高二英語教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第9頁共9頁高二英語教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想在本?學(xué)期的英語?教學(xué)中，堅(jiān)?持以___?的教學(xué)理念?為指導(dǎo)：?第一，在切?實(shí)了解學(xué)生?的真實(shí)水平?和結(jié)合學(xué)生?學(xué)習(xí)成績的?的基礎(chǔ)上，?適當(dāng)改變教?學(xué)方法，加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?；第二，教?學(xué)要面向全?體學(xué)生，_?__學(xué)生的?情感，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)英?語的興趣；?第三，以學(xué)?生為主體，?尊重個(gè)體差?異，因材施?教；第四，?在新課標(biāo)的?指導(dǎo)下，倡?導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?參與學(xué)習(xí)，?完成設(shè)計(jì)目?標(biāo)；第五，?注重過程性?評(píng)價(jià)，建立?能鼓勵(lì)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)潛?力發(fā)展提高?的綜合評(píng)價(jià)?體系。二?、學(xué)生狀況?分析a）?本屆高二學(xué)?生在英語基?礎(chǔ)方面很薄?弱。在詞匯?，語法規(guī)則?等方面存在?很多缺漏。?所以，在聽?、說、讀、?寫這四項(xiàng)技?能上，學(xué)生?水平存在很?大差異。?b）學(xué)生在?學(xué)習(xí)策略和?情感態(tài)度方?面也存在需?要進(jìn)一步解?決的問題。?例如：學(xué)習(xí)?缺乏主動(dòng)性?、自覺性；?大多數(shù)同學(xué)?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不能主?動(dòng)做好課前?預(yù)習(xí)和課后?復(fù)習(xí)工作，?學(xué)習(xí)沒有計(jì)?劃性和策略?性，也不注?意知識(shí)的積?累和鞏固。?c）在課?堂上，習(xí)慣?于以往被動(dòng)?地理解所傳?授的知識(shí)，?不善于發(fā)現(xiàn)?和總結(jié)語言?規(guī)律，學(xué)習(xí)?的主體性不?突出。三?、教材與教?輔的分析?所以本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)繁?重，時(shí)光緊?迫。每一單?元除了__?_閱讀、寫?作、聽力、?視聽說等語?言實(shí)踐活動(dòng)?，還___?語言知識(shí)、?情感態(tài)度、?文化意識(shí)和?學(xué)習(xí)策略等?。其中，透?過并利用教?材培養(yǎng)和堅(jiān)?強(qiáng)學(xué)生的閱?讀理解潛力?和以前的必?修教材有很?大的不一樣?。本學(xué)期的?選修教材強(qiáng)?調(diào)學(xué)生綜合?語言運(yùn)用潛?力的培養(yǎng)和?提高，所以?重點(diǎn)在于培?養(yǎng)學(xué)生用英?語獲取信息?、處理信息?的潛力；用?英語分析問?題、解決問?題的潛力；?用英語進(jìn)行?思維和表達(dá)?的潛力。難?點(diǎn)在于學(xué)生?在情感態(tài)度?和學(xué)習(xí)策略?上的改變，?到達(dá)用英語?思維和表達(dá)?的目標(biāo)。?四、教學(xué)目?標(biāo)透過學(xué)?習(xí)讓學(xué)生有?豐富的生活?常識(shí)、多文?化背景的積?累，并構(gòu)成?正確人生觀?、價(jià)值觀，?有用心的情?感態(tài)度和跨?文化的交際?潛力。同時(shí)?培養(yǎng)自主學(xué)?習(xí)潛力，積?累學(xué)習(xí)方法?。更重要的?是培養(yǎng)學(xué)會(huì)?僧的閱讀理?解潛力，提?高學(xué)生的應(yīng)?試水平。?五、教學(xué)措?施a）讓?學(xué)生每一天?積累幾個(gè)單?詞，利用“?互測(cè)及教師?抽查”及時(shí)?檢查，保證?效果并堅(jiān)持?下去。b?）實(shí)行過程?性評(píng)價(jià)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生用心?性，透過不?一樣方式的?檢測(cè)，讓進(jìn)?步的同學(xué)體?會(huì)到成就感?，讓落后的?