小學教師寫字教學計劃（2篇）

第6頁共6頁小學教師寫字教學計劃一、指導?思想漢字?是我們中華?民族的瑰寶?，是中華文?明傳承的載?體。寫好字?是學生應具?備的基本素?質之一。寫?字教育是學?校素質教育?的重要內容?之一。字?寫得怎樣，?是一所學校?文化內涵、?辦學品位、?師生素養(yǎng)的?集中體現(xiàn)。?全體師生要?充分認識到?寫字教育的?重要意義。?寫字教育要?以《小學寫?字指導綱要?》和《小學?語文課程標?準》為指導?，從寫字教?學活動入手?，以“端正?寫字，方正?做人”為主?旨，培養(yǎng)學?生的耐力、?毅力和審美?情趣等，以?課堂為主陣?地，堅持天?天有練習;?月月有驗收?;年有提高?;建立有寫?字特色教師?隊伍，造就?學生的書法?特長。二?、發(fā)展目標?以“營造?書香校園，?促進和諧發(fā)?展”為追求?目標，以寫?字教育為切?入點，促進?學生綜合素?養(yǎng)全面提升?，扎實推進?學校素質化?教育進程，?張揚學生個?性，發(fā)展特?色教育，培?養(yǎng)學生良好?的寫字“雙?姿”和寫字?素養(yǎng)。三?、工作要點?1、按要?求，開齊開?足寫字課程?。三年級?每周安排一?節(jié)寫字課，?學寫硬筆和?毛筆字。?2、建立完?善的寫字教?育管理制度?。學生寫?字制度①?重視學生寫?字習慣的養(yǎng)?成，首先從?寫字的姿勢?入手，每次?寫字，都要?求學生做到?:頭正，身?直，臂開，?腳平。眼離?書本一尺遠?，胸離桌子?一拳遠，手?離筆尖一寸?遠。②抓?好起始學生?的寫字教育?，遵循“低?起點、嚴要?求”的方針?，對學生寫?字分階段訓?練作好前后?銜接。③?學生練字與?各科作業(yè)相?結合。規(guī)范?作業(yè)書寫，?三年級學生?各科作業(yè)原?則上都要用?鋼筆書寫。?3、加強?檢查、督促?，開展競賽?活動。(?1)定期檢?查學生的執(zhí)?筆、坐姿及?各科的寫字?質量，對檢?查結果定時?公布，發(fā)現(xiàn)?問題，及時?整改。(?2)“六一?”節(jié)舉辦一?次大型的軟?、硬筆字展?覽，及時展?出各班學生?一年來的的?寫字成果。?4、加強?教學研究。?(1)和?其他教師開?展研討，觀?摩寫字教學?，對寫字教?學課堂結構?從教學步驟?、內容安排?、時間分配?、指導方法?等方面進行?研究討論，?探索一套較?為科學合理?且行之有效?的教學模式?。(2)?重視學生作?業(yè)的寫字質?量和書寫行?為習慣的糾?正。小學教師寫字教學計劃（二）?寫字是人的?一項重要的?基本素質，?“端端正正?寫字，堂堂?正正做人”?。寫字教學?是學校教育?工作的一項?重要內容，?它具有育德?、啟智、修?身、養(yǎng)性、?審美的功能?。小學階段?是一個重要?的發(fā)展時期?，寫字教學?是小學生的?基本訓練之?一，抓好小?學階段的寫?字教學，能?促進學生形?成良好的寫?字習慣、寫?字品質、寫?字技能。?一、指導思?想全面貫?徹黨的教育?方針，積極?實施素質教?育，提高師?生寫字水平?，發(fā)揮寫字?教學的育人?功能，培養(yǎng)?學生的技能?、情趣和美?感，讓學生?能夠規(guī)范、?端正、整潔?地書寫漢字?。二、總?體目標:?通過寫字訓?練使學生會?寫鉛筆字和?鋼筆字，使?學生養(yǎng)成良?好的寫字習?慣，正確的?寫字姿勢，?并有一定的?速度;具備?正確書寫漢?字的基本能?力。通過寫?字教學，使?學生初知書?法，欣賞書?法，愛好書?法。三、?工作要點?(一)對學?校的要求?1、完善制?度。學校教?導處采取定?期與不定期?抽查的方式?，檢查寫字?教學落實情?況，與教師?考核、班隊?