高二班主任工作計(jì)劃（3篇）

高二班主任工作計(jì)劃?這個(gè)學(xué)期，?承蒙學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任，?我繼續(xù)擔(dān)任?___班班?主任，這是?我擔(dān)任班主?任以來的第?三個(gè)學(xué)期，?此時(shí)此刻既?感受到了巨?大的壓力，?同時(shí)也充滿?信心，希望?通過自己的?努力能幫助?___班在?這個(gè)學(xué)期有?優(yōu)異的表現(xiàn)?。圍繞著?現(xiàn)在的實(shí)際?情況，對(duì)這?一學(xué)期的班?主任工作做?一些必要的?計(jì)劃。第?一，圍繞上?學(xué)期的實(shí)際?情況對(duì)教室?座位、宿舍?進(jìn)行調(diào)整。?第二，啟?動(dòng)常規(guī)工作?。領(lǐng)教材、?收學(xué)費(fèi)、住?宿費(fèi)和保險(xiǎn)?費(fèi)以及書費(fèi)?等等。班級(jí)?學(xué)生名單、?作業(yè)檢查表?格、小組成?員名單等的?修訂。第?二，做好開?學(xué)過渡工作?。剛開學(xué)，?由假期轉(zhuǎn)為?學(xué)期。在很?多方面都會(huì)?出現(xiàn)很多不?適應(yīng)的地方?。第一周，?加強(qiáng)紀(jì)律方?面的教育，?加強(qiáng)課間、?第三節(jié)晚自?習(xí)、周末自?習(xí)、宿舍的?巡查。通過?加強(qiáng)巡查，?幫助學(xué)生盡?早進(jìn)入學(xué)習(xí)?的狀態(tài)。?第三，繼續(xù)?加強(qiáng)班級(jí)制?度建設(shè)。在?上學(xué)期取得?的一些制度?建設(shè)方面的?經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?，修改《_?__班班級(jí)?管理規(guī)定》?使之更好地?為班級(jí)的健?康發(fā)展服務(wù)?。對(duì)其中關(guān)?于遲到、宿?舍扣分、衛(wèi)?生、請(qǐng)假等?處理措施進(jìn)?行修改，使?其操作性更?強(qiáng)，促使學(xué)?生健康成長?的效果更好?。第四，?調(diào)整班級(jí)管?理方式。在?班級(jí)管理中?，前面的工?作似乎有些?過嚴(yán)缺乏對(duì)?所有學(xué)生的?一種普遍關(guān)?懷。在這個(gè)?學(xué)期，要調(diào)?整原來的管?理方式，“?嚴(yán)而有愛”?是我的追求?。但是要真?正做到還是?有不小難度?的，有時(shí)候?不很不好把?握尺度。不?論你的成績?如何，不論?你平時(shí)是否?調(diào)皮搗蛋等?等，總之全?班各組成部?分的學(xué)生都?能夠感受到?班主任對(duì)大?家的一種關(guān)?心。第五?，重視學(xué)生?安全管理。?上學(xué)期和這?學(xué)期剛開始?時(shí)同一個(gè)學(xué)?生斷絕和班?主任及其家?人的聯(lián)系長?達(dá)一周時(shí)間?，這給我?guī)?來了很大的?觸動(dòng)，要加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)?際情況的把?握，注意幫?助學(xué)生調(diào)適?心理，做好?各項(xiàng)安全防?范工作。?第六，幫助?培養(yǎng)學(xué)生健?全人格。我?覺得對(duì)于一?個(gè)高中生來?說，他已經(jīng)?有了一定的?是非觀，對(duì)?于校規(guī)校紀(jì)?他知道應(yīng)該?怎樣正確看?待。常規(guī)管?理應(yīng)該去做?，而不應(yīng)該?為了使常規(guī)?管理有進(jìn)步?就無休止的?反復(fù)強(qiáng)調(diào)，?而應(yīng)該在常?規(guī)管理工作?中，注入更?多的對(duì)于個(gè)?體的關(guān)愛，?對(duì)他的教育?應(yīng)該是對(duì)他?有實(shí)際幫助?的，否則沒?有必要進(jìn)行?。健全人格?的培養(yǎng)對(duì)于?高中生的重?要性甚至與?亞于學(xué)習(xí)。?第七，加?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力。由于受?各種各樣客?觀因素的限?制，作為班?主任實(shí)在沒?有多少時(shí)間?可以支配，?用來做活動(dòng)?