淺談初三物理總復(fù)習(xí)的策略

淺談初三物理總復(fù)習(xí)的策略

2006年重慶有更多的區(qū)縣成為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，今年中考試題也將出現(xiàn)一些變化，所以物理總復(fù)習(xí)的策略更值得我們認(rèn)真思考。

一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)。

由于畢業(yè)升學(xué)考試兩考合一，課改區(qū)和非課改區(qū)兩卷合一，現(xiàn)在的重慶市中考兼具水平考試和選拔考試功能，試題中基礎(chǔ)知識、基本技能的題目所占比例較大。這就要求在總復(fù)習(xí)中應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和價(jià)值觀。

1．重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

我們在課前準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識填空的小題單，讓學(xué)生閱讀教材后填空，這些填空是教材中的

概念、定律、重點(diǎn)知識。這樣做的目的首先是督促學(xué)生看書，其次在課堂上教師串講知識點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，能讓他們動手動腦，做到有的放矢。第三，課后學(xué)生背誦記憶能有所依據(jù)。從總復(fù)習(xí)的角度來看，它也是將書“讀薄”的過程。

2．注意基礎(chǔ)知識、基本概念的延伸、對比、前后聯(lián)系。

總復(fù)習(xí)應(yīng)注意概念的對比、聯(lián)系，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不僅是知識的復(fù)習(xí)，更應(yīng)有能力的提高。例如速度的概念，“物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少”。初中物理中類似的用比值方式下定義的概念還有：壓強(qiáng)，功率，密度，電流等等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，前后聯(lián)系，加深對這些概念的理解，同時(shí)讓學(xué)生知道可用比值的方式來定義物理量，提高認(rèn)識、理解概念的能力。如04年云南中考題目中出現(xiàn)一個(gè)新概念“太陽的輻射功率”，它是指單位時(shí)間內(nèi)投射到單位面積上太陽的輻射能。如果學(xué)生能力得到提高，也就不難理解這個(gè)新概念。總復(fù)習(xí)應(yīng)注意概念的拓展。同樣是速度，即可以用“物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少”來描述，也可用“物體通過單位路程所用時(shí)間的多少”來表示，比如運(yùn)動會100m等徑賽項(xiàng)目。

3．注意物理基本方法的聯(lián)系、總結(jié)。

課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)過程和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)”。總復(fù)習(xí)中要注意在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中聯(lián)系相關(guān)的物理方法。如在復(fù)習(xí)滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，不僅要注意這部分科學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)在探究滑動摩擦力時(shí)所用的科學(xué)方法——控制變量法。如在研究壓力與滑動摩擦力的影響時(shí)，要保持接觸面粗糙程度等因素不變；而在探究接觸面粗糙程度對摩擦力的影響時(shí)，則應(yīng)控制壓力等因素的變化。再聯(lián)系曾用到過控制變量法的實(shí)驗(yàn)，如探究液體壓強(qiáng)內(nèi)部規(guī)律；動能的大小與哪些因素有關(guān)；電流的大小與哪些因素有關(guān)等等。另外，在復(fù)習(xí)合力、總電阻的概念時(shí)，要注意到等效法；在復(fù)習(xí)牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)中注意理想化實(shí)驗(yàn)方法等等。

