高升專入學考試模擬試卷

高升專入學考試模擬試卷語文試卷模擬第一套勘察慰藉

卜脈博

D.赧然勘察慰藉

卜脈博

D.赧然前仆后繼優(yōu)柔寡斷同仇敵愾貽笑大方提綱挈領窮兵黷武利令智昏提心吊膽揠旗息鼓明火執(zhí)仗沽名釣譽日沒途窮一、單項選擇（65分）1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是（）A.干涸(he)?窺伺(si)?捫（men）心自問.B.霰(xian)雪?雉堞(die)?同仇敵愾（kai）.C.提（di）防?日晷（jij）圖窮匕見（xian）.D.罷黜(chu)鞭笞(chi)方興未艾（ai）? ? ?2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）A.義氣意氣用事正規(guī)步入正軌B-提名金榜提名委曲委曲求全C.S事共商國是過度過渡時期D.真言仗義執(zhí)言謀取牟取暴利3.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）依次填入下列語段橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）咬文嚼字有時是個壞習慣，嫗個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或寫作，我們有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字思想感情;文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。A.所以必須表現(xiàn)透徹B.雖然必需表示精確C.雖然必須表現(xiàn)精確D.所以必需表示透徹依次填入下面一段文字橫線上的關聯(lián)詞語，最適當?shù)囊唤M是（）任何人承擔對外的各種業(yè)務，一律實行有限授權，不得自行其是、自作主張，不允許假公濟私、中飽私囊，違者予懲處，追究法律責任。這種領導體制體現(xiàn)了民主管理的思想，確保了廠長的中心地位，使整個生產(chǎn)指揮系統(tǒng)運行暢通。A.也就及至既還B.更則直全既又C.也則直至又又D.更就及至又還下列各句中沒有語病的一句是（）A.目前，國土資源部公布了第二批通過規(guī)劃審核的43個國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)名單。李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為先進單位和后勤保障模范單位。C-如果我所管的閑事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂，我也很幸福，很快樂。D.法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。下列各句中沒有歧義的一句是（）在《我的父親母親》這篇文章中，他寫了很多感人的故事。這是一個十分有趣的人，他的笑話講不完。小王回到宿舍，發(fā)現(xiàn)老朱和他的朋友仍然坐在那里聊天。董事長見到總經(jīng)理非常高興，不由分說地拉到了辦公室。湯顯祖是（）元代作家 B.明代作家 C.清代作家 D.宋代作家《聊齋志異》的作者是（）羅貫中B.馮夢龍C.吳敬梓D.蒲松齡“直掛云帆濟滄?！钡纳弦痪涫牵ǎ〢.不盡長江滾滾來長風破浪會有時青春做伴好還鄉(xiāng)D.天涯何處無芳草以下作品中，屬老舍寫的是（）《邊城》 B.《圍城》 C.《家》D.《駱駝祥子》長篇小說《子夜》的作者是（）A-朱自清B.魯迅C.茅盾D.巴金泰戈爾是（）C.法國作家D.E印度作家AC.法國作家D.E印度作家現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面的白話文，完成文后的三題。（一）關于素質教育與應試教育對二者關系的認識，實質上是教育本體論與教育工具論內(nèi)在矛盾在現(xiàn)時基礎教育中的反映。表面看，教育本體與教育工具論是對立的。然而，正是這種對立構成了教育發(fā)展的基本矛盾。人的發(fā)展與社會要求之間的差距，使得教育得以存在，并獲得了發(fā)展的內(nèi)源動力。素質教育以人為本，是強調(diào)教育的本體價值；應試教育重在選擇，是強調(diào)教育的工具價值，所以，二者并非水火不容，而是互為依存，各有存在的合理性。當然，肯定應試教育的合理性并非意味著它是科學的，而是給予一個考察的新視角，堅持素質教育與應試教育的統(tǒng)一，讓二者各取其長，是教育改革個富有理性和全面性，而且使素質教育的討論不再僅僅定位于對應試教育種種弊端的克服和反思上，而是放眼于現(xiàn)代社會對教育提出的新要求上，成為新時代精神在教育中的集中體現(xiàn)。這樣，素質教育就成為獨立的、有特定時代內(nèi)涵的教育學概念，是基礎教育改革在現(xiàn)時代的根本目標和理論指南。素質教育的內(nèi)涵把握必須建立在可能實現(xiàn)的生產(chǎn)力尺度和人的發(fā)展尺度協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎上，其最高目標是全體學生的素質獲得全面主動的發(fā)展。