蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃?(一)知識?與技能方面?。1.讓?學(xué)生經(jīng)歷探?索分?jǐn)?shù)乘除?法計(jì)算方法?的過程，進(jìn)?一步去完善?對乘除法運(yùn)?算意義的認(rèn)?識和理解，?形成必要的?計(jì)算技能;?經(jīng)歷認(rèn)識比?以及百分?jǐn)?shù)?意義的過程?，進(jìn)一步體?會(huì)數(shù)學(xué)知識?和方法的內(nèi)?在聯(lián)系，加?深對現(xiàn)實(shí)問?題中數(shù)量關(guān)?系的理解，?提高綜合應(yīng)?用數(shù)學(xué)知識?和方法解決?簡單實(shí)際問?題的能力。?2.讓學(xué)?生通過操作?，實(shí)驗(yàn)，觀?察和思考等?活動(dòng)，認(rèn)識?長方體，正?方體的展開?圖;理解并?掌握長方體?，正方體表?面積的計(jì)算?方法，能根?據(jù)對長方體?，正方體的?表面積及其?計(jì)算方法的?理解解決相?關(guān)的簡單實(shí)?際問題。?3.讓學(xué)生?聯(lián)系分?jǐn)?shù)的?意義，初步?掌握用分?jǐn)?shù)?表示具體情?境中簡單事?件發(fā)生的可?能性的方法?，能根據(jù)指?定的可能性?設(shè)計(jì)相應(yīng)的?活動(dòng)方案。?(二)數(shù)?學(xué)思考方面?。1.在?解方程以及?列方程解決?簡單實(shí)際問?題的過程中?，進(jìn)一步感?受方程的思?想方法和價(jià)?值，發(fā)展抽?象思維，增?強(qiáng)符號感。?2.在探?索分?jǐn)?shù)乘除?法的計(jì)算方?法，比的基?本性質(zhì)，以?及長方體和?正方體的體?積公式的過?程中，能夠?主動(dòng)聯(lián)系已?有的知識經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行觀察?和操作，比?較和分析，?猜想和驗(yàn)證?，歸納和推?理等活動(dòng)，?進(jìn)一步發(fā)展?合情合理與?初步的演繹?推理能力。?(三)解?決問題方面?。1.能?應(yīng)用在本冊?數(shù)學(xué)書中學(xué)?到的知識，?解決生活中?的實(shí)際問題?，發(fā)展應(yīng)用?能力。2?.能在理解?體積含義及?理解長方體?、正方體體?積計(jì)算方法?的基礎(chǔ)上，?主動(dòng)解決一?些有關(guān)的問?題，進(jìn)一步?體會(huì)與他人?交流的重要?性，提高合?作交流的能?力。(四?)情感與態(tài)?度方面。?在現(xiàn)實(shí)的情?境中理解數(shù)?學(xué)內(nèi)容，利?用學(xué)到的數(shù)?學(xué)知識解決?自己身邊的?實(shí)際問題，?獲得成功的?體現(xiàn)，增強(qiáng)?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，增強(qiáng)?創(chuàng)新意識，?鍛煉實(shí)踐能?力。二、?本冊教材教?學(xué)重難點(diǎn):?1.能理?解并掌握長?方體，正方?體表面積，?體積的計(jì)算?方法，能根?據(jù)對長方體?，正方體的?表面積，體?積及其計(jì)算?方法的理解?解決相關(guān)的?簡單實(shí)際問?題。2.?掌握分?jǐn)?shù)乘?除法的計(jì)算?方法，熟練?進(jìn)行分?jǐn)?shù)四?則混合運(yùn)算?。3.認(rèn)?識比和百分?數(shù)增強(qiáng)數(shù)感?。4.能?應(yīng)用在本冊?數(shù)學(xué)書中學(xué)?到的知識，?解決生活中?的實(shí)際問題?，發(fā)展應(yīng)用?能力。三?、本學(xué)期改?進(jìn)教學(xué)具體?措施:1?.認(rèn)真鉆研?教材，努力?實(shí)踐“五步?走”課堂教?學(xué)新模式，?提高學(xué)生數(shù)?學(xué)素養(yǎng)。?2.激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，放?手讓學(xué)生主?動(dòng)探索，以?基礎(chǔ)知識切?入口，培養(yǎng)?學(xué)生的多種?能力。3?.堅(jiān)持不懈?地抓好學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?重視培養(yǎng)學(xué)?生分析、解?決問題的能?力。在學(xué)習(xí)?過程中培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)?度和細(xì)心計(jì)?算和驗(yàn)算的?好習(xí)慣。?4.注重學(xué)?生知識形成?和探究過程?中獲得的經(jīng)?驗(yàn)和方法的?積累，使學(xué)?生初步學(xué)會(huì)?自主學(xué)習(xí)形?式上可以多?采用手、動(dòng)?腦、動(dòng)口相?結(jié)合，討論?、搶答等形?式的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生從?周圍情境中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問?題并能用所?學(xué)知識解決?問題的能力?。5.在?探索數(shù)學(xué)知?識的過程中?，感受數(shù)學(xué)?思考過程條?理性、嚴(yán)謹(jǐn)?性和數(shù)學(xué)結(jié)?論的確定性?，初步體驗(yàn)?探索問題的?科學(xué)方法，?初步形成科?學(xué)地探索問?題的意識與?態(tài)度。創(chuàng)設(shè)?民主和諧的?學(xué)