長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年下冊(cè)教案

課程表周節(jié)

次數(shù)周一周二周三周四周五1數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文2語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文3英語(yǔ)音樂英語(yǔ)音樂英語(yǔ)4美術(shù)體育美術(shù)體育品生5校本自習(xí)品生地方安全6自習(xí)品生體育語(yǔ)文自習(xí)7心理寫字地方自習(xí)自習(xí)2作息時(shí)間表早自習(xí)：7：30～7：50第一節(jié)：7：50～8：30第二節(jié)：8：40～9：20間操：9：20～9：50第三節(jié)：9：50～10：30第四節(jié)：10：40～11：20午休：11：20～12：40第五節(jié)：12：40～1：20第六節(jié)：1：30～2：10第七節(jié)：2：20～3：003學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃學(xué)科：語(yǔ)文

年級(jí)：二年級(jí)

2013年3月月份周次節(jié)教

學(xué)

內(nèi)

容備

考2～317漢字家園1.1～1.3327漢字家園1.4～2.2春天的小雨372.3春天來(lái)到深山里～綜合活動(dòng)（春天在哪里）473.1媽媽的愛～3.3溫柔的手57表達(dá)（我的心里話）～漢字家園4.3467漢字家園4.4～表達(dá)（漢字故事交流會(huì)）清明節(jié)775.1書里的螞蟻～6.1植物媽媽有辦法876.2回聲～6.4火車的故事97表達(dá)（學(xué)寫日記）～7.2一年以后5107表達(dá)（誰(shuí)是美食家）～8.2好日子勞動(dòng)節(jié)1178.3蜻蜓和螞蟻～9.2小音樂家楊科127綜合活動(dòng)（我們周圍的聲音）～10.2精衛(wèi)填海13710.3夸父追日～11.2與眾不同的麻雀14711.3小老鼠去旅行～12.2寵物店里的故事兒童節(jié)615712.3老師的手～表達(dá)（愛心卡）167復(fù)習(xí)端午節(jié)177總復(fù)習(xí)187總復(fù)習(xí)4學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)情況本班共有學(xué)生75人，學(xué)生活潑好動(dòng)，純真可愛。大部分學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，思想比較單純，善于提問(wèn)。但也有一部分學(xué)生不是很喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題；個(gè)別同學(xué)在課堂上紀(jì)律不是很好，還存在頑劣和懶惰傾向，聽課不專心，愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。當(dāng)然，本學(xué)期還是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)階段，學(xué)生認(rèn)識(shí)快，但掌握不牢靠；寫字教學(xué)中學(xué)生寫倒畫筆的現(xiàn)象較嚴(yán)重，這也是小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)策略（一）設(shè)計(jì)有趣、多樣的游戲活動(dòng)，在游戲中掌握新知游戲滿足了兒童的天性，在游戲中激發(fā)他們的思維是他們最愿意接受的。游戲解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，它可以滿足兒童自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需求。我在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，采用“找朋友”、“我們是一家”等教學(xué)活動(dòng)使教學(xué)游戲化，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂于參與，自然也樂于學(xué)習(xí)。（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉?，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，用實(shí)踐來(lái)填平認(rèn)知與行為之間的鴻溝。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱辛的育人工程。一個(gè)良好習(xí)慣的形成，往往通過(guò)一兩次的訓(xùn)練是不夠的。在學(xué)生的教育過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有反復(fù)，教師應(yīng)有耐心和恒心，抓反復(fù)、反復(fù)抓，不斷地培養(yǎng)與強(qiáng)化，才能取得良好的效果。（三）、給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，老師的表?yè)P(yáng)能積極推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。運(yùn)用富有靈活性的表?yè)P(yáng)語(yǔ)肯定學(xué)生，他們會(huì)因此而繼續(xù)努力。小獎(jiǎng)品的巧用也能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。平時(shí)，我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，尤其注意那些學(xué)困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵(lì)。三、注意問(wèn)題學(xué)困生的輔導(dǎo)，仍是一個(gè)不可疏忽的要點(diǎn)。本學(xué)期我要針對(duì)上學(xué)期期末考試出現(xiàn)的種種問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)與溝通，多給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還要注意他們的表達(dá)能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取全班同學(xué)都能再創(chuàng)新高。6二年級(jí)下冊(cè)教材總體分析教學(xué)內(nèi)容：1、漢字家園（一）；2、春天來(lái)了；3、孩子眼里的媽媽；4、漢字家園（二）；5、書里的故事；6、我們愛科學(xué)；7、幽默；8、勞動(dòng)；9、音樂世界；10、神話；11、與眾不同；12、愛在我們中間。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)424個(gè)字，會(huì)寫285個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)使用序查字典，學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)文的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護(hù)圖書。6、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，并寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。7、學(xué)習(xí)普通話，能認(rèn)真聽別人講話，了解講話內(nèi)容，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，表達(dá)的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。8、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，熱心參加校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和看法。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字及閱讀教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容并體會(huì)其中的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡、掛圖、課件、鏡子、錄音、實(shí)物等。教學(xué)課時(shí)安排：1、漢字家園（一）約8課時(shí)2、春天來(lái)了約8課時(shí)3、孩子眼里的媽媽約6課時(shí)4、漢字家園（二）約10課時(shí)5、書里的故事約4課時(shí)76、我們愛科學(xué)約8課時(shí)7、幽默約4課時(shí)8、勞動(dòng)約6課時(shí)9、音樂世界約4課時(shí)10、神話約6課時(shí)11、與眾不同約6課時(shí)12、愛在我們中間約8課時(shí)8第一單元教材分析教學(xué)內(nèi)容： 漢字家園（一）教學(xué)目標(biāo)：1、了解漢字故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。2、了解字形和字義之間的關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)生字。4、進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)字、寫字。2、感悟漢字字形和字義的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：八課時(shí)學(xué)情分析：識(shí)字教學(xué)是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)字理識(shí)字、看圖畫、做漢字游戲、講漢字故事等活動(dòng)，初步感悟漢字與圖的聯(lián)系、漢字中的智慧、漢字中的文化、漢字中的趣味等。讓學(xué)生不僅識(shí)字，還相應(yīng)地產(chǎn)生對(duì)漢字的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)漢字的興趣。在教學(xué)過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用工具書，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。漢字家園(一)1——1教學(xué)目標(biāo)：1、了解漢字故事，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛。2、初步了解字形和字義之間的聯(lián)系。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫9個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)記生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首。2、引導(dǎo)學(xué)生了解字形和字義之間的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備；卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。9激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，以前我們就學(xué)過(guò)許多有趣的漢字，今天老師和同學(xué)們一起再業(yè)學(xué)習(xí)一些這樣的字，你們喜歡嗎？二、追本溯源，通過(guò)字理學(xué)習(xí)生字。1、教師出示生字圖片。2、學(xué)生猜這是什么字？3、講解字理。漁：形聲字。“三點(diǎn)水旁”表示與水有關(guān)，在水中獲得鮮美的魚的過(guò)程即為“漁”。突：會(huì)意字，甲骨文中間是一條河流，上下各有一只腳，意思是腳邁過(guò)河后，河流變作水，兩腳在水的兩旁。小篆將水寫在左側(cè)，兩腳變成步字寫在右側(cè)。本義是步行渡水。災(zāi)：會(huì)意字，屋內(nèi)著火必成災(zāi)。焚：會(huì)意字，上林下火，意為火燒樹木，本義是燒毀灌木宿草以便打獵。引申為燒毀其他東西。茁：（草木）發(fā)芽，也指植物旺盛生長(zhǎng)。茁壯、茁實(shí)。斬：砍。斬草除根、斬首。閉：會(huì)意字，金文從門，下邊是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。門前有物存在，會(huì)意為門不通。又引申為堵塞，杜絕。貧：會(huì)意字，貝表示金銀財(cái)寶，把財(cái)寶分了，就沒有了，即為貧窮。三．小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？靈活性敏捷性深刻性卡片第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解漢字故事，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛。2、初步了解字形和字義之間的聯(lián)系。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫9個(gè)生字。