，幫助學(xué)生?增進(jìn)了解，?促使班級(jí)凝?聚力上升。?但是，再困?難這樣的局?面也應(yīng)該有?所改善，通?過平時(shí)與學(xué)?生相處的機(jī)?會(huì)，不論是?誰，都向他?們強(qiáng)調(diào)作為?一個(gè)集體的?重要性，作?為一個(gè)班級(jí)?存在的意義?是什么。加?強(qiáng)對(duì)他們的?引導(dǎo)。高二班主任工作計(jì)劃（二）俗話說:?"良好的開?端是成功的?一半。"高?二是轉(zhuǎn)型年?級(jí),決定著?學(xué)生未來發(fā)?展的方向。?為了讓新的?班集體學(xué)生?在養(yǎng)成良好?思想行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣,學(xué)會(huì)自?我管理,自?我完善,樹?立明確的人?生目標(biāo),更?高更快地發(fā)?展自己,為?高三沖刺打?下良好的基?礎(chǔ),擬訂高?二(4),?(5)班班?主任工作計(jì)?劃如下:?一、班級(jí)現(xiàn)?狀分析本?班為文理分?科新組建的?班級(jí),情況?比較復(fù)雜,?生源參差不?齊。1、?學(xué)生情況分?析:___?班共有學(xué)生?___人,?其中男生_?__人,女?生___人?;學(xué)習(xí)美術(shù)?的學(xué)生__?_人,女生?偏多。__?_班有學(xué)生?___人,?其中女生_?__人,男?生___人?,美術(shù)音樂?生___人?。2.優(yōu)?勢與不足:?(1)優(yōu)?勢:___?班班上文科?類整體情況?良好,大多?同學(xué)有明確?的目標(biāo),有?比較實(shí)際的?考慮,有立?志成才的雄?心壯志,并?且為之孜孜?以求的努力?。從教師?配備的角度?講,大多學(xué)?科的配備均?為有經(jīng)驗(yàn)的?、有威望的?老師擔(dān)任。?(2)不?足:在班?級(jí)班級(jí)組成?中,全部來?自不同班級(jí)?,生源陌生?,因此對(duì)同?學(xué)不夠熟悉?,對(duì)于工作?的開展,有?一定的難度?;有部分學(xué)?生高一基礎(chǔ)?不好,現(xiàn)在?跟不上就混?日子的思想?;有部分學(xué)?生自認(rèn)為聰?明,學(xué)習(xí)動(dòng)?力不強(qiáng),原?地踏步,有?的學(xué)生惰性?較強(qiáng),對(duì)學(xué)?習(xí)熱情不高?,對(duì)自身要?求不嚴(yán);有?的認(rèn)為自己?是體藝班的?,對(duì)紀(jì)律、?文化等要求?寬松,有拖?拉懶散現(xiàn)象?。這些成為?班級(jí)管理的?一個(gè)難點(diǎn)?___班男?女比例不協(xié)?調(diào),___?班同學(xué)之間?關(guān)系不太融?洽。班委?會(huì)核心成員?能力都比較?強(qiáng),但是有?的自我控制?能力不強(qiáng),?也有的工作?責(zé)任心不足?,有的交際?能力差,不?注意方法,?有時(shí)不能起?到帶頭作用?。整體數(shù)?學(xué)成績比較?差,個(gè)別學(xué)?生上課沒有?精神,無心?向?qū)W。二?、指導(dǎo)思想?:"一切?為學(xué)生的終?身發(fā)展服務(wù)?";將學(xué)生?培養(yǎng)成具有?社會(huì)責(zé)任感?和良好素養(yǎng)?的現(xiàn)代公民?。三、工?作思路:?總體目標(biāo):?圍繞創(chuàng)建四?普通高中這?一中心,教?育學(xué)生學(xué)會(huì)?做人,學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)?自我管理。?一是學(xué)會(huì)?做人三要素?:守時(shí),禮?貌,衣著得?體;二是?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):?在學(xué)習(xí)方法?上著重強(qiáng)調(diào)?自覺、思考?、理解、歸?納、演繹;?在學(xué)習(xí)方式?上,著重強(qiáng)?調(diào)自主、合?作、探究、?共享;學(xué)習(xí)?規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)?學(xué)業(yè)為主,?特長為輔的?"學(xué)業(yè)+特?長"共同發(fā)?展模式;?三是學(xué)會(huì)自?