（完整）幼兒園情景問答題大全及答案

第頁(yè)（完整）幼兒園情景問答題大全及答案1家長(zhǎng)問：我發(fā)現(xiàn)最近孩子會(huì)說謊，我們很著急，該怎么辦？孩子在九歲以前所說的話與事實(shí)不符的話我們不稱其為說謊，因?yàn)槟菚r(shí)他們的想象力非常豐富，還不能分清事實(shí)與想象。在九歲以后存在說謊，主要原因是——家長(zhǎng)管教過分嚴(yán)厲，不合情理，孩子為了達(dá)到自己目的只好說謊。那么家長(zhǎng)要理解孩子的正常需要，適當(dāng)?shù)貪M足他。家長(zhǎng)管教方法不一致，孩子為了鉆空子，自然學(xué)會(huì)當(dāng)面一套背后一套。那么家長(zhǎng)尤其是老年家長(zhǎng)要注意方法一致。逆反心理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊后都十分生氣，有些家長(zhǎng)的反應(yīng)過分強(qiáng)烈，倒使孩子覺得莫名地興奮，逆反心理會(huì)使他們以后重犯，因此家長(zhǎng)的態(tài)度一定要適度。2家長(zhǎng)問：我的孩子特別不聽話，說了半天也聽不見，這是怎么回事？如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子大聲嚷嚷，孩子的聽覺會(huì)形成一個(gè)保護(hù)膜，對(duì)一般的聲音就聽而不見了，非得大聲才能聽見。還有的孩子是聽覺—大腦—行動(dòng)不協(xié)調(diào)，雖聽到了聲音但就是沒有行動(dòng)，除非他感興趣的事情。另外，孩子大腦前庭平衡能力發(fā)育不足的話，會(huì)使外界信息無法進(jìn)入大腦，尤其是和學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。有重要的事情可以看著孩子的眼睛，告訴孩子需要完成的任務(wù)，一次不要多注意循序漸進(jìn)。如：把玩具放進(jìn)書包里，——把玩具放進(jìn)書包里，把書包拿過來，——把玩具放進(jìn)書包里，把書包拿過來，再把水壺灌滿水，——把玩具放進(jìn)書包里，把書包拿過來，再把水壺灌滿水，放進(jìn)書包里。3要讓孩子學(xué)得好，是不是學(xué)得越多越好？要根據(jù)孩子的大腦發(fā)育的規(guī)律來學(xué)習(xí)，大腦既要工作又要休息好，而且在二十五歲以前大腦還在不斷地發(fā)育。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大腦發(fā)育需要兩種營(yíng)養(yǎng)：一是物質(zhì)，一是協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)（在幼兒階段尤其重要的是感知運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練），那些認(rèn)字、計(jì)算等技能，只是大腦工作的結(jié)果。例如，動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，與孩子大腦抽象思維能力發(fā)展的水平密切相關(guān)，就與數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)相關(guān)。另外，大腦休息最好的方式是睡眠或體力勞動(dòng)、體育鍛煉，這個(gè)時(shí)候大腦最放松，大腦放松了以后才可以清空，才能更好地記住新的東西和進(jìn)行思考。4家長(zhǎng)問：我的孩子好像有些多動(dòng)，總是安靜不下來。有些孩子做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)從來都不感覺到暈，也就是說他大腦前庭平衡功能對(duì)外界的信息不敏感，信息無法進(jìn)入大腦，那么這樣的孩子就會(huì)對(duì)老師說的話記不住，聽不進(jìn)。那么我們可以給孩子做一些旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)圓桶、平衡木、蕩秋千等，要讓他們感覺到暈才有效。