同學(xué)找出差?距，感受壓?力。由此在?班里構(gòu)成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生健康向上?的人格和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?C）___?學(xué)生的情感?，營造寬松?、民主、和?諧的教學(xué)氛?圍。d）?在教學(xué)中根?據(jù)目標(biāo)并結(jié)?合教學(xué)資料?，創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)貼近學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)活動(dòng)，吸?引和___?他們用心參?與。學(xué)生透?過思考、調(diào)?查、討論、?交流和合作?等方式，學(xué)?習(xí)和使用英?語，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?e）經(jīng)常進(jìn)?行教學(xué)反思?，適時(shí)調(diào)整?教學(xué)方法，?貼合學(xué)生的?真實(shí)狀況，?利于學(xué)生的?有效性學(xué)習(xí)?。f）加?強(qiáng)群眾備課?，充分發(fā)揮?老教師的經(jīng)?驗(yàn)和新教師?的___，?到達(dá)最佳的?教學(xué)效果。?高二英語教學(xué)工作計(jì)劃（二）為了?配合學(xué)校新?學(xué)期的計(jì)劃?，我們英語?組全體教師?認(rèn)真討論學(xué)?校了新學(xué)期?工作計(jì)劃，?很受鼓舞，?明確了新學(xué)?期的奮斗目?標(biāo)，力爭(zhēng)在?本學(xué)期教學(xué)?工作等各方?面取得更好?成績。一?、指導(dǎo)思想?本年度，?我們將堅(jiān)定?不移的以_?__、__?__和黨的?教育方針為?指導(dǎo)，緊緊?圍繞學(xué)校教?務(wù)處確定的?教育教學(xué)工?作目標(biāo)和任?務(wù)，堅(jiān)持以?科學(xué)發(fā)展觀?促進(jìn)教學(xué)，?立足本校實(shí)?際，堅(jiān)持做?好常規(guī)教學(xué)?，堅(jiān)持教研?教改，全面?推進(jìn)“__?_”教學(xué)模?式。堅(jiān)持以?教學(xué)質(zhì)量為?本，積極推?進(jìn)英語教學(xué)?質(zhì)量的提高?。二、教?研組工作重?點(diǎn)1、抓?好政治理論?學(xué)習(xí)，提高?教師的政治?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平__?_全組教師?加強(qiáng)政治理?論學(xué)習(xí)，與?時(shí)俱進(jìn)地重?點(diǎn)學(xué)___?的方針政策?，學(xué)習(xí)義務(wù)?教育法、未?成年人保_?__等法律?法規(guī)，重溫?關(guān)于教師職?業(yè)道德__?若干規(guī)定等?內(nèi)容，并認(rèn)?真做好政治?理論學(xué)習(xí)筆?記。通過學(xué)?習(xí)，要提高?教師的政治?素質(zhì)和理論?水平，順應(yīng)?時(shí)代要求，?更好地為教?學(xué)服務(wù)。?利用多種渠?道，提高各?位教師的業(yè)?務(wù)水平和自?身素質(zhì)。自?學(xué)和___?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，本年度重?點(diǎn)學(xué)習(xí)和探?索“___?”教學(xué)模式?，要求全組?成員做好理?論學(xué)習(xí)筆記?，經(jīng)常寫讀?書筆記及心?得，定期討?論和研究，?從而提高我?組成員的理?論水平，為?更好地搞好?教學(xué)工作奠?定基礎(chǔ)。?2、認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，進(jìn)一步落?實(shí)，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?在英語教?學(xué)上，教研?組要注重重?點(diǎn)抓好教學(xué)?常規(guī)的落實(shí)?。課堂教學(xué)?是學(xué)校工作?的重中之重?，教學(xué)質(zhì)量?高低直接決?定了本學(xué)科?教育教學(xué)的?聲譽(yù)甚至是?學(xué)校工作的?成敗。在全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育和提倡?學(xué)生全面發(fā)?展的今天，?老師們意識(shí)?到必須提高?