管理人員能力素質(zhì)模型定稿

管理人員能力素質(zhì)模型、管理能力素質(zhì)模型目考1±決策能力間選擇優(yōu)方。時備選對行力定在中相可能規(guī)，案代、的在內(nèi)方一秀案95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分策上智決助與數(shù)借驗(yàn)多需經(jīng)大往的。絕往級慧數(shù)對、正多亠仏題決較大獨(dú)問行策的夠規(guī)進(jìn)決出能屬議，。提常下建策確一常議決。外或?qū)ΤＷh決。對非建，確內(nèi)量，非建，確立的、策正助力析的、策正獨(dú)門題決較借業(yè)分門題決較夠部問行比夠?qū)I(yè)部問行比能仆規(guī)進(jìn)策能部專路規(guī)進(jìn)策外或?qū)?、與較內(nèi)量，常性題決比助力析非略的行策借業(yè)分的戰(zhàn)性進(jìn)決。夠?qū)I(yè)司、局議，確能部茹公規(guī)全曲鶴正2計(jì)劃推行能力上設(shè)分制并實(shí)測題進(jìn)目解，，，表落預(yù)問并調(diào)據(jù)結(jié)理圖標(biāo)務(wù)間務(wù)，的礙蹤依價確意目任時任人能障跟，評。準(zhǔn)級定解定將到可與行整標(biāo)果95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分導(dǎo)領(lǐng)結(jié)定制框行己中色計(jì)期領(lǐng)征，確，劃進(jìn)自務(wù)角，預(yù)差據(jù)或?qū)В瑯?biāo)計(jì)略對任的糊與定根示指責(zé)目作粗，作擔(dān)模進(jìn)一夠指的職期工，序工承對推在。能的導(dǎo)合短定架排在所相劃存距作作關(guān)的作理自務(wù)進(jìn)劃工工干性工合晰任定推計(jì)。據(jù)將若作將行清作色常作展根，庭操，進(jìn)，工角E工開夠標(biāo)解可驟間配在的，項(xiàng)序能目分鍵步時分己中位備有上合定明照和工次劃妥調(diào)時劃及結(jié)制，按夠立先計(jì)，劃及措計(jì)司，責(zé)劃，能設(shè)優(yōu)控程計(jì)，變進(jìn)公求職規(guī)標(biāo)性性務(wù)監(jiān)過理化應(yīng)推。夠要門門目要迫任.，施處變定，施能級部部確重緊作序?qū)嵣普剖?shí)司求展與、長理從計(jì)，能，對公要發(fā)參目中合，握度可險應(yīng)。據(jù)劃門或項(xiàng)的，源把進(jìn)估風(fēng)備礙根規(guī)部，個門劃資上施評的準(zhǔn)障夠展定劃干部計(jì)配體實(shí)動在時種能發(fā)制規(guī)若跨期調(diào)整劃主存隨各3組織協(xié)調(diào)能力調(diào)種照和安種系整協(xié)各按目務(wù)以各有成力并部，的任加使能構(gòu)能織外源定、式，源或的組內(nèi)資i的形排資統(tǒng)體95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分進(jìn)員分基務(wù)夠人務(wù)調(diào)關(guān)任能的任協(xié)作成中本御能工完工行組亂本系利組配的完順員分系利能人務(wù)關(guān)順中行任作，務(wù)作進(jìn)、工調(diào)任工地織和協(xié)成員組配調(diào)的滿成理分分員圓據(jù)含、花成，務(wù)根長員，織性任夠特人作組極成能的織工動積完作關(guān)部解，和大工方跨，題織重調(diào)各織隊(duì)問組司協(xié)的組團(tuán)難夠公亍關(guān)，的?,能成務(wù)善相系門決并完任95-O3善改}待分-O6般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分

的配置，將一般能夠從公比較重視資源在工作中高度能夠站在在公各種資源（人司角度上考慮的開發(fā)與配重視人力資源司的層面上考力、物力和企業(yè)內(nèi)部各種置，能對各項(xiàng)和客戶資源的慮各種資源的財(cái)力）合理組資源的配置。資源進(jìn)行整開發(fā)與配置；協(xié)調(diào)與配合，織起來，盡資源整合的能合，一般能夠大部分時候能并且能將資源可能地提咼力一般，對于借助外力，解夠借助外力解進(jìn)行完美的整資源利用效部門內(nèi)自身資決部門內(nèi)部資決問題；制定合，達(dá)到投資率，促進(jìn)資源不足的工源不足的問每項(xiàng)決策時善收益最大花。源的增值和作，不太懂得題；決策時有于進(jìn)行效益分發(fā)展借助外力，而充分的依據(jù)作析，能夠做到使得內(nèi)部損耗為支持，有一有的放矢，從加大；決策時定的分析投入而提咼企業(yè)的有一定的依據(jù)收益的能力。