高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃（7篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃為了?加強(qiáng)班級(jí)管?理，更好地?搞好班級(jí)工?作，爭(zhēng)取在?高考取得滿?意成績(jī)，結(jié)?合學(xué)校工作?和學(xué)生實(shí)際?情況，特制?定本班班主?任工作計(jì)劃?。一指導(dǎo)?思想。以?新時(shí)期黨和?國(guó)家的（范?本）教育方?針為依據(jù)，?以提高學(xué)生?綜合素質(zhì)為?目標(biāo)，以《?中學(xué)生守則?》《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》《班級(jí)?德育分考評(píng)?方案》為行?為準(zhǔn)則，努?力搞好本班?工作。二?基本情況。?本班共有?名學(xué)生，都?是文科類藝?術(shù)高考生。?其中有名音?樂(lè)傳媒類專?業(yè)生，名美?術(shù)類專業(yè)生?，在名音樂(lè)?類考生中，?有人專業(yè)已?過(guò)___省?聯(lián)考分?jǐn)?shù)線?，美術(shù)專業(yè)?也有人上線?，其他同學(xué)?也基本上都?有幾個(gè)外省?院校的合格?證。但因?yàn)?長(zhǎng)期學(xué)習(xí)專?業(yè)，文化成?績(jī)基礎(chǔ)落后?，且生活習(xí)?慣有些散漫?。做好這些?學(xué)生的思想?工作，提高?他們學(xué)習(xí)的?積極性，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)的效?率，做好高?考備考，是?本段時(shí)期的?重要工作。?三工作任?務(wù)和目標(biāo)。?確立班_?__的奮斗?目標(biāo)。班?___的共?同奮斗目標(biāo)?，是班__?_的理想和?前進(jìn)的方向?。我們藝術(shù)?班的奮斗是?：“相約在?大學(xué)！”在?實(shí)現(xiàn)這個(gè)目?標(biāo)的過(guò)程中?，要充分發(fā)?揮___中?每個(gè)成員的?積極性，使?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的?過(guò)程成為教?育與自我教?育的過(guò)程，?每一___?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，都是全體?成員共同努?力的結(jié)果，?要讓他們_?__的歡樂(lè)?和幸福，從?而形成__?_的榮譽(yù)感?和責(zé)任感，?在學(xué)生中?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，確立個(gè)?人奮斗目標(biāo)?，有“你追?我趕”的比?學(xué)風(fēng)格。?形成“勤勉?好問(wèn)多思”?的良好學(xué)風(fēng)?和“靜凈競(jìng)?敬”的良好?班風(fēng)。四?具體措施。?充分利用?主題班會(huì)課?向?qū)W生作整?體性的德育?工作。力?爭(zhēng)做好每位?學(xué)生的思想?工作，使他?們提高認(rèn)識(shí)?，不斷上進(jìn)?。實(shí)行“?傳幫帶”，?同學(xué)間互相?鼓勵(lì)，互相?幫助。鼓?勵(lì)學(xué)生向高?考一分分的?要成績(jī)。每?次考試，對(duì)?成績(jī)有提高?的同學(xué)，班?上都給予獎(jiǎng)?勵(lì)。跟家?長(zhǎng)多聯(lián)系，?從家庭和學(xué)?校兩個(gè)方面?對(duì)學(xué)生全方?位的服務(wù)和?關(guān)心，讓學(xué)?生無(wú)后顧之?憂的安心學(xué)?習(xí)。要求?學(xué)生嚴(yán)格遵?守班級(jí)紀(jì)律?，對(duì)散漫消?極的學(xué)生做?到“嚴(yán)厲慈?愛(ài)不拋棄不?放棄”時(shí)?間飛逝，高?考轉(zhuǎn)眼就會(huì)?到來(lái)，我希?望與我的學(xué)?生們同甘共?苦，迎接高?考，共創(chuàng)輝?煌。高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃（二）高三，作?為一個(gè)高考?班，在學(xué)生?們的心中是?將三年的高?中生活劃上?句號(hào)的時(shí)候?了。作為高?三二班高考?備考工作的?___和管?理的新上任?者，我身感?責(zé)任重大。?必須下大力?氣狠抓班風(fēng)?建設(shè)，營(yíng)建?一個(gè)良好的?班級(jí)氛圍和?環(huán)境，提高?教學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期我的?高三班主任?工作計(jì)劃如?下：一班?情分析。?高三二班現(xiàn)?有學(xué)生人，?男生人；女?生人；住校?生人；走讀?生人；作為?六個(gè)理科普?通班之一，?在新泰市統(tǒng)?測(cè)中前名占?人，進(jìn)入前?