10教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)記生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首。2、引導(dǎo)學(xué)生了解字形和字義之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)一、復(fù)習(xí)生字。組織復(fù)習(xí)。利用字卡讀生字。二、學(xué)習(xí)書寫生字。組間巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。游戲鞏固生字。三、完成練習(xí)，鞏固生字。完成課后練習(xí)。第1題：請(qǐng)學(xué)生讀給同學(xué)聽一聽，在互相幫助之后，學(xué)生已認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，最后把會(huì)寫的字寫在練習(xí)本上。第2題：本題是本課學(xué)習(xí)的拓展，可引導(dǎo)學(xué)生觀察圖（1），三點(diǎn)水旁邊是一只眼睛，眼睛里流出的水當(dāng)然就是“淚”了；“看”的圖畫應(yīng)該是一只“手”下邊有一只眼睛；第三幅圖請(qǐng)學(xué)生自己畫一畫，并寫一寫這樣的字。如“樂、閃、苗”等。第3題：引導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，動(dòng)腦思考，小組合作，講一講漢字的故事。靈活性敏捷性深刻性卡片板書設(shè)計(jì)：漢字家園(一)1漁突涉災(zāi)焚茁貧斬閉教學(xué)反思:111——2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)6組意思相反的詞語(yǔ)。3、了解反義詞的特點(diǎn)，初步感受漢語(yǔ)言的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2、了解6組意思相反的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片教學(xué)時(shí)數(shù);二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)6組意思相反的詞語(yǔ)。教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、開門見山，直入主題。同學(xué)們，生活中有許多詞語(yǔ)都表示相反的意思，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這們的反義詞。二、出示圖片，隨圖識(shí)字。教師出示第一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察。同學(xué)們，假如你在家，這時(shí)候有人敲門，你開門一看是張阿姨。那么張阿姨就是客人，也叫“賓客”。相對(duì)張阿姨來(lái)說(shuō)你就是“主人”。學(xué)習(xí)“賓客”，它們都是形聲字，上邊表示房子，下面表示聲音。看第二幅圖片。同學(xué)們，龜兔賽跑的結(jié)果是什么？那小兔子就落后了。第二次它們又比，小兔子這回吸取了教訓(xùn)，它得到第一。和上次比小兔子進(jìn)步了。讀詞語(yǔ)進(jìn)步——落后。出示第三組圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，再說(shuō)說(shuō)主人公的感受，學(xué)習(xí)“溫暖和寒冷”，識(shí)記“冷”，識(shí)記“冷”兩點(diǎn)水表示低溫，令表示讀音，所以“冷”也是形聲字。出示第四組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜反義詞“前進(jìn)——后退”，學(xué)習(xí)前和退。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的帶“走之旁”的字。出示第五組圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。學(xué)習(xí)“破壞——保護(hù)”，識(shí)記“?！庇帽Ｗo(hù)練習(xí)說(shuō)話。出示第六組圖片，學(xué)生看圖說(shuō)話。學(xué)習(xí)“安全——危險(xiǎn)”，識(shí)記“全、危、險(xiǎn)”。向?qū)W生進(jìn)行安全教育。游戲鞏固生字。靈活性深刻性獨(dú)創(chuàng)性卡片12第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)6組意思相反的詞語(yǔ)。3、了解反義詞的特點(diǎn)，初步感受漢語(yǔ)言的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2、了解6組意思相反的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練1、復(fù)習(xí)生字。2、朗讀反義詞。3、完成課后習(xí)題。4、書寫本課的生字。練習(xí)題1、我們來(lái)填一填。喜（）厭（）七（）八（）一（）一（）九（）一（）三（）兩（）弄（）成（）2、請(qǐng)你選擇合適的一組反義詞填空。橫穿馬路是很（）的，走人行橫道就很（）。謙虛使人（），驕傲使人（）。（）環(huán)境是不好的行為，我們要成為（）環(huán)境的小衛(wèi)士。你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能說(shuō)出這樣的成語(yǔ)嗎？3、請(qǐng)你給下列字?jǐn)U詞?？停ǎǎǎ┣埃ǎǎǎ┤ǎǎǎ┥羁绦造`活性敏捷性字卡課件13板書設(shè)計(jì)：1—2主人——賓客進(jìn)步——落后溫暖——寒冷前進(jìn)——后退保護(hù)——破壞安全——危險(xiǎn)教學(xué)反思：1-3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。3、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，了解句子的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，多媒體第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，多媒體教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)感導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)第一課“漢字家園（一）”的第3小課。二、多媒體演示，學(xué)習(xí)生字詞，理解句子的意思。1、多媒體出示本課的10個(gè)基礎(chǔ)字。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“杰、傳、著、淺”及其詞語(yǔ)、句子。（1）學(xué)生認(rèn)讀漢字。相機(jī)學(xué)習(xí)“杰”這個(gè)字并指導(dǎo)書寫。（2）由學(xué)生為這幾個(gè)字組詞。多媒體出示本課詞語(yǔ)。相機(jī)學(xué)習(xí)“顯”字，指導(dǎo)書寫。（3）多媒體出示本課句子。由學(xué)生認(rèn)讀句子，理解句子的意思。靈活性深刻性敏捷性課件14第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。3、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，了解句子的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，多媒體教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)練一、鞏固前兩節(jié)課所學(xué)生字。認(rèn)讀生字卡片，開火車讀詞語(yǔ)。二、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“查字典”的方法學(xué)習(xí)最后一部分內(nèi)容。1、學(xué)生用部首查字法認(rèn)識(shí)“省、道”，并為其注音。2、查出它們有幾種意思。3、一種意思找到的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。4、為自己找到的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。5、可以用書上的詞和句子。6、小組匯報(bào)（詞或句子要讀熟、讀流利）。三、用“查字典”的方法自學(xué)“節(jié)、省、份、理”這幾個(gè)字。1、查字，講詞、講句子。2、觀察字形，指出注意的地方。3、書寫四個(gè)字。四、活動(dòng)（1）題。認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。五、作業(yè)。1、寫生字。2、自制學(xué)習(xí)卡片。靈活性敏捷性卡片字典板書設(shè)計(jì)：1—3杰顯依堅(jiān)節(jié)省份理教學(xué)反思：151——4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、朗讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀韻文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字。2、熟讀韻文，理解韻文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀韻文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、猜謎游戲，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們都很喜歡猜謎語(yǔ)吧！老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽好，看看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)？2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和西瓜有關(guān)的小兒歌。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字。1、（多媒體出示本課的6幅圖）你們看到了什么？2、仔細(xì)觀察每一幅圖，你能講一講每幅圖的內(nèi)容嗎？3、把幾幅圖的內(nèi)容連起來(lái)講一講。同桌互相講，指名講。4、（多媒體出示兒歌）老師范讀、領(lǐng)讀。5、學(xué)生自讀兒歌，找到文中的生字。認(rèn)讀生字。6、再讀兒歌，小組討論，你讀懂了什么？7、相機(jī)學(xué)習(xí)漢字。分析字形，理解漢字字義。三、作業(yè)。熟讀兒歌。靈活性深刻性插圖課件16第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀、背誦韻文。2、想象文中描寫的景象，豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦韻文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、鞏固所學(xué)生字。為字卡上的字組詞。二、指導(dǎo)書寫。南：第二筆是“豎”；“豎、橫折鉤”內(nèi)包著的是“點(diǎn)、撇、橫、橫、豎”，不是“羊”。滿：是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊的上邊是“草字頭”，下邊是“兩”字。黑：上邊不是“里”。不要把“點(diǎn)、撇”寫成橫。嘗：是上下結(jié)構(gòu)的字，第一筆是“豎”。三、活動(dòng)。四、作業(yè)。1、書寫生字。2、找謎語(yǔ)，給大家猜。五、練習(xí)。靈活性敏捷性卡片課件板書設(shè)計(jì)：1—4豐南滿園紋黑嘗眼教學(xué)反思：17第二單元教材分析教學(xué)內(nèi)容:春天來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)38個(gè)字，會(huì)寫39個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，背誦文中優(yōu)美的的句子。3、積累詞語(yǔ)和句子。4、感受春天的勃勃生機(jī)，產(chǎn)生熱愛春天的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：八課時(shí)學(xué)情分析：本版塊包括兩篇散文，一篇童話和兩首古詩(shī)，都是描寫春天的內(nèi)容。學(xué)生很喜歡春天，所以在教學(xué)過(guò)程中，要采取多種方式的朗讀，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中表達(dá)自己的情感。抒發(fā)自己對(duì)對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛。2—1春風(fēng)帶我去散步教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的字，學(xué)會(huì)“數(shù)”這個(gè)多音字。2、熟讀課文，了解春風(fēng)帶給大自然的變化，了解春天的特點(diǎn)，抒發(fā)自己對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛。3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫的8個(gè)字形書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？說(shuō)說(shuō)你印象中的春天是什么樣的？2、今天我們就要和春風(fēng)一起，去看看春天的美景。請(qǐng)學(xué)生一起讀課題。二、播放課件：春天的美景。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛看到的春天什么樣？春天有哪些特點(diǎn)？三、學(xué)生練習(xí)讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生拼讀生字。2、練習(xí)朗讀課文，弄清每一個(gè)生字在文中的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容弄清每個(gè)生字的意思 2、練習(xí)朗讀課文，弄清每一個(gè)生字在文中的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容弄清每個(gè)生字的意思。四、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫。特殊指導(dǎo)“步、帶、梢”。五、指導(dǎo)學(xué)生弄清“數(shù)”的兩個(gè)讀音及其區(qū)分方法。六、鞏固練習(xí)。1、開火車讀生字上學(xué)片。2、讀詞語(yǔ)卡片七、再次練讀課文，爭(zhēng)取做到流利地朗讀下來(lái)。八、布置作業(yè)。靈活性敏捷性深刻性18課件字卡第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、背誦課文中寫得優(yōu)美的句子。2、感受春天的勃勃生機(jī)，產(chǎn)生熱愛春天的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住春天的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。二、朗讀課文，并逐段來(lái)學(xué)習(xí)。1、春風(fēng)來(lái)了，你怎么知道的？他在對(duì)我們說(shuō)什么？2、那我們就和春風(fēng)一起去散步吧。同學(xué)們，你們看到了什么？有哪些事物在發(fā)生著變化？三、結(jié)合板書，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，抓準(zhǔn)春天的特點(diǎn)，感受節(jié)奏的美。四、春天這樣美，讓我們讀出對(duì)奏的喜愛和贊美。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。五、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。六、布置作業(yè)。1、結(jié)合課文內(nèi)容，畫出春天的美景。2、選擇一件小玩具，說(shuō)說(shuō)你和春風(fēng)是怎樣快樂地玩的。并把你說(shuō)的話寫下來(lái)。靈活性深刻性獨(dú)創(chuàng)性字卡課件19板書設(shè)計(jì)：2—1春風(fēng)帶我去散步山腳花樹林眼睛樹梢巢教學(xué)反思：2—2春天的小雨教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。3、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會(huì)人們對(duì)春雨的喜愛。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會(huì)人們對(duì)春雨的喜愛 。教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，你們聽過(guò)春雨唱歌嗎？今天我們就來(lái)一起聆聽春天的小雨帶給我們的美妙的歌聲。二、讀文，感知課文內(nèi)容。1、教師范讀，要求學(xué)生注意聽清生字的讀音。2、學(xué)生小聲讀文，畫出生字，自學(xué)生字。三、學(xué)習(xí)生字。（一）通過(guò)了解象聲詞來(lái)學(xué)習(xí)生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、瀝、嘩、啪、嗵”。1、同學(xué)們聽到春雨的歌聲了嗎？“叮叮咚咚”是春雨打在鐵皮上發(fā)出的聲音，像“叮叮咚咚”這樣模擬事物聲音的詞我們叫它“象聲詞”。你在課文中還能找到哪些象聲詞？2、學(xué)生默讀課文，畫出象聲詞。3、識(shí)記生字，教師教讀，要求讀出節(jié)奏感。4、通過(guò)課件擴(kuò)展出更多的象聲詞。（二）學(xué)習(xí)其它生字，了解象聲詞的作用。作者在課文中為什么用了這么多不同的象聲詞呢？（三）復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)生字。靈活性深刻性敏捷性字卡20第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會(huì)人們對(duì)春雨的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、復(fù)習(xí)生字。二、讀文。1、將生字帶入課文，出聲讀文，要求讀正確，將課文讀流利。2、通過(guò)提示語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)，及不同節(jié)奏的象聲詞嘗試有感情地朗讀課文。三、完成課后習(xí)題。1、讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，理解“順流而下”：沿著水流的方向下來(lái)。2、寫一寫，在方格本中書寫詞語(yǔ)。五、練習(xí)。（一）看拼音寫字。（二）填部首，與周圍的字組成新字。（三）填象聲詞，沒學(xué)過(guò)的字用拼音代替。敏捷性靈活性深刻性字卡課件板書設(shè)計(jì)：2—2春天的小雨叮咚嘀嗒淅瀝嘩啦悅耳的演奏教學(xué)反思：21教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)日本作家新美南吉原的一篇作品《春天來(lái)到深山里》，齊讀課題。它講了一個(gè)什么樣的故事呢？二、初讀課文，整體感知。1、教師范讀課文，學(xué)生聽清生字的讀音。2、學(xué)生小聲自由讀文，畫出生字，借助拼音多讀幾遍。3、說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、多種方式集中識(shí)字。1、利用工具書自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能用自己喜歡的方式識(shí)記字形。2、同桌之間互相幫助、交流，解決自學(xué)里遇到的問(wèn)題。3、集中出示生字，指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)以及老師可作補(bǔ)充。耍：注意上面是“而”不是“西”。聆：聽的意思。美：第三橫最長(zhǎng)。4、學(xué)字過(guò)程中指導(dǎo)書寫“美、束、孩”三個(gè)字。四、游戲的方式復(fù)習(xí)鞏固生字。靈活性深刻性課件字典2-3春天來(lái)到深山里教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受春天的美好、大自然的美麗。2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。3、激發(fā)熱愛大自然的美好情感、喚起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識(shí)記生字。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感悟文章內(nèi)容，概括文章大意。2、指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：書寫生字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件22第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受春天的美好、大自然的美麗。2、激發(fā)熱愛大自然的美好情感、喚起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)熱愛大自然的美好情感、喚起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)感動(dòng)練一、利用生字卡片復(fù)習(xí)生字。二、分層次讀課文。1、將生字帶到課文中，將課文讀通順、讀流利。2、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)小鹿渴望春天、第一次見到春天的喜悅心情，練習(xí)有感情地朗讀課文。3、以小組為單位，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行分角色朗讀。三、完成課后練習(xí)。1、美的漢字故事：2、讀一讀。（1）教師讀，學(xué)生閉上眼睛想象。（2）學(xué)生邊讀邊想象。（3）照樣子再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。3、找一找，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。（1）找一找描寫春天的句子。（2）說(shuō)一說(shuō)你眼中的春天。（3）擴(kuò)寫句子。4、積累。將詞語(yǔ)背誦下來(lái)，并鼓勵(lì)孩子在日記和日常表達(dá)中使用。四、練習(xí)。區(qū)別字組詞。根（）耍（）該（）拉（）跟（）要（）孩（）位（）靈活性深刻性獨(dú)創(chuàng)性字卡課件課件板書設(shè)計(jì)：2—3春天來(lái)到深山里花朵開放散發(fā)香味春天真的來(lái)到深山教學(xué)反思：232—4春天的詩(shī)詞教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)六個(gè)字“當(dāng)、隨、曾、勝、憶、乃”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字“潤(rùn)、諳”。2、熟讀并背誦兩首詩(shī)，感悟詩(shī)意，領(lǐng)略春日美景。3、體會(huì)作者對(duì)春雨的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦兩首詩(shī)。：：教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)六個(gè)字“當(dāng)、隨、曾、勝、憶、乃”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字2、熟讀并背誦兩首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、釋題目，學(xué)習(xí)“夜”字。1、會(huì)背誦的同學(xué)背給大家聽，初步感知古詩(shī)。2、釋題目：春天夜里下的雨。3、學(xué)習(xí)“夜”字，黑夜與白天相對(duì)，夜與晝相對(duì)，晝夜就是白天和夜晚。指導(dǎo)書寫。4、“喜”字為體會(huì)詩(shī)人情感的線索，引起對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、讀古詩(shī)，感悟詩(shī)意。1、教師范讀，學(xué)生注意讀音。2、生跟師讀詩(shī)，注意聽清每一行在哪里停頓。3、學(xué)生自由讀兩遍詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀熟。4、指名讀詩(shī)，想一想從詩(shī)中讀懂了什么。三、學(xué)習(xí)生字。（一）1、讀第一句詩(shī)，找出詩(shī)中的兩個(gè)生字“當(dāng)、乃”?！爱?dāng)”是多音字，分別組詞說(shuō)話。詩(shī)中“當(dāng)春”就是當(dāng)春天來(lái)的時(shí)候。“乃”是于是，就的意思，注意書寫的筆順，指導(dǎo)書寫。2、多種方式讀前兩行詩(shī)（二）1、讀第二句詩(shī)，找出詩(shī)中的兩個(gè)生字“隨、潤(rùn)”“隨”：伴隨。組詞并用部件法來(lái)識(shí)記，指導(dǎo)書寫?！皾?rùn)”：滋潤(rùn)。用“……滋潤(rùn)了……”句式說(shuō)話。2、多種方式讀后兩行詩(shī)。四、游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。五、多種方式讀詩(shī)。深刻性深刻性靈活性獨(dú)創(chuàng)性課件字卡24課件第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、背誦兩首詩(shī)，感悟詩(shī)意，領(lǐng)略春日美景。2、激發(fā)對(duì)大自然熱愛的情感。教學(xué)重點(diǎn)：感悟詩(shī)意，背誦古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件激發(fā)動(dòng)感一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。背誦古詩(shī)《春夜喜雨》二、學(xué)習(xí)“憶”字，從題目入手初步感知古詩(shī)。1、“憶”：形聲字，部件法識(shí)記，本詩(shī)指回憶，指導(dǎo)書寫。2、從題目中看出什么？三、讀詩(shī)。