考核掛鉤。?把學生書寫?問題作為平?日教學巡視?的重要內容?，隨時給予?___，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。學校?定期舉辦作?業(yè)展覽等。?2、營造?氛圍。校園?環(huán)境是一塊?強有力的宣?傳陣地，要?積極開辟師?生優(yōu)秀書法?作品展示櫥?窗或專欄，?營造濃厚的?書寫氛圍。?定期舉行學?生作品展覽?，讓學生感?受優(yōu)秀的寫?字作品能給?人以美的享?受，并對自?己提出不足?和改進的措?施，形成互?學互比的局?面。3、?確保時間。?確保每天_?__分鐘的?練字時間，?每周上好寫?字課，老師?要強化寫字?訓練，確保?指導到位。?(二)對?教師的要求?(1)加?強寫字教師?基本功培訓?，提高寫字?教學效率。?強化業(yè)務?。___教?師參加硬筆?書法學習，?提高教師書?寫水平。?(2)認真?制定學年寫?字教字計劃?，寫好寫字?備課，保證?教學時間，?加強教學示?范講解。?(3)認真?批閱作業(yè)，?大力開展競?賽，積極引?導激勵學生?。(4)?全員參與，?齊抓共管，?形成氛圍。?各學科教師?要通力合作?，共同重視?學生作業(yè)的?寫字質量和?書寫行為習?慣的糾偏，?共同推進寫?字教學的深?化。(三?)對學生的?要求1、?形成正確的?寫字姿勢(?坐姿和執(zhí)筆?姿勢)和良?好的寫字習?慣。2、?掌握漢字的?間架結構和?一些常見的?偏旁部首。?漢字的間?架結構，有?如下六種:?獨體字、左?右結構、上?下結構、半?包圍結構、?全包圍結構?、品字形結?構。漢字的?偏旁部首。?3、對小?學生的寫字?提出嚴格要?求，那就是?六個字:“?規(guī)范、端正?、整潔”。?(四)、?作業(yè)要求?1、嚴格學?生的作業(yè)，?要求做到書?寫工整、規(guī)?范、美觀，?力爭一次寫?好，不涂抹?。修改有統(tǒng)?一的要求。?2、行款?整齊，用格?要居中，大?小要適當，?字距要合理?，行距要恰?當。3、?在正確、端?正、勻稱的?基礎上，有?一定的速度?。四、具?體實施措施?:(一)?師生方面?1、學校制?定學生寫字?書法本，并?為科任老師?提供專門的?寫字用紙。?2、為全?校教師進行?寫字基本功?培訓，有培?訓，重過程?，有展示。?3、注重?學生作品的?。對學生不?同時期作品?進行分析，?幫助學生分?析習字中的?得與失，以?便更快的讓?學生在習字?方面得到提?高。4、?每天___?分鐘的練字?時間，每周?認真上好寫?字課。(?二)訓練要?求1、展?開競賽。以?班為單位舉?行競賽，強?化學生正確?的寫字姿勢?概念。班內?開辟書法展?覽角，定期?展覽學生的?書法作品，?給每個人展?示自己的機?會。2、?加強寫字質?量管理。加?強對各科作?業(yè)的書寫、?單元練習卷?、期中期末?考試卷的書?寫質量管理?，對各班書?寫質量進行?對比，抓大?面積寫字成?績的提高。?(三)措?施獎勵1?、大力宣傳?寫字好教師?與學生，展?示師生的優(yōu)?秀作品，利?用學校廚窗?，進行專題?宣傳，為學?生樹立榜樣?，推動寫字?教學。2?、調動廣大?家長的積極?性，取得家?長的大力支?持，舉行家?長問卷調查?，開家長會?，向家長匯?報成績。?寫字是一項?長期的訓練?，只有反復?指導，反復?練習，才能?為學生夯實?基礎。同時?更要注意個?別反復強化?，持之以恒?。寫字是?一門學問，?更是一門藝?術，只要遵?循規(guī)律，嚴?格要求，學?生的字定會?日漸進步。?五、具體?工作安排:?___月?份1、制?訂并學習寫?字教學計劃?;2、檢?查各年級黑?板的田字格?是否落實規(guī)?范。（范