名的學(xué)生有?人，尖子生?面低，學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，行為習(xí)?慣較差，整?體成績(jī)較差?，但只要本?學(xué)期我們高?三二班全體?師生共同努?力，認(rèn)真挖?掘，潛能無(wú)?限，前途一?定是光明的?。二指導(dǎo)?思想。本?班參差不齊?的學(xué)生素質(zhì)?思想行為知?識(shí)基礎(chǔ)落后?面巨大的班?級(jí)現(xiàn)狀不但?給任課老師?的教學(xué)工作?帶來(lái)困難，?更是給我一?個(gè)巨大的挑?戰(zhàn)。面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，作為班?主任的我，?深知班風(fēng)學(xué)?風(fēng)對(duì)班級(jí)備?考的影響，?所以必須下?大力氣狠抓?班風(fēng)建設(shè)，?營(yíng)建一個(gè)良?好的班級(jí)氛?圍和環(huán)境。?三行動(dòng)指?南。加強(qiáng)?思想教育，?提高思想覺(jué)?悟水準(zhǔn)。?思想是行動(dòng)?的先驅(qū)。為?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)應(yīng)?對(duì)高三學(xué)習(xí)?，本學(xué)期我?對(duì)高三二班?學(xué)生的思想?教育主要從?以下幾個(gè)方?面進(jìn)行；?①理想教育?——確定學(xué)?習(xí)的具體目?標(biāo)，人生的?大目標(biāo)。?②態(tài)度教育?——敢于吃?苦，敢于拼?搏（通過(guò)學(xué)?習(xí)往屆高三?畢業(yè)生的優(yōu)?秀事例，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性與?積極性）。?③典型教?育——向好?學(xué)生學(xué)習(xí)，?向第一看齊?。④信心?教育——相?信自己一定?能行，為自?己的人生做?最后的拼搏?。加強(qiáng)規(guī)?范訓(xùn)練，即?學(xué)生的養(yǎng)成?教育：①?一絲不茍的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?讓學(xué)生每頁(yè)?書(shū)都要認(rèn)認(rèn)?真真地讀，?每節(jié)課都要?認(rèn)認(rèn)真真地?聽(tīng)，每道題?都要認(rèn)認(rèn)真?真地做，每?個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)?認(rèn)真真地改?。②一滴?不漏的學(xué)習(xí)?要求。培養(yǎng)?學(xué)生互幫互?學(xué)，凡是學(xué)?過(guò)的知識(shí)都?應(yīng)該會(huì)，凡?是做過(guò)的題?都應(yīng)該對(duì)，?凡是要求記?住的都應(yīng)該?牢記在心。?努力做到_?__：堂堂?清日日清周?周清月月清?。不留疑點(diǎn)?，不留死角?，切實(shí)打好?基礎(chǔ)。③?始終如一的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)?，不僅應(yīng)堅(jiān)?持一周__?_月一學(xué)期?，而且應(yīng)該?堅(jiān)持幾年十?幾年甚至幾?十年。做到?“活到老，?學(xué)到老”。?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)風(fēng)應(yīng)始終?如一。加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?。根據(jù)“?新教材新大?綱新教法”?的特點(diǎn)，依?據(jù)高考形勢(shì)?的變化，要?在總結(jié)學(xué)習(xí)?以前教學(xué)管?理工作的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?高考最新形?式，認(rèn)真研?究教學(xué)管理?的新對(duì)策，?我在本學(xué)期?著重抓好以?下幾個(gè)方面?的工作：?①教育學(xué)生?在突出語(yǔ)數(shù)?外的同時(shí)，?綜合科目要?在應(yīng)用和學(xué)?科滲透上下?功夫，特長(zhǎng)?科順其自然?。②加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)并?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?分類，實(shí)行?分層推進(jìn)。?③加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行為?學(xué)法習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?規(guī)范意識(shí)，?努力提高學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?