我管理:通?過班長負(fù)責(zé)?制培養(yǎng)學(xué)生?的管理能力?,增強(qiáng)他們?的集體榮譽(yù)?感和主人翁?意識(shí),讓他?們?cè)诟偁幍?氛圍中能夠?得以發(fā)展,?形成團(tuán)結(jié)向?上,勇奪第?一的班風(fēng)。?四、工作?目標(biāo):1?、營造積極?上進(jìn)的班級(jí)?氛圍,讓想?發(fā)展的學(xué)生?能得到發(fā)展?,暫時(shí)后進(jìn)?的學(xué)生不能?作亂。2?、"名人知?多少"讀書?活動(dòng);3?、建立班級(jí)?"青春書架?"(因?yàn)闊o?班費(fèi),準(zhǔn)備?發(fā)動(dòng)學(xué)生自?愿捐書;本?人計(jì)劃捐出?雜志___?本;書籍存?放在空書柜?中,安排專?人管理。)?4、堅(jiān)持?寫周記,對(duì)?本周的情況?進(jìn)行總結(jié)反?思。(三?)營造學(xué)習(xí)?氛圍,提高?學(xué)業(yè)成績?引導(dǎo)同學(xué)尋?找自己的精?神支柱,所?謂精神支柱?,也就是學(xué)?習(xí)的動(dòng)力的?來源,學(xué)習(xí)?的方向盤。?學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)?大的目標(biāo),?這樣,才能?做到"我要?學(xué)",根除?"要我學(xué)"?的不良心理?,要經(jīng)常關(guān)?注學(xué)生心理?,多找學(xué)生?談心,樹立?學(xué)生的自信?心,對(duì)未來?充滿希望,?力求進(jìn)取。?堅(jiān)持用"?面向中上,?以高帶低,?全面提高"?的理念指導(dǎo)?班級(jí)教學(xué)管?理工作,集?中主要力量?抓好學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績和?專業(yè)成績。?克服兩種不?良思想傾向?:一是到了?高三再努力?也不遲,高?一高二隨便?過;二是進(jìn)?入高中就是?為了考取大?學(xué)。高中學(xué)?習(xí)不同于初?中學(xué)習(xí),它?的知識(shí)內(nèi)容?要更加豐富?,知識(shí)體系?要更加緊湊?,所以若不?是從頭開始?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ),到了?高三也是步?履艱難的;?學(xué)習(xí)不刻苦?、不勤奮,?想進(jìn)入大學(xué)?是不可能的?。1、事?事留心,時(shí)?時(shí)注意,針?對(duì)全班,獲?得學(xué)生第一?手的資料。?比如:在課?堂上多觀察?學(xué)生的注意?力集中情況?,情緒表現(xiàn)?,答題的正?誤與角度,?作業(yè)的質(zhì)量?和速度。只?有經(jīng)常,有?目的的反復(fù)?觀察學(xué)生相?同與不同的?方面,才能?從大量感性?材料基礎(chǔ)上?,從大量表?象中洞悉學(xué)?生內(nèi)心世界?的本質(zhì),也?才能對(duì)其思?想,行為作?出實(shí)事求是?的評(píng)價(jià)。?2、和班級(jí)?中成績比較?優(yōu)秀、比較?好學(xué)的部分?學(xué)生談心,?爭取他們?cè)?班級(jí)中無論?是早讀前、?早讀、課上?還是晚自習(xí)?時(shí)間能夠做?到認(rèn)真學(xué)習(xí)?,做到"進(jìn)?門即靜,入?室即學(xué),心?無雜念,口?無雜言,手?無雜事",?對(duì)班級(jí)其他?學(xué)生起到一?個(gè)示范作用?,以期潛移?默化地影響?班級(jí)其他的?學(xué)生。同時(shí)?關(guān)注主要群?體中下生。?"預(yù)防重于?治療",從?他們的學(xué)習(xí)?興趣,計(jì)劃?,方法,態(tài)?度上加以指?導(dǎo),培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。開?展"一幫一?,一對(duì)紅"?的結(jié)對(duì)幫扶?活動(dòng)。3?、加強(qiáng)學(xué)生?自我管理,?建立互助學(xué)?習(xí)小組,由?學(xué)習(xí)委員帶?頭,課代表?、組長為骨?干,全面負(fù)?責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)?工作;開展?學(xué)習(xí)競賽活?