下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿今日，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的問題：

一、學(xué)校的一些狀況

1、上一學(xué)年工作狀況

安全工作：一年未消失安全責(zé)任事故，同學(xué)間因沖突打架的狀況都很少。

__年中考我校校成績(jī)突出。

__年5月爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)示范學(xué)校，得到專家組高度評(píng)價(jià)，并順當(dāng)通過驗(yàn)收。

2、本學(xué)年的狀況

江蘇省標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)：嚴(yán)禁分重點(diǎn)班、快慢班，制止暑期、節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課，不允許走讀生上晚自習(xí)、晚自習(xí)不得上課、晚自習(xí)時(shí)間只能2節(jié)課不能超過2小時(shí)，在校時(shí)間不得超過7小時(shí)，課程嚴(yán)格根據(jù)省規(guī)定執(zhí)行。

爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)：省區(qū)域教育現(xiàn)代化、鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化初中、鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校等，爭(zhēng)創(chuàng)是為了促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展，硬件條件、治理水公平，提升辦學(xué)水平。

但教學(xué)特殊是初三年級(jí)的教學(xué)始終都是學(xué)校的重點(diǎn)工作。

二、開學(xué)以來學(xué)生存在的問題：

1、自信念嚴(yán)峻缺乏，少局部同學(xué)盲目自大。

2、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

4、最突出的問題是偏科嚴(yán)峻，要引起重視。

三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：

1、嚴(yán)格治理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的治理，就不行能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不行能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，熄燈后，準(zhǔn)時(shí)就寢;課間能做到不追趕打鬧，保持寧?kù)o;平常嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。

2、配備優(yōu)秀師資，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、抓住重點(diǎn)。在座的60多位家長(zhǎng)，你們的孩子是你們每個(gè)家庭的盼望，也是學(xué)校的盼望，他們都是有盼望沖刺重點(diǎn)中學(xué)的，可以說他們就是我們初三工作的重點(diǎn)對(duì)象，我們要求班主任、課任教師常常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上常常鼓舞幫忙他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。

4、在教學(xué)上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔”四個(gè)環(huán)節(jié)，我們要求細(xì)心備課，仔細(xì)上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，特殊是對(duì)偏科的同學(xué)加強(qiáng)面批、重點(diǎn)幫扶，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體才智。每個(gè)月都要召開初三年級(jí)組會(huì)議，仔細(xì)總結(jié)，細(xì)致分析，提出改良措施，使我們的教學(xué)更加完善。

四、意見和建議：

1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極協(xié)作學(xué)校做好工作。

對(duì)比上級(jí)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們還有一些地方不符合，有的地方還在打擦邊球，我想大家都能理解，要支持學(xué)校。有的家長(zhǎng)說晚上不準(zhǔn)上課還上課、有的家長(zhǎng)說學(xué)校雙休日怎么不補(bǔ)課啊等等。盼望大家對(duì)上級(jí)的要求和學(xué)校的做法有正確的熟悉。

要積極支持學(xué)校，特殊是課任教師、班主任，學(xué)生雙休日、節(jié)假日自由時(shí)間多了，家長(zhǎng)要明確學(xué)校的要求，如作業(yè)、簽字，要在家都看護(hù)。

加強(qiáng)與教師、班主任的聯(lián)系，不要等教師打電話給你，要主動(dòng)打電話、到學(xué)校，詢問狀況，有的家長(zhǎng)甚至打電話還不能來。大家要信任教師不會(huì)嫌煩的。

2、家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說，初三了還有一年要中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

3、有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。反之有的家長(zhǎng)卻不聞不問，只顧自己工作、消遣。有的家長(zhǎng)要做適當(dāng)?shù)姆艞墶?/p>

4、不要過分期盼。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣簡(jiǎn)單挫傷孩子的自信念。要通過教師了解自己小孩的實(shí)際狀況，給他制定合理的目標(biāo)。

5、要重視心理安康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，加強(qiáng)養(yǎng)分，卻無視了孩子的心理安康，要多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，多溝通。

6、要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、敬重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了。

最終，我誠(chéng)心盼望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，肯定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美妙目標(biāo)，讓我們拭目以待。

祝大家身體安康、工作順當(dāng)、家庭美滿、萬事如意，感謝!