自覺(jué)性，提?高主動(dòng)認(rèn)知?的能力。?④發(fā)揮優(yōu)秀?學(xué)生的模范?帶頭作用，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，努力養(yǎng)成?一種互幫互?學(xué)團(tuán)結(jié)向上?的良好班風(fēng)?。⑤當(dāng)好?任課教師和?學(xué)生的橋梁?，搞好師生?配合，建設(shè)?一個(gè)師生和?諧的班__?_，為教學(xué)?為學(xué)習(xí)創(chuàng)造?一個(gè)良好的?環(huán)境。加?強(qiáng)完善班干?部建設(shè)，營(yíng)?造良好的氛?圍。具體做?到：①定?期召開(kāi)班干?部會(huì)議，大?力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)?交流和思想?教育活動(dòng)，?培養(yǎng)班干部?的服務(wù)意識(shí)?管理意識(shí)和?奉獻(xiàn)精神，?激發(fā)其工作?熱情，提高?其工作水平?，促使其更?好的發(fā)揮班?級(jí)工作中的?核心作用，?當(dāng)好班主任?的得力助手?。②分工?明確各負(fù)其?責(zé)，對(duì)班內(nèi)?的各項(xiàng)事務(wù)?明確到位分?配到人。班?干部在自己?的職責(zé)范圍?內(nèi)很好的行?使職權(quán)，每?一位學(xué)生必?須及時(shí)認(rèn)真?全面徹底地?完成應(yīng)完成?的任務(wù)，若?出現(xiàn)問(wèn)題，?既追究當(dāng)事?人的責(zé)任，?還追究負(fù)責(zé)?人的責(zé)任。?強(qiáng)化日常?管理，培養(yǎng)?良好習(xí)慣。?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成對(duì)人?的成長(zhǎng)有著?舉足輕重的?作用，通過(guò)?建章立制，?制定宿舍公?約學(xué)生一日?常規(guī)課堂公?約等措施規(guī)?范學(xué)生，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?開(kāi)展活動(dòng)?，豐富學(xué)生?生活。高?三的學(xué)習(xí)是?緊張忙碌的?，為使學(xué)生?樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，?讓積極參加?學(xué)校___?的各種活動(dòng)?，營(yíng)造輕松?學(xué)習(xí)氣氛。?四主要措?施。以學(xué)?制班，繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)艱苦奮?斗的學(xué)習(xí)作?風(fēng)，發(fā)揚(yáng)拼?搏精神，繼?續(xù)在班上營(yíng)?造濃烈的學(xué)?習(xí)氛圍。通?過(guò)主題班會(huì)?講座，讓學(xué)?生了解和認(rèn)?識(shí)高考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)（范?本），以及?高考對(duì)人生?的影響，強(qiáng)?化高考在學(xué)?生心目中的?分量，激發(fā)?學(xué)生的參與?熱情和對(duì)知?識(shí)的渴望。?面向全體?學(xué)生，__?_重點(diǎn)，大?力抓好尖子?生的培養(yǎng)。?信心一鼓再?鼓，狠抓基?礎(chǔ)落實(shí)和作?業(yè)落實(shí)，提?高尖子生面?，學(xué)習(xí)上取?長(zhǎng)補(bǔ)短保中?，注重各科?平衡發(fā)展。?通過(guò)往屆?考生的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)和心理?體驗(yàn)的交流?，消除學(xué)生?對(duì)高考的恐?懼感陌生感?，讓學(xué)生零?距離地感悟?高考。通過(guò)?主題班會(huì)和?高考理想的?規(guī)劃，激發(fā)?學(xué)生對(duì)理想?追求的欲望?和對(duì)高考的?親近感。?建立班級(jí)核?心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)?建積極向上?的班級(jí)氛圍?吸收優(yōu)秀學(xué)?生組建一個(gè)?敢負(fù)責(zé)有威?信思維活方?法巧善溝通?的班級(jí)管理?隊(duì)伍，全方?位參與班級(jí)?管理，讓每?一位學(xué)生都?能感覺(jué)到時(shí)?時(shí)有人管，?事事有人做?，處處有監(jiān)?督。強(qiáng)化科?代表的責(zé)能?和作用，使?他們真正成?為學(xué)科的帶?頭人老師的?好幫手同學(xué)?的貼心人。?老師，齊?抓共管，形?成合力加強(qiáng)?與學(xué)生家長(zhǎng)?的溝通交流?，真正成為?他們心靈上?的貼心人知?心朋友；學(xué)?習(xí)上的`好?幫手，以自?己的身體言?行和思想情?感潛移默化?