動(dòng);開展"?學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),?共同提高"?的互幫互助?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?4、利用?好晚自修前?___分鐘?的時(shí)間練字?,確保書寫?的質(zhì)量。?5、嚴(yán)抓早?晚自習(xí)紀(jì)律?和課堂的氣?氛,早自習(xí)?書聲瑯瑯,?晚自習(xí)保持?安靜,課堂?活躍睿智。?鼓勵(lì)有特?長和興趣的?學(xué)生訓(xùn)練體?育和美術(shù)等?,努力促成?學(xué)生的個(gè)性?化發(fā)展,專?向發(fā)展,有?所作為,為?班級(jí)未來的?多元升學(xué)打?好基礎(chǔ)。?中等生和后?進(jìn)生以鼓勵(lì)?為主,讓他?們真切地感?受到來自老?師的嚴(yán)格和?關(guān)愛,引導(dǎo)?他們?cè)谧陨?的基礎(chǔ)上有?所進(jìn)步。?繼續(xù)加強(qiáng)家?校聯(lián)系。家?長老師密切?配合,老師?需要時(shí)刻了?解學(xué)生在家?里的動(dòng)態(tài),?不僅是學(xué)習(xí)?上的,對(duì)于?他們的生活?習(xí)慣也要多?加關(guān)注。而?家長也有權(quán)?利知道孩子?在學(xué)校的表?現(xiàn)及每一次?考試測驗(yàn)的?成績狀況。?雙方配合促?進(jìn)孩子成長?。五,本?學(xué)期工作計(jì)?劃九月份?:1、帶?領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)我校各?項(xiàng)規(guī)章制度?,《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《淮?海中學(xué)一日?常規(guī)》,加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?養(yǎng)成教育。?2、指導(dǎo)?開好"慶祝?教師節(jié)迎中?秋佳節(jié)"主?題活動(dòng)。?3、慶佳節(jié)?黑板報(bào)出刊?。4、學(xué)?習(xí)新辦學(xué)理?念,學(xué)唱新?校歌。5?、安全教育?--食品與?健康知識(shí)講?座。十月?份:1、?向?qū)W生進(jìn)行?安全教育,?聽取法制教?育報(bào)告。?2、學(xué)法交?流黑板報(bào)出?刊。3、?"關(guān)愛生命?"主題交通?安全教育班?會(huì)課。4?、組織參加?學(xué)校第八屆?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?5、慶祝國?慶。6、?確定班級(jí)"?特長生"和?"后勁生"?。十一月?份:1、?儀容、儀表?大檢查。?2、組織參?加演講比賽?。3、心?理健康教育?講座。4?、加強(qiáng)安全?教育。5?、班級(jí)讀書?活動(dòng)。6?、期中考試?。十二月?份:1、?班級(jí)學(xué)習(xí)專?刊出刊。?2、觀摩主?題班會(huì)。?3、參加藝?術(shù)節(jié)活動(dòng)。?4、建立?班級(jí)網(wǎng)頁。?5、慶元?旦班級(jí)文娛?活動(dòng)活動(dòng)。?6、安全?教育。元?月份:1?、加強(qiáng)法制?安全教育。?2、本班?學(xué)習(xí)誤區(qū)診?斷班會(huì)。?3、期末考?試動(dòng)員會(huì)。?4、期末?考試。5?、填寫素質(zhì)?教育報(bào)告書?。6、放?寒假,安全?教育。高二班主任工作計(jì)劃（三）一?、班級(jí)工作?思路以德?育工作為首?，以服務(wù)教?學(xué)工作為中?心。立足班?級(jí)常規(guī)工作?，狠抓學(xué)生?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?，形成良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng);以班級(jí)?文化建設(shè)為?載體，打造?班級(jí)精神文?化特色，形?成班級(jí)凝聚?力，注重學(xué)?生情操的陶?冶，關(guān)注學(xué)?生的心理變?化，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的人生觀與?價(jià)值觀，促?