1、教師范讀，學(xué)生聽清生字讀音。2、學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。3、學(xué)生自由練讀，自學(xué)生字。四、品詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。（一）學(xué)習(xí)前兩行詩(shī)。1、古詩(shī)第一行中的哪個(gè)字可以概括作者對(duì)江南的印象？2、第二行詩(shī)理解嗎？先來(lái)解決生字。曾：注意筆順，教師指導(dǎo)書寫。諳：是熟悉的意思。3、齊讀前兩行詩(shī)。（二）學(xué)習(xí)三四行詩(shī)。1、自己先來(lái)讀三四行詩(shī)。2、學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)或教師解答。3、帶著作者對(duì)江南春景的贊美讀三四行詩(shī)。（三）學(xué)習(xí)最后一行詩(shī)。詩(shī)意：美景怎能令我忘懷？怎能不回憶江南？五、多種方式讀詩(shī)。六、分別背誦兩首古詩(shī)。七、作業(yè)思維電教板書設(shè)計(jì)：2—4春天的詩(shī)詞當(dāng)乃隨億曾勝教學(xué)反思：25第三單元教材分析教學(xué)內(nèi)容：孩子眼里的媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、感受母愛的無(wú)私、偉大。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、會(huì)寫24個(gè)字，認(rèn)識(shí)38個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：寫字、認(rèn)字 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：六課時(shí)學(xué)情分析：本版塊包括一首兒童詩(shī)，一篇童話和一篇課文。都是歌頌?zāi)笎鄣膬?nèi)容，都非常適合朗讀。進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時(shí)可以分步進(jìn)行：教師范讀，指名讀，全體同學(xué)輕聲讀，同桌互讀。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)文中哪些部分讓你感動(dòng)，為什么，讀文時(shí)你想到什么。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文，從中體會(huì)母愛的偉大，懂得珍惜媽媽給予自己的愛。3—1媽媽的愛教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)媽媽給予小朋友的愛和對(duì)母愛的贊美。2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。3、懂得母愛的無(wú)私與偉大，增強(qiáng)回報(bào)父母，關(guān)愛父母的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)媽媽給予小朋友的愛和對(duì)母愛的贊美。2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。3、懂得母愛的無(wú)私與偉大，增強(qiáng)回報(bào)父母，關(guān)愛父母的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件26教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感一、熟讀課文。1、聽讀，讓學(xué)生邊看插圖邊聽讀。2、跟讀。3、自己朗讀。4、以小組為單位讀。5、齊讀。6、賽讀。二、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字字卡，同學(xué)在文中找到并用圓圈來(lái)出來(lái)讀一讀。2、教師講解生字。扇：多音字，翹舌音、結(jié)構(gòu)。熄：字義，“火字旁”的生字還有哪些？滅：字理，讀音，組詞。汗：與“旱”區(qū)別。涼：讀音，部首。凈：與“靜”區(qū)別，還有哪些“二點(diǎn)水”的生字。熱：結(jié)構(gòu)，部首，讀音，還有哪些四點(diǎn)底的生字？濕：翹舌音，與“溫”區(qū)別。四、在熟讀基礎(chǔ)上，適當(dāng)延伸，進(jìn)一步深入理解課文。1、能講一講媽媽是怎樣愛你的嗎？2、媽媽所做的哪些事令你感動(dòng)呢？靈活性深刻性深刻性敏捷性課件字卡字卡第二課時(shí)/教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫8個(gè)生字。2、自主學(xué)習(xí)8個(gè)二類字。3、熟讀課文、做練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固生字。1、出示字卡。2、認(rèn)讀生字并給生字組詞，說(shuō)一句話。二、做練習(xí)。1、根據(jù)詩(shī)歌的原創(chuàng)，自己進(jìn)行創(chuàng)編，媽媽的愛是……2、抄寫文中一些詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累。三、作文設(shè)計(jì)。1、在虛宮格內(nèi)書寫生字。2、把感受到的媽媽的愛的小故事與媽媽交流，使母子間的情感升華。靈活性獨(dú)創(chuàng)性深刻性字卡課件27板書設(shè)計(jì)：3—1媽媽的愛清涼的風(fēng)遮雨的傘冬天的火純凈的河教學(xué)反思：3—2鵝媽媽的故事教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記本課8個(gè)會(huì)寫的生字，15個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、更深一步理解母愛的無(wú)私與偉大。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)生字，能正確地讀寫運(yùn)用生字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了最大的幸福。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，能正確地讀寫運(yùn)用生字。2、朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，能正確地讀寫運(yùn)用生字。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容 思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《鵝媽媽的故事》。學(xué)生讀課題。二、學(xué)習(xí)生字，出示書寫后短語(yǔ)。1、炎熱的夏日幸福的小鵝輕輕地呻吟可怕的事情動(dòng)人地歌唱朗讀短語(yǔ)，學(xué)習(xí)帶點(diǎn)生字。炎：注意第四筆是點(diǎn)。幸：與“辛”對(duì)比學(xué)習(xí)。福：注意部首寫法，與“幅、副”對(duì)比學(xué)習(xí)。事：與“世”對(duì)比學(xué)習(xí)。練習(xí)：我（是）一名小學(xué)生，我能做很多（事）情。中國(guó)（是）（世）界上人口最多的國(guó)家。呻、吟、唱：對(duì)比學(xué)習(xí)。2、溫暖的陽(yáng)光廣闊的世界細(xì)嫩的草莖艱難地喘氣柔軟的小草受傷的翅膀雷鳴冰雹嬉戲舒適朗讀詞語(yǔ)，讀會(huì)帶點(diǎn)字的讀音，給帶點(diǎn)字?jǐn)U詞。三、生字回文，學(xué)生自由朗讀課文。四、復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)生字。、2、朗讀全文。五、作業(yè)：書寫生字。深刻性靈活性課件字卡課件28第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、更深一步理解母愛的無(wú)私與偉大。教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了最大的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、復(fù)習(xí)，朗讀課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”的短語(yǔ)。邊讀邊畫自己喜歡的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思或它們都是用來(lái)形容什么的？采取多種形式朗讀第一自然段，熟讀成誦。讀完第一自然段，形容一下小鵝生活在一個(gè)什么樣的世界里？二、學(xué)習(xí)第二、三段。朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。想象冰雹鋪天蓋地地掉下來(lái)時(shí)小鵝們的樣子和鵝媽媽的感受。在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們?cè)谙胧裁茨?？朗讀第三段。三、學(xué)習(xí)第四、五段。風(fēng)暴過(guò)后小鵝們什么樣？鵝媽媽什么樣？分別畫出描寫他們的句子。鵝媽媽傷得重嗎？從哪些詞可以感受到鵝媽媽傷得很重？讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱?huì)對(duì)兒子這樣說(shuō)？四、學(xué)習(xí)第六段。“看著小鵝歡叫著、嬉戲著，鵝媽媽感受到了最大的幸福。”讀了這個(gè)故事，這段話，你感受到了什么？五、有感情地朗讀全文。媽媽是孩子水遠(yuǎn)的守護(hù)神，她寧愿自己受傷，也不愿意孩子受到傷害。想一想，在你的生活中有沒有遇到或聽說(shuō)過(guò)這樣的事情？六、練習(xí)靈活性深刻性敏捷性課件29課件板書設(shè)計(jì)：3—2鵝媽媽的故事保護(hù)鵝媽媽————鵝寶寶受傷教學(xué)反思：3—3溫柔的手教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)8個(gè)會(huì)寫的字，11個(gè)會(huì)認(rèn)的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)“愛心“。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)生字，能正確地讀寫運(yùn)用生字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：切身感受母愛的溫柔。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)8個(gè)會(huì)寫的字，11個(gè)會(huì)認(rèn)的字。2、正確、流利、地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“愛心“。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、激趣導(dǎo)入看到課題，你想到了誰(shuí)的手？為什么？學(xué)習(xí)“柔”。二、朗讀課文第一自然段。隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。城：理解字的意思，跟“鄉(xiāng)”相對(duì)。牽：做動(dòng)作理解字義。驚惶失措：害怕緊張。三、朗讀課文第2~6自然段。圍：借助課文插圖，做動(dòng)作理解字義。四、朗讀課文7、8自然段。笑：第七筆是撇。慰：安慰，使人心情安適。五、朗讀課文9、10自然段。辮：與“辨、辯”區(qū)別學(xué)習(xí)。六、朗讀課文11、12、13、14自然段。痣：形聲字?；ィ翰椤耙弧辈?、互相。七、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字。八、書寫生字。九、作業(yè)。書寫生字；朗讀課文。靈活性深刻性深刻性敏捷性30字卡課件字卡第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、地朗讀課文。2、體會(huì)課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：切身感受母愛的溫柔。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、復(fù)習(xí)朗讀生字。二、學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話概括課文內(nèi)容：本文講了小姑娘找媽媽的故事。三、讀1~6自然段，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？課文中哪一部分寫得有意思？好媽媽是媽媽的名字嗎？為什么小女孩會(huì)這么說(shuō)？同桌練習(xí)朗讀對(duì)話。四、分別朗讀7、8自然段，9、10自然段，11、12自然段，談?wù)劄槭裁葱」媚飼?huì)這樣回答大家提出的問(wèn)題？同桌練習(xí)朗讀這幾段話，男女生配合讀，師生配合讀。說(shuō)說(shuō)，小女孩的媽媽給你們留下了什么印象？五、朗讀最后兩段，為什么小姑娘會(huì)很快找到媽媽？六、表演朗讀課文。深刻性靈活性深刻性課件31課件板書設(shè)計(jì)：善良的眼睛3—3溫柔的手美麗的頭發(fā)愛溫柔的手教學(xué)反思:表達(dá)——我的心里話教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)表達(dá)的興趣，引起表達(dá)的欲望。

