七年級上語文第四單元試卷答案

PAGEPAGE8江津特殊教育學校2014—2015學年度上期第四單元測試七年級語文試卷（閉卷滿分100分，考試時間90分鐘）一、語言積累及運用（26分）1、下列詞語中加點的字注音有誤的一項是（

D）（2分）A、小憩（qì）

昂首（áng）

瘦骨嶙峋（lín）B、納罕（hǎn）

瞬間（shùn）

頭暈目眩（xuàn）C、辜負（gū）

迸濺（bèng）

仙露瓊漿（jiāng）D、伶仃（dīng）

佇立（zhù）

忍俊不禁（jìn）2、選出字形有誤的一項是（

C）（2分）A、庸碌

隱秘

茁壯

怡然自得B、凝成

迂回

訓誡

心驚肉跳C、糟蹋

騷擾

卑微

峰圍蝶陣D、寬恕

紋理

收斂

盤虬臥龍

3、下列各句中的加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

B）（2分）A、母親小心翼翼地起床做飯，心里欣喜的想，讓兒子多睡一會，不要驚醒他。B、在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起來。C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D、36歲的鄧肯依舊很刻苦的進行練習，無論是投籃還是對抗，他都一絲不茍的對待。4、下列句子中沒有語病的一項是（

D）（2分）A、學校把這項任務交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。B、畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，時常縈繞在我的耳畔。C、通過這次消防演練活動，使我受益匪淺。D、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心的記錄，精心的收藏。5、下面對課文的理解錯誤的一項是（

D）（2分）A、《在山的那邊》中“山”與“海”是兩個相對的形象，是富有象征意義的。這首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓、堅持奮斗。B、《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零、化難為易，走一步、再走一步，最終定能戰(zhàn)勝一切困難。C、《蟬》通過寫作者對蟬態(tài)度的改變，揭示蟬在夏天盡情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出來就活一個夏天”，從而提示我們，不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，好好生活。D、《雖有嘉肴》選自《禮記?學記》?！抖Y記》是道家經(jīng)典著作之一，是“五經(jīng)”之一，相傳為西漢戴圣編撰?！秾W記》是我國最早的一部關于教育、教學活動的論著。6、填入橫線的語句，與前文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

C）（2分）

未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風雨交加的困頓，哪能明白風和日麗的美好；

，

。A、要體會勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗B、只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗，才能體會勝利和成功的喜悅

C、未經(jīng)歷挫折磨難的考驗，哪能體會勝利和成功的喜悅D、未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗7、請根據(jù)要求填空。（7分）（1）《紫藤蘿瀑布》的作者是

宗璞，現(xiàn)代著名女作家，她是我國著名哲學家馮友蘭之女，著有小說

《紅豆》、《弦上的夢》

等作品。（2）《走一步，再走一步》的作者是

莫頓·亨特，他是

美

國人，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。（3）你最喜愛

菊

花，請寫一句關于這種花的古詩詞：

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。8、請仿照下面句式在橫線上填寫合適的一句話，表達你對讀書作用的認識。（2分）

讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣；

讀書，讓我體驗了學習的魅力；讀書，讓我們懂得做人的道理。

9、下面是摘自網(wǎng)絡的一段文字，請根據(jù)要求完成題目。（5分）杜甫是家家戶戶都知道的詩圣，近日來卻有兩百余幅關于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對語文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時而手扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托①不過，惡搞應該是有底線的。印度人不會不惡搞②泰戈爾，希臘人不會不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應有的尊重?！岸鸥苊Α钡默F(xiàn)象應該引起我們的思考和反省。（1）請用合適的成語替換加點的文字。

家喻戶曉

（2）在“①”處應加上的標點符號是“

……

”。（3）請在“②”處填入一個曾獲得過諾貝爾文學獎的印度作家。（4）根據(jù)上下文，修改畫“”的句子，使之符合文意。

希臘人不會惡搞柏拉圖。

二、閱讀理解（44分）（一）

閱讀下文，完成10—15題。（14分）雖有嘉肴雖有嘉肴（yáo），弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強（qiǎng）也。故曰：教學相長（zhǎng）也?！秲睹吩唬骸皩W（xiào）學半?！逼浯酥^乎！10、給文中加點字注音。（2分）11、解釋下面句中加點的字。（2分）（1）雖有佳肴

即使

（2）不知其旨

甘美

（3）學學半

教

（4）不知其善也

好處

12、下列加點字古今意義相同的一項是（

C）（2分）A、不知其旨也

B、雖有嘉肴C、教然后知困

D、教然后知困13、請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）（1）雖有至道，弗學，不知其善也。