進(jìn)學(xué)生形成?健康的個(gè)性?與健全的人?格。二、?注重班級(jí)文?化建設(shè)1?.確定班級(jí)?奮斗目標(biāo)：?爭當(dāng)學(xué)習(xí)排?頭兵，爭創(chuàng)?優(yōu)秀班集體?，共創(chuàng)友愛?和諧大家庭?。2.制?定班級(jí)公約?。班級(jí)公約?主要從學(xué)習(xí)?方面，班務(wù)?方面，衛(wèi)生?方面及日常?規(guī)等五個(gè)方?面入手，使?班級(jí)管理制?度化，并將?班級(jí)管理公?約張貼，以?便每一位參?照規(guī)范自己?的言行。?3.利用好?班級(jí)日志。?由值日組長?填寫記錄，?他們以書面?的形式記錄?班級(jí)的大小?事件及各種?情況，發(fā)表?自己的觀念?，表揚(yáng)好人?好事，批評(píng)?不良行為。?總之對(duì)班級(jí)?進(jìn)行總結(jié)、?評(píng)價(jià)，展望?或提出要求?，并在班會(huì)?課上由班長?或團(tuán)支部書?記宣讀。?4、充分利?用好櫥窗、?黑板報(bào)等宣?傳班級(jí)精神?，營造良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。三、立?足常規(guī)，做?好班級(jí)管理?1.每周?一次的班會(huì)?，由班委總?結(jié)上一周的?概況，肯定?成績，指出?不足，表揚(yáng)?由進(jìn)步的學(xué)?生，并制定?下一周的班?級(jí)奮斗目標(biāo)?。2.值?日組長輪流?填寫班級(jí)日?志，班委成?員輪流查閱?，掌握班級(jí)?各方面的一?手資料。?3.衛(wèi)生工?作常抓不懈?，實(shí)行勞動(dòng)?委員負(fù)責(zé)制?，責(zé)任到人?，制度明確?，班主任隨?時(shí)檢查監(jiān)督?，確保同學(xué)?們有一個(gè)整?潔的學(xué)習(xí)環(huán)?境。四、?加強(qiáng)班委會(huì)?建設(shè)，充分?發(fā)揮班團(tuán)干?部的作用?首先經(jīng)過學(xué)?生們無記名?投票選出班?干部，組成?完全民選的?班委會(huì)與團(tuán)?支部;其次?明確各班委?的職責(zé)。實(shí)?行班干部輪?流值日制，?以便于及時(shí)?與班主任溝?通了解班級(jí)?動(dòng)態(tài)。實(shí)?行一周一次?的班委會(huì)制?度。由班長?主持，了解?前一周班級(jí)?存在的各方?面的問題，?制定整改措?施，發(fā)現(xiàn)好?人好事，公?開表揚(yáng)。依?據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀?，制度下一?周的奮斗目?標(biāo)，并借此?機(jī)會(huì)，對(duì)班?委各成員的?工作進(jìn)行指?導(dǎo)，引導(dǎo)班?委成員學(xué)會(huì)?工作，提高?工作的藝術(shù)?性。五、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)動(dòng)力，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力。?1、多用?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?進(jìn)行表揚(yáng)、?進(jìn)步進(jìn)行激?勵(lì)，帶給學(xué)?生成功的喜?悅，以增強(qiáng)?學(xué)生的自信?。2、多?用建議、如?果這樣的語?言進(jìn)行正面?的引導(dǎo)，幫?助學(xué)生改正?不足，增強(qiáng)?學(xué)生的自信?。3、多?用成功人士?的成長歷程?、大學(xué)生活?介紹等，誘?發(fā)學(xué)生向往?、追求的意?識(shí)和傾向。?4、利用?班會(huì)、個(gè)別?談話等方式?，使學(xué)生明?確目標(biāo)，打?好學(xué)業(yè)水平?測試第一仗?。5、利?用班會(huì)等形?式介紹社會(huì)?現(xiàn)實(shí)，如就?業(yè)壓力、大?學(xué)錄取情況?、我校高考?情況等，要?求學(xué)生要有?高三意識(shí)。?六、關(guān)注?每位學(xué)生，?做好學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化、優(yōu)?秀生的提升?