2、講清楚自己的心里話，注意聲音洪亮，說(shuō)話完整。

3、通過(guò)大膽講出心里話，增強(qiáng)學(xué)生互相溝通的意識(shí)，感受溝通的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能清楚地表達(dá)自己的心里話。

2、說(shuō)話有條理，能使用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入。

今天老師想和大家說(shuō)說(shuō)心里話。那什么是心里話呢？（生：真心話；內(nèi)心深處的真心話；發(fā)自肺腑的話。）

說(shuō)得不錯(cuò)。我們有了心里話，往往會(huì)找誰(shuí)去說(shuō)呢？（生：好朋友、媽媽等）這些都是對(duì)我們非常重要的人，和他們要以誠(chéng)相待。

2、看第一幅圖。

小明和小宇是好朋友?？墒怯幸惶?，小宇不小心把小明的水杯碰掉到地上，水杯摔破了。這一幕沒人看見，小宇望著小明心愛的水杯，雖然也很心疼，但還是悄悄地離開了。誰(shuí)也不知道水杯是怎么壞的，也就不再過(guò)問(wèn)此事了?？墒切∮钚睦镌絹?lái)越不舒服了。他決定，要把藏在心里頭的話全告訴小明……

（1）他會(huì)怎么說(shuō)？先自己思考。再說(shuō)給同桌聽聽。32

（2）你來(lái)替小宇說(shuō)說(shuō)心里話吧！

（3）小明聽了小宇的心里話會(huì)怎樣想？怎樣說(shuō)？

同桌兩人說(shuō)一說(shuō)，演一演。

3、看第二幅圖。

心里話不僅可以和同學(xué)、好朋友說(shuō)，還可以和老師說(shuō)。不管你是一個(gè)聽話的孩子，還是淘氣的孩子，都是老師喜歡的孩子。那你有沒有什么心里話要對(duì)教師說(shuō)呢？

4、看第三幅圖。

無(wú)微不至地照顧我們的媽媽也是我們可以說(shuō)心里話的人。你有沒有什么小秘密要對(duì)你的媽媽說(shuō)？

心里話不僅可以說(shuō)，還可以寫出來(lái)。在你實(shí)在不好意思說(shuō)出心里話的時(shí)候，你還可以把你要說(shuō)的話寫給對(duì)方看。同樣能讓對(duì)方的心里很高興、很感動(dòng)！因?yàn)槟隳芨鷮?duì)方以誠(chéng)相待！