還有些孩子能接受信息，但是行動(dòng)特別慢，跟不上，或者聽見指令了但根本不行動(dòng)，這孩子除了要做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)以外，還要多做協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)，使大腦與全身肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)能協(xié)調(diào)一致，這樣才能感覺到孩子在聽指揮。5家長(zhǎng)問：我的孩子上課老坐不住，愛動(dòng)，怎么辦？一種情況是：如果孩子沒有活動(dòng)夠，那么渾身的能量就無處去，尤其是男孩子，就應(yīng)該讓他們?cè)谡n間多出去活動(dòng)，但是不是瞎跑，而是協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)要多做。還有一種情況是：大腦對(duì)四肢的控制不良，身體不聽大腦的指揮，那么也是要多做協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)愛動(dòng)的孩子不是要罰他靜站，而是要讓他出去動(dòng)夠了。這樣的孩子一般一天需要做協(xié)調(diào)性的活動(dòng)1—2個(gè)小時(shí)。6家長(zhǎng)問：我的孩子依賴性很強(qiáng)，膽小，晚上不愿意自己睡覺，該怎么辦？孩子最晚在七歲以后應(yīng)該獨(dú)自在自己的房間里睡覺，以培養(yǎng)獨(dú)立性，并促使孩子的心理正常地成熟起來。長(zhǎng)大還和家長(zhǎng)一起睡覺的孩子，在心理上幼稚、單純、軟弱、缺乏自信心。首先可以和孩子講道理，這是小孩子的行為，如果愿意做大孩子的話，應(yīng)該自己睡覺，否則第二天上學(xué)就穿開襠褲去上學(xué)，讓他選擇。第二，通過訓(xùn)練來增加孩子的膽量，如跳大蹦床、滑梯、爬山、游泳等。第三，在孩子睡覺前可以開一點(diǎn)小燈，也可以聽一個(gè)故事再睡覺，逐漸讓孩子獨(dú)立。7家長(zhǎng)問：孩子總受欺負(fù)怎么辦？增強(qiáng)孩子能量，讓孩子在某一方面充滿自信。教給孩子必要的保護(hù)自己的方法，并通過情境演練掌握保護(hù)自己的技能。請(qǐng)記住，有時(shí)候，挨欺負(fù)的一方也對(duì)事件負(fù)有責(zé)任。不要給孩子總受欺負(fù)得心里暗示。8老師應(yīng)該怎樣和愛找事的家長(zhǎng)溝通？考慮在什么情況下找事。如果屬于無理取鬧可以適當(dāng)?shù)牟扇±涮幚淼姆椒?。待到心情平和是時(shí)再跟家長(zhǎng)溝通交流。如果是因?yàn)槟承┮馔馐鹿?，教師工作的不主?dòng)性，就要調(diào)整幼兒園的工作規(guī)程。遇到哪些事情應(yīng)該如何處理，例如：幼兒在園摔傷了，必須及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)傷勢(shì)沒有到住院的地步，家長(zhǎng)也有對(duì)孩子在園情況的第一知情權(quán)。9孩子回家不愿意展示在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師應(yīng)該怎樣和家長(zhǎng)解釋？引導(dǎo)家長(zhǎng)用游戲的方式檢驗(yàn)幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。家長(zhǎng)把把孩子當(dāng)做小老師。教師做好學(xué)習(xí)情況公示。讓家長(zhǎng)隨時(shí)知道孩子在園的學(xué)習(xí)情況。10孩子在幼兒園犯錯(cuò)誤，老師和家長(zhǎng)說的時(shí)候，家長(zhǎng)不但不解釋，還特別袒護(hù)孩子，老師如何和這樣的家長(zhǎng)溝通？教師調(diào)整自己的溝通方式。根據(jù)不同家長(zhǎng)溝通方式有別，（例如：比較袒護(hù)孩子的家長(zhǎng)需婉轉(zhuǎn)些。）溝通步驟：說孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象——說孩子出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因——說成人處理的方法。11老師如何對(duì)待愛說謊的幼兒？一、無意說謊滿足愿望的心理（幼兒有時(shí)會(huì)把幻想、愿望與現(xiàn)實(shí)混合在一起）。理解性心理錯(cuò)覺（幼兒常因認(rèn)識(shí)不足和理解錯(cuò)誤產(chǎn)生心理錯(cuò)覺，用想像的情節(jié)代替記憶不確切的情節(jié)。