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

你們好！

今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠及_時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)們也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校教師三者共同的心愿?？傊痪湓挘骸耙磺袨榱撕⒆印薄＿@是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)，我盼望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿勝利!

針對(duì)畢業(yè)班我們下學(xué)期主要抓以下幾個(gè)方面工作：

1.嚴(yán)格治理，依法治班。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的治理，就不行能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不行能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念。7點(diǎn)早讀課準(zhǔn)時(shí)到校，有事必需一律請(qǐng)假。中午1?10靜堂，各自做自己的事，不講話，不隨便走動(dòng)，不影響他人。

2.加強(qiáng)思想政治教育，增加學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大抱負(fù)、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了許多道理，目標(biāo)明確了，信念增加了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教

3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)400多人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的400分之一，這是微缺乏道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的盼望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷鼓舞每一個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)根底較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有盼望的同學(xué)重點(diǎn)抓，班主任、課任教師常常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上常常鼓舞幫忙他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特困生”每個(gè)課任教師負(fù)責(zé)兩人，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫忙他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，查找他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到勝利后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的盼望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大局部同學(xué)，為他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

今年，我們的任課教師真的是壓力很大。請(qǐng)家長(zhǎng)們回去也要作好教育。我們?nèi)握n教師總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在著以下幾個(gè)主要問題：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。一局部學(xué)生知道要學(xué)好，但學(xué)習(xí)不得法，不重視各課學(xué)問的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫穿，以一勝百;或不注意徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功;或是平常只顧于應(yīng)付教師布置的作業(yè)，不去深入鉆研_，遇到不懂的問題不去準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教教師，喜愛與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿意于聽教師課上來講解，似懂非懂，力量水平老得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失

2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。一些學(xué)習(xí)成績(jī)一貫不抱負(fù)的學(xué)生，三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，沒有時(shí)間緊迫感，上課不用心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。

3.局部學(xué)生自信念嚴(yán)峻缺乏，少局部同學(xué)又盲目自大。

4.最突出的問題是偏科嚴(yán)峻，各位家長(zhǎng)肯定要對(duì)孩子的各門功課有肯定的了解，假如有偏科現(xiàn)象肯定要引起重視，同時(shí)盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

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敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!在此首先我代表學(xué)前班的兩位教師對(duì)大家的到來表示歡送，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持!熱喧鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入小學(xué)。

作為教師，我們將更急躁、認(rèn)真、仔細(xì)，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。今日會(huì)議的主要內(nèi)容是：

1、簡(jiǎn)潔總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況;

2、簡(jiǎn)潔介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);

3、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題，比方：入學(xué)前的預(yù)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等。

4、需要家長(zhǎng)協(xié)作的若干事宜。

一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況。

首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的進(jìn)展做簡(jiǎn)潔的回憶：

學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。由于在幼兒參與正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又參加了拼音教學(xué)，有局部家長(zhǎng)比擬擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的把握好，對(duì)于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的聲母加單韻母的組合拼讀確實(shí)不簡(jiǎn)單。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是特別大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，大局部幼兒很好把握了拼的方法了，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫忙孩子把握拼讀方法，為上小學(xué)做好預(yù)備，由于一年級(jí)的拼音課程不是許多，家長(zhǎng)們，我們一起來加加油，好嗎

另外孩子的生活自理力量也明顯提高了，大局部孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小局部孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)狀況也能看出家長(zhǎng)是否注意孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長(zhǎng)看了沒有呢，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)懷，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面提高上去，單靠我們究竟精力有限，由于我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個(gè)孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。

上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來無非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。

在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往力量的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫忙幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪番和共享等方面的力量。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的熬煉，讓他們更棒!