二、注重學(xué)生的科學(xué)探究活動，重視學(xué)生科學(xué)探究能力的提升。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)生的科學(xué)探究能力包括：觀察、提出問題、信息收集、信息處理、分析概括、信息交流。近幾年各地中考試題中科學(xué)探究的問題有對這幾種能力的考查，考查的形式主要有：（1）閱讀科技短文，或觀察一幅生活場景的圖片，提出并回答問題；（2）把問題放在實(shí)際生產(chǎn)生活中，背景文字較多，學(xué)生的閱讀量大，需要學(xué)生對相關(guān)的信息進(jìn)行收集、處理、分析概括；（3）實(shí)驗(yàn)題中給出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，然后得出結(jié)論?？倧?fù)習(xí)過程中，要重視學(xué)生這些方面能力的提升。二、采用三輪復(fù)習(xí)法，科學(xué)有效的提升復(fù)習(xí)效率我們將中考物理復(fù)習(xí)分成了三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)（3月1—4月15日）：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。寧夏的考題要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。因此要重視如下幾點(diǎn)：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。這些年來我們很清楚，物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。第二輪復(fù)習(xí)（4月16日—5月15日）：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（5月16—6月17日）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問題年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運(yùn)動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們要加大與兄弟學(xué)校的信息聯(lián)絡(luò)的頻度，并注意通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)以及兄弟學(xué)校模擬試題的練習(xí)，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認(rèn)真地做好查漏補(bǔ)缺工作?？傊?，復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)，以本為本，解決基礎(chǔ)知識和基本概念；第二輪復(fù)習(xí)以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用；第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。在三輪復(fù)習(xí)過程中我們都伴有復(fù)習(xí)研討課、復(fù)習(xí)教學(xué)反思等。我們很有信心要在09年中考成績的基礎(chǔ)上有所突破！文章初三中考物理總復(fù)習(xí)策略淺析教師：王新昌初三學(xué)生經(jīng)過近兩年的物理學(xué)習(xí)，知識、技能、方法已具備了一定基礎(chǔ)，但對于每一個(gè)學(xué)生來說，由于基礎(chǔ)和能力的差別，面對考試總是存在著態(tài)度、信心、和知識掌握的差異。而這些問題又恰恰是身為老師在總復(fù)習(xí)里面要克服的種種難關(guān)。由于復(fù)習(xí)的時(shí)間短，任務(wù)重，采取有效的復(fù)習(xí)方法對提高復(fù)習(xí)的整體效果就顯得尤為重要。第一，在情感態(tài)度上確立：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。尤其在總復(fù)習(xí)時(shí)主體的自覺和主動起著決定成敗的決定性作用。而這階段的我們應(yīng)多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，讓學(xué)生有信心去沖刺中考，挑戰(zhàn)自我。第二、在復(fù)習(xí)方法上把握幾點(diǎn)原則1．系統(tǒng)性原則復(fù)習(xí)是要把平時(shí)所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。把知識概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解。2．基礎(chǔ)性原則復(fù)習(xí)要抓住基礎(chǔ)知識、基本技能與方法的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?；A(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要弄清這些基礎(chǔ)知識的來由、內(nèi)容、應(yīng)用和聯(lián)系等；而基本技能訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中應(yīng)引起高度重視，要有意識地讓學(xué)生多練習(xí)一些能直接運(yùn)用基礎(chǔ)知識來解的題目。3．重點(diǎn)性原則復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)地進(jìn)行，應(yīng)突出以下幾個(gè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)：教材、概念、例題、解題思想與方法、薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn)。4．針對性原則復(fù)習(xí)課中方法的選擇、題目的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的確定等都要有針對性，要針對大綱的要求，針對教材的重難點(diǎn)，針對考試說明的要求，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對學(xué)科與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，不能帶有任何的盲目性與隨意性。5．精選性原則復(fù)習(xí)課中例題的選擇，習(xí)題的配備必須精心考慮，題目必須有一定的基礎(chǔ)性、綜合性、啟發(fā)性、代表性與典型性，進(jìn)行講解或讓學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生從中找出解題規(guī)律與方法。6．主體性原則復(fù)習(xí)課應(yīng)同樣把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，要千方百計(jì)讓學(xué)生積極地參與復(fù)習(xí)過程，凡是學(xué)生看得懂、講得來、做得出的內(nèi)容與題目，都要讓學(xué)生去獨(dú)立完成，教師不要都包辦代替，不要滿堂灌。7．指導(dǎo)性原則復(fù)習(xí)期間學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，復(fù)習(xí)資料也有很多。所以教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，要幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法。還要指導(dǎo)學(xué)生處理好課本與復(fù)習(xí)資料、課內(nèi)與課外、做題與分析題目等的關(guān)系。特別對學(xué)習(xí)困難生要加強(qiáng)指導(dǎo)。第三、在復(fù)習(xí)內(nèi)容上分為幾個(gè)階段一輪復(fù)習(xí)：重視基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)立足于考綱，結(jié)合《復(fù)習(xí)指南》和教材內(nèi)容，重視基礎(chǔ)知識、基本概念，理解消化這物理定義和公式，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)?；靖拍詈驮淼目疾槿匀皇侵锌嫉闹饕獌?nèi)容，因此，在全面復(fù)習(xí)的過程中，要緊扣課本，進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題。