養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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同學(xué)們，著名教育學(xué)家陳鶴琴曾說過，人類的動(dòng)作十之八九都來自于習(xí)慣，而好的習(xí)慣則能讓我們終身受益！

是的，習(xí)慣如同一個(gè)行為指南，它能在不自覺中影響我們的行為。而好的習(xí)慣能讓我們事半功倍，讓我們順從自己的本能就可以有所成就！

那我們?cè)鯓硬拍軗碛幸粋€(gè)好習(xí)慣呢？我國的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，重復(fù)一個(gè)行為動(dòng)作21天便可以把它變成習(xí)慣。

而無獨(dú)有偶，美國權(quán)威心理學(xué)家華生也曾研究到：堅(jiān)持一個(gè)行為一段時(shí)間后，就能把這種行為變成自己的習(xí)慣。

是的，歸根結(jié)底，好的習(xí)慣都來自于堅(jiān)持好的行為！而當(dāng)我們回顧歷史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多成功的人，都是一些把良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣的人。

比如魯迅先生在少年時(shí)，曾在課桌上刻下一個(gè)小小的“早”字，以此激勵(lì)自己時(shí)時(shí)早，事事早！而堅(jiān)持早做，早起，也終于讓魯迅養(yǎng)成了終身受益的好習(xí)慣！這位以“小跑走完一生”的作家，最終在中國文學(xué)史上留下了輝煌的篇章，影響了一代又一代的青年人。由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)人的素養(yǎng)具有巨大的作用。

而同學(xué)們，你知道嗎？其實(shí)好的習(xí)慣對(duì)我們中學(xué)生來說同樣很重要。就拿與我們的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到，有些同學(xué)上課喜歡走神，不認(rèn)真聽講，浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間，下課就算再努力，也考不出好成績；有的同學(xué)不喜歡思考鉆研，看似在努力做題，卻不動(dòng)腦筋，成績始終無長進(jìn)。還有些同學(xué)周末只顧玩，周日晚上才提筆趕作業(yè)，開了夜車，疲憊不堪，也并無成效。其實(shí)，這些都是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成的。

所謂"好習(xí)慣，益終身"，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要摒棄這些不良的習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)行為，讓好的行為習(xí)慣成為我們的生活方式。

同學(xué)們，為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我呼吁我們可以先從這幾點(diǎn)做起：1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背英語；2、養(yǎng)成上課聽講的習(xí)慣，在課上要專習(xí)地聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到學(xué)習(xí)的快樂；4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好；5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，學(xué)問學(xué)問，在學(xué)中問，在問中學(xué)，不斷前進(jìn)。

同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一位優(yōu)秀的中學(xué)生！同學(xué)們，好習(xí)慣可以讓我們獲益終生。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)我們中學(xué)生而