5、看第四幅圖。

把心里話說(shuō)出來(lái)有什么好處？

6、作業(yè)。

回家和媽媽、爸爸說(shuō)一句你的心里話?？梢允歉兄x、道歉、問(wèn)候、或者你的小秘密。和家人分享表達(dá)的快樂！好嗎？33第四單元教材分析教學(xué)內(nèi)容：漢字家園（二）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。3、朗讀背誦韻文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：十課時(shí)學(xué)情分析：識(shí)字教學(xué)是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖畫、做漢字游戲、講漢字故事等活動(dòng)，初步感悟漢字與圖的聯(lián)系、漢字中的智慧、漢字中的文化、漢字中的趣味等。讓學(xué)生不僅識(shí)字，還相應(yīng)地產(chǎn)生對(duì)漢字的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)漢字的興趣。在教學(xué)過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用工具書，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，逐步掌握字族識(shí)字的方法。4—1教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀韻文。2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，掌握字理識(shí)字方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2、朗讀韻文。3、認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件34教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感指導(dǎo)學(xué)生朗讀韻文。根據(jù)韻文出示生字卡片。學(xué)生認(rèn)讀、組詞。指名用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。指名讀課后題。小組討論認(rèn)字方法。說(shuō)說(shuō)怎樣能快速記憶。靈活性敏捷性深刻性字卡課件第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫8個(gè)生字。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：寫字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練學(xué)生練習(xí)背誦韻文。指名填寫課后練習(xí)題。小組同學(xué)用兒歌編故事。指導(dǎo)書寫生字。注意“皮”的寫法。練習(xí)書寫?？偨Y(jié)。靈活性獨(dú)創(chuàng)性深刻性課件板書設(shè)計(jì)：4—1坡跛披床被玻婆菠教學(xué)反思：4—2教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)前三組生字，掌握本課生字規(guī)律。2、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。3、感悟本課漢字的規(guī)律，感受漢語(yǔ)文字的奧妙。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)前三組生字，掌握本課生字規(guī)律。352、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件演示：木：林、村、材、柏、楊三點(diǎn)水：江、河、湖、海、沙有的家族和家族之間就像親戚一樣，如單立人和雙立人家族，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有親屬關(guān)系的家族。二、學(xué)習(xí)第一組生字學(xué)習(xí)“伴”形聲字學(xué)習(xí)“征”形聲字生：讀字、詞、句子交流識(shí)字方法三、學(xué)習(xí)第二組生字學(xué)習(xí)“凍”形聲字學(xué)習(xí)“洪”形聲字生：讀字、詞、句子交流識(shí)字方法四、學(xué)習(xí)第三組生字“延”連續(xù)延伸“邁”邁步五、復(fù)習(xí)鞏固生：認(rèn)讀生字卡片讀詞語(yǔ)六、指導(dǎo)書寫七、小結(jié)深刻性靈活性課件字卡字卡第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)書寫生字。2、感悟本課漢字的規(guī)律，感受漢語(yǔ)文字的奧妙。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語(yǔ)選詞說(shuō)話二、學(xué)習(xí)第四組生字學(xué)習(xí)“陡”形聲字生：讀字、讀詞、讀句子學(xué)習(xí)耳刀旁的形聲字生：讀字、讀詞、讀句子，交流識(shí)字方法三、學(xué)習(xí)第五組生字學(xué)習(xí)“冤”指冤枉學(xué)習(xí)“宅”指房屋生：讀字、讀詞、讀句子，交流識(shí)字法四、學(xué)習(xí)第六組生字學(xué)習(xí)“禮”、“襯衫”，區(qū)分衣補(bǔ)旁與示字旁的形聲字生：讀字、讀詞、讀句子，交流識(shí)字法五、指導(dǎo)書寫六、完成課后復(fù)習(xí)題七、小結(jié)獨(dú)創(chuàng)性深刻性靈活性卡片36課件板書設(shè)計(jì)：4—2坡跛披床被玻婆菠教學(xué)反思：4—3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義。2、感知兒歌。3、鞏固復(fù)習(xí)生字，有感情地朗讀課文，完成課后練習(xí)。4、能留心觀察周圍的小動(dòng)物，知道用什么擬聲詞來(lái)描述它們的叫聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字認(rèn)清字形了解字義。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義。2、感知兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字認(rèn)清字形了解字義。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練感一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天我們一起去看小動(dòng)物。二、初讀課文范讀、領(lǐng)讀三、理解課文，學(xué)習(xí)生字。1、誰(shuí)能朗讀課文的第一行？2、池塘里還有一種小動(dòng)物，它是誰(shuí)3、看圖，公雞操心聲是怎么樣的？4、小羊的叫聲是怎么樣的？5、蜜峰飛行時(shí)發(fā)出一種聲音。6、公雞那樣叫，母雞怎么叫？7、你知道貓?jiān)趺唇?？四、讀字卡。歸類識(shí)字。五、多種形式讀課文。六、總結(jié)：你有什么收獲。靈活性深刻性課件37字卡板書設(shè)計(jì)：4—3鴨戲報(bào)咩咯娃咪喵教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)生字，有感情地朗讀課文，完成課后練習(xí)。2、能留心觀察周圍的小動(dòng)物，知道用什么擬聲詞來(lái)描述它們的叫聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字認(rèn)清字形了解字義。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練感一、復(fù)習(xí)字詞。1、出示生字卡片。2、出示詞語(yǔ)卡片。嘎嘎叫、喔喔叫、報(bào)紙、咩咩叫、嗡嗡飛、咯咯叫……二、練讀課文三、指導(dǎo)完成課后練習(xí)1、組詞學(xué)生練習(xí)組詞，教師給以評(píng)價(jià)。2、猜一猜，填一填學(xué)生練習(xí)說(shuō)擬聲詞。完成填空練習(xí)。做游戲。3、讀一讀四、書寫出字靈活性深刻性課件字卡板書設(shè)計(jì)：4—3鴨子鴨蛋鴨毛38看戲戲劇戲曲報(bào)告書報(bào)報(bào)信教學(xué)反思：4—4教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形并了解字義。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、感悟親情的溫暖，同時(shí)學(xué)會(huì)為長(zhǎng)輩祝壽。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。關(guān)鍵：積累文中的佳句教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖卡。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形并了解字義。2、正確、流利有感情地朗讀課文。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：圖卡。教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、設(shè)疑導(dǎo)入1、圖中的小朋友在干什么呢？2、這個(gè)小朋友為什么要寫對(duì)聯(lián)呢？學(xué)習(xí)“祝壽”二字二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。1、教師范讀課文。2、教師逐行領(lǐng)讀課文。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)，學(xué)習(xí)“堂、慶、賀、孫”4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。學(xué)習(xí)生字：愿、涌三、寫字指導(dǎo)。在虛宮格中指導(dǎo)書寫“祝壽”兩個(gè)字。四、鞏固練習(xí)詞卡：寫字、慶賀、祝福、長(zhǎng)壽、兒孫、涌現(xiàn)。五、充分練習(xí)朗讀1、教師范讀、領(lǐng)讀。2、借助拼音，學(xué)生讀。3、指名讀。4、小組讀。六、總結(jié)：你有什么收獲？特色作業(yè)設(shè)計(jì)：1、書寫生字。2、朗讀課文。靈活性深刻性字卡字卡39第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、背誦韻文。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何敬老、愛老。教學(xué)準(zhǔn)備：圖卡。教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教一、復(fù)習(xí)字詞出示字卡，詞卡。二、練讀課文1、各種形式朗讀課文。三、課堂練習(xí)1、讀一讀祝愿、心愿、禮堂、禮節(jié)、禮貌其樂融融情真意濃福如東海壽比南山2、寫一寫祝壽祝賀書寫子孫慶賀3、想一想填一填4、做一做爸爸、媽媽都很關(guān)心我，我應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢？四、總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？特色作業(yè)設(shè)計(jì)：孫壽板書設(shè)計(jì)：4—4祝壽祝賀書寫子孫慶賀教學(xué)反思：404—5教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，感受中華姓氏文化的奧妙。2、用多種方法識(shí)字。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。關(guān)鍵：學(xué)習(xí)生字課時(shí)：兩課時(shí)教具：識(shí)字卡片、教學(xué)課件。教學(xué)突破點(diǎn)：自主識(shí)字。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)20個(gè)生字。2、熟讀課文，感受中華姓氏文化的奧妙。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感一、同學(xué)們，你們知道《百家姓》這本書嗎？里邊記錄了中國(guó)的姓氏名稱，今天我們就到住宅樓去看看那里邊的居民都姓什么？二、學(xué)習(xí)第一組生字１、自己借助生字表中的拼音認(rèn)識(shí)生字并用圓圈將課文中的生字畫出來(lái)。２、同桌之間練習(xí)讀生字，互相考生字，并交流你有什么好方法記住它們。３、教師使用生字卡片檢驗(yàn)學(xué)生生字認(rèn)讀情況。三、學(xué)習(xí)第二組生字方法同上。四、指導(dǎo)寫字１、學(xué)生自己觀察找出應(yīng)該注意的地方。教學(xué)改進(jìn)建議２、看軟件、練習(xí)書寫。３、在本子上寫一個(gè)字頭。五、總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？特色作業(yè)設(shè)計(jì)：回家以后背誦課文。靈活性深刻性課件字卡第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用多種方法識(shí)字，書寫生字。412、背誦韻文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了關(guān)于姓氏的１９個(gè)生字，你們還記得嗎？看字卡來(lái)讀一讀吧。二、讀課文三、課后練習(xí)題１、填一填２、起名字游戲說(shuō)一說(shuō)自己名字的來(lái)歷。想一想怎樣給這些姓起名字。交流自己起的名字。用自己的名字說(shuō)一句話。３、讀一讀自己練習(xí)讀一讀。師指名讀，體會(huì)其中語(yǔ)氣的不同。師用不同的語(yǔ)氣讀，生說(shuō)說(shuō)其中的不同，體會(huì)中國(guó)語(yǔ)言的藝術(shù)。四、總結(jié)：本節(jié)課的收獲有哪些？特色作業(yè)設(shè)計(jì)：做一個(gè)小調(diào)查，找一找你周圍人的姓，看看哪個(gè)姓教學(xué)改進(jìn)建議的人比較多。做一統(tǒng)計(jì)表。板書設(shè)計(jì)：4—5沈韓郭蘇袁秦魏孟鄭于徐孫錢趙教學(xué)反思：綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)——我們都來(lái)研究“姓”教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)“姓”的研究，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“姓氏”的興趣和了解更多相關(guān)的知識(shí)。42