地影響學(xué)生?，增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力和?向心力，提?高學(xué)生積極?向上的內(nèi)在?動(dòng)力。通?過(guò)有效形式?加強(qiáng)對(duì)落后?學(xué)生的思想?情感交流，?學(xué)習(xí)方法的?引導(dǎo)行為習(xí)?慣的糾正與?監(jiān)督，大力?幫助他們提?高自信心自?尊心。充?分利用班級(jí)?黑板報(bào)和教?室空間，通?過(guò)同學(xué)們喜?聞樂(lè)見(jiàn)的名?人名句來(lái)激?勵(lì)鼓舞學(xué)生?，營(yíng)建良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。___每?一位學(xué)生的?動(dòng)態(tài)（范本?），傾情協(xié)?助跨過(guò)每一?道難關(guān)，克?服任何困難?。高三這?一年是關(guān)鍵?的一年，是?整個(gè)高中的?沖刺年，是?班級(jí)能否可?持續(xù)向好的?方向發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期。?相信在學(xué)校?的大環(huán)境下?，努力做好?各項(xiàng)工作，?我們班會(huì)取?得令人滿意?的成績(jī)的。?總之，班?主任要始終?以關(guān)愛(ài)的態(tài)?度培養(yǎng)學(xué)生?，以細(xì)心的?言行善待學(xué)?生，以勤奮?的工作帶動(dòng)?學(xué)生，以嚴(yán)?格的要求管?理學(xué)生。充?分發(fā)揮主觀?能動(dòng)性，一?如既往地抓?緊班級(jí)常規(guī)?管理和學(xué)生?德育工作，?向?qū)W校交一?份滿意的答?卷。附：?本學(xué)期主題?班會(huì)安排表?：內(nèi)容應(yīng)?當(dāng)提前讓同?學(xué)知道，讓?同學(xué)有一個(gè)?接受教育和?參與活動(dòng)的?心理準(zhǔn)備。?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生參?與整體策劃?和實(shí)施，堅(jiān)?持“以學(xué)生?為本”，讓?學(xué)生真正成?為活動(dòng)的設(shè)?計(jì)者_(dá)__?者和參與者?。在參與中?感悟，在過(guò)?程中體驗(yàn)，?在潛移默化?中促進(jìn)學(xué)生?身心發(fā)展。?高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃（三）一?指導(dǎo)思想。?本學(xué)期班?級(jí)工作遵循?學(xué)生思想道?德發(fā)展的規(guī)?律，堅(jiān)持以?育人為本，?以發(fā)展人為?本，以促進(jìn)?人全面發(fā)展?為本。通過(guò)?制度完善工?作創(chuàng)新，著?力___學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，采用靈活?激勵(lì)政策，?使學(xué)生沉淀?心情專注學(xué)?習(xí)。二班?級(jí)主要情況?。本學(xué)期?我繼續(xù)任高?三班的班級(jí)?管理工作。?該班是學(xué)校?的普通理班?，現(xiàn)有學(xué)生?名學(xué)生，女?生人，男生?人，寄宿生?人，走讀生?人。開(kāi)學(xué)初?的學(xué)情是絕?大部分同學(xué)?紀(jì)律觀念強(qiáng)?，學(xué)習(xí)態(tài)度?認(rèn)真，目標(biāo)?明確。目前?的班級(jí)情況?為：班級(jí)的?整體學(xué)情較?好，為了讓?本班學(xué)生養(yǎng)?成良好行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)會(huì)?自我管理，?樹(shù)立明確的?人生目標(biāo)，?力爭(zhēng)更高更?快地發(fā)展自?己，為高考?沖刺奠基，?我擬訂班級(jí)?德育工作計(jì)?劃如下：?（一）常規(guī)?和學(xué)習(xí)方面?，逐步達(dá)成?完善的學(xué)生?自我管理。?繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)示?范班。（?二）開(kāi)展多?樣式的班級(jí)?學(xué)生活動(dòng)，?樹(shù)立積極進(jìn)?取敢于拼搏?的良好學(xué)風(fēng)?，敦促所有?學(xué)生早立志?早努力早成?功。（三?）配合學(xué)校?政教處和年?級(jí)開(kāi)展的德?育中心工作?，有步驟分?階段地開(kāi)展?塑造學(xué)生美?好心靈的工?作。（四?）積極探索?學(xué)生自我管?理模式，營(yíng)?造良好學(xué)風(fēng)?。具體設(shè)想?如下：利?用班會(huì)課開(kāi)?展榜樣教育?。設(shè)想：?考試心得大?家談（積累?考試經(jīng)驗(yàn)）?；設(shè)想：?