于是便出現(xiàn)了“說謊”現(xiàn)象）。自信心的萌動(dòng)（幼兒由于理解問題的簡(jiǎn)單化和不善于分辨想像與現(xiàn)實(shí)，往往不切實(shí)際地說“大話”，夸“?？凇保?。二、有意說謊取悅家長(zhǎng)，虛夸成績(jī)（作為教師，應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流情況，一旦發(fā)現(xiàn)這類說謊現(xiàn)象，必須家園配合，正確把握對(duì)幼兒的期望，及時(shí)批評(píng)教育，絕不可姑息遷就，任其發(fā)展）。處于聯(lián)想狀態(tài)，他把想象的一件事作為現(xiàn)實(shí)說出來。這類說謊在幼兒中是多見的，如見別人有一件好玩具，便謊說自己家中那件更好；見別人的爸爸是一個(gè)警察，也謊說自己的爸爸是個(gè)“大警察”，還捉住了很多大壞蛋…開脫責(zé)任，逃避懲罰（幼兒的這類說謊，往往是恐懼心理所致而濫施懲罰就是造成幼兒產(chǎn)生恐懼心理從而導(dǎo)致說謊的一個(gè)重要原因）。成人說謊，給孩子做了反面示范。所以成人必須說到做到。12對(duì)于不把老師放在眼里的家長(zhǎng)如何做？使其認(rèn)識(shí)到老師對(duì)他們孩子的重要性，可以讓孩子超級(jí)喜歡該老師，也可以從教學(xué)及其他方面讓家長(zhǎng)感受到孩子的問題，從而重視老師。對(duì)于素質(zhì)覺悟不高的家長(zhǎng)只能從他們?cè)诤醯暮⒆由砩舷朕k法。13家長(zhǎng)不按時(shí)送幼兒入學(xué)，還說在幼兒園學(xué)不到知識(shí)，老師該如何解決？必須引領(lǐng)家長(zhǎng)執(zhí)行幼兒園的作息時(shí)間，保證幼兒正常作息時(shí)間，是保障幼兒在園教學(xué)成長(zhǎng)的必要保障。14孩子在幼兒園不合群怎么辦？多玩集體游戲，在上心靈成長(zhǎng)課時(shí)多灌輸有朋友多重要，及正確指導(dǎo)小朋友之間的交往，并引領(lǐng)家長(zhǎng)幫助（切勿在孩子面提）。15孩子上課的時(shí)候注意力不集中怎么辦？孩子小，注意力集中時(shí)間短很正常，所以我們課重難點(diǎn)安排要合理，其他的就是老師上課要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，課堂充滿趣味性。16孩子特別膽小怎么辦？多鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。17特別愛動(dòng)的幼兒，就是坐不下來，該怎么辦？用有意思的游戲或故事吸引孩子跟你做，聽你話，如果沒有照做就不能參加。18對(duì)于小班的幼兒，一天在幼兒園好好的，放學(xué)一看見家長(zhǎng)，就大哭，好像在幼兒園受了什么委屈，老師該怎么辦？應(yīng)該是個(gè)例，我見的幼兒見了家長(zhǎng)都高興的不得了，如果有這樣的情況，可以在快放學(xué)的時(shí)候讓孩子很高興，上點(diǎn)孩子喜歡的課。并及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。19剛來的幼兒，只纏著一個(gè)老師，也不和別的幼兒玩，老師該怎么辦？這是小班剛?cè)雸@有分離焦慮孩子的特點(diǎn)，老師可以帶部分時(shí)間，碰到有意思的課堂就抽身出來，主要的工作在帶班老師身上，一定要有親和力，剛?cè)雸@的課程比較慢，多安排些有意思的課，例如：手工，美術(shù)，體育，舞蹈，音樂等。20中途家長(zhǎng)來幼兒園，幼兒看見家長(zhǎng)就要跟著家長(zhǎng)回家，老師如何來處理？不到放學(xué)時(shí)間，沒有特殊事情是不可以讓孩子看到家長(zhǎng)的，因?yàn)楹⒆舆€處在分離焦慮期，要讓孩子正確認(rèn)識(shí)媽媽上班，寶寶上學(xué)，一樣的道理，放學(xué)就可以回家了，并此行為不僅影響自己的孩子很難度過分離焦慮期，還影響到其他孩子！如果個(gè)別家長(zhǎng)堅(jiān)持看，要征得當(dāng)班老師同意，并在孩子都不知道看不見的情況下，例如中午午睡，課間間操等。21做操的時(shí)候，有的幼兒就是站著不動(dòng)，老師怎么說就是不做，怎么辦？引導(dǎo)幼兒做，不做也不強(qiáng)迫，可以在出來前先動(dòng)員一下，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)的許諾等。