做到徹底清理，學(xué)懂弄通。1.清課本。主要是學(xué)生自己清理現(xiàn)象、物理規(guī)律等，要讓學(xué)生明確各章節(jié)所包含的物理知識及其相互關(guān)系，弄清各章節(jié)的物理內(nèi)容體系（知識結(jié)構(gòu)）、能力要求、重點(diǎn)難點(diǎn)，弄清物理知識的來龍去脈。2.清插圖。物理學(xué)科在某種意義上講就是“即物講理”或“識物樹理”。因此要求同學(xué)們對課本中的插圖必須充分重視，掌握精髓，對課本中的每一張圖和表格都要細(xì)心分析，弄懂意義。清實(shí)驗(yàn)。對初中物理教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真研究，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)測量和所得結(jié)論，做到“三會”——即會實(shí)驗(yàn)操作，會正確處理數(shù)據(jù)，會分析結(jié)論。對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要知道通過什么途徑減小誤差。同時(shí)，對課本中的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)也要弄清其現(xiàn)象、過程和原理。4.清習(xí)題。對于課本上的例題、練習(xí)題要重新研究一遍（尤其對已做過的復(fù)習(xí)題、模擬題更加要重新分類研究），對于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論，適當(dāng)拓展延伸，學(xué)會一題多解、一題多變、一題多用，達(dá)到“做一題，會一片”的效果，提高試題的利用率和接替效率。一輪復(fù)習(xí):在習(xí)題的選擇上應(yīng)該以常規(guī)題目為主，絕大部分考題都是運(yùn)用基本的方法和簡單技巧就能夠解決的常規(guī)問題。習(xí)題的訓(xùn)練不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，事實(shí)上“粗做十題，不如精做一題”。因此解題時(shí)要充分發(fā)揮每一道題目的訓(xùn)練功能，不應(yīng)該把得出答案看作完成解題，答案得出以后要讓學(xué)生回頭思考一下，問題是怎么解出來的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以汲取，是否還有其它的解法，通過一題多解使得知識和方法融會貫通。同時(shí)做好“一題多變”，改變題目的某一個(gè)條件或結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生對比、辨析以培養(yǎng)學(xué)生的具體分析能力，活用相應(yīng)的知識。二輪復(fù)習(xí)：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們把所學(xué)知識進(jìn)一步分類、歸納、提煉成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過典型例題的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行縱向和橫向的拓展延伸，舉一反三、化三歸一，理出各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出解決同類問題的規(guī)律和技巧，將知識最終內(nèi)化成能力。“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?！鞍搭}型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)（包括操作實(shí)驗(yàn)）,計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。（3）“熱點(diǎn)知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象三輪復(fù)習(xí)：針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，這里的試卷主要以各縣市質(zhì)檢綜合卷為主，讓學(xué)生摸清中考方向，題型和考點(diǎn)，并提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí)是總結(jié)與突破階段，不但要讓學(xué)生對書本知識從厚變薄，還要讓學(xué)生理清自己所掌握的知識，可以對知己進(jìn)行大概的測試，從而自己不缺補(bǔ)漏。一、要求學(xué)生對物理概念，力求做到“五會”：會表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。會表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號的物理意義。會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。會變形：會對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。會應(yīng)用：會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計(jì)算。重視畫圖和識圖近兩年中考，圖像結(jié)合題目一直在增加比重，這就要求學(xué)生要會畫圖，識圖。在初中主要有力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形，并應(yīng)用與解題。三、重視觀察和實(shí)驗(yàn)物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。中考對于實(shí)驗(yàn)探究及學(xué)生動手操作能力的測試這一塊占的比例很大，卻又是學(xué)生失分率大的板塊，所以，在第三輪復(fù)習(xí)中，會再次強(qiáng)化。四、讓學(xué)生自己總結(jié)中考物理考試要點(diǎn)分析知識點(diǎn)主要有，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡（包括一條直線力的合成、功、功率、機(jī)械效率、），密度，壓強(qiáng)，浮力。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律，電功，電功率。力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背。對于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解，力爭弄明白每個(gè)概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容，這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練，多做題，通過做題檢驗(yàn)自己知識的掌握程度。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。近年各地中考力學(xué)計(jì)算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強(qiáng)、做功等問題結(jié)合在一起，涉及知識面廣，綜合性強(qiáng)。考查了學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決物理問題的能力。電學(xué)計(jì)算題是初中電學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常作為中考的壓軸題．現(xiàn)行大綱規(guī)定：電路的計(jì)算限于兩個(gè)電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情形．為了增加中考試題難度，提高試卷的區(qū)分度，有利于重點(diǎn)中學(xué)選拔人才，命題者往往在電路的變換上做文章．如：電路中開關(guān)的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動；電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學(xué)生對其連接實(shí)質(zhì)的識別設(shè)置一定的思維障礙．對基本規(guī)律的教學(xué)與復(fù)習(xí)，需達(dá)到如下要求：