對(duì)幼兒進(jìn)展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運(yùn)用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注意培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，時(shí)刻提示抬頭挺胸，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大局部幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。還注意培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)展安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的快樂，更要玩的安全。比方訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩嬉戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必需排好隊(duì)，有組織的進(jìn)展，在沒有組織跑步運(yùn)動(dòng)的狀況下一般不允許跑，避開摔跤，避開相互碰撞，寫字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆損害別人和自己，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩，安全的玩，但總有那么一小局部小家伙不是很守法規(guī)，往往會(huì)搞出一些小意外出來，讓我們緊急，驚慌，真的要特別的感謝我們的家長(zhǎng)，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、熬煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安康的生活環(huán)境，增加孩子的反抗力，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò)，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長(zhǎng)也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請(qǐng)家長(zhǎng)批判與教導(dǎo)，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱，幼兒也極易感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿適量的衣服來，最好能預(yù)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能削減感冒幾率，讓他們個(gè)個(gè)安康，生龍活虎。同時(shí)，我們制造時(shí)機(jī)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的獨(dú)立力量、自理力量有了很大的提高。在園孩子做事的積極性特別高，甚至爭(zhēng)先恐后都想來參加，為小朋友和教師效勞是一件歡樂的事情，在家里也能這樣嗎?或許在家里就不一樣了，盼望家長(zhǎng)們不要什么事情都包辦，只要在他的力量范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會(huì)發(fā)覺原來我的孩子有這么能干呢。

家園聯(lián)系工作方面：我們有班級(jí)博客和班級(jí)群兩個(gè)渠道與家進(jìn)步行溝通，但是很圓滿，一學(xué)期下來，班上的家長(zhǎng)還有許多沒有參加到我們當(dāng)中，我盼望這學(xué)期咱們家長(zhǎng)要積極參加到我們的班級(jí)群和博客里來，群的號(hào)碼和博客的地址我會(huì)打在每周回憶表上，另外，還有的家長(zhǎng)通過電話可以和我們溝通家園方面的問題。

上學(xué)期，我們班雖然取得了肯定的成績(jī)，但也存在著肯定的缺乏之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比擬嚴(yán)峻，不喜愛主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不用心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比擬差，需要教師三番五次的催促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的力量稍差些，回到常常會(huì)說忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。書本沒過多久就爛了，而且不會(huì)去修好它，沒有愛惜意識(shí)。以后我們會(huì)多開展愛惜學(xué)習(xí)用品的競(jìng)賽活動(dòng)，增加孩子愛護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。

二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排

1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語言、拼音、數(shù)學(xué)、啟蒙閱讀、禮儀教育。另外還有針對(duì)幼兒特長(zhǎng)進(jìn)展開設(shè)的：圍棋和舞蹈、珠心算興趣班。

先給大家簡(jiǎn)潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)潔的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)當(dāng)說拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、公路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映力量進(jìn)展加強(qiáng)。尋常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)展數(shù)學(xué)接龍嬉戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)展練習(xí)。如、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)展找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算力量，又提高應(yīng)變力量等，一舉多得。針對(duì)課程，我們要求家長(zhǎng)協(xié)作教師做好小孩入學(xué)前的心理預(yù)備工作，家千萬不能用“你不乖，教師要罵的“之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會(huì)把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜愛上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有很多好玩的玩具，教師會(huì)帶你們做嬉戲，還有好多的小伙伴，鼓舞小孩高快樂興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊急的心情。我們教師會(huì)努力使孩子喜愛上學(xué)，以積極鼓舞的正面教育為主。漸漸穩(wěn)定孩子的心情。焦慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的心情，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。所以請(qǐng)你們信任我們教師，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照看他們、關(guān)懷他們。

2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活治理，力求幼兒全面進(jìn)展。

(1)培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長(zhǎng)也要遵守幼兒園的制度，做好表率。

(2)培育幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣?，F(xiàn)在天氣在漸漸變暖，是培育孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。

(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)潔的班級(jí)治理工作如班長(zhǎng)、值日生，有肯定的組織力量。

3、培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)章意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

(1)鼓舞孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都熟悉到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，正真落實(shí)、做到位就不哪么簡(jiǎn)單了。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹立堅(jiān)持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。

(2)通過各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)章的意識(shí)，并熬煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)覺幼兒的興趣愛好，幫忙幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增加幼兒獲得勝利的信念。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)覺問題或孩子的優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)我們要急躁的引導(dǎo)，不要包辦代替幫忙孩子解決問題。鼓舞幼兒多與同伴、教師交往，鼓舞幼兒建立合作意識(shí)。