22對(duì)于吃飯慢的孩子，老師該怎么辦？在能自己吃的情況下，老師提醒孩子快點(diǎn)，吃飯的時(shí)候別玩，多留意，然后可以稍微等一小會(huì)，不宜過長(zhǎng)時(shí)間，然后把飯收了。很小的孩子，需要老師喂。習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，不能一天改變，在保證孩子正常成長(zhǎng)的前提下，逐漸縮短時(shí)間。23有的孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就去找老師，特別愛告狀，怎么辦？正確引導(dǎo)孩子，老師知道了，下次等見到老師再告訴我，切勿直接傷害孩子。孩子告狀的事情不是每件都對(duì)的，那就要就事論事給孩子分析，他想的對(duì)嗎，可以換個(gè)方法幫助小朋友等。24兩個(gè)孩子之間的矛盾，家長(zhǎng)來了就吵得很厲害，老師不知該怎么處理？首先，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子之間的問題，并做調(diào)節(jié)，然后給家長(zhǎng)灌輸小朋友間由于都是獨(dú)生子女這樣很正常，并曉以厲害，讓家長(zhǎng)幫助孩子改變想法。如果真吵起來了，那就晚了，沒什么好的辦法。25班里有幾個(gè)調(diào)皮的幼兒，上課老是搗亂，怎么辦？老師一定要震住孩子，觀察孩子，尋找方法，每個(gè)孩子都不一樣，幼兒老師要具備什么孩子，通過一段時(shí)間和方法最后一定會(huì)按你的路線走的能力。（注:震不是打的意思，堅(jiān)決不建議老師動(dòng)手打孩子。）26家長(zhǎng)送的特別晚，來了還說孩子起不來，老師該怎么辦？跟家長(zhǎng)溝通，分析孩子作息時(shí)間，晚睡的一定調(diào)整，我們的時(shí)間安排是符合孩子作息的，那原因出在哪里？從家長(zhǎng)找起，并讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到按時(shí)上學(xué)是件嚴(yán)肅的事情，不然孩子長(zhǎng)大就可能是不守時(shí)或沒有好的生活習(xí)慣的人。27有的孩子在幼兒園是一個(gè)樣子，在家又是一個(gè)樣子，家長(zhǎng)就要求老師管，老師該怎么說？孩子具有兩面性。有的在幼兒園表現(xiàn)非常棒，在家卻肆無忌憚。引導(dǎo)家長(zhǎng)在教育孩子方面必須講求原則性。在家的左右秩序可參照幼兒園的常規(guī)秩序。有的孩子在家非常安靜，在幼兒園卻比較活躍。問題源自家長(zhǎng)嚴(yán)肅的教育態(tài)度，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)做孩子的朋友，用朋友式的溝通方式與孩子交談，孩子會(huì)覺得有自我、自尊、自信。28對(duì)于依賴性特別強(qiáng)的幼兒，我們?cè)撛趺崔k？鍛煉孩子的能力，能力強(qiáng)了就不喜歡依賴別人了，期間要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子自己做，非常棒！29孩子在家不愿意學(xué)習(xí)怎么辦？只要能完成作業(yè)，更多的學(xué)習(xí)看家長(zhǎng)了，我們教師最多幫孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，監(jiān)督提醒，無法去家里看著吧，再說幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不多，這點(diǎn)不是很重要。30家長(zhǎng)怎么在家知道孩子學(xué)得怎么樣？每個(gè)家長(zhǎng)的要求都不一樣，每天可以讓家長(zhǎng)及時(shí)找老師溝通，另外就是通過家園聯(lián)系手冊(cè)查看學(xué)習(xí)內(nèi)容。跟家長(zhǎng)溝通：幼兒時(shí)期以興趣為主，不要強(qiáng)迫幼兒記住多少，若產(chǎn)生厭學(xué)心里，小學(xué)及以后的學(xué)習(xí)情況很不樂觀。試問家長(zhǎng)，你覺得孩子這時(shí)候什么最重要，想讓他學(xué)會(huì)多少呢？孩子會(huì)的自然會(huì)表達(dá)，不會(huì)的再教就是，學(xué)什么了，問老師就好了。31孩子在教室里亂跑該怎么辦？