（1）

搞清每個(gè)規(guī)律的內(nèi)容，并能用物理語言表達(dá)出來。

（2）

搞清每個(gè)規(guī)律成立的條件和適用范圍。例如，熱量的計(jì)算公式Q吸=cm（t-t0）

和Q放=cm（t0-t）只適用于在溫度升高和降低的過程中物態(tài)不發(fā)生變化的情況。又如歐姆定律中的三個(gè)物理量I、U、R對應(yīng)的必須是同一段電路，而且是同一時(shí)刻。

（3）

搞清有關(guān)規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式以及各物理量統(tǒng)一的單位，即采用國際單位制的統(tǒng)一單位。

（4）

要注意規(guī)律間的區(qū)別和聯(lián)系。有些物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式很相似，容易混淆，應(yīng)特別注意分析它們的異同。例如液體的壓強(qiáng)p=ρgh，物體受的重力G=mg=ρgV，浮力公式F=ρgV，這三個(gè)公式形式很相似，但除g以外，其他物理量的物理意義是不同的。

3、基本技能主要包括儀器的使用、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、表格的查找以及作圖等方面的知識，其具體內(nèi)容有：

（1）

會正確使用刻度尺、托盤天平、彈簧秤、量筒（或量杯）、滑輪和滑輪組、溫度計(jì)、電流表、電壓表、滑動電阻器等。

（2）

能夠根據(jù)要求測密度、測機(jī)械效率、測電阻及電功率等。

（3）

會查密度表、熔點(diǎn)表、沸點(diǎn)表等。

（4）

會作力的圖示，完成光路圖，由電路圖連接實(shí)物圖，或由實(shí)物連接圖畫出電路圖等。

三．把握主干

形成網(wǎng)絡(luò)

由于平時(shí)的教學(xué)是逐章逐節(jié)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)行的，學(xué)生頭腦中的知識往往不系統(tǒng)，對于物理中的重要概念和規(guī)律，只記住了其表達(dá)式或公式，而不理解它的內(nèi)涵、外延和來龍去脈，更不清楚知識的前后聯(lián)系，這樣在遇到一些復(fù)雜、綜合的問題時(shí)就會束手無策。建立知識體系在讀書的基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

教材中的許多內(nèi)容是可以組成一個(gè)緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)的，例如關(guān)于測量的知識，初中物理中涉及到長度、力、質(zhì)量、液體體積、液體壓強(qiáng)、溫度、電流、電壓、電能等物理量的直接測量。進(jìn)行任何測量必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位，測量就是把一個(gè)要測量的量跟所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行比較，看它是標(biāo)準(zhǔn)單位的多少倍。所有測量都涉及到儀器的使用，而任何測量工具都有各自的準(zhǔn)確度，這反映在量具的最小分度上，當(dāng)測量值不是最小刻度的整數(shù)倍時(shí)，只能靠眼睛估計(jì)出最后一位數(shù)字，所以任何測量都有誤差問題，且都可通過多次測量取平均值的方法來減小讀數(shù)誤差。任何儀器都不可能超量程使用，任何測量工具都有各自不同的使用方法、注意事項(xiàng)等，復(fù)習(xí)中如果把所有的測量知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，無疑會提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、抓好實(shí)驗(yàn)

研究探索

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究能力的考核。近幾年來，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探求設(shè)計(jì)的模型。如在2002年中考第28題中，首次在實(shí)驗(yàn)題中考核學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格、根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材及觀察到的現(xiàn)象填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等實(shí)驗(yàn)基本能力。而這方面恰恰是學(xué)生較薄弱的方面，歷年來失分較多。因此，在復(fù)習(xí)中學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練。一般在實(shí)驗(yàn)研究中，學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。

<<中考綱要>>明確指出實(shí)驗(yàn)題以考查本綱要列出的16個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，也包括課本中的重要演示實(shí)驗(yàn)。要求掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)思路、所用儀器及實(shí)驗(yàn)操作步驟。能正確地使用有關(guān)儀器進(jìn)行測量、觀察和讀數(shù)。能正確地獨(dú)立地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，通過分析和討論，得出結(jié)論。對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，弄清?shí)驗(yàn)原理是關(guān)鍵。例：測定小燈泡的功率，明確實(shí)驗(yàn)原理為P＝UI時(shí)，器材的選擇必然是：為組成一個(gè)基本電路必須“電源、開關(guān)、待測小燈泡、導(dǎo)線若干”。實(shí)驗(yàn)中需測電壓和電流，必須使用“電壓表、電流表”。為調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，還必需一個(gè)“滑動變阻器”。

若測量某家用電器的功率，實(shí)驗(yàn)原理為P＝W/t時(shí)，就必須測量電功和時(shí)間，測量儀器就必須選擇“電能表和計(jì)時(shí)器”。必須懂得：“①安全②準(zhǔn)確、簡便③符合實(shí)驗(yàn)要求”是器材優(yōu)化選擇的三原則?；匚秾?shí)驗(yàn)，還應(yīng)回味實(shí)驗(yàn)步驟的因果關(guān)系，在理解基礎(chǔ)上記憶?；胤艑?shí)驗(yàn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如測滑輪組機(jī)械效率的過程中必須“勻速向上提拉彈簧秤”等。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求．設(shè)計(jì)出記錄表格；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理；實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出—直是實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)。對演示實(shí)驗(yàn)，應(yīng)了解實(shí)驗(yàn)裝備，知道各部分的作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，對現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。