資源利用效作為支持，對率；在企業(yè)中投入收益進(jìn)行充當(dāng)發(fā)現(xiàn)人才分析的能力一的“伯樂”；般。善于將零散的、企業(yè)內(nèi)部和外部等資源起進(jìn)行綜合考慮，分配利用。待改善（30-59一般（60-74良好（75-89優(yōu)秀（90-100分）分）分）分）能按公司要能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)在保證工作目能發(fā)揮個人影求，組建目標(biāo)成員特點(diǎn)合理標(biāo)的前期下，響力，整合團(tuán)團(tuán)隊(duì)，了解團(tuán)分工，通過正使每位成員獲隊(duì)成員價值取隊(duì)成員特長，式渠道清晰的得成長機(jī)會。向，積極影響通過授權(quán)、激勵等手段，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員有事，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，解決人員沖突，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員完成工作目標(biāo)。合理分工，明傳達(dá)工作原鼓勵和培養(yǎng)下團(tuán)隊(duì)氛圍，激確目標(biāo)，安排貝此授權(quán)內(nèi)容屬獨(dú)立工作的勵下屬積極的團(tuán)隊(duì)激勵能力任務(wù)，鼓勵團(tuán)及權(quán)限范圍，能力，當(dāng)其具績效表現(xiàn)，并隊(duì)成員相互幫促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員備獨(dú)立管理某幫助其排除績助，發(fā)揮主動主動思考，提些事務(wù)的能力效改進(jìn)和障5性，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出建議，在上時，將相應(yīng)職礙。并針對團(tuán)完成團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)級的指導(dǎo)下共責(zé)授予他們，隊(duì)時機(jī)情況，工作同達(dá)成工作目讓他們在整體采取靈活的激標(biāo)。計(jì)劃框架內(nèi)制定工作計(jì)劃，勵手段，激發(fā)下屬熱情。在督促在時限內(nèi)關(guān)鍵時刻與下完成，并在任屬同甘共苦，務(wù)完成后與其勇于主動承擔(dān)一同分析經(jīng)驗(yàn)責(zé)任，贏得下和教訓(xùn)，鼓勵屬信賴與支其成長和發(fā)展。持。6輔對員工工作待改善（30-59一般（60-74良好（75-89優(yōu)秀（90T00導(dǎo)所進(jìn)行培分）分）分）分）訓(xùn)、指導(dǎo)促使其提升技能與工作績效的能力能在員工工作遇到因難時，提供建議。能夠根據(jù)下屬現(xiàn)有的工作績效、能力水平及組織的發(fā)展需要，與下屬一起商定其個人發(fā)展目標(biāo)和培訓(xùn)方法、改進(jìn)措施。能根據(jù)公司發(fā)展及下屬的需要制定培訓(xùn)目標(biāo)和設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，并能提供專業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施并監(jiān)控對下屬的培訓(xùn)開發(fā)活動，當(dāng)條件變化時采取適當(dāng)?shù)恼{(diào)整措施，以確保培訓(xùn)活動的有效開展，員工專業(yè)能力提升迅速。能夠給部門或員工隨時提供專業(yè)范圍內(nèi)的培訓(xùn)與咨詢，及時就下屬的業(yè)績和進(jìn)步進(jìn)行交流，適時提出建設(shè)性的反饋意見，員工專業(yè)能力提升效果顯著。訓(xùn)、指導(dǎo)促使其提升技能與工作績效的能力能在員工工作遇到因難時，提供建議。能夠根據(jù)下屬現(xiàn)有的工作績效、能力水平及組織的發(fā)展需要，與下屬一起商定其個人發(fā)展目標(biāo)和培訓(xùn)方法、改進(jìn)措施。能根據(jù)公司發(fā)展及下屬的需要制定培訓(xùn)目標(biāo)和設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，并能提供專業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施并監(jiān)控對下屬的培訓(xùn)開發(fā)活動，當(dāng)條件變化時采取適當(dāng)?shù)恼{(diào)整措施，以確保培訓(xùn)活動的有效開展，員工專業(yè)能力提升迅速。