建議一：讓孩子上他喜歡的課程，如果連上三四次還是安靜不下來，有可能他不喜歡這個(gè)課程，可以換換其它課程建議二：課上不要強(qiáng)行制止孩子的行為表現(xiàn)主要有三種孩子：一種表現(xiàn)正常，喜歡并很容易接收早教課程，和老師產(chǎn)生互動(dòng)，這類孩子占70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧，不愿意進(jìn)教室，這類孩子主要經(jīng)常封閉在家里，很少與外界有聯(lián)系，怕生。另一種就是非常興奮，到處亂跑。建議三：兩歲后的孩子寬松與紀(jì)律并行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現(xiàn)，大人可以去觀察孩子在不同的時(shí)間，環(huán)境，地點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。32有的孩子喜歡脫鞋怎么辦？一、觀察孩子若在無事可做情況下脫鞋，讓孩子在任何地方都要做到有事可做。二、孩子是否是觸覺敏感如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識(shí)也可以讓孩子走在石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。三、游戲形式訓(xùn)練孩子當(dāng)你無法阻止孩子脫鞋的異常行為時(shí)，你可以做為訓(xùn)練項(xiàng)目來訓(xùn)練孩子，如叫孩子的名子問孩子這是什么鞋子，這是誰的鞋子我的，鞋子穿在什么上面腳上，腳上穿什么鞋子，什么時(shí)候可以脫鞋睡覺脫鞋子?？梢岳煤⒆用撔牟缓矛F(xiàn)象強(qiáng)化孩子思維能力的訓(xùn)練，讓孩子逐步理解，鞋子應(yīng)該穿在腳上，就在睡覺時(shí)才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的時(shí)候不妨帶他四處走走，轉(zhuǎn)移他的注意力。33孩子中午睡覺時(shí)，喜歡讓老師陪著怎么辦？對(duì)環(huán)境的陌生、恐懼心理導(dǎo)致，盡量滿足孩子；待到對(duì)環(huán)境完全適應(yīng)了，教師逐步的退出來。34新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧，但晚上睡覺時(shí)就說害怕，怎么辦？老師要跟小孩子多溝通，接近小孩子了解情況，多給孩子建立信任和安全感，成好朋友關(guān)系，幫助孩子消除恐懼心理。請(qǐng)家長(zhǎng)理解這個(gè)情況，特別對(duì)于膽小的孩子剛?cè)雸@，很多都會(huì)出現(xiàn)此情況。35新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來上學(xué)怎么辦？前期帶是非常正常的，因?yàn)橹挥袕募依飵砹艘怀缘牡鹊人庞X得安全。對(duì)幼兒園環(huán)境適應(yīng)了，熟悉了幼兒園的常規(guī)：幼兒園吃東西有固定規(guī)定。若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話，就統(tǒng)一交由教師保管，晚上離園統(tǒng)一帶走。36對(duì)于新入園的幼兒，在家特別溺愛，導(dǎo)致幼兒在園哭的時(shí)間很長(zhǎng)，給家長(zhǎng)講了也不聽，怎么做？溺愛是孩子健康成長(zhǎng)中的“無形殺手”過于溺愛孩子會(huì)對(duì)他們的自身發(fā)展產(chǎn)生消極影響，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性，會(huì)形成自私、任性、性格孤僻、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒有公德、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。溺愛會(huì)造成孩子一點(diǎn)挫折也不能忍受。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在溺愛環(huán)境中培養(yǎng)出來的孩子一走上社會(huì)大事做不來，小事不肯做，肯定失敗。所以在日常生活中要從多方面培養(yǎng)孩子，把他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)友愛、性格堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒童。