五、細(xì)化應(yīng)用

提高能力

任何知識只有通過實(shí)際應(yīng)用才能加深理解和熟練掌握，并得到進(jìn)一步發(fā)展。物理復(fù)習(xí)中，應(yīng)從以下兩個(gè)方面來強(qiáng)化知識的應(yīng)用。

1．應(yīng)用物理知識解釋簡單的現(xiàn)象

注意物理知識與生活實(shí)際的聯(lián)系。如到醫(yī)院打針時(shí)在皮膚上擦酒精后局部感到?jīng)?，是因?yàn)榫凭舭l(fā)要從皮膚吸熱；跑步時(shí)被絆，向前摔跤，是由于慣性；白熾燈絲燒斷再接上時(shí)燈更亮是因?yàn)殡姽β屎碗娮璧年P(guān)系，等等。

2．應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行簡單的計(jì)算

訓(xùn)練從實(shí)際問題中識別出物理模型，知道是哪些物理規(guī)律的應(yīng)用。教材中的習(xí)題要充分利用。每做一題，都要善于總結(jié)，要有所收獲。對于綜合性強(qiáng)的題目，解后應(yīng)從以下幾個(gè)方面反思：本題應(yīng)用了哪些物理知識?有幾種解法?哪一種解法最佳?這樣才是真正突出了解決問題的思路和方法。

六．題型歸類

掌握方法

許多學(xué)生和家長認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。但要在有限的時(shí)間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉。學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時(shí)多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。物理知識的特點(diǎn)是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時(shí)常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用。

七．關(guān)注熱點(diǎn)

把握動態(tài)

近幾年的中考物理中有幾大類熱點(diǎn)問題：（1）估計(jì)、估算類此類試題考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及判斷能力。要求考生能貼近生活聯(lián)系實(shí)際，并從物理學(xué)的角度仔細(xì)觀察事物，熟練地運(yùn)用相關(guān)物理知識去求解。（2）數(shù)據(jù)表格類該類試題主要考核學(xué)生分析歸納和正確的語言表達(dá)能力。要求考生確定試題研究的物理模型，尋找同一表格中縱向、橫向數(shù)據(jù)之間的關(guān)系（相等、較大、較小、和差、正反比等），進(jìn)一步尋找同表中或表與表之間的數(shù)據(jù)關(guān)系，找出關(guān)系存在的物理依據(jù)的條件，歸納建立物理概念或得出結(jié)論。（3）動態(tài)、故障類電學(xué)的動態(tài)分析題，都涉及電壓表、電流表、滑動變阻器、電源和電鍵諸多電學(xué)儀器，是歷年中考的常見試題，考生平時(shí)必須重點(diǎn)掌握這些儀器的正確使用的方法、在電路中的作用及錯(cuò)誤連接可能造成的故障等。（4）“小燈泡”及“電阻”類此類題目幾乎把電表的使用、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功和電功率等重要電學(xué)知識都有機(jī)地結(jié)合在一起，因此考生很有必要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)和探索。

(5)科學(xué)方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；(6)情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息。(7)開放性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。

總之，只要大家在復(fù)習(xí)中能做到打好基礎(chǔ)、提高能力，把握主干、形成網(wǎng)絡(luò)，活化思維、注意創(chuàng)新，抓好實(shí)驗(yàn)、研究探索，綜合活動、聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)訓(xùn)練、熟悉題型，中考就一定會取得成功。

對基本規(guī)律的教學(xué)與復(fù)習(xí)，需達(dá)到如下要求：

（1）

搞清每個(gè)規(guī)律的內(nèi)容，并能用物理語言表達(dá)出來。

（2）

搞清每個(gè)規(guī)律成立的條件和適用范圍。例如，熱量的計(jì)算公式Q吸=cm（t-t0）

和Q放=cm（t0-t）只適用于在溫度升高和降低的過程中物態(tài)不發(fā)生變化的情況。又如歐姆定律中的三個(gè)物理量I、U、R對應(yīng)的必須是同一段電路，而且是同一時(shí)刻。

（3）

搞清有關(guān)規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式以及各物理量統(tǒng)一的單位，即采用國際單位制的統(tǒng)一單位。

（4）

要注意規(guī)律間的區(qū)別和聯(lián)系。有些物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式很相似，容易混淆，應(yīng)特別注意分析它們的異同。例如液體的壓強(qiáng)p=ρgh，物體受的重力G=mg=ρgV，浮力公式F=ρgV，這三個(gè)公式形式很相似，但除g以外，其他物理量的物理意義是不同的。

3、基本技能主要包括儀器的使用、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、表格的查找以及作圖等方面的知識，其具體內(nèi)容有：