4、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

(1)培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。家長(zhǎng)要起到監(jiān)視與治理的作用。

(2)重視幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。提出三到：家長(zhǎng)要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對(duì)待孩子，可用貼五星的方法鼓舞幼兒。

(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

其他詳細(xì)的工作規(guī)劃、每月規(guī)劃我會(huì)貼在家園共建，將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，詳細(xì)活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園共建”欄。

從家長(zhǎng)們反應(yīng)給我的信息和平常孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏肯定的急躁和自信念缺乏，信任這些力量通過一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練是可以轉(zhuǎn)變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡(jiǎn)單仿照的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，盼望家長(zhǎng)在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好典范!

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信念方面教育方法欠佳。主要是平常對(duì)孩子鼓舞和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有到達(dá)家長(zhǎng)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念。

我覺得良好習(xí)慣的培育包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：根據(jù)作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。固然每個(gè)家庭的狀況不一樣，但是盼望家長(zhǎng)可以盡量根據(jù)時(shí)間表來要求孩子。

自理力量方面的培育：有這樣的方法：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些力量我們?cè)谟變簣@也這樣要求，盼望家長(zhǎng)協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)。

責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培育責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要伴隨孩子寫作業(yè)，他會(huì)有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。

上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都布滿了神奇感，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以嬉戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將嬉戲和學(xué)習(xí)進(jìn)展融合，本學(xué)期我們也盡量根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小連接的工作。

家長(zhǎng)們很關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)狀況(尤其是拼音)我會(huì)盡自己最大的努力幫忙每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。

三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

在孩子承受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的連接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和教師幫忙孩子做好進(jìn)入小學(xué)預(yù)備的最正確時(shí)期。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫忙孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理預(yù)備。

在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照看比擬周全，孩子對(duì)教師的依靠性比擬大。而在小學(xué)里，教師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注意兒童自信念和任務(wù)意識(shí)的培育。讓孩子熟悉到自己有力量做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理根底。同時(shí)要培育孩子擔(dān)當(dāng)任務(wù)的意識(shí)，形成承受、完成命令的指示的習(xí)慣。平常家長(zhǎng)要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞催促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購(gòu)置簡(jiǎn)潔的物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識(shí)?；蛟S還有許多孩子在家也很能干，盼望以后家長(zhǎng)可以通過聯(lián)系反應(yīng)孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，不好的地方我們鼓舞，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手。

(二)、培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園教師幫忙解決的很多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我治理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的變化增減衣服，治理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護(hù)自己，等等，特殊要培育孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。

(三)、培育準(zhǔn)小學(xué)生的自我效勞力量。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)教師是很少過問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我效勞的力量。

(四)、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我治理力量。這里所說的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算力量的預(yù)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特殊注意對(duì)孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。比方，請(qǐng)孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的嬉戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按挨次逐步完成。

(五)、培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一種很自然的承受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。常常聽聽錄音、聽聽播送;聽得多，勢(shì)必積存得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織力量。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不仔細(xì)聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。信任孩子的力量，不要過多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

(六)、加強(qiáng)幼兒的社交力量，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，簡(jiǎn)單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓教師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜愛他;表達(dá)力量差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子時(shí)機(jī)表達(dá)，幫忙他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)力量。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當(dāng)過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培育孩子的交往力量。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣承受別人的幫忙，而很少想到幫忙別人，有了糾紛經(jīng)常求助于教師，缺乏閱歷自行解決沖突的力量。因此家長(zhǎng)要進(jìn)展有針對(duì)性的培育，比方讓孩子主動(dòng)與不熟悉的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也情愿協(xié)作家長(zhǎng)做事。

(七)、培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，并肯定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

(八)、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友共享。

對(duì)孩子進(jìn)展一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。始終以來在爸爸媽媽的愛護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長(zhǎng)實(shí)行的賞識(shí)教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語表達(dá)欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)覺自我評(píng)價(jià)和實(shí)際力量的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否認(rèn)。從而打擊了孩子原本脆弱的自信念，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要詳細(xì)，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)詳細(xì)并能到達(dá)的努力目標(biāo)，鼓舞孩子完成目標(biāo)。