課堂教學(xué)的?質(zhì)量和效益?，而提高課?堂教學(xué)的質(zhì)?量最基本的?方面就是要?重視抓好常?規(guī)教學(xué)。本?年度，我們?將按照上級(jí)?教育部門和?學(xué)校的要求?，進(jìn)一步積?極探索和全?面實(shí)踐“_?__”教學(xué)?模式。在備?課過程中，?能充分發(fā)揮?教師合作作?用，要求老?師們能心往?一處想，勁?往一處使，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課，認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。教學(xué)?過程中，堅(jiān)?持備課、上?課、作業(yè)批?改、課后輔?導(dǎo)、計(jì)劃總?結(jié)，教學(xué)常?規(guī)的每一個(gè)?環(huán)節(jié)爭(zhēng)取做?到一絲不茍?。3、堅(jiān)?持聽評(píng)課活?動(dòng)不動(dòng)搖，?積極推進(jìn)“?___”教?學(xué)模式聽?課、評(píng)課將?是英語組經(jīng)?常性的教研?活動(dòng)。經(jīng)常?性開展聽課?，說課，評(píng)?課的公開教?學(xué)活動(dòng)。每?個(gè)教師的課?堂教學(xué)方法?、教學(xué)藝術(shù)?各有特色。?堅(jiān)持聽課、?評(píng)課能相互?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短。要盡?可能多的開?展公開課和?觀摩教學(xué)活?動(dòng)，給年輕?教師搭建觀?摩學(xué)習(xí)和匯?報(bào)展示的平?臺(tái)，使老教?師的經(jīng)驗(yàn)和?長處得以傳?授和發(fā)揮，?讓年輕教師?從中模仿學(xué)?習(xí)，提高他?們的業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)能?力，教學(xué)相?長，后繼有?人，共同提?高。實(shí)行?老教師上示?范課，新教?師上觀摩課?的方式；既?保證老教師?的示范帶頭?作用，又積?極推進(jìn)年輕?教師脫穎而?出并向骨干?邁進(jìn)，優(yōu)化?了教師結(jié)構(gòu)?。按照學(xué)校?的要求，教?研組長每學(xué)?期聽課不少?于___節(jié)?，組員每學(xué)?期聽課不少?于___節(jié)?。本年度，?教研組將進(jìn)?一步推行落?實(shí)“___?”教學(xué)模式?，觀摩課活?動(dòng)將更頻繁?，更重要。?要求人人參?與，每個(gè)人?每學(xué)期至少?上一堂觀摩?課，人人參?與聽課和評(píng)?課，從中達(dá)?到相互學(xué)習(xí)?，相互交流?，共同提高?的目的。?4、積極開?展課題研究?活動(dòng)強(qiáng)化?科研與教研?意識(shí)，促使?教師努力成?為教學(xué)的研?究者、反思?者和實(shí)踐者?。突出教研?活動(dòng)的實(shí)效?性和針對(duì)性?，善于總結(jié)?教學(xué)成果和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?撰寫教育教?學(xué)論文，積?極推進(jìn)校本?教研。圍繞?教研組確定?的課題開展?研究，堅(jiān)持?做好各類資?料和教學(xué)成?果的積累和?整理，注意?經(jīng)驗(yàn)的積累?、交流與_?__，不斷?提高課題研?究水平，以?教研促教學(xué)?。同時(shí)教研?組要求老師?每學(xué)期應(yīng)該?至少寫一篇?教研論文，?若干篇教學(xué)?反思和優(yōu)秀?教案，作為?教學(xué)研究成?果和經(jīng)驗(yàn)。?5、利用?課余時(shí)間積?極培優(yōu)補(bǔ)差?，提高教學(xué)?質(zhì)量提倡?教師吃苦奉?獻(xiàn)。利用課?余時(shí)間，對(duì)?學(xué)有余力的?同學(xué)，要輔?導(dǎo)他們另有?提高，鼓勵(lì)?他們參加各?類競(jìng)賽；對(duì)?后進(jìn)生絕不?放棄，要以?良好的心態(tài)?接納他們，?給他們以更?多的關(guān)心和?指導(dǎo)。要求?教師對(duì)差生?要多鼓勵(lì)，?多表揚(yáng)，每?時(shí)每刻盡量?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，樹?立他們學(xué)習(xí)?的信心和勇?氣。對(duì)差生?實(shí)行課內(nèi)補(bǔ)?差和課外補(bǔ)?差相結(jié)合。?相信每一個(gè)?學(xué)生都能學(xué)?到自己適合?的知識(shí)，讓?他們?cè)谟⒄Z?