本班優(yōu)秀學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?交流；。?設(shè)想：“我?的一日作息?安排”（指?定一走讀生?和一寄宿生?）討論并供?大家借鑒好?的做法。設(shè)?想心理健康?輔導(dǎo)，如：?如何排解考?試緊張心理?等。建立?班情記錄本?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)情況。?開(kāi)展課任老?師與困難學(xué)?生“結(jié)對(duì)子?”活動(dòng)。?．堅(jiān)持開(kāi)展?優(yōu)等生的培?優(yōu)工作。?（五）堅(jiān)持?用“面向全?體，抓兩頭?，促中間，?全面提高”?的理念指導(dǎo)?班級(jí)教學(xué)管?理工作，集?中主要力量?抓好學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?堅(jiān)持做好?“談心”工?作，及時(shí)鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生?。建立學(xué)?習(xí)優(yōu)秀和學(xué)?習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)?制度。定?期做好學(xué)習(xí)?階段性效果?分析。堅(jiān)?持每周批閱?周記，做好?筆談工作。?利用網(wǎng)上?家校，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)配合，?形成家校合?力。（六?）本學(xué)期加?強(qiáng)方面：?(___)?本學(xué)期學(xué)生?面臨大型考?試密集，作?好學(xué)生心理?工作尤為必?要。要指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?總結(jié)學(xué)會(huì)分?析保持良好?心態(tài)。(?___)與?家長(zhǎng)及時(shí)做?好溝通交流?工作，加強(qiáng)?家校配合，?促進(jìn)學(xué)生的?成人成才。?(___?)本學(xué)期任?務(wù)重，學(xué)期?短，更要效?率高，因此?，要將學(xué)生?的學(xué)情分析?做的更細(xì)致?，充分挖掘?學(xué)生潛力，?營(yíng)造勤學(xué)班?風(fēng)，不留遺?憾。高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃（四）高三下學(xué)?期是進(jìn)入高?三沖刺的階?段，成為學(xué)?校社會(huì)家長(zhǎng)?重點(diǎn)___?的對(duì)象，作?為班主任深?知班風(fēng)學(xué)風(fēng)?對(duì)班級(jí)備考?的影響，所?以必須下大?力氣狠抓班?風(fēng)建設(shè)，營(yíng)?建一個(gè)良好?的班級(jí)氛圍?和環(huán)境。為?更好的開(kāi)展?德育工作，?特做如下計(jì)?劃：首先進(jìn)?行理想教育?學(xué)習(xí)自查。?在新的學(xué)?期內(nèi)，先把?學(xué)生的思想?穩(wěn)定下來(lái)，?也就是把學(xué)?生的理想先?能夠確定下?來(lái)。這樣可?以___一?些具體的活?動(dòng)或者講座?來(lái)安排確定?。在學(xué)期?的開(kāi)始初，?讓學(xué)生進(jìn)行?一些自查，?把以前的學(xué)?習(xí)情況進(jìn)行?總結(jié)，然后?根據(jù)自己的?情況給自己?定位，作好?自己的計(jì)劃?，有一個(gè)全?盤的計(jì)劃，?把所有的問(wèn)?題得到具體?的落實(shí)。這?樣就可以在?學(xué)期初有一?些基本的計(jì)?劃。然后?進(jìn)行心理講?座。根據(jù)?學(xué)生的具體?情況，在經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的緊張學(xué)習(xí)?，在各個(gè)方?面都覺(jué)得是?比較的累了?，那么這個(gè)?時(shí)候有些學(xué)?生的心理就?會(huì)處于一種?很微妙的狀?態(tài)，而這個(gè)?時(shí)候正是需?要進(jìn)行心理?調(diào)整的時(shí)候?。班主任在?___的時(shí)?候，可以讓?學(xué)生做一些?必要的記錄?，然后在下?面的一些活?動(dòng)里自己進(jìn)?行實(shí)踐。最?后做好摸擬?考試分析?分析后的復(fù)?習(xí)方法大調(diào)?整，學(xué)生和?老師共同商?量來(lái)解決?這個(gè)問(wèn)題。?摸擬的分析?是很重要的?，要把各個(gè)?環(huán)節(jié)一定要?抓到實(shí)處，?不能夠有絲?毫的僥幸心?理出現(xiàn)。特?別要重視的?是第一輪的?復(fù)習(xí)是非常?重要的，一?定要把握其?效率，到了?后面就已經(jīng)?是差不多了?，學(xué)習(xí)成績(jī)?固然重要，?但是學(xué)生的?一些具體的?調(diào)節(jié)是不可?避免的。要?