重點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“姓氏”的興趣和了解更多相關(guān)的知識(shí)。

難點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“姓氏”的興趣和了解更多相關(guān)的知識(shí)。

關(guān)鍵：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中“姓氏”更多相關(guān)的知識(shí)。

課時(shí)：一課時(shí)

教具：有關(guān)姓氏的資料

學(xué)具：查找的資料

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：了解中國(guó)的姓氏

教學(xué)突破點(diǎn)：了解相關(guān)的知識(shí)。

教學(xué)流程：一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們的調(diào)查上首先要進(jìn)行一個(gè)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查我們班級(jí)同學(xué)的姓氏。

１、教師示范，學(xué)生仿照進(jìn)行調(diào)查。

教師先做個(gè)示范吧?！拔倚眨ǎ?，姓（）的同學(xué)請(qǐng)舉手?！焙?，姓（）的共有（）人。誰(shuí)能像老師這樣來(lái)進(jìn)行調(diào)查？先在表中找到你自己的姓，然后問(wèn)問(wèn)大家。

２、將本班的姓氏調(diào)查表補(bǔ)充完整。

二、擴(kuò)展

１、說(shuō)說(shuō)你知道的和你同姓的名人。

２、講關(guān)于姓氏的故事。

《百家姓》為什么拿“趙”姓開頭？

３、復(fù)姓的介紹

４、中國(guó)人、外國(guó)人姓氏的比較。

三、總結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲。特色作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家把有關(guān)姓氏的故事講給家長(zhǎng)聽一聽。板書設(shè)計(jì)：

我們來(lái)研究姓

我姓（），姓（）的同學(xué)請(qǐng)舉手。”好，姓（）的共有（表達(dá)——漢字故事交流會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這次表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)：了解“象形字”的來(lái)歷。43

難點(diǎn)：交流漢字的故事。

關(guān)鍵：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

課時(shí)：一課時(shí)

教具：課件

學(xué)具：查找的資料

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：了解一種造字方法的來(lái)歷。

教學(xué)突破點(diǎn)：交流漢字的故事。

教學(xué)流程：一、導(dǎo)入

１、學(xué)生結(jié)合書中給出的四幅圖畫和文字了解漢字的一種造字方法“象形字”的來(lái)歷。教師可指學(xué)生讀一段文句。

２、看來(lái)，不少字都有自己的來(lái)歷故事，先聽教師給你們講一個(gè)漢字故事吧。

３、教師講的“火”的來(lái)歷。

二、學(xué)生交流講漢字故事。

１、教師用課件演示“水”的字理演變圖，讓學(xué)生結(jié)合圖片講“水”字的來(lái)歷故事。

２、學(xué)生仿照教師講的故事方法。

３、點(diǎn)評(píng)。

４、評(píng)選：“漢字故事大王”

標(biāo)準(zhǔn)：講的清楚明白，語(yǔ)言流利，講的內(nèi)容比較新鮮，不是我們?cè)谡n內(nèi)積累的。

三、總結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲。特色作業(yè)設(shè)計(jì)：

把今天你在課堂上聽到關(guān)于漢字來(lái)歷的故事回家講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：

漢字故事交流會(huì)