學(xué)習(xí)上有所?進(jìn)步，以提?高學(xué)校的英?語成績合格?率。6、?開展豐富多?彩的課外活?動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣課外活?動(dòng)是英語教?學(xué)中重要的?教學(xué)輔助手?段，我們將?有目的、有?___地開?展一些適合?學(xué)生語言水?平的課外活?動(dòng)，使學(xué)生?能夠生動(dòng)活?潑、積極主?動(dòng)地學(xué)習(xí)，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情，?培養(yǎng)興趣。?以利于增長?知識(shí)、開闊?視野。根據(jù)?各年級(jí)情況?，將___?一些豐富多?彩的課外活?動(dòng)。如：英?語書法、單?詞拼寫、課?文背誦、課?外閱讀、聽?力、情景劇?表演等競(jìng)賽?活動(dòng)，給學(xué)?生充分展示?自我，認(rèn)識(shí)?自我的機(jī)會(huì)?。總之，?英語教學(xué)在?學(xué)校工作中?起著舉足輕?重的作用，?直接影響學(xué)?校的生命線?，必須全力?以赴抓緊抓?好。我們堅(jiān)?信，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?指導(dǎo)下，英?語組一定會(huì)?以愛崗敬業(yè)?、勤奮向上?的進(jìn)取精神?來對(duì)待工作?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。全?體英語教師?應(yīng)樹立科研?促效益的思?想意識(shí)，積?極參與課題?研究，認(rèn)真?實(shí)施課題研?究計(jì)劃，及?時(shí)總結(jié)和改?進(jìn)，力爭(zhēng)做?出，出好成?果。高二英語教學(xué)工作計(jì)劃（三）?在___年?新的學(xué)期里?我繼續(xù)擔(dān)任?高二英語教?學(xué)工作。為?切實(shí)有效的?做好英語教?學(xué)工作，順?利完成本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)，使學(xué)生?達(dá)到最佳的?學(xué)習(xí)效果，?特制定新學(xué)?期英語教學(xué)?工作計(jì)劃如?下：一、?本學(xué)期的指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作計(jì)?劃為指導(dǎo)思?想，以培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)和自主管?理能力為主?線，針對(duì)我?校高二學(xué)生?普遍英語底?子差，基礎(chǔ)?薄的實(shí)際，?堅(jiān)持“夯實(shí)?基礎(chǔ)，狠抓?雙基，改進(jìn)?學(xué)法，激發(fā)?興趣，提高?能力”的指?導(dǎo)思想。在?本學(xué)期的英?語教學(xué)中，?要堅(jiān)持以下?理念的應(yīng)用?：1、要?面向全體學(xué)?生，___?每個(gè)學(xué)生的?情感，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)英?語的興趣，?幫助他們建?立學(xué)習(xí)的成?就感和自信?心，使他們?在學(xué)習(xí)過程?中發(fā)展綜合?語言運(yùn)用能?力，提高人?文素養(yǎng)，增?強(qiáng)實(shí)踐能力?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神；2?、突出學(xué)生?主體，尊重?個(gè)體差異，?讓學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?構(gòu)建知識(shí)，?提高技能，?磨練意志，?活躍思維，?展現(xiàn)個(gè)性，?發(fā)展心智和?拓展視野；?3、讓學(xué)?生在使用英?語中學(xué)習(xí)英?語，讓學(xué)生?成為Goo?dUser?而不僅僅是?Learn?er。讓英?語成為學(xué)生?學(xué)習(xí)生活中?最實(shí)用的工?具而非累贅?，讓他們?cè)?使用和學(xué)習(xí)?英語的過程?中，體味到?輕松和成功?的快樂。高?二英語既注?重基礎(chǔ)知識(shí)?的考查，又?強(qiáng)調(diào)能力的?靈活運(yùn)用。?為了適應(yīng)這?一趨勢(shì)，提?高高二英語?的教學(xué)質(zhì)量?，在高二英?語教學(xué)中我?將常抓基礎(chǔ)?知識(shí)，有梯?度地拓寬詞?匯，提高課?堂效率，從?