（1）

會正確使用刻度尺、托盤天平、彈簧秤、量筒（或量杯）、滑輪和滑輪組、溫度計(jì)、電流表、電壓表、滑動電阻器等。

（2）

能夠根據(jù)要求測密度、測機(jī)械效率、測電阻及電功率等。

（3）

會查密度表、熔點(diǎn)表、沸點(diǎn)表等。

（4）

會作力的圖示，完成光路圖，由電路圖連接實(shí)物圖，或由實(shí)物連接圖畫出電路圖等。

三．把握主干

形成網(wǎng)絡(luò)

由于平時(shí)的教學(xué)是逐章逐節(jié)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)行的，學(xué)生頭腦中的知識往往不系統(tǒng)，對于物理中的重要概念和規(guī)律，只記住了其表達(dá)式或公式，而不理解它的內(nèi)涵、外延和來龍去脈，更不清楚知識的前后聯(lián)系，這樣在遇到一些復(fù)雜、綜合的問題時(shí)就會束手無策。建立知識體系在讀書的基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

教材中的許多內(nèi)容是可以組成一個(gè)緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)的，例如關(guān)于測量的知識，初中物理中涉及到長度、力、質(zhì)量、液體體積、液體壓強(qiáng)、溫度、電流、電壓、電能等物理量的直接測量。進(jìn)行任何測量必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位，測量就是把一個(gè)要測量的量跟所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行比較，看它是標(biāo)準(zhǔn)單位的多少倍。所有測量都涉及到儀器的使用，而任何測量工具都有各自的準(zhǔn)確度，這反映在量具的最小分度上，當(dāng)測量值不是最小刻度的整數(shù)倍時(shí)，只能靠眼睛估計(jì)出最后一位數(shù)字，所以任何測量都有誤差問題，且都可通過多次測量取平均值的方法來減小讀數(shù)誤差。任何儀器都不可能超量程使用，任何測量工具都有各自不同的使用方法、注意事項(xiàng)等，復(fù)習(xí)中如果把所有的測量知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，無疑會提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、抓好實(shí)驗(yàn)

研究探索

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究能力的考核。近幾年來，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探求設(shè)計(jì)的模型。如在2002年中考第28題中，首次在實(shí)驗(yàn)題中考核學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格、根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材及觀察到的現(xiàn)象填寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等實(shí)驗(yàn)基本能力。而這方面恰恰是學(xué)生較薄弱的方面，歷年來失分較多。因此，在復(fù)習(xí)中學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練。一般在實(shí)驗(yàn)研究中，學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。

<<中考綱要>>明確指出實(shí)驗(yàn)題以考查本綱要列出的16個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，也包括課本中的重要演示實(shí)驗(yàn)。要求掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)思路、所用儀器及實(shí)驗(yàn)操作步驟。能正確地使用有關(guān)儀器進(jìn)行測量、觀察和讀數(shù)。能正確地獨(dú)立地書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，通過分析和討論，得出結(jié)論。對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，弄清?shí)驗(yàn)原理是關(guān)鍵。例：測定小燈泡的功率，明確實(shí)驗(yàn)原理為P＝UI時(shí)，器材的選擇必然是：為組成一個(gè)基本電路必須“電源、開關(guān)、待測小燈泡、導(dǎo)線若干”。實(shí)驗(yàn)中需測電壓和電流，必須使用“電壓表、電流表”。為調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，還必需一個(gè)“滑動變阻器”。

若測量某家用電器的功率，實(shí)驗(yàn)原理為P＝W/t時(shí)，就必須測量電功和時(shí)間，測量儀器就必須選擇“電能表和計(jì)時(shí)器”。必須懂得：“①安全②準(zhǔn)確、簡便③符合實(shí)驗(yàn)要求”是器材優(yōu)化選擇的三原則?；匚秾?shí)驗(yàn)，還應(yīng)回味實(shí)驗(yàn)步驟的因果關(guān)系，在理解基礎(chǔ)上記憶?；胤艑?shí)驗(yàn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如測滑輪組機(jī)械效率的過程中必須“勻速向上提拉彈簧秤”等。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求．設(shè)計(jì)出記錄表格；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理；實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出—直是實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)。對演示實(shí)驗(yàn)，應(yīng)了解實(shí)驗(yàn)裝備，知道各部分的作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，對現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。

五、細(xì)化應(yīng)用

提高能力

任何知識只有通過實(shí)際應(yīng)用才能加深理解和熟練掌握，并得到進(jìn)一步發(fā)展。物理復(fù)習(xí)中，應(yīng)從以下兩個(gè)方面來強(qiáng)化知識的應(yīng)用。