即使有最精妙的道理,(如果)不學習,(也)不知道它的好。

（2）是故學然后知不足，教然后知困。

只有先去學習才能知道自己知識的缺乏,只有教了別人之后才能知道自己對知識還理解不清。

（3）《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！

所以說:教和學是互相促進的,《兌命》說:教別人也是自己學習的一半。大概說的就是這個道理吧！

14、本文的中心句是：教學相長也。

（2分）15、本文集中論述了教和學的關系問題，說明了教與學相互促進的道理。（3分）（二）閱讀下文，完成16—19題。（16分）走一步，再走一步（節(jié)選）

(1)那是費城七月里一個悶熱的日子，

(2)“嗨!”內德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。(4)我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，”(6)“我來了!”我一面應著，一面跟著他們跑。(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土(8)其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法”(12)“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

(13)他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我?！庇袀€孩子嘲笑道，“不用客氣。”(14)我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，14.結合具體語境，解釋下列詞語。（４分）瘦骨嶙峋：形容人瘦削。

頭暈目眩：頭發(fā)暈，眼發(fā)花。形容看東西不清楚。15.請用簡單的語言概括這段文字的主要內容．（2答：“我”冒險爬上懸崖。16.這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點？請列舉出來．

答：（１）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險峰；

（２）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；

（３）我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動；

（４）他們要下山，我軟弱的哀求：“我沒法”

17．第９段中的“蹲”字可否改成“站”、2分）

答：不行?！岸住弊钟兄匦南乱频囊馑?，表現(xiàn)了我的膽小怯懦，“站”、“靠”顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點。

18．簡析第（14）段中劃線句子的表達效果。（2分）答：通過移覺來寫自己的感受，表明嚇得忘了自己，充滿童真童趣。

19．第１３自然段寫“杰利看來好像有點不放心”（2分）

杰利的臉上出現(xiàn)了無可奈何的表情。好像在說：“只能靠你自己了?！保ㄈ╅喿x下文，完成20—19題。（14分）偶像的話（艾青）①在那著名的古廟里，站立著一尊高大的塑像，人在他的旁邊，伸直了手還摸不到他的膝蓋。很多年以來，他都使看見的人不由自主地肅然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望著能得到他的拯救。②這尊塑像站了幾百年了，他覺得這是一種苦役，對于熱望從他這兒得到援助的蕓蕓眾生，明知是無能為力的，因此他由于羞愧而厭煩，最后終于向那些膜拜者說話了：③“眾生啊，你們做的是多么可笑的事!你們以自己為模型創(chuàng)造了我，把我加以擴大，想讓我身上發(fā)生一種威力，借以鎮(zhèn)壓你們不安定的精神。而我卻害怕你們。”④“我敢相信：你們之所以要創(chuàng)造我，完全是因為你們缺乏自信——請看吧，我比你們能多些什么呢?而我卻沒有你們所具備的。”⑤“你們假如更大膽些，把我搗碎了，從我的胸廓里流不出一滴血來的?！雹蕖爱斎?，我也知道，你們創(chuàng)造我也是一種大膽的行為，因為你們嘗試著要我成為一個同謀者，讓我和你們一起，能欺騙更軟弱的那些人?！雹摺拔乙呀?jīng)受夠懲罰了，我站在這兒已幾百年，你們的祖先把我塑造起來，以后你們一代一代在我周身貼上金葉，使我能通體發(fā)亮，但我卻嫌惡我的地位，正如我嫌惡虛偽一樣?！雹唷罢埌盐覔v碎吧，將我縮小到和你們一樣大小，并且在我身上賦予生命所必須的血液，假如真能做到，我是多么感謝你們——但是這是做不到的呀。”⑨“因此，我認為，真正能拯救你們的還是你們自己。而我的存在，只能說明你們的不幸。”說完了最后的話，那尊塑像忽然像一座大山一樣崩塌了。20、給下列加點字注音。（1分）①賦予(fù)②胸廓(kuò)21、文中第④和第⑧自然段中兩處破折號所表示的意義相同嗎?（2分）不相同。前者表示解釋或說明，后者表明話題轉換。22、第②自然段畫線句“他覺得這是一種苦役”中的“這”指代什么?（2分）站了幾百年，受人供奉。23、第④自然段中塑像拿自己與人相比，認為自己沒有人所具備的東西。請你聯(lián)系上下文說說塑像認為自己不具有的是什么？（2分）思想和血肉。24、人們供奉崇拜塑像，而塑像卻嫌惡自己的地位，這是為什么？（2分）人們給塑像周身貼上金葉，拿它欺騙更軟弱的人。