新人教版物理八年級(jí)第七章力教案

盛陽教育SHENGYANGEDUCATION初中部●物理學(xué)科組頁二、彈力和重力（一）彈力1．上節(jié)回顧：力的兩個(gè)作用效果？2．彈性形變和塑性形變（1）現(xiàn)象探究：物體受力后的形狀撤去力后的形狀用力折一把直尺使它變彎撤去力后直尺恢復(fù)原狀把橡皮筋拉長(zhǎng)松手后橡皮筋恢復(fù)原來長(zhǎng)度自動(dòng)門上裝有彈簧，開門時(shí)被拉長(zhǎng)撤去力后彈簧恢復(fù)原狀用力壓一塊橡皮泥，橡皮泥被壓扁撤去力后橡皮泥不能恢復(fù)原狀著一張紙，紙上留下折痕撤去力后至不能完全恢復(fù)原狀歸納總結(jié)：物體受力后會(huì)發(fā)生形變，撤去力后，有的物體能恢復(fù)原狀，有的不能恢復(fù)原狀。（2）形變：物體的或的改變，叫做形變。形狀的改變：指受力物體的外形發(fā)生變化，如彈簧被壓縮，彈簧長(zhǎng)度由長(zhǎng)變短。體積的改變：指受力物體的體積發(fā)生改變，如用力壓氣球，氣球體積變小。（體積改變一般包括形狀的改變）（3）彈性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。彈性形變：物體在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變叫彈性形變。（4）塑性：有些物體形變后不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。（5）形變的普遍性：任何物體都能發(fā)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的，不過有的形變比較明顯，可以直接看見；有的形變極其微小，要用特殊的方法將其微笑形變放大后才能顯示出來。【例題十】關(guān)于形變，下列說法正確的是（）A．物體發(fā)生形變，一定受到力的作用B．物體發(fā)生的形變只有彈性形變C．用力壓桌子，桌子是堅(jiān)硬物體，不會(huì)發(fā)生形變D．橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好【例題十一】彈性和塑性的區(qū)別是（）A．彈性物體受力后發(fā)生形變，塑性物體受力后不發(fā)生形變B．彈性物體和塑性物體受力后都發(fā)生形變，不受力時(shí)都能恢復(fù)原狀C．彈性物體在彈性限度內(nèi)受力形變后能恢復(fù)原狀，塑性物體受力形變后不能恢復(fù)原狀D．彈性物體無論如何受力，不受力后都能恢復(fù)原狀，塑形物體不可以3．彈力（1）定義：物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫彈力。（2）判斷依據(jù)：物體間是否直接；接觸處是否有相互。（3）彈力的三要素：大?。悍较颍鹤饔命c(diǎn)：【例題十二】關(guān)于彈力，下列說法正確的是（）A．不相互接觸的物體之間也會(huì)產(chǎn)生彈力B．拉力不屬于彈力C．壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D．物體在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫做彈力4．彈簧測(cè)力計(jì)（1）測(cè)量力的大小的工具叫

。

（2）物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的測(cè)力計(jì)叫。力拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，你能說出它的測(cè)力原理嗎？（3）使用彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)注意哪些問題？

【練習(xí)11】用手拉彈簧測(cè)力計(jì)越來越費(fèi)力，是因?yàn)椋ǎ〢．B．因?yàn)槿耸鞘芰Φ奈矬w，所以感到費(fèi)力C．彈簧越來越緊，阻力大，拉起來費(fèi)力D．物彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所需拉力越大【練習(xí)12】對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是（）A．B．彈簧測(cè)力計(jì)上的最大刻度值就是它的最大測(cè)量值C．彈簧測(cè)力計(jì)的準(zhǔn)確程度可以從刻度盤上所標(biāo)的最小數(shù)值看出來D．以上說法都不對(duì)【練習(xí)13】下圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情況，請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的測(cè)量方法是錯(cuò)誤的（）【練習(xí)14】仔細(xì)觀察每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度都是均勻的。自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長(zhǎng)5cm，當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)0.5cm，則彈簧受力后長(zhǎng)度變?yōu)?cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是（）A．B．10NC．35ND．20N【練習(xí)15】如圖所示，不計(jì)摩擦，小球靜止于一側(cè)壁和水平地面之間，那么小球與水平地面彈力，與側(cè)壁彈力。（填“有”或“沒有”）【練習(xí)16】用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉時(shí)，握力計(jì)對(duì)手施加的力叫力；握力越大，握力計(jì)的越大?！揪毩?xí)17】在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x做出的F-x圖像如圖所示：（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加cm；（2）該圖像不過遠(yuǎn)點(diǎn)的原因是。【練習(xí)18】如圖所示，三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖eq\o\ac(○,1)中彈簧的左端固定在墻上，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為x1，并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖eq\o\ac(○,2)中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為x2，并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖eq\o\ac(○,3)中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為x3,。則x1、x2、x3的大小關(guān)系是：x1x2，x2x3。（一）重力1．課前探究（1）重力的由來：重力是指_______________________，用字母_____表示，單位是_____。重力的產(chǎn)生是來源于___________，重力的施力物體是________。（2）探究重力的大小跟什么因素有關(guān)？不同的物體，所受的重力相同嗎？猜想：物體所受重力大小可能跟什么因素有關(guān)？猜想的依據(jù)是。探究：物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系？（3）重力的方向：重垂線實(shí)驗(yàn)（4）重心重心是指____________________。質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則物體的中心即是物體的重心。勻正方形薄板的重心在