37對(duì)于不愿意寫字的孩子，老師怎么去引導(dǎo)？要是他不愿意寫字,不知道他愛不愛畫畫呢?如果他愛畫畫,那么你最好是跟他一起畫,過程中多對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)/鼓勵(lì)/引導(dǎo)。然后可以對(duì)他畫的東西告訴他叫什么名字,比如說爸爸,媽媽,太陽,月亮,星星之類的。然后用不同顏色的水彩筆或者蠟筆寫給他看,讓他決定哪些顏色好看,弱化他對(duì)"寫"和"字"的意識(shí),讓他覺得這是在畫畫。38有的孩子早上來的時(shí)候，就是哭鬧，但在幼兒園就很好，這樣的孩子老師該怎么辦？剛來幼兒園哭是正常的過渡期，久了還哭孩子的這種情況是撒嬌，跟寶寶正面教育講完道理還哭不搭理，他自己哭的沒趣就不哭了。39老師怎樣去和不善于表達(dá)的幼兒溝通交流？老師自我學(xué)習(xí)提高主動(dòng)觀察孩子發(fā)現(xiàn)問題分析解決，多了解幼兒的敏感期，做一個(gè)懂孩子愛孩子，會(huì)引導(dǎo)教育及跟孩子做好朋友讓孩子信賴的老師。40有的孩子上課不認(rèn)真聽講，老師不管說什么？老師要學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)課程，抓住孩子的興趣點(diǎn)編排課程的流程，你的課程不精彩所以孩子才會(huì)上課不認(rèn)真聽講，課程精彩孩子會(huì)馬上安靜或者跟著老師的引導(dǎo)思路走不知不覺就下課了。41對(duì)于特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心？在園：多關(guān)注、多協(xié)助、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多溝通。與家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。42幼兒的坐姿不對(duì)，怎么樣去改正？書寫常規(guī)是需要時(shí)間去養(yǎng)成的。教師/成人應(yīng)從孩子開始書寫開始就利用如下要求——一拳（身體和桌子的距離）；一尺（眼睛與桌子的距離）；一寸（手指和筆尖的距離）。43孩子平時(shí)話挺多，一旦讓他回他問題，或者是犯了錯(cuò)誤，問他原因，一句話都不說。懼怕老師/家長(zhǎng)的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任；老師首先做孩子的朋友，在做孩子的引導(dǎo)者。44老師在上課的時(shí)候，孩子的思路很清晰，一旦做起題來，就迷糊。老師該怎么辦？在教師引領(lǐng)/操作到幼兒獨(dú)自操作的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律；在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上總結(jié)操作/學(xué)習(xí)方法；在生活中運(yùn)用學(xué)習(xí)過程中掌握的方法；擁有解決問題的能力。45孩子不愛吃蔬菜怎么辦？同類替代。如用黃瓜、冬瓜代替絲瓜，用薺菜、菠菜代替菜心。先莖后葉。合理烹制。基本方法有：氽（cuan）法、葷素合一法。解決養(yǎng)育方式的問題：父母以身作則，強(qiáng)調(diào)蔬菜益處，提供多樣選擇。引導(dǎo)孩子參與做飯的過程。亦可以讓幼兒參與種植蔬菜。46什么才算合理的營(yíng)養(yǎng)搭配？日常每餐應(yīng)以50%的五谷為主，其中包括大米、小米、玉米、面粉以及馬鈴薯等；蔬菜、水果約占20%；其中蔬菜為3/4、果類1/4；豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，應(yīng)每天都吃，約占攝入總量的15%；肉蛋類，包括魚肉、雞肉、豬肉（瘦肉）、牛肉、雞蛋，約占攝入總量的5%；余下的10%最好以乳制品、脂肪及糖分為主，種子及硬殼果，可以提供有益的脂肪，蜜糖和未精煉的蔗糖則是最佳含糖食品。47哪些食物幼兒不宜多吃？1.雞蛋；2.口味較重的調(diào)味料；3.生冷海鮮；4.質(zhì)地堅(jiān)硬的食物；5.蜂蜜；6.經(jīng)過加工的食品；7.經(jīng)過油炸的食物；8.菠菜；9.果凍；10.咸魚；11.泡泡糖；12.豆類；13.罐頭；14.方便面；15.葵花籽；16.