亞洲歐洲教學(xué)設(shè)計

常德外國語學(xué)校課時教案課題亞洲與歐洲（一）第1課時教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1．初步認(rèn)識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。2．通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲與歐洲地形特征，并找出亞洲歐洲境內(nèi)的地形區(qū)，分析亞洲的地勢特征，學(xué)會分析歐洲的地勢特征。（二）過程與方法通過學(xué)生對地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會從地圖上學(xué)習(xí)地理知識的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。2．通過對國家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識。教學(xué)重點1．學(xué)會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。2．亞洲和歐洲的地理位置特點。3．亞洲與歐洲的地形特征。教學(xué)難點亞歐兩洲地理位置和地形特征在地圖上的落實教學(xué)方法五段教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課堂教學(xué)授課思路踐行“人本·互助課堂”，通過靈活運用“五段教學(xué)法”，改良合作學(xué)習(xí)小組，運用自主學(xué)習(xí)、合作探究、學(xué)習(xí)展示等方式，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用和教師的主導(dǎo)作用，提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)，全面把握基礎(chǔ)知識同時，適度拓展，形成相關(guān)知識體系，突破重難點。教師活動學(xué)生活動一、（課堂導(dǎo)入）請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）學(xué)生發(fā)言：中國、亞洲、日本……二、教師歸納：如何分析一個區(qū)域（大洲、地區(qū)或者國家）的自然地理特征和人文地理特征：自然地理特征：地理位置、地形、氣候、河流、資源、自然災(zāi)害等等；人文地理特征：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市、人口、民族、宗教、歷史等等；三、新授：1、亞洲和歐洲的自然地理特征：地理位置指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線，并在地圖上落實亞洲的海陸位置。學(xué)生閱讀。教師進行總結(jié)。提問亞洲的地理位置如何呢？學(xué)生歸納總結(jié)：1）．亞洲的地理位置（1）經(jīng)緯度位置北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。（2）海陸位置亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。我們通過對亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識一個大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。承接通過我們對亞洲的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們都歐洲的地理位置，來描述一下。學(xué)生通過讀地圖1-1，對歐洲的地理位置進行描述?；顒臃中〗M討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結(jié)。歐洲：緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間總結(jié)歸納了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手？學(xué)生回答經(jīng)緯度位置（半球位置）—絕對位置、海陸位置—相對位置兩方面。點撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。（學(xué)生小組探究完成）（1）讀圖1-1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。（3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。本節(jié)課我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。2、展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)提問：陸地地形可分為哪幾種基本類型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亞洲全有——地形復(fù)雜）提問亞洲地形有什么特征？活動：（1）讀圖1-1，亞洲地形圖，1-5世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。（填圖練習(xí)）（2）依據(jù)地理方位說明亞洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部（3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？（天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫什山脈等）（4）亞洲大陸四周有哪些大平原？（西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、印度河－恒河平原等）歸納亞洲地勢有什么特點？——中部高，四周低（5）小組討論：找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島，說明這組島弧的形成原因以及典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么？講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來群島。利用板塊構(gòu)造學(xué)說來解釋。（6）請根據(jù)對亞洲地形特征的分析說出大洲地形的特點主要從哪幾方面來總結(jié)？地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色地形等方面。小結(jié)亞洲地形的特征：（1）地形以高原、山地為主，平均海拔較高；（2）地面起伏大，高低懸殊；（3）地勢中部高，西部低?；顒痈鶕?jù)以上步驟和方法，依據(jù)圖1-1和資料總結(jié)歸納歐洲地形特征。（課堂總結(jié)）這節(jié)課主要學(xué)習(xí)亞洲的地形特征，結(jié)合對亞洲地形的分析方法，來總結(jié)出歐洲的地形特征。小結(jié)歐洲地形的特征：（1）地形以平原、山地為主，平均海拔低，是世界上平均海拔最低的大洲；（2）地面起伏?。唬?）地勢南北高、中間低。（4）冰川地形廣布?？偨Y(jié)：地形特征主要從以下幾個方面去描述：主要地形類型、地勢高低起伏狀況、主要海拔高度、地形分布特征、特色地形等五個方面去描述。溫馨提示：教案書寫時請把教師活動與學(xué)生活的區(qū)域?qū)W生理解如何學(xué)習(xí)區(qū)域地理（即世界地理）的方法和鑰匙。學(xué)生讀“世界地圖”，在地圖上落實亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。學(xué)生讀“亞歐地圖”，了解歐洲的地理位置。了解地形特征從哪些方面去描述？學(xué)生分小組探討：怎樣描述亞洲的地形特征？板書設(shè)計相對位置：海陸位置、鄰國位置絕對位置：半球位置、經(jīng)緯度位置、五帶位置亞歐兩洲地理位置相對位置：海陸位置、鄰國位置絕對位置：半球位置、經(jīng)緯度位置、五帶位置亞歐兩洲地形特征亞歐兩洲地形特征：平均海拔高度、主要地形類型、地勢特征、特色地形作業(yè)布置《學(xué)法大視野》第一課時教學(xué)反思常德外國語學(xué)校課時教案課題亞洲與歐洲第2-3課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力1．