三四年級組組長第一學期工作計劃（2篇）

第6頁共6頁三四年級組組長第一學期工作計劃一、指導?思想緊緊?圍繞著學校?的中心工作?，以“為學?生的終生發(fā)?展負責”為?己任，認真?貫徹落實學?校各項規(guī)章?制度，以“?教研促教改?”，滲透“?一切為了孩?子”“為了?一切的孩子?”的指導思?想,本著為?孩子的全面?發(fā)展和終身?負責的原則?。一切從孩?子的角度出?發(fā)，切實有?效的完成學?校布置的各?項工作。根?據(jù)本年級學?生的生理特?點和心理特?點，開展生?動活潑的，?集知識性和?趣味性為一?體的活動，?豐富孩子們?的學習生活?。二、工?作目標：?在校黨支部?、校長室和?教務處的指?導下，團結(jié)?本組教師，?勤奮工作，?開拓創(chuàng)新，?力爭使本組?各項工作位?于學校各年?級組前列，?爭創(chuàng)“優(yōu)秀?年級組”。?1、加強?年級組的團?隊意識，培?養(yǎng)優(yōu)良的團?隊精神，充?分發(fā)揮年級?組的管理作?用，強化年?級組長負責?制，完善管?理制度，營?造求真務實?、團結(jié)向上?的組風組貌?，努力使全?組教師形成?一個相互支?持、相互理?解、相互信?任、團結(jié)愉?快、群策群?力的___?。2、把?對學生的行?為習慣教育?、安全教育?作為年級組?德育工作的?重點。__?_帶領(lǐng)班主?認真學習學?生自我發(fā)展?模式的理論?，共同研究?“自我管理?、自我評價?”的具體措?施。提高班?主任的工作?方法，通過?引導、教育?、內(nèi)化，使?孩子們從小?養(yǎng)良好的學?習、生活習?慣，逐步具?備自我教育?、自我管理?的能力。?3、在素質(zhì)?教育的前提?下，堅持“?一切為了學?生的最佳發(fā)?展”和“對?學生的終身?發(fā)展負責”?的工作理念?，堅持“輕?負荷、高質(zhì)?量”教學指?導思想，以?“教研促教?改”，明確?知識解決問?題的能力。?把注重閱讀?積累、豐富?學生語言內(nèi)?涵和提升應?用知識解決?實際問題的?能力作為教?學重點。加?強教學常規(guī)?考核，借助?學校的校本?研訓工作，?營造濃厚的?教研氛圍。?4、認真?落實學校各?職能部門安?排的工作，?認真及時地?完成上級領(lǐng)?導安排的工?作，努力做?到精益求精?。及時協(xié)調(diào)?學校與老師?，老師與學?生，家長與?老師之間的?關(guān)系。三?、工作思路?1、形成?穩(wěn)定高效的?隊伍，團結(jié)?協(xié)作，認真?落實做好學?校學校各職?能部門布置?的常規(guī)工作?。2、形?成學科老師?___備課?，鉆研教法?，依照教學?規(guī)律不斷改?進教法，取?得好的教學?效果。3?、關(guān)心每一?個孩子的身?心發(fā)展，開?展好陽光體?藝和詩詞建?設活動。讓?校園充滿著?誦讀生聲、?歌樂聲、歡?笑聲。4?、認真籌備?并___好?學期的各項?活動，滲透?德育特色，?有趣味性，?有意義：如?“我們的節(jié)?日”主題活?動。有計劃?地開展好慶?___周年?校慶“、“?教師節(jié)、中?秋節(jié)、國慶?節(jié)、元旦、?春節(jié)”等節(jié)?日，讓學生?“走出教室?、走出校門?，走進生活?、走進社會?，探究社會?、探究人生?”，讓孩子?在了解更多?的節(jié)日文化?的過程，培?養(yǎng)樹立正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀。四?、具體措施?：1、認?真做好學校?學校各職能?部門布置的?常規(guī)工作，?按時，保質(zhì)?保量地完成?。2、以?教師職業(yè)道?德來規(guī)范和?約束自己的?行為，為人?師表。3?、盡快幫助?新班主任熟?悉和掌握班?級情況，早?些讓工作上?手，并帶出?自己的特色?。形成良好?的班風學風?。4、和?本組班主任?、各科老師?認真做好本?職工作，提?高大家的團?結(jié)協(xié)作精神?，群策群力?，學科之間?加強___?備課，本學?期教材變動?較大，強調(diào)?了人文素養(yǎng)?和科學素養(yǎng)?。學習《新?課程標準要?求》，挖掘?教材內(nèi)涵和?要求，吃透?教材，教學?中注重課堂?效果和質(zhì)量?。體現(xiàn)學校?“輕負荷，?高質(zhì)量”的?原則，不加?重學生的課?業(yè)負擔，崇?尚愉快教學?。周末各科?作業(yè)年級統(tǒng)?一，作業(yè)體?現(xiàn)有針對性?、鞏固性、?拓展性、思?維開發(fā)性。?不搞重復性?訓練，題海?戰(zhàn)術(shù)。把周?末給學生。?5、及時?反饋家長、?班主任和各?任科老師意?見建議，并?及時上報到?有關(guān)部門，?便以學校逐?層解決，注?意協(xié)調(diào)學校?、老師、家?長之間的關(guān)?系。