把每次考試?過(guò)后的效果?要達(dá)到最佳?狀態(tài)里面去?，認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)是一個(gè)?很關(guān)鍵的問(wèn)?題，因此從?各個(gè)方面要?進(jìn)行合理的?調(diào)整，爭(zhēng)取?能夠在最短?的時(shí)間里有?很好的效果?。同時(shí)還要?物色好苗子?，充分發(fā)揮?他們的主觀?能動(dòng)性。?以上是我對(duì)?高三年級(jí)下?學(xué)期德育工?作做出的班?主任德育工?作計(jì)劃，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)和各位?老師給出寶?貴的意見(jiàn)和?建議，以促?使工作做得?更好，謝謝?！高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃（五）?本學(xué)期是高?三第二學(xué)期?，還有多天?就到高考了?，經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?學(xué)生的成績(jī)?相應(yīng)的有所?提高，但離?高考的要求?還有一定的?差距，教學(xué)?難度和管理?難度還都比?較大，這一?學(xué)期對(duì)于這?群孩子來(lái)說(shuō)?又非常關(guān)鍵?，作為班主?任應(yīng)從思想?上予以重視?，為提高學(xué)?生成績(jī)，讓?班級(jí)工作上?一個(gè)新的臺(tái)?階，特制定?本工作計(jì)劃?：一認(rèn)清?形勢(shì)，做好?班級(jí)___?工作。從?思想上給學(xué)?生講清我們?面臨的高考?的嚴(yán)峻形勢(shì)?。一要抓好?立志教育，?立志立大志?，立堅(jiān)韌不?拔之志；二?要培養(yǎng)學(xué)生?打持久戰(zhàn)的?思想準(zhǔn)備；?三要培養(yǎng)學(xué)?生的吃苦耐?勞的精神。?使學(xué)生明白?只要有信心?，再加上刻?苦努力的學(xué)?習(xí)，朝著自?己的目標(biāo)發(fā)?展奮力拼搏?不盡就一定?能夠成功。?二以抓學(xué)?習(xí)為重頭戲?，為不同層?次的學(xué)生制?定不同的目?標(biāo)，力爭(zhēng)要?讓學(xué)生在本?學(xué)期有跨越?式的進(jìn)步。?“抓兩頭?，帶中間”?這是常規(guī)的?方法。通過(guò)?對(duì)優(yōu)生個(gè)別?談心，為他?們指出學(xué)習(xí)?的光明之路?，明白所處?的位置，鼓?足信心，爭(zhēng)?分奪秒，為?班級(jí)帶頭，?做好榜樣。?在學(xué)習(xí)上既?要在全班爭(zhēng)?上游，又要?在學(xué)校爭(zhēng)先?。對(duì)后進(jìn)的?一些同學(xué)個(gè)?別談心，讓?他們樹(shù)立信?心，看到前?途的光明，?通過(guò)今年和?今后高考形?勢(shì)的分析，?向他們指出?，只要努力?拼搏，考第?三層次即專?科是一定能?夠成功的。?只要抓好這?兩個(gè)方面的?工作，全班?工作定會(huì)出?現(xiàn)好的局面?。三做好?各方面的保?證措施，為?學(xué)生營(yíng)造一?個(gè)優(yōu)良的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?選好班委，?維持好上課?課間早晚自?修紀(jì)律。將?班級(jí)衛(wèi)生和?公共場(chǎng)地衛(wèi)?生的保持與?學(xué)生的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)相?結(jié)合。勤?抓常管多督?促嚴(yán)要求及?時(shí)進(jìn)行班風(fēng)?校紀(jì)的教育?及各項(xiàng)安全?教育，以常?規(guī)管理為載?體，進(jìn)一步?完善制度班?級(jí)制度建設(shè)?，規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管理?要求，重申?學(xué)校及政教?處的各方面?的要求，防?患未然。?指導(dǎo)每位學(xué)?生制訂好學(xué)?習(xí)計(jì)劃，明?確努力的目?標(biāo)和方向，?通過(guò)經(jīng)常檢?查學(xué)生的作?業(yè)筆記課堂?紀(jì)律和考試?情況，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并通過(guò)班會(huì)?課個(gè)別教育?和榜樣引導(dǎo)?相結(jié)合的方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。充?分利用考試?的杠桿作用?，每次考試?結(jié)束要求每?一位學(xué)生寫?出考試的得?與失，查找?經(jīng)驗(yàn)與不足?，并列出整?改計(jì)劃和下?次考試的目?標(biāo)。結(jié)合?本校的心理?輔導(dǎo)老師開(kāi)?展心理健康?