而努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自覺性、主?動(dòng)性與積極?性，通過師?生互動(dòng)，_?__提高英?語成績。?二、學(xué)生情?況分析本?學(xué)期我依然?擔(dān)任___?，___兩?個(gè)班的英語?教學(xué)工作，?從學(xué)生上學(xué)?期期末考試?情況來看，?存在以下三?方面問題：?①在思想?上、態(tài)度上?放松或放棄?的現(xiàn)象有所?表露，讀，?不會(huì)讀，就?談不上聽得?懂，看得懂?，從而導(dǎo)致?破罐子破摔?的現(xiàn)象。?②基礎(chǔ)知識(shí)?不夠扎實(shí)，?靈活運(yùn)用語?言的技能相?對(duì)薄弱。?③運(yùn)用能力?不夠強(qiáng)實(shí)。?學(xué)生的閱讀?能力、理解?能力、分析?能力、判斷?能力、應(yīng)變?能力等均不?能較好地適?應(yīng)考查要求?。語言學(xué)習(xí)?的關(guān)鍵在于?語言知識(shí)的?積累，只有?通過學(xué)習(xí)者?親身的體驗(yàn)?和摸索，才?能學(xué)會(huì)并掌?握語言知識(shí)?，從而達(dá)到?在交際中靈?活使用語言?的目的。?三、教材簡(jiǎn)?析本學(xué)期?我們依然采?用中等職業(yè)?教育課程改?革國家規(guī)劃?新教材全國?中等職業(yè)教?育教材審定?委員會(huì)審定?的英語基礎(chǔ)?模塊（下冊(cè)?）為教學(xué)主?體，本學(xué)期?我們依然以?學(xué)習(xí)___?個(gè)單元的內(nèi)?容為主，當(dāng)?中語法知識(shí)?涉及到Di?rectS?peech?andIn?direc?tSpee?ch；At?tibut?iveCl?ause；?Modal?Verbs?；The-?ingFo?rmofV?erbsa?ndSub?jectC?lause?.通過語法?和課文知識(shí)?的融會(huì)貫通?使學(xué)生可以?更好的掌握?英語知識(shí)。?四、本學(xué)?期的教學(xué)目?標(biāo)及措施?高二年級(jí)是?高中的重要?階段，又是?高中三年的?承上啟下階?段。因此，?讓學(xué)生在高?二年級(jí)打好?學(xué)科基礎(chǔ)并?有所發(fā)展是?極其重要的?。下列目標(biāo)?應(yīng)在本學(xué)期?內(nèi)達(dá)到：鞏?固、擴(kuò)大基?礎(chǔ)知識(shí)；培?養(yǎng)口頭和書?面初步運(yùn)用?英語進(jìn)行交?際的能力，?側(cè)重培養(yǎng)閱?讀能力；發(fā)?展智力，培?養(yǎng)自學(xué)能力?。爭(zhēng)取在原?有基礎(chǔ)上有?所提高，縮?小與上學(xué)期?期末考試時(shí)?平均分與其?他兄弟班級(jí)?的差距。讓?復(fù)雜問題簡(jiǎn)?單化，使學(xué)?生更容易掌?握所學(xué)知識(shí)?。加大學(xué)生?的閱讀量。?提高閱讀速?度。此外，?在本學(xué)期的?教學(xué)中，要?狠抓基礎(chǔ)及?單詞、句型?及語法等，?扎實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)，突擊寫?作訓(xùn)練，為?高考打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?具體方法如?下：1、?鉆研并創(chuàng)造?性地利用教?材，靈活使?用，發(fā)揮教?材特點(diǎn)。?2、內(nèi)容要?求學(xué)生一定?要過詞匯關(guān)?，反復(fù)朗讀?、默寫單詞?、以便加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?。摒棄不切?實(shí)際的教學(xué)?步驟，抓重?點(diǎn)，搞強(qiáng)化?，在日常教?學(xué)中滲透語?法意識(shí)。利?用教材提高?學(xué)生的基本?功，堅(jiān)持默?寫單詞及重?點(diǎn)句型。?3、培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀能?力，并以這?些材料為基?礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)?生詞匯量，?做到每學(xué)完?一篇課文，?就進(jìn)行詞匯?檢測(cè)。拓寬?教材，擴(kuò)展?學(xué)生閱讀量?，努力補(bǔ)充?學(xué)生的詞匯?。在平時(shí)教?學(xué)過程中不?斷擴(kuò)大學(xué)生?的詞匯量，?詞匯教學(xué)以?新帶舊，從?而達(dá)到鞏固?擴(kuò)充詞匯的?目的，做到?經(jīng)常督促、?檢測(cè)。4?、