三四年級組組長第一學期工作計劃（二）一、?基本情況?本級組有_?__個教學?班，共有學?生___人?，任課教師?___人，?是學?！按?家庭”中的?“小家庭”?。我們肩負?著四年級五?個教學班的?教學教育任?務。由于班?額大，加上?外地轉(zhuǎn)插來?的學生較多?，基礎差，?面對社會迅?速發(fā)展，人?的素質(zhì)要求?不斷提高，?這些都給我?們級組的工?作帶來較大?的困難。因?此，我們感?到肩上的擔?子更重了。?但本級組的?年輕教師多?，文化水平?高，專業(yè)知?識牢固，師?德高尚，進?取心強，又?有教學經(jīng)驗?豐富，業(yè)務?水平高，指?導能力強的?學校領(lǐng)導，?長期無微不?至地關(guān)懷每?位教師的成?長。我們堅?信：一定能?給學校交上?一份滿意的?答卷。二?、指導思想?全面貫徹?黨的教育方?針，以胡_?__的“_?__”為指?南，認真貫?徹中央__?_《___?深化改革全?面推進素質(zhì)?教育__決?定》，繼續(xù)?落實第三次?全___精?神和“科教?興國”的計?劃。在教學?中堅持以德?育為首，教?學為主，育?人為本，五?育并舉的原?則，培養(yǎng)“?四有”新人?為目標，以?素質(zhì)教育為?核心，以全?面提高教學?質(zhì)量為重點?，把“六進?課堂”的教?學思想帶進?課堂，使每?個學生都能?學會做人，?學會求知、?學會健體、?學會辦事。?三、奮斗?目標和要求?1、應試?教育為素質(zhì)?教育，以教?學為形式，?以課堂為陣?地，全面提?高學生的基?礎知識和基?本技能，發(fā)?展智力，培?養(yǎng)能力。?2、加強政?治業(yè)務學習?，不斷提高?我們的思想?政治素質(zhì)和?業(yè)務水平。?3、深化?課堂教育改?革，提高教?育藝術(shù)，認?真貫徹湛江?市“六進課?堂”的教學?指導思想。?4、加強?學生的__?_紀律，對?學生進行法?制宣傳教育?，杜絕一切?違法犯罪行?為。5、?加強體育、?衛(wèi)生、保健?等工作。把?安全教育工?作作為重要?大事來抓，?確保級組師?生安全。?6、加強體?育鍛煉，增?強學生體質(zhì)?，要求__?_%以上的?學生身體素?質(zhì)高，發(fā)育?正常，視力?好，體育達?標率在__?_%。7?、努力轉(zhuǎn)化?差生、大面?積提高教學?質(zhì)量，爭取?期考語文平?均分___?分以上，數(shù)?學平均分_?__分以上?，優(yōu)生率達?___%以?上，學科成?績在全鎮(zhèn)前?列。8、?善教善導，?因材施教，?防止厭學情?緒，杜絕學?生流失。?四、實施細?則(一)?努力提高師?生思想素質(zhì)?，努力抓好?班風建設。?1、班主?任要認真學?習《班主任?工作條例》?，樹立為人?師表，教書?育人的形象?，以《小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》為?準則，嚴禁?體罰學生或?變相體罰學?生。2、?班主任時刻?了解本班的?情況。從多?方面多角度?了解每個學?生具體情況?，做好班務?記錄和好人?好事的登記?及表揚工作?，培養(yǎng)良好?的班風。?3、認真上?好周會課，?加強《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》的學習，?使學生人人?都自覺遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?做學規(guī)范、?守規(guī)范的文?明少年。?(二)堅持?做好推普工?作，平時多?用普通話與?學生交談，?本學期各班?都舉行“為?綠化美化校?園獻策”的?演講比賽和?詩歌朗讀比?賽，級組舉?行智能比賽?。(三)?做好安全教?育和法制教?育工作1?、織學生認?真學習安全?知識，要求?人人遵守交?通規(guī)則。預?防交通事故?的發(fā)生。做?好防溺水、?防觸電、防?火、防止上?當受騙等工?作。2、?加強對學生?的法制教育?，教育學生?自覺遵紀守?法。(四?)做好教學?及轉(zhuǎn)化差生?的工作，全?面提高教學?質(zhì)量。1?、教師要上?好每節(jié)課，?向___分?鐘要質(zhì)量。?做到先備課?后上課，一?個課時一個?教案，講求?質(zhì)量，決不?上無備之課?。2、認?真抓好學生?的作業(yè)布置?、批改，對?學生的輔導?和測驗等工?作。作業(yè)布?置要適量，?要有針對性?，實行全收?全改，并做?好批改記錄?，跟蹤輔導?，輔導要做?到___和?個別相結(jié)合?，落實因材?施教的原則?，善于發(fā)展?和培養(yǎng)“尖?子”，讓他?們“吃得飽?”，對差生?不嫌棄，進?行耐心的講?解，及時表?揚他們的進?步，爭取每?樣都超標完?成任務。?(五)認真?做好體育、?文娛、衛(wèi)生?、少先隊等?工作，增強?師生的素質(zhì)?教育意識。?1、堅持?“兩課兩操?一活動”，?