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的心理?品質(zhì)，擺正?學(xué)生的同學(xué)?交往觀念，?鍛煉過(guò)硬的?心理素質(zhì)，?使學(xué)生能夠?從容的面對(duì)?高考，確保?主要精力放?到學(xué)習(xí)上。?采取有效?的措施，堅(jiān)?持落實(shí)政教?處關(guān)于“三?室”的巡查?要求，杜絕?學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧?。經(jīng)常進(jìn)?行班級(jí)工作?的總結(jié)和各?項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)?整以更好的?做好班級(jí)各?項(xiàng)工作，使?班級(jí)各項(xiàng)工?作得以更好?的開(kāi)展。?四抓好學(xué)生?的身體鍛煉?工作，嚴(yán)格?按照學(xué)校的?作息時(shí)間執(zhí)?行，不“加?班加點(diǎn)”給?學(xué)生充足的?睡眠和休息?時(shí)間，不打?疲勞戰(zhàn)，為?年的高考積?蓄能量計(jì)劃?已定，重在?行動(dòng)，為把?高三班帶成?文明班級(jí)，?學(xué)習(xí)進(jìn)步向?上，身體健?康，思想進(jìn)?步，而努力?奮斗！爭(zhēng)取?在年的高考?中取得好的?成績(jī)。高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃（六）進(jìn)入高?三，師生就?已經(jīng)成為學(xué)?校社會(huì)家長(zhǎng)?重點(diǎn)___?的對(duì)象，這?無(wú)形中對(duì)高?三師生造成?了強(qiáng)大的心?理壓力。作?為高考參與?對(duì)象的學(xué)生?，素質(zhì)的高?低成績(jī)的好?壞，社會(huì)把?更多的壓力?放到了輔導(dǎo)?考生的老師?身上了，而?作為一名高?三教師，心?理壓力確實(shí)?比較大，但?作為高三備?考工作的_?__者和管?理者的班主?任責(zé)任重大?。面對(duì)現(xiàn)實(shí)?，班主任要?為學(xué)生營(yíng)造?一個(gè)良好的?班級(jí)氛圍和?環(huán)境，使學(xué)?生在良好的?氛圍中達(dá)到?身心和諧發(fā)?展提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。本學(xué)?期必須做好?以下幾方面?的工作：?一營(yíng)建高考?氛圍，讓學(xué)?生盡早進(jìn)入?狀態(tài)。通?過(guò)主題班會(huì)?講座，讓學(xué)?生了解和認(rèn)?識(shí)高考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)（范?本），以及?高考對(duì)人生?的影響，強(qiáng)?化高考在學(xué)?生心目中的?分量，激發(fā)?學(xué)生的參與?熱情和對(duì)知?識(shí)的渴望。?通過(guò)往屆?考生的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)和心理?體驗(yàn)的交流?，消除學(xué)生?對(duì)高考的恐?懼感陌生感?，讓學(xué)生零?距離地感悟?高考。通?過(guò)主題班會(huì)?和高考理想?的規(guī)劃，激?發(fā)學(xué)生對(duì)理?想追求的欲?望和對(duì)高考?的親近感。?吸收優(yōu)秀?學(xué)生組建一?個(gè)敢負(fù)責(zé)有?威信思維活?方法巧善溝?通的班級(jí)管?理隊(duì)伍，全?方位參與班?級(jí)管理，讓?每一位學(xué)生?都能感覺(jué)到?時(shí)時(shí)有人管?，事事有人?做，處處有?監(jiān)督。強(qiáng)?化科代表的?職能和作用?，使他們真?正成為學(xué)科?的帶頭人老?師的好幫手?同學(xué)的貼心?人。樹(shù)立?榜樣和典型?，激勵(lì)學(xué)生?奮發(fā)向上。?二學(xué)習(xí)生?活中，讓學(xué)?生保持昂揚(yáng)?向上的心態(tài)?。密切_?__學(xué)生思?想動(dòng)向。?人有智力_?__低潮時(shí)?，情緒也同?樣，所以作?為班主任要?密切___?學(xué)生的思想?動(dòng)向。對(duì)班?級(jí)中出現(xiàn)消?極悲觀思想?的學(xué)生，要?及時(shí)做工作?，讓學(xué)生始?終保持樂(lè)觀?進(jìn)取的心態(tài)?；對(duì)班級(jí)整?體出現(xiàn)思想?波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)?，要及時(shí)請(qǐng)?心理輔導(dǎo)老?師，讓心理?輔導(dǎo)老師對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理輔導(dǎo)，使?學(xué)生達(dá)到心?理健康的水?平。引進(jìn)?