可樂飲料；17.動(dòng)物脂肪；18.橘子；19.烤羊肉串；20.巧克力；21.豬肝；22.洋快餐；23.精食；24.酸性食物。48營(yíng)養(yǎng)過剩會(huì)影響幼兒的智力發(fā)育嗎？科學(xué)研究表明，營(yíng)養(yǎng)過剩對(duì)兒童智力的影響主要是引起“不協(xié)調(diào)性”，表現(xiàn)為視覺-運(yùn)動(dòng)之間協(xié)調(diào)性差，瞬間記憶與手眼運(yùn)動(dòng)配合能力差。這種“不協(xié)調(diào)性”使得兒童的動(dòng)作顯得笨拙，反應(yīng)能力不如同齡的正常體重兒童，對(duì)兒童日后的學(xué)習(xí)與生活有一定的不利影響?！安粎f(xié)調(diào)性”的程度與營(yíng)養(yǎng)過剩的程度呈現(xiàn)正比，因而在重度營(yíng)養(yǎng)過剩(重度肥胖)兒童身上這種“不協(xié)調(diào)性”的現(xiàn)象尤為突出，使得這些兒童的總智商低于正常兒童。49肉用水煮營(yíng)養(yǎng)會(huì)消失嗎？在加熱過程中，不可避免的會(huì)有一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流失，但同時(shí)，熟肉的營(yíng)養(yǎng)成分更利于人的消化吸收。50孩子厭食辦？大人本身養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣；固定的開飯時(shí)刻；減少正餐之外的食物；促進(jìn)孩子的食欲；選購(gòu)孩子喜愛的餐具；多花心思在菜色上做變化；讓孩子參與做飯的過程；為吃飯?jiān)鎏砣の缎浴?1怎么樣給孩子補(bǔ)鈣最好？合理的膳食；多吃含鈣食物；烹飪方法要講科學(xué)；養(yǎng)成喝牛奶的習(xí)慣；充足的日光照射；合理的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；適當(dāng)?shù)哪挲g通過服用鈣劑補(bǔ)鈣等。52挑食的孩子怎么辦？不喜歡吃蔬菜的孩子：維生素A可由杏、甜瓜、桃、李子、梅脯、牛奶和蛋中獲得；柚子、橙子、草莓和各種瓜類可提供豐富的維生素C。鈣：不喜歡喝牛奶的孩子：低脂的干奶酪、酸牛奶或酸奶酪、甘藍(lán)類菜（如花椰菜）、深綠色有葉蔬菜、小扁豆和強(qiáng)化鈣橙汁等，完全可以提供足夠的鈣。蛋白質(zhì)：不喜歡吃肉的孩子：小扁豆、豆腐、各種豆類、花生醬、雞蛋、魚、堅(jiān)果類等可做為日常飲食的蛋白質(zhì)來源。53孩子無理取鬧大發(fā)脾氣，情緒難以控制，摔東西，哭叫，甚至背過氣去，我該怎么辦？先分析孩子行為的原因，確實(shí)無理取鬧，不用管他，他發(fā)現(xiàn)哭鬧不解決問題一會(huì)就過去了。但是注意家長(zhǎng)不要和孩子硬頂，某些原則性的問題可以堅(jiān)持，但要注意態(tài)度溫和，行為堅(jiān)決，不要羅嗦。合理的要求應(yīng)當(dāng)支持孩子，看孩子情緒不對(duì)了，先別理他，冷漠療法。孩子最怕的是別人都不理他。54早上叫孩子起床老叫不起來，孩子還沖我發(fā)脾氣怎么辦？首先保證孩子的睡眠。其次要滿足孩子的心理需求，早上打開音樂，幫孩子按摩腳趾，后背，讓孩子感受自己的愛，獲得心理滿足。也可以自己裝不舒服，讓孩子負(fù)責(zé)聽鬧鐘叫家長(zhǎng)起床，或與老師溝通讓孩子體驗(yàn)遲到的滋味。55家長(zhǎng)問：我的孩子特別幼稚，依賴性特別強(qiáng)怎么辦？五歲開始讓孩子幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。收拾玩具、倒垃圾、晚上上門的保險(xiǎn)等，貴在家長(zhǎng)持之以恒的要求。在孩子七歲以前要完成獨(dú)立睡覺的任務(wù)。（在孩子感到安全，心理獲得滿足的基礎(chǔ)上）。七歲以后不晚于十三歲，稱呼孩子大名，不要叫昵稱。不要什么事都管，不要老盯著孩子。（除非會(huì)造成很大的災(zāi)難）讓孩子受些挫折和委屈。56家長(zhǎng)問：孩子寫作業(yè)老粗心大意、丟三落四，常常把加號(hào)看成減號(hào)，怎么辦？先觀察孩子的眼睛，能否盯住一個(gè)目標(biāo)，許多這樣的孩子一般都有視覺振動(dòng)現(xiàn)象，眼珠部能平穩(wěn)地自左向右滑動(dòng)，還會(huì)上下跳動(dòng)，這樣他在看書時(shí)就會(huì)出現(xiàn)串行、丟字，不