通過分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點。2．通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。3．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學(xué)會閱讀亞歐政區(qū)圖。（二）過程與方法指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候知識，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對比分析的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。2．通過對國家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識。教學(xué)重點1．亞洲和歐洲的氣候特點及其形成原因。2．亞洲與歐洲的河流特征及其形成原因。教學(xué)難點亞歐兩洲氣候和河流特征及其形成的原因教學(xué)方法五段教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課堂教學(xué)授課思路踐行“人本·互助課堂”，通過靈活運用“五段教學(xué)法”，改良合作學(xué)習(xí)小組，運用自主學(xué)習(xí)、合作探究、學(xué)習(xí)展示等方式，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用和教師的主導(dǎo)作用，提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)，全面把握基礎(chǔ)知識同時，適度拓展，形成相關(guān)知識體系，突破重難點。教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：亞歐兩洲的地理位置和地形特征各是什么？通過亞歐兩洲的地形圖，落實重要的地形區(qū)。二、新授：新課導(dǎo)入：（一）亞歐兩洲的氣候：通過多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒；而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界著名的海濱浴場。亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。提問亞洲主要有哪些氣候類型？引導(dǎo)全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？結(jié)論：1、亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。亞洲各地距海遠近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。結(jié)論：2．大陸性特征明顯亞洲內(nèi)部距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部，大陸性特征顯著。（展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置）（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總）講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點？我們來觀察位于這個氣候區(qū)內(nèi)的兩個城市：雅庫茨克和烏蘭巴托，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點。學(xué)生分析討論

小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？熱帶季風(fēng)氣候三種亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東部和南部。教師講授：季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點），季風(fēng)氣候形成的原因——海陸熱力性質(zhì)的差異。以亞洲最典型——亞洲位于世界上最大的大陸和最大的大洋之間，海陸性質(zhì)差異最顯著。結(jié)論3．季風(fēng)氣候顯著結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。過渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？利用書上的練習(xí)總結(jié)：1．氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；2．海洋性特征顯著；3．具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。（二）亞歐兩洲的河流：1.亞洲的河流1．大河眾多。講述亞洲的大江大河很多。長江的長度和流量居亞洲首位，世界第三。湄公河在我國境內(nèi)叫瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國家最多的一條國際河流。2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。3．內(nèi)流區(qū)面積廣大。（中部的錫爾河和阿姆河）活動學(xué)生在1-1圖上找到這些湖泊的位置，指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這些湖泊的位置。貝加爾湖——世界上最深的湖泊；里海——世界最大的湖泊；死海——世界上湖面海拔最低、含鹽度最高的湖泊；巴爾喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。學(xué)生讀圖、討論回答問題。學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流，并根據(jù)亞洲河流的特點，總結(jié)歐洲河流的特點有哪些。通過地形圖，讓學(xué)生自己進行討論、總結(jié)。（二）歐洲的河流氣候溫暖濕潤—水量豐富，大部分無結(jié)冰期地形平坦—流程長，航運價值高?；顒油瓿山滩腜．11的活動來認(rèn)識多瑙河和萊茵河。小結(jié)歐洲河流的特征：1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運價值高。五、河流（一）亞洲1．大河眾多。2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。3．內(nèi)流區(qū)面積廣大。（二）歐洲1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運價值高。（三）人口與國家：1、亞洲的人口與國家指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-14，亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點。講述亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_36．72億，約占世界總?cè)丝诘?0％，超過1億人口的國家占十分之六）亞洲有6個國家人口超過1億，分別是中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。亞洲人口增長快。2、歐洲的人口與國家1．世界人口密度最大的洲。2．城市文化水平高3．世界上人口自然增長率最低的大洲4．人口老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重。活動課下搜集亞洲和歐洲的世界之最。學(xué)生活的區(qū)域?qū)W生思考后回答，并且在地圖上落實重要地形區(qū)。學(xué)生讀“亞歐兩洲氣候類型圖”，找出亞洲的主要氣候類型。分組討論亞洲季風(fēng)氣候的形成原因。讀教材，分析歐洲的氣候特點及其形成原因。分析亞洲河流的特點，學(xué)生討論形成這樣特點的原因。根據(jù)亞洲的河流特征學(xué)會分析歐洲的河流特征。簡單了解亞歐兩洲的人口特點。板書設(shè)計一、復(fù)雜多樣的