應(yīng)用。3、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步開展空間觀念，可以正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，可以看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，可以計算求平均數(shù)問題，并可以利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進(jìn)展簡單的分析、比較。5、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比較靈敏地運用所學(xué)知識解容許用題和生活中的一些簡單的實際問題。五、本冊教材的重點、難點1、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應(yīng)用題。能運用不同的知識解容許用題，加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)絡(luò)。2、認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、外表積；理解體積的推導(dǎo)過程。3、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識。4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到穩(wěn)固和加深，計算才能和解容許用題的才能得到進(jìn)一步的進(jìn)步，更好到達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目的。六、教學(xué)措施1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈敏地進(jìn)展計算的才能；2、進(jìn)步學(xué)生的分析、比較和綜合才能；3、培養(yǎng)抽象、概括的才能和判斷、推理才能，以及遷移類推的才能；4、培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性。5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的才能。6、進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念。7、加強口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混合運算，逐步進(jìn)步學(xué)生四那么計算的才能。8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步進(jìn)步解容許用題的才能。9、增加動手操作的時機，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能掌握單位間的進(jìn)率，可以正確進(jìn)展名數(shù)的換算。七、教時安排。周次內(nèi)容課時第一周比例的意義和根本性質(zhì)5課時第二周正比例和反比例的意義5課時第三周比例和應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)5課時第四周理論活動、復(fù)習(xí)測驗5課時第五周圓柱5課時第六周圓錐5課時第七周統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖5課時第八周統(tǒng)計圖、活動課5課時第九周數(shù)和數(shù)的運算5課時第十周“五一節(jié)〞第十一周數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識5課時第十二周