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。?針對(duì)學(xué)生?每一次月考?成績(jī)，總分?名次來(lái)了解?學(xué)生的階段?學(xué)習(xí)情況。?同時(shí)讓學(xué)生?確立下次的?目標(biāo)，通過(guò)?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，?完成目標(biāo)情?況與未完成?情況的比較?，找差距找?原因以求得?在下一次考?試中實(shí)現(xiàn)突?破。三日?常生活中，?幫助學(xué)生解?決實(shí)際困難?。生活有?節(jié)奏，有規(guī)?律。督促?學(xué)生做好計(jì)?劃，合理安?排學(xué)習(xí)時(shí)間?，處理好閑?暇時(shí)間，并?且形成生活?規(guī)律，跟上?節(jié)奏，不要?過(guò)快，也不?要過(guò)慢，在?一張一弛中?調(diào)整狀態(tài)，?以最佳的身?心投入學(xué)習(xí)?生活。落?實(shí)家訪，了?解學(xué)生生活?實(shí)際。高?三學(xué)生大都?是住宿生，?班主任要到?學(xué)生的宿舍?，真實(shí)了解?他們的生活?實(shí)際，學(xué)習(xí)?環(huán)境好壞，?有無(wú)生活困?難，適時(shí)幫?助學(xué)生解除?后顧之憂，?以使學(xué)生全?心投入到學(xué)?習(xí)生活中。?一年的時(shí)?間說(shuō)短也長(zhǎng)?，說(shuō)長(zhǎng)也短?，讓我們以?持久的恒心?和毅力去做?好每一件小?事，相信我?們。高三學(xué)期的班主任工作計(jì)劃（七）作為高三?的班主任，?應(yīng)該特別注?重班級(jí)的整?體形象的塑?造，抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，本學(xué)期在?管理過(guò)程中?，要注重加?強(qiáng)學(xué)生的自?律性培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力，對(duì)?全班學(xué)生實(shí)?施系列教育?，要讓學(xué)生?明確學(xué)習(xí)目?的端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，樹(shù)立?正確的人生?觀。繼續(xù)開(kāi)?展主題班會(huì)?教育課，擺?正個(gè)人與_?__的關(guān)系?個(gè)人與個(gè)人?之間的關(guān)系?。要繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生的班?___榮譽(yù)?感，讓學(xué)生?從我做起，?從小事做起?。本學(xué)期的?班主任工作?計(jì)劃按照以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行開(kāi)展。?一以高考?為主要陣地?，創(chuàng)設(shè)班級(jí)?文化墻。?文化墻內(nèi)容?包括：各科?近年經(jīng)典高?考體型和必?備知識(shí)清單?；名校名院?簡(jiǎn)介；體育?特長(zhǎng)生欄目?三部分。?創(chuàng)設(shè)辦法：?(___?)以小組為?單位每周搜?集各科高考?題和各科高?效學(xué)習(xí)方法?，選擇具有?代表性內(nèi)容?粘貼到相應(yīng)?科目欄中，?供全班同學(xué)?共同探討解?題辦法，每?周更換一次?。數(shù)理化生?四科選擇中?等偏上難度?的題目和常?出易錯(cuò)公式?和知識(shí)點(diǎn)；?語(yǔ)文外語(yǔ)兩?科分別搜集?文言文常用?字作文模板?萬(wàn)能句型趣?聞閱讀理解?等。(_?__)班委?會(huì)定期搜集?學(xué)生心目中?的理想院校?的相關(guān)信息?和圖片，每?周更換一次?，爭(zhēng)取讓每?個(gè)同學(xué)心目?中的___?都能上墻。?(___?)體特生搜?集專項(xiàng)訓(xùn)練?基本常識(shí)和?動(dòng)作要領(lǐng)體?育新聞等內(nèi)?容粘貼上墻?。二培養(yǎng)?優(yōu)生自主管?理，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。繼續(xù)?嚴(yán)格要求學(xué)?生出勤時(shí)間?。早：住?宿生必須到?校學(xué)習(xí)，非?住宿生：到?校。到校后?閱讀英語(yǔ)語(yǔ)?篇和語(yǔ)文素?材背誦古詩(shī)?詞—分鐘，?其余時(shí)間由?課代表或指?定同學(xué)安排?各科學(xué)習(xí)任?務(wù)。堅(jiān)持：?及時(shí)到班督?查學(xué)生的情?況，進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，隨時(shí)解決?。引導(dǎo)學(xué)?生高效學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?一是引導(dǎo)?學(xué)生要進(jìn)行