火的來(lái)歷水的來(lái)歷44第五單元教材分析教學(xué)內(nèi)容：書里的故事教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，會(huì)寫16個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，分角色讀課文。3、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。4、了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)學(xué)情分析：本版塊包括一篇童話故事和一首兒童詩(shī)，描寫的都是書里的故事，能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。如果直接教授，容易流于枯燥，用生動(dòng)形象的方法進(jìn)行熏陶，不但不覺得生澀乏味，還能夠加深學(xué)習(xí)的印象。5—1書里的螞蟻教學(xué)內(nèi)容：書里的螞蟻教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)小螞蟻給這本書帶來(lái)的影響,激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望.2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字.3、有感情地朗讀課文,試著分角色表演.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本課生字詞。教學(xué)難點(diǎn):正確、流利地朗讀句子。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文,試著分角色表演.教學(xué)重點(diǎn):正確、流利地朗讀句子。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡45教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一.激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，請(qǐng)你們讀出這個(gè)詞語(yǔ)，“螞蟻”，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《書里的螞蟻》這一課。(一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字。１、范讀，想：課文講的是一件什么事？２、學(xué)生借助拼音讀課文，畫出自然段。３、把生字在文中用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出４、小組內(nèi)自學(xué)(二)檢查自學(xué)效果１、小螞蟻怎樣來(lái)到花蕊中？２、小螞蟻怎樣來(lái)到書本中？學(xué)習(xí)“夾”“扁”指名說(shuō)怎樣理解。說(shuō)一說(shuō)字的筆順組詞３、學(xué)習(xí)３－６自然段分角色朗讀課文，注意讀好疑問(wèn)句。４、讀７８自然段請(qǐng)一名同學(xué)領(lǐng)讀。指字卡讀讀詞語(yǔ)(三)鞏固復(fù)習(xí)生字四.總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？五.特色作業(yè)設(shè)計(jì)正確、流利有感情地朗讀課文靈活性深刻性深刻性字卡字卡第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)寫8個(gè)生字。2、體會(huì)小螞蟻給這本書帶來(lái)的影響,激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn):寫字教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、復(fù)習(xí)導(dǎo)放，讀詞語(yǔ)夾扁扁擔(dān)爬行走路二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字１、書已經(jīng)發(fā)生了很大變化，你們猜當(dāng)小女孩再打開書的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情２、讀課文第９自然段找到答案。學(xué)習(xí)“故、讀”３、小女孩喜歡書的變化嗎？為什么？學(xué)習(xí)“忍”字，講講“忍”不住的意思。４、讀文章１０自然段５、小女孩的傳奇和疑問(wèn)找到答案了嗎？你能找到相關(guān)的讀一讀嗎？６、小女孩又發(fā)現(xiàn)了什么？７、讀１２自然段三、指導(dǎo)書寫：爬刃“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。四、總結(jié)：你有什么收獲。選擇填空爬趴陸路（）下（）行（）地水（）（）著（）蟲（）軍（）過(guò)靈活性深刻性敏捷性卡片46課件卡片板書設(shè)計(jì):5—1書里的螞蟻爬夾扁路故讀忍識(shí)教學(xué)反思5—2標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和1個(gè)部首,會(huì)寫8個(gè)生字。２、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。3、分角色朗讀課文,注意把握角色感情。4、了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)人人與集體的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，掌握字的音形義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，掌握字的音形義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和1個(gè)部首,會(huì)寫8個(gè)生字。２、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，掌握字的音形義。47教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、教師朗讀兒歌，這么多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你們喜歡嗎？二、初步感知課文大意。１、范讀課文。２、練習(xí)讀課文。三、學(xué)習(xí)生字。１、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的生字。出示生字。２、學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的生字。讀第一自然段。學(xué)習(xí)“拴、芝、重、引、考”學(xué)習(xí)“略”讀一讀省略號(hào)說(shuō)的話。學(xué)習(xí)“章”出示字謎“早上站立”讀第６自然段四、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？特色作業(yè)設(shè)計(jì)：區(qū)別字組詞略（）拄（）芝（）胳（）?。ǎ┲ǎ╈`活性深刻性卡片課件第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和1個(gè)部首,會(huì)寫8個(gè)生字。２、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，掌握字的音形義。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)感練一、復(fù)習(xí)生字。出示生字，開火車讀生字。二、朗讀課文１、自由讀課文。２、指名讀課文。３、分角色朗讀課文。三、指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“重、考、弓、引”四、完成課后練習(xí)題。１、讀一讀你有不懂的詞語(yǔ)嗎？你用什么方法弄懂它？２、討論我們?cè)跁姓乙徽叶加心男?biāo)點(diǎn)符號(hào)，看看它們都有什么樣子的，叫什么名字。五、總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？特色作業(yè)設(shè)計(jì)：１、今天的空氣真新鮮２、哇好大一棵樹３、春天來(lái)花園里的花開放了有紅的白的紫的黃的五顏六色美麗極了靈活性深刻性卡片課件48板書設(shè)計(jì)：5—2標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵思考引人入勝不可開交反駁敲鑼打鼓連蹦帶跳斷章取義斷斷續(xù)續(xù)教學(xué)反思：49第六單元教材分析教學(xué)內(nèi)容：我們愛科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課42個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。4、理解課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：八課時(shí)學(xué)情分析：本版塊的主題是：我們愛科學(xué)，包括四篇課文，分別向我們介紹了植物傳播種子的方法，回聲的產(chǎn)生，鏡子的反射，火車的發(fā)明和發(fā)展以及在我國(guó)的應(yīng)用。由于學(xué)生生活閱歷較淺，對(duì)于文中介紹的事物難于理解，這就要求教師耐心細(xì)致地講解，并配以實(shí)物及圖片強(qiáng)化學(xué)生的理解，加深學(xué)生的印象。6—1植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：１、了解植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，勇于探索的情感。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦。３、利用自己喜歡的方法識(shí)記１3個(gè)生字，寫好7個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字和正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，勇于探索的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：蒲公英、蒼耳、豌豆這幾種植物的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、了解植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，勇于探索的情感。２、利用自己喜歡的方法識(shí)記１3個(gè)生字，寫好7個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，勇于探索的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：蒲公英、蒼耳、豌豆這幾種植物的圖片。50教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練一、揭示課題今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》，看到這題目你有話要說(shuō)嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知１、自由讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。２、再讀課文：課文一共有５個(gè)小節(jié)，都講了哪幾種植物傳播種子的方法。３、檢查初讀效果：說(shuō)一說(shuō)文中是哪種植物傳播種子的方法？誰(shuí)愿意給大家介紹一下呢？三、自主識(shí)字１、讀文，勾畫生字。２、自主識(shí)字，交流方法：３、檢查識(shí)字效果，學(xué)生相互交流四、再讀課文，糾正字音五、指導(dǎo)寫字１、出示漢字，引導(dǎo)觀察。２、逐個(gè)范寫，落到實(shí)處。靈活性深刻性課件卡片第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。2、理解課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練感一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)１、我們先來(lái)看蒲公英媽媽的好辦法。３、看錄像理解。４、看著剛才的句式說(shuō)說(shuō)蒲公英是怎樣傳播種子的。（板書：降落傘風(fēng)）。６、指導(dǎo)朗讀：三、學(xué)習(xí)課文第３節(jié)１、指名讀，其他同學(xué)畫出不懂的地方。２、學(xué)生質(zhì)疑，老師相機(jī)解疑：３、看句式說(shuō)話。（板書：鎧甲動(dòng)物）。４、指導(dǎo)朗讀四、四人小組自學(xué)第四節(jié)１、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況：2、小結(jié)：豌豆本身有能炸開的豆莢，太陽(yáng)一曬，它就能傳播種子了。５、指導(dǎo)朗讀：男女比賽讀。６、試背。７、指板書小結(jié)：（師生共同小結(jié)）。靈活性深刻性課件課件51卡片板書設(shè)計(jì)：6—1植物媽媽有辦法蒲公英──風(fēng)力吹蒼耳──動(dòng)物帶仔細(xì)觀察豌豆──太陽(yáng)曬教學(xué)反思：6—2回聲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)漢字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出奇怪、歡快、親切的語(yǔ)氣。3、可聯(lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。4、通過(guò)朗讀課文感受祖國(guó)語(yǔ)言的美，體會(huì)文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字和正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)漢字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出奇怪、歡快、親切的語(yǔ)氣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字和正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件、有關(guān)回聲的錄音帶教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練感（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友回聲是什么聲音？在哪能聽到回聲呢？（二）創(chuàng)設(shè)愉悅空間，激起學(xué)習(xí)興趣〖初讀課文認(rèn)字〗1、生自讀課文，自己解決不認(rèn)識(shí)的字。2、檢查認(rèn)讀情況。3、放伴奏帶老師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)傾聽，熟悉課文，鞏固生字。4、自由讀課文，指名讀，開火車讀。隨時(shí)糾正錯(cuò)字。（三）通過(guò)朗讀感知文中所描述的小青蛙思想感情的變化。1、小青蛙聽到了哪些聲音？這些聲音是小青蛙在哪聽到的，媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問(wèn)題的？2、學(xué)生帶著問(wèn)題默讀，把有關(guān)的句子劃下來(lái)。3、學(xué)生就以上問(wèn)題分組討論。4、學(xué)生匯報(bào)（精選四五段）。5、小組內(nèi)交流，6、指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文，理解課文內(nèi)容，在多讀中悟情。7、指導(dǎo)寫字。（四）總結(jié)全文，回味欣賞。靈活性深刻性課件52課件卡片第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。2、展開想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字和正確朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教與學(xué)教學(xué)內(nèi)容思維電教激發(fā)動(dòng)練感一、復(fù)習(xí)二、深入學(xué)習(xí)課文第一段。1、齊讀課文，思考：這段告訴我們什么？2、出示多媒體畫面。3、誰(shuí)能用“好像”說(shuō)一句話。4、你們覺得這里的景色怎么樣？四、深入學(xué)習(xí)課文第2、3自然段。這兒發(fā)生了一件有趣的事，什么事呢？1、學(xué)生自由讀，思考以上問(wèn)題。2、快速閱讀第2自然段，思考：小青蛙學(xué)它說(shuō)什么話？3、應(yīng)該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀？這時(shí)候，小青蛙心里會(huì)怎么想？4、媽媽是怎么回答的。五、學(xué)習(xí)第四段。看課件，觀察河水發(fā)生了什么變化。③齊讀第四自然段的最后兩句話。④學(xué)了這段，你知道了什么？青蛙媽媽為什么要這樣做呢？六、學(xué)習(xí)第五自然段。1、說(shuō)說(shuō)回聲是怎么產(chǎn)生的。2、小青蛙聽到的聲音其實(shí)是----回聲。7、用“因?yàn)椤浴钡木涫骄氄f(shuō)青蛙是怎樣聽到回聲的。8、指名讀小青蛙的話讀出興奮的感情。六、習(xí)最后一段，這一段又告訴我們什么呢？用高興的語(yǔ)氣讀這一段。七、小結(jié)。靈活性深刻性深刻性課件課件53課件板書設(shè)計(jì)：6—2回聲水波））））河岸聲波））））石壁教學(xué)反思：6—3神奇的鏡子教學(xué)目標(biāo)：1、懂得認(rèn)真觀察的重要意義，激發(fā)愛科學(xué)興趣。2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首，會(huì)寫8個(gè)字。3、理解父親在整件事情中的情感變化，體會(huì)小愛迪生在救護(hù)母親中的作用。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解父親在整件事情中的情感變化，體會(huì)小愛迪生在救護(hù)母親中的作用教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解課文內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)：