能夠給部門或員工隨時提供專業(yè)范圍內(nèi)的培訓(xùn)與咨詢，及時就下屬的業(yè)績和進(jìn)步進(jìn)行交流，適時提出建設(shè)性的反饋意見，員工專業(yè)能力提升效果顯著。1±系統(tǒng)思維能力處，傘分和的關(guān)和的0和時握統(tǒng)分中果擇統(tǒng)劃析題掌系部節(jié)因選系計(jì)分問夠，各環(huán)雜，定案在理能局析各復(fù)系制方95-O3善改}待分74-O6般}一分98-57好}良分OOO9秀>優(yōu)分關(guān)晰與與作到，思全的偏清考向工慮素，夠題力能思方做考因全不問能不握的.，能的周物住的，把策的不有夠事。抓鍵弱的決目時所不考面統(tǒng)，問在，體慮面是展還研系題住?，時整統(tǒng)考負(fù)但發(fā)律的較問抓鍵作到的能與。的規(guī)入比考夠關(guān)工識分也面素物與深夠思能的展認(rèn)部，正因蓼勢少。能地也題開能與一到的對趨缺究他經(jīng)體自?，法清，復(fù)中解思思遇應(yīng)以工各取，集發(fā)感方有識綜境到的常能問何，員慮。聽見用啟靈種弊認(rèn)錯情找題經(jīng)可些如”促考素于意利慧的各利的從的速問?，“哪？？督面因善人常智己對的晰能雜迅決路考到題對此全種統(tǒng)對能各因的特極夠?qū)μ?，。系，都重其的物及得能間題案行的力情其及立事以握，時問方執(zhí)強(qiáng)能事住以對對性把確一的決以極維何握，面，面都準(zhǔn)第現(xiàn)解加有思任把點(diǎn)方秉全性其在出出并2關(guān)注細(xì)節(jié)能力叱是慮又關(guān)以美的箭不概考，解，完要碑而的既局了節(jié)的重E1，象?‘全入細(xì)節(jié)為粉節(jié)抽念到深鍵細(xì)作95-O3善改}待分般}一分好}良分秀>優(yōu)分作，程對基顧于工夠述，劃到對工不作夠計(jì)做，員節(jié)工不作夠局注細(xì)于匯工能大天中對關(guān)于本鉗定指工問劃失性一會意節(jié)計(jì)缺常<-，注細(xì)子節(jié)經(jīng)節(jié)注工的對細(xì)洞細(xì)關(guān)員中，的漏對的導(dǎo)作題中和員作問提解善作導(dǎo)工節(jié)及的，工指析細(xì)以好案控于分的，更方把書匸中題供決于控節(jié)解有工的拿細(xì)及方時員確曲的以的及予準(zhǔn)全中，題并給‘夠作題問，的導(dǎo)能工問決案效指

避失。規(guī)缺股XI芬，制程風(fēng)。節(jié)進(jìn)流規(guī)少失細(xì)改者式減損的過或方，和中通度等避險可風(fēng)有度。中的供方限失作現(xiàn)提決大損工出并解最少測會，的，減預(yù)能險效案的3溝通協(xié)作能力解達(dá)選合、地和進(jìn)，與理傳，時過言晰點(diǎn)促解持地所息當(dāng)通語清觀.，理支。確人信恰，的式達(dá)念互得合準(zhǔn)他的擇機(jī)適形表概相獲配95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分能的，做息。，人點(diǎn)問回信達(dá)人他觀疑的保傳他聽和方時確確重傾見對及，準(zhǔn)尊夠意就出應(yīng)的矛，是思。適觀能解就出。和躁而位對中要，理意做協(xié)突急，換應(yīng)程主題和愿況妥沖不避和極過結(jié)問諒，情與對，逃心積通總或體人體整面盾不耐考溝時點(diǎn)夠他具調(diào)并風(fēng)不不，的方、的程別人應(yīng)和慮當(dāng)流觀劃案認(rèn)過識個適性顧適交成計(jì)方與流，醫(yī)以個的用際促、決致。交中調(diào)格同同利人式點(diǎn)解同出改，討論處的說顧此系的討善下人的以關(guān)放立妥下他藏并作開建，上。勵潛，工進(jìn)，臺上系鼓其慮善促論平理關(guān)4行動力動備險向嘗過和工因難怕自主具冒傾斷的習(xí)對知畏不挫信的，的，不在”學(xué)?，未W-，和相為高定神在、做中升的沒緒難，。行性一精于試“程提作素情困折己95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分一作困容不沒性冒工的?，和影己動怕怕對折性的自。主害具面挫隋氣對信作，，所與受風(fēng)，自工般險中難易良響有應(yīng)方，與己。請相職用的題難自信動擔(dān)與于”問困對自主承作敢試決怕，有于，工.‘S云解博折較敢戰(zhàn)的責(zé)“法不挫比固敢法原立失對排能提積作工困，嘗在高向的問破，辦對創(chuàng)于行怕.，安總者.，工在怕折斷于提傾試決打式新路作敢取不*-紗作賣晩對，不挫不善中.‘S云解于模用思工.，采，打上工時完應(yīng)力中與于，動己用法。敢有于新有新即動吻于的按前極壓作難ffl-試行自于加題企意試有對難畏自的精愿嘗到面困不走烈險常斷無.，的豪持。強(qiáng)冒非不從構(gòu)中折堅(jiān)路有家，過造結(jié)程挫，的具業(yè)神通創(chuàng)的述與懼己5排95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分