，球的重心在，粗細(xì)均勻的木棒的重心在。（規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上）2．歸納總結(jié)（1）重力是指____________________，重力的施力物體是________。（2）蘋果從樹上下落，是因?yàn)槭芰Φ淖饔茫姆较蚴?。?）通常把物體所受重力的大小叫，它與物體的有關(guān)系，這個(gè)關(guān)系用公式表示為，g取9.8N/kg，在粗略計(jì)算時(shí)，g可以取10N/kg。其數(shù)值是用文字?jǐn)⑹鰹椤！纠}十三】小明同學(xué)用一個(gè)最大能測(cè)量5N的彈簧測(cè)力計(jì)來探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù)如下表。鉤碼質(zhì)量m/g100200300400500600彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N1.02.03.04.05.0已無刻度（1）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的地方是。（2）去掉錯(cuò)誤部分，由表中的數(shù)據(jù)可知，重力與質(zhì)量的關(guān)系是?！揪毩?xí)19】甲、乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比為2:3，若甲重40N，g取10N/kg，那么乙的質(zhì)量為（）A．B．60NC．6kgD．60kg【練習(xí)20】一個(gè)成熟的蘋果，受到重力作用從樹上落到地面。則蘋果所受重力是由下面哪個(gè)物體施加的（）A．B．蘋果樹C．地球D．空氣【練習(xí)21】懸掛重物的細(xì)繩，人們叫它重垂線。處于靜止?fàn)顟B(tài)的重垂線一定（）A．B．與地面互相垂直C．與重力方向一致D．與懸線對(duì)重錘的拉力方向在同一直線上【練習(xí)21】下列關(guān)于重心的表述正確的是（）A．B．重心是物體上最重的點(diǎn)C．重心的位置一定在物體上D．質(zhì)量不均勻但形狀規(guī)則的物體重心在它的幾何中心【練習(xí)22】下列有關(guān)重力概念的說法中正確的是（）A．B．重力不隨物體的位置變化而變化C．粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小D．空氣中想上飄的氣球沒有受到重力【練習(xí)23】有一宇航員重力為588N，他在地球上的質(zhì)量是kg，在月球上的重力是N，在月球上的質(zhì)量是kg。【練習(xí)24】地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。（1）你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是。（2）如圖甲是他第二次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是N，分度值是N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處。序號(hào)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。（4）由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成。（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材（選填“能”或“不能”）完成該探究。第七章復(fù)習(xí)一、思維導(dǎo)圖二、單元測(cè)試1．選擇題（每小題5分，共40分）（1）用力推桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻到，這說明力的作用效果（）A．B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)D．與受力面積有關(guān)（2）小紅和小明站在冰面上靜止。小明在后面推了小紅一下，使小紅向前滑去，同時(shí)，小明后退，這個(gè)現(xiàn)象不能說明（）A．B．力的作用效果與力的方向有關(guān)C．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)D．物體間力的作用是相互的（3）宇航員在太空失重的環(huán)境中的生活既有趣又富有挑戰(zhàn)性。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷一下，下面提供的四種宇航員在太空艙中進(jìn)行體能鍛煉的方式，哪種是正確的（）A．B．仰臥起坐C．拉彈簧拉力器D．舉杠鈴（4）我國“嫦娥工程”將實(shí)現(xiàn)落月探測(cè)。已知月球上無大氣、無磁場(chǎng)，物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的1/6。在月球上，你認(rèn)為下列情況可能的是（）A．B．用指南針確定方向C．聽到月球車行駛發(fā)出的聲音D．輕易地將60kg的物體舉起（5）人的一根頭發(fā)能承受的力與年齡有關(guān)，其范圍一般在0.8N-2N。為了測(cè)量小華的一根頭發(fā)能承受多大的力，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．B．C．D．以上三種都可以（6）關(guān)于物體所受重力的方向，圖中表示正確的是（）（7）如圖所示，某人用力向斜上方拋出一個(gè)小球。小球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中的虛線所示，則下面說法中正確的是（不考慮空氣阻力）（）A．B．小球在空中始終受重力，重力方向是先向上后向下C．小球離手后向上運(yùn)動(dòng)，是由于受到重力的作用D．小球里守候最終落回地面，是由于受到重力的作用（8）某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)沒有拉力時(shí)測(cè)力計(jì)的指針還沒到達(dá)0刻度線處，沒有調(diào)零他就用這個(gè)測(cè)力計(jì)測(cè)力了，則所測(cè)量的結(jié)果將（）A．B．偏小C．與實(shí)際值相符D．無法判斷2．填空題（每空3分，共15分）（9）射擊比賽所用的弓，選用的材料必須具備有良好的性。（10）如圖（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖主要表示力能使物體發(fā)生形變。[均選填“（a）”或“（b）”]（11）我們?cè)谌粘Ｉ钪杏脕怼皽y(cè)量質(zhì)量”的臺(tái)秤，它其實(shí)是把托盤放到一個(gè)彈簧上，通過彈簧伸長(zhǎng)量來計(jì)量物體質(zhì)量的，它上面標(biāo)的刻度單位是kg，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為該臺(tái)秤其實(shí)測(cè)量的是物體的，之所以我們可以直接標(biāo)上質(zhì)量的單位是因?yàn)榕c物體的成正比。3．作圖題（共9分）（12）懸掛的小球擺動(dòng)到如圖所示位置，請(qǐng)畫出這時(shí)小球所受重力和拉力的示意圖。4．實(shí)驗(yàn)題（共16分）（13）小明家在東北，一場(chǎng)突如其來的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀?，他找來器材進(jìn)行了測(cè)量：a．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子重力為0.2N；b．將杯子里裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重如圖所示，為N。c．將杯子裝滿雪的樣品