1．應(yīng)用物理知識解釋簡單的現(xiàn)象

注意物理知識與生活實(shí)際的聯(lián)系。如到醫(yī)院打針時(shí)在皮膚上擦酒精后局部感到?jīng)?，是因?yàn)榫凭舭l(fā)要從皮膚吸熱；跑步時(shí)被絆，向前摔跤，是由于慣性；白熾燈絲燒斷再接上時(shí)燈更亮是因?yàn)殡姽β屎碗娮璧年P(guān)系，等等。

2．應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行簡單的計(jì)算

訓(xùn)練從實(shí)際問題中識別出物理模型，知道是哪些物理規(guī)律的應(yīng)用。教材中的習(xí)題要充分利用。每做一題，都要善于總結(jié)，要有所收獲。對于綜合性強(qiáng)的題目，解后應(yīng)從以下幾個(gè)方面反思：本題應(yīng)用了哪些物理知識?有幾種解法?哪一種解法最佳?這樣才是真正突出了解決問題的思路和方法。

六．題型歸類

掌握方法

許多學(xué)生和家長認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、才能觸類旁通。但要在有限的時(shí)間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉。學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時(shí)多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。物理知識的特點(diǎn)是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時(shí)常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用。

七．關(guān)注熱點(diǎn)

把握動態(tài)

近幾年的中考物理中有幾大類熱點(diǎn)問題：（1）估計(jì)、估算類此類試題考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及判斷能力。要求考生能貼近生活聯(lián)系實(shí)際，并從物理學(xué)的角度仔細(xì)觀察事物，熟練地運(yùn)用相關(guān)物理知識去求解。（2）數(shù)據(jù)表格類該類試題主要考核學(xué)生分析歸納和正確的語言表達(dá)能力。要求考生確定試題研究的物理模型，尋找同一表格中縱向、橫向數(shù)據(jù)之間的關(guān)系（相等、較大、較小、和差、正反比等），進(jìn)一步尋找同表中或表與表之間的數(shù)據(jù)關(guān)系，找出關(guān)系存在的物理依據(jù)的條件，歸納建立物理概念或得出結(jié)論。（3）動態(tài)、故障類電學(xué)的動態(tài)分析題，都涉及電壓表、電流表、滑動變阻器、電源和電鍵諸多電學(xué)儀器，是歷年中考的常見試題，考生平時(shí)必須重點(diǎn)掌握這些儀器的正確使用的方法、在電路中的作用及錯(cuò)誤連接可能造成的故障等。（4）“小燈泡”及“電阻”類此類題目幾乎把電表的使用、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功和電功率等重要電學(xué)知識都有機(jī)地結(jié)合在一起，因此考生很有必要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)和探索。

(5)科學(xué)方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；(6)情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息。(7)開放性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。

總之，只要大家在復(fù)習(xí)中能做到打好基礎(chǔ)、提高能力，把握主干、形成網(wǎng)絡(luò)，活化思維、注意創(chuàng)新，抓好實(shí)驗(yàn)、研究探索，綜合活動、聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)訓(xùn)練、熟悉題型，中考就一定會取得成功。