疑難能力抓，性諸夠質(zhì)造方付能本創(chuàng)決并。，其出解，施題住提的案實(shí)乏力的孤機(jī)發(fā)優(yōu)得處。缺的題歡危偏突，患急弱題隊(duì)問喜.，識到題、應(yīng)偏問團(tuán)決，戰(zhàn)意遇問斷。力到靠解識作理，的寡失能遇依量意軍管弱性柔患理，的事并力方的的時隊(duì)清，努決定能快危題團(tuán)認(rèn)質(zhì)的解一理較發(fā)問在下本己得有管能突至夠助的自a-,決0遇能幫物在下案危力解機(jī)客能清住問，能家解能采解不患作事急。題，理抓在時可大和.，舍速以，寡得工發(fā)應(yīng)力問位速、.，生盡求見案所迅動題柔患對突有能析到迅路鍵發(fā)夠征意方有，行問優(yōu)、.，的，理分觀夠思關(guān)題能得的決夠棄取決會斷失中件處力于現(xiàn)然問，過.，驗(yàn)地的問.，難能對出r理斷求見坐斷革與九都理，能都處立征意結(jié)不變力能題。管強(qiáng)可機(jī)?，機(jī)都的總，對能決問他札常何危胸當(dāng)先隊(duì)于訓(xùn)升對解何倒危非任的于題事團(tuán)善教提應(yīng)題任不6經(jīng)驗(yàn)開放性的于樂放勇并分開；人有態(tài)試與。擁心嘗于享95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分他探與結(jié)與流驗(yàn)識意交經(jīng)知。愿起作，一太工得單不人討心構(gòu)他享過意，用獲。與分踐愿識開使徑息意，實(shí)較知較力途信慝流與比新比努畫鮮較交果.，受路.，方新比人結(jié)程接思闊各得人鉆分實(shí)勇知思不勇利徑信之自，經(jīng)分他行，與.，新作 途鮮使入作的家與進(jìn)討果程受工拓?cái)≡嚪N新并融工己大于起探結(jié)過接，開失嘗多納，快的自與。善研享踐于識路怕于用采息很己把驗(yàn)享他自無渴信非結(jié)與享心毫其鮮面識。意分驗(yàn)至極新識知化樂起經(jīng)甚.，取知，樣常的，留獲，廣多非人己得保望息常構(gòu)njiH習(xí)自經(jīng)取人吸他過或畫己95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>優(yōu)分

匕匕b/科方學(xué)技獲未能、等加高市于的訓(xùn)果增提從利展教成，、，有發(fā)驗(yàn)研式識能得來力新能，與不就的或?，自習(xí)技般給與少白司習(xí)結(jié)。學(xué)新一司參很明上學(xué)總驗(yàn)的、識公訓(xùn).，不向事會經(jīng)動識意于培極己題同少的主知的對的積自問是很己學(xué)，企自問地工為職要的知能受培就的請性些認(rèn)是重識新技接的意白司常一，習(xí)中。意些新夠予愿明上經(jīng)結(jié)驗(yàn)學(xué)涯環(huán)有一，能給?，不向?，總坐斷主一能習(xí)識也業(yè)訓(xùn)己題教會作不業(yè)的，新關(guān)于習(xí)恥意了向.，作的制展考容識的考對工生積補(bǔ)的作的。識、持樂方學(xué)不愿不題教工性在發(fā)，內(nèi)知求并應(yīng)當(dāng)發(fā)，彌乏技工要程知術(shù)保癢新以，，己問請對段?，窮時務(wù)二要，關(guān)?，容時動缺與將直述新技域，試.，樂問自得工期階結(jié)業(yè)劃業(yè)員能化相施內(nèi)化主己識.，為習(xí)對新領(lǐng)注嘗法為下就解員定做總定計(jì)慮對技變慮措作變極自知術(shù)視學(xué)者新域熱發(fā)中的增高得發(fā)學(xué)于領(lǐng)的在學(xué)習(xí)發(fā)性，提獲的的對新度倡斷學(xué)進(jìn)常驗(yàn)，為利烈，、高提不在促經(jīng)經(jīng)識，有強(qiáng)理術(shù)捋，斷?，結(jié)學(xué)能來。有心技保情展習(xí)不展總加技未展00彈性與適應(yīng)能力不不不并的必、歐，作適境性群工。衍環(huán)個人效力具同同同有能95-O3善改}待分般}一分98-57好}良分秀>