目前我們一方面要改造數(shù)千年形成的不合理成分，另一方面又要迎接世界新技術的挑戰(zhàn)。這就要求我們既要提高全體國民的素質，又要培養(yǎng)大批高科技人才和學術精英，二者具有同等重要的地位。素質教育的核心是要解決好全面發(fā)展與培養(yǎng)個性、選拔人才與整體提高、知識與能力、個體與社會、教育與生活的關系。其內(nèi)涵可概括為創(chuàng)新精神、實踐能力、責任意識、生活原則。（二）關于素質教育與人文精神人文精神以高揚人的價值、重視終極追求、強調(diào)入的核心為理念，不同時代有不同的主題及表現(xiàn)，時代性是它的內(nèi)在本性之一；人文精神又以推動社會健康發(fā)展和整體進步為價值取向，有超越性的特征，是時代性與超越性的統(tǒng)一體。中國古代曾形成“尊天、遠神、重人”的人文精神傳統(tǒng)，但儒學的意識形態(tài)化使人文精神的本質不斷蛻化成了“吃人”的禮教；五四運動時期，民主、科學又成了人文精神的核心；進入80年代，市場經(jīng)濟的發(fā)展又在呼喚新的人文精神?？梢姡宋木窨偸窃跁r代的變革中變化，但它作為匡正時弊，保證社會及人健全發(fā)展的基本任務是始終如一的。素質教育作為推動中國現(xiàn)代化的基礎工程，它需要的人文精神應該是實事求是、追求真理的科學精神，公正平等、民主法治的理性精神，自由尊重、道義良知的人道精神，自由創(chuàng)造、自我完善的主體精神，展現(xiàn)生存意義、崇高價值的理想精神。素質教育不僅要為我國現(xiàn)代化提供強大的人為動力支持，而且要為數(shù)以千萬計的高科技人才和學術精英提供充裕的后備資源，跟要為廣大的高素質普通勞動者奠定堅實基礎。這就要求教育不僅要關注人文教育，而且要更關注科技教育，實現(xiàn)二者的有機統(tǒng)一。（1） “人的發(fā)展與社會要求之間的差距，使得教育得以存在，并獲得了發(fā)展的內(nèi)源動力。”從句中看，什么“獲得了發(fā)展的內(nèi)源動力”？正確的一項是（）化人B.社會C.差距D.教育（2） 對“堅持素質教育與應試教育的統(tǒng)一”的現(xiàn)實原因的分析不當?shù)囊豁検牵ǎ┧刭|教育的最高目標是使全體學生的素質獲得全面主動的發(fā)展。目前我們一方面要改造數(shù)千年形成的不合理成分，另一方面又要迎接世界新技術的挑戰(zhàn)應試是為選拔、培養(yǎng)精英人才來發(fā)展高科技。我們既要提高全體國民的素質，又要培養(yǎng)大批高科技人才和學術精英，二者具有同等重要的地位。（3） 在下面4對關系中，哪一對關系主要體現(xiàn)了“既要提高全體國民的素質，又要培養(yǎng)大批高科技人才和學術精英”的要求。（）全面發(fā)展與培養(yǎng)個性 B.教育與生活知識與能力 D.個體與社會三、 應用文寫作（70分）2008年春節(jié)即將來臨，請你代XX縣民政局給本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的低保戶寫一封慰問信，不少于400字。語文試卷模擬第二套一、選擇題（65分）下列詞語中劃線的字的讀音，完全不同的一組是（）鹽堿箴言呼喊威員增效感激涕零闡述彈藥禪讓肆無忌憚殫精竭慮^束縛薄荷簿冊赤膊上陣博大精深滇池嗔怒縝密精衛(wèi)填海謹小慎微依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）他怕我誤會，一再向。錯誤和挫折 了我們，使我們聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。知錯不改，就會一錯再錯，陷入了危險的泥潭。A.解釋 教育 以致 B.說明 教訓 以致說明 教育 以至 D.解釋 教訓 以至依次填入下列各句橫線處的詞語，適當?shù)囊唤M是（ ）（1） 這位發(fā)言指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。（2） 盡管這只是一，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。（3） 用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必 日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。A-莊重演練引導 B-鄭重 演示引導卜莊重演示導致 。.鄭重 演練導致下列各組成語注音有錯誤的一組是（）A.禍不單行 hudbudanxingB-沽名釣譽 kumingdiaoyu親痛仇快 qintdngchoukuai神采飛揚 shencdifeiydng下列各句中表意明確、沒有歧義的一句是（）一踏進辦公室，就看見幾個工廠的負責人正焦急地等著他。我第一次見到她時，也不過才八九歲，如今已長大成人了。世界上的許多大學，正利用信息技術頻繁地開展學術交流和國際合作。他高興地告訴我，學校已發(fā)來通知，要他九月十日前去學校報到。下列各句中沒有語病的一句是（）A-為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育和管理。