2023年語文S版五年級下冊《貓》語文教案

PAGEPAGE8語文S版五年級下冊?貓?語文教案 語文S版五年級下冊?貓?語文教案 教學目標 1、認識本課生字詞，能讀準多音字屏、折，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解乖僻、屏息凝視、任憑等詞語的意思。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。 4、初步認識老舍語言平實、口語化的特點。 5、通過比擬閱讀，學習從不同角度描寫事物的方法。 教學重點 抓住重點語句，體會貓性格的乖僻和作者對貓的喜愛之情。 教學過程 一、談話導入 A動物歷來為我們所喜愛。作家筆下的動物更是特色鮮明，栩栩如生。第十三課中，豐子愷先生就通過嚴肅鄭重的叫聲、大模大樣的步態(tài)、三眼一板的吃相為我們描繪了一只傲慢的白鵝。今天我們再來一起走近老舍筆下的貓，看看老舍先生是從什么角度來描寫自己的貓的。 B大家都喜歡動物，老師就先讓大家來猜一種動物：它步調(diào)沉著，頗像京劇里的凈角出場；吃飯時向來三眼一板，一絲不茍，而且還得有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣?！矊W生答〕 豐子愷先生通過嚴肅鄭重的叫聲、沉著的步態(tài)、三眼一板的吃相為我們描繪了一只傲慢的白鵝，大作家老舍先生又是從什么角度來寫自己的貓的呢？今天我們再來一起走近老舍筆下的貓。 〔板書課題，齊讀〕 二、初讀課文，解決字詞，整體感知 1、請大家自由讀課文，邊讀邊把文中的生字詞標出來，要讀準字音。 〔學生自由讀課文，讀準字音〕 2、檢查字詞。 〔1〕出示性格貪玩盡職抓癢稿紙跌倒撞疼開辟指生認讀。 〔2〕出示屏息凝視豐富多腔變化多端枝折花落生氣勃勃認讀，重點指導屏、折的讀音。 3、整體感知，概括文章主要內(nèi)容。 〔1〕豐子愷先生主要寫了鵝的吃相，老舍先生主要寫了貓的什么？你是從哪句話知道的？〔指生讀出相應(yīng)句子〕 〔2〕哪些段落寫的是貓性格乖僻？第四自然段寫的又是什么？ 三、探究乖僻 導語：課文四個自然段中，有三個段落寫的是性格乖僻，看來這個乖僻我們需要著重研究一下(板書：乖僻)。 1、指生試著解釋乖僻的意思。 過渡：意思解釋不好不要緊，我們先來讀讀這三段，讀完后大家就明白乖僻的意思了。 2、指生讀第一段，體會：這只貓給你留下了什么印象？ 3、交流：你覺得這只貓怎么樣？引導學生說體會，并讀出相應(yīng)句子，教師相機板書老實、貪玩、盡職。重點指導貪玩、盡職。 貪玩： 〔1〕引導學生讀出相應(yīng)句子。 〔2〕課件出示任憑誰怎么呼喚，他也不肯回來。換詞釋義：誰能把lsquo;任憑rsquo;換成它的近義詞？〔學生答〕 〔3〕創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)想象：如果你是老舍先生，你會怎么呼喚？〔指生說〕自己不行，又有人來幫助了。老舍會找誰幫助呼喚？〔家人、鄰居、朋友〕貓回來了嗎？〔引導學生理解lsquo;任憑也不rsquo;的意思，體會貓的貪玩〕 盡職： 〔1〕引導學生讀出相應(yīng)句子。 〔2〕課件出示它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。指生解釋屏息凝視。 〔3〕動作模仿，體會盡職。 導語：我們一起來lsquo;屏息凝視rsquo;。屏住呼吸，瞪大眼睛，半個小時過去了，老鼠沒有出來，它；一個小時過去了，老鼠沒有出來，它；一連好幾個小時過去了，老鼠沒有出來，它仍然〔學生動作模仿，補充詞語〕 過渡：多盡職的貓啊，真是不捉到老鼠誓不罷手。誰來讀讀這句話，把貓的決心、盡職勁兒讀出來？〔指導學生有感情朗讀句子〕 12 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕語文S版五年級下冊?貓?語文教案

語文S版五年級下冊?貓?語文教案

教學目標

1、認識本課生字詞，能讀準多音字屏、折，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解乖僻、屏息凝視、任憑等詞語的意思

〔2〕第十三課中，豐子愷先生就通過嚴肅鄭重的叫聲、大模大樣的步態(tài)、三眼一板的吃相為我們描繪了一只傲慢的白鵝

〔3〕今天我們再來一起走近老舍筆下的貓，看看老舍先生是從什么角度來描寫自己的貓的

內(nèi)容總結(jié)

（1）語文S版五年級下冊

（2）貓

（3）吃飯時向來三眼一板，一絲不茍，而且還得有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣

（4）過渡：意思解釋不好不要緊，我們先來讀讀這三段，讀完后大家