一、研究《考綱》\o"全屏顯示"分享到：\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到豆瓣網(wǎng)"\o"分享到郵件"\o"復(fù)制"\o"一鍵分享"把文檔貼到Blog、BBS或個(gè)人站等：復(fù)制預(yù)覽普通尺寸(450*500pix)較大尺寸(630*500pix)你可能喜歡\o"淺談初中物理"淺談初中物理\o"初中物理順口溜"初中物理順口溜\o"初三物理巧解"初三物理巧解\o"初中物理教學(xué)論文"初中物理教學(xué)論文\o"中考高效復(fù)習(xí)方法"中考高效復(fù)習(xí)方法\o"中考物理復(fù)習(xí)策略"中考物理復(fù)習(xí)策略\o"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)\o"化學(xué)中考"化學(xué)中考\o"壓題淺談信息技術(shù)與初中物理教學(xué)doc"壓題淺談信息技術(shù)與初中物理教學(xué)doc暫無評價(jià)5頁免費(fèi)\o"淺談初中物理學(xué)習(xí)方法"淺談初中物理學(xué)習(xí)方法8頁免費(fèi)\o"淺談初中物理課堂提問的技巧"淺談初中物理課堂提問的技巧5頁免費(fèi)\o"淺談初中物理概念和規(guī)律教學(xué)"淺談初中物理概念和規(guī)律教學(xué)4頁免費(fèi)\o"初中物理教學(xué)論文淺談實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探索人教新課標(biāo)版"初中物理教學(xué)論文淺談實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探索人教新課標(biāo)...2頁免費(fèi)更多與“淺談初中物理”相關(guān)的內(nèi)容>>\o"初中物理知識\“順口溜\”總結(jié)"初中物理知識“順口溜”總結(jié)7頁免費(fèi)\o"初中物理知識記憶順口溜"初中物理知識記憶順口溜30頁免費(fèi)\o"初中物理知識點(diǎn)順口溜"初中物理知識點(diǎn)順口溜1頁免費(fèi)\o"初中物理順口溜-1"初中物理順口溜-12頁1下載券\o"初中物理學(xué)習(xí)順口溜2"初中物理學(xué)習(xí)順口溜23頁免費(fèi)更多與“初中物理順口溜”相關(guān)的內(nèi)容>>\o"初三物理難題巧解精析"初三物理難題巧解精析4頁免費(fèi)\o"初三物理難題巧解精析"初三物理難題巧解精析3頁免費(fèi)\o"初三物理難題巧解精析習(xí)題"初三物理難題巧解精析習(xí)題1頁1下載券\o"初三物理難題巧解精析"初三物理難題巧解精析2頁1下載券\o"初三物理難題巧解精析"初三物理難題巧解精析暫無評價(jià)4頁1下載券更多與“初三物理巧解”相關(guān)的內(nèi)容>>\o"初中物理教學(xué)論文問題教學(xué)"初中物理教學(xué)論文問題教學(xué)4頁免費(fèi)\o"初中物理教學(xué)論文-初中物理課堂全過程教學(xué)探析"初中物理教學(xué)論文-初中物理課堂全過程教學(xué)探析6頁免費(fèi)\o"初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文-對初中物理科學(xué)探究的探討與思索"初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文-對初中物理科學(xué)探究的探討與思...4頁免費(fèi)\o"淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)_初中物理在線_論文中心"淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)_初中物理在...4頁免費(fèi)\o"教學(xué)模式論文物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)論文：初中物理小實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式"教學(xué)模式論文物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)論文：初中物理小實(shí)驗(yàn)探究教...2頁免費(fèi)更多與“初中物理教學(xué)論文”相關(guān)的內(nèi)容>>\o"中考高效復(fù)習(xí)方法"中考高效復(fù)習(xí)方法4頁免費(fèi)\o"中考語文復(fù)習(xí)十大高效方法"中考語文復(fù)習(xí)十大高效方法2頁免費(fèi)\o"中考語文復(fù)習(xí)十大高效方法"中考語文復(fù)習(xí)十大高效方法2頁免費(fèi)\o"中考沖刺提分七大高效復(fù)習(xí)方法"中考沖刺提分七大高效復(fù)習(xí)方法暫無評價(jià)1頁免費(fèi)\o"中考高效復(fù)習(xí)方法"中考高效復(fù)習(xí)方法17頁免費(fèi)更多與“中考高效復(fù)習(xí)方法”相關(guān)的內(nèi)容>>\o"二2011年全國中考物理試卷比較與中考復(fù)習(xí)策略及應(yīng)考指導(dǎo)(二)"二2011年全國中考物理試卷比較與中考復(fù)習(xí)策略及...65頁免費(fèi)\o"中考物理復(fù)習(xí)策略反思"中考物理復(fù)習(xí)策略反思2頁免費(fèi)\o"物理中考復(fù)習(xí)的策略與建議"物理中考復(fù)習(xí)的策略與建議29頁免費(fèi)\o"由學(xué)習(xí)2013年安徽省中考物理綱要淺談復(fù)習(xí)策略11"由學(xué)習(xí)2013年安徽省中考物理綱要淺談復(fù)習(xí)策略11暫無評價(jià)18頁免費(fèi)\o"2013中考物理復(fù)習(xí)策略"2013中考物理復(fù)習(xí)策略44頁3下載券更多與“中考物理復(fù)習(xí)策略”相關(guān)的內(nèi)容>>\o"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)歸納"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)歸納4頁免費(fèi)\o"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)-豎版"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)-豎版3頁1下載券\o"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)3頁2下載券\o"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)歸納"初中物理光學(xué)知識點(diǎn)歸納1頁免費(fèi)\o"初中物理：光學(xué)知識點(diǎn)梳理"初中物理：光學(xué)知識點(diǎn)梳理4頁2下載券更多與“初中物理光學(xué)知識點(diǎn)”相關(guān)的內(nèi)容>>\o"【化學(xué)】09年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總"【化學(xué)】09年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總6頁免費(fèi)\o"2012化學(xué)中考模擬試題4"2012化學(xué)中考模擬試題47頁免費(fèi)\o"送給初三——化學(xué)中考復(fù)習(xí)"送給初三——化學(xué)中考復(fù)習(xí)4頁免費(fèi)\o"初三化學(xué)中考總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)匯總"初三化學(xué)中考總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)匯總15頁免費(fèi)HYPERLINK"/view/e4214348