不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤并具有節(jié)煤作用的劣質煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能做出了貢獻。D該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客驪取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，應給以嚴厲打擊。下列各句中沒有歧義的一句是（ ）區(qū)人事局通知，所有應聘人員必須于7月16日以前去參加面試。江蘇和浙江的部分地區(qū)今年都遭受了洪澇災害。C?公司領導同意采納兩個工人的合理化建議。長安電視機廠二季度就生產(chǎn)了2500臺電視機。以下詩人中，屬盛唐時期邊塞詩人的是（）A.王維B.孟浩然C.賀知章D.高適與“同是天涯淪落人”相連的一句詩句是（）A.相逢何必曾相識 B.問君能有幾多愁落花時節(jié)又逢君 D.暗香浮動月黃昏詞句“明月幾時有，把酒問青天”的作者是（）A-歐陽修B.蘇軾 C.晏殊D.李清照長篇諷刺小說《儒林外史》的作者是（）A.施耐庵B.劉鶚C.蒲松齡D.吳敬梓川端康成是（）A.德國作家B.美國作家 C.意大利作家 D.日本作家短篇小說《項鏈》的作者是（）A.巴爾扎克B.莫泊桑 C.福樓拜 D.海明威二、閱讀下面一篇文章，完成文后三題。（15分）1990年9月，美國批準了世界上首個基因治療方案。從此，世界各國掀起了研究基因治療的熱潮。值得提出的是，無論哪一種基因治療目前都處于初期的臨床實驗階段，均沒有穩(wěn)定的療效和完全的安全性?？梢哉f，在沒有完全解開人類基因組的運轉機制，充分了解調(diào)控機制和疾病的分子機理之前，進行基因治療是相當危險的。1999年9月，一位18歲的美國青年在接受基因治療時不幸死亡，成為被報道的首例死于基因治療的患者。2002年，法國包括一名3歲男孩在內(nèi)的11名兒童同時接受了基因治療，4月，這次實驗性的基因治療獲得成功，所有患兒感受良好，而且表現(xiàn)出具有正常免疫力的跡象。但沒過多久，醫(yī)療專家檢查出這名3歲兒童基因治療宣布成功后患上了某種類似白血病的癌癥，有關專家認為這是由基因治療引起的。這立刻引起各國的廣泛關注。在這次醫(yī)療實驗中，用于治療疾病的基因被包裹進行修飾的逆轉錄酶病毒載體，然后進入患者細胞中與DNA結合。雖然這些病毒載體經(jīng)過處理，可以防止感染，但科學家無法控制病毒載體在DNA上的插入位置。所以，長久以來有人擔心，病毒載體會破壞重要的基因，導致“插入型突變”。如果被破壞的基因是負責調(diào)控細胞生長和分裂的，就會產(chǎn)生癌癥。此前進行的多次基因治療中也使用了逆轉錄酶病毒載體，所有的患者都沒有發(fā)生類似的問題。但是，也有一些專家認為，用逆轉錄酶病毒載體的基因治療是在近幾年進行的，所以并不能排除有些病人今后發(fā)生癌癥的可能。從長遠看來，因插入變異會不斷帶來治療風險，基因治療專家必須考慮是否應該放棄現(xiàn)有的逆轉錄酶病毒載體，而使用其他非插入型載體，如腺病毒、皰癥病毒等。但是，也可以通過改造逆轉錄酶病毒伊以減少插入變異風險。一種比較可行的辦法就是給載體安上“自殺”基因。例如，在載體中加入一種對那些抗病毒藥物比較敏感的基因，當醫(yī)生發(fā)現(xiàn)在逆轉入酶病毒的作用下正常細胞可能轉化為癌細胞時，就使用特定的抗病毒藥物，那些自殺基因在這些藥物作用下讓病毒自殺，這樣就可將癌癥消滅在萌芽階段。盡管科學家在不斷嘗試更成熟的基因治療方法，但是目前的基因治療還必須使用一些不夠完善的技術。專家們指出，法國的這個醫(yī)療事件只是一個特例。在這次實驗治療中使用的逆轉錄酶載體已經(jīng)使用了十幾年，只是最近才出現(xiàn)了不良反應。因此，醫(yī)療專家們指出，不要因為個別的悲劇而排斥基因治療，其實基因治療的好處遠遠大于其弊端，它讓那些用傳統(tǒng)的醫(yī)療手段無法治愈的疾病患者看到了希望。與其遠離基因治療，不如從失敗中吸取教訓，更加深入地認識風險，從而幫助醫(yī)生們在未來更好地預測和防止類似事件的發(fā)生。（1） .下列對第一段中句子的理解，不正確的一項是（）A） 目前的基因治療是在不了解基因內(nèi)部機制和疾病分子機理的情況下進行的，也就沒有令人滿意的療效和安全性。B） 人類目前對自身基因和有關疾病的研究成果，還不足以保證目前的基因治療能達到人們所預想的療效和安全性。C） 基因治療是一項復雜的工程，現(xiàn)有的技術條件的限制，決定了它目前還停留在臨床實驗階段，手術風險相當高。D） 人類對自身基因和相關疾病的研究，目前還沒有達到很理想的水平，所進行的基因治療也就難免存在較高危險。（2） .下列對第2自然段有關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A） 盡管有爭論，但有關的專家還是堅持認為，正是治療過程中的人為技術操作不當，最終導致了法國基因實驗的失敗。B） 由于科學家到目前為止，還不能將用于治療疾病的基因準確地插入逆轉錄酶病毒載體中，