其次讓孩子明白大人沒表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都盼望自己能夠常常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，教師沒有那么多的時(shí)間和精力常常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和疑心。要讓孩子從這種失落和疑心中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我示意：沒有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓舞：比方把自己的畫展出來，家長(zhǎng)即使不常常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到驕傲和傲慢。其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來如小學(xué)后，為某種緣由受到教師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理力量的欠缺遭受為難而受到同學(xué)稱贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

入學(xué)前的預(yù)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過急，要實(shí)行科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培育，作好預(yù)備。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園肯定要按時(shí)，為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)按時(shí)來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特別狀況和教師提前說明。接送的幼兒家長(zhǎng)要留意接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)在接送地點(diǎn)等待校車和教師交接好，以保證幼兒的安全。下午咱們是在4：30以后接人，假如你來接幼兒時(shí)我們還在寫作業(yè)請(qǐng)您不要進(jìn)入教室打攪你的孩子和影響到其他孩子。

2、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西，觀看孩子的心情，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培育孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)潔的小沖突。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。

3、天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病消失的頂峰期，為了減小孩子發(fā)病的時(shí)機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子預(yù)備更換的衣服，讓幼兒準(zhǔn)時(shí)更換，避開出汗后未換衣服而生病。

4、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、幼小連接不容放松。

我們教師面對(duì)的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以賜予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以恐嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就肯定會(huì)得到想要得到的東西，這樣漸漸的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，盼望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小連接的最正確途徑是培育孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)確實(shí)會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。盼望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的催促做好幼小連接工作。

最終，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求：

1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和教師問好，和小朋友問好。平常要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大局部來源于仿照，所以不管是我們教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，為孩子樹立好的典范。(比方：入園時(shí)對(duì)幼兒園大門口迎接小朋友的教師，應(yīng)主動(dòng)問好，家長(zhǎng)也要向教師問好，這樣典范作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊!)

2、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，削減疾病的發(fā)生。

3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特殊強(qiáng)調(diào)一下。每天來學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。

4、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當(dāng)有全都的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)催促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固的效果。假如在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與教師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)教師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)，教師和家長(zhǎng)能取得準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。

5、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)展輔導(dǎo)。

這次我們還有一個(gè)任務(wù)交給家長(zhǎng)，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動(dòng)，我們將會(huì)在3月12日帶著家長(zhǎng)朋友們和小朋友們一起來完成，請(qǐng)家長(zhǎng)在家預(yù)備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起動(dòng)身到我們的種植地點(diǎn)去，然后帶著崽崽開頭播種，有條件的可以用照相機(jī)記錄，我們看誰種的最好。我也信任家長(zhǎng)都會(huì)重視這件事的，這不但可以幫忙孩子了解植物的生長(zhǎng)過程，還可以培育孩子的愛心、急躁，只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，孩子會(huì)特別感興趣的，到時(shí)候他們種植出來的小苗，他們會(huì)特別有成就感的。盼望家長(zhǎng)們積極參與。

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此許多工作需要你們的協(xié)作。感謝家長(zhǎng)的積極參加，大家有什么好的建議或意見，歡送大家向我們提出來，我們特別感謝。

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，看到各位家長(zhǎng)能按時(shí)來參與我們這次家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時(shí)間了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的狀況我也有了肯定的了解，總體來說，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子在過幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在面臨著一個(gè)幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

一、班級(jí)狀況分析及培育方向：

本學(xué)期本班有25名幼兒，我聽到家長(zhǎng)們反應(yīng)給我的信息和看到孩子們平常在幼兒園的表現(xiàn)，感覺孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏肯定的急躁和自信念缺乏，信任這些力量通過一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練是可以轉(zhuǎn)變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡(jiǎn)單仿照的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，盼望家長(zhǎng)在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好典范！舉例。比方隨地吐痰/罵人現(xiàn)象居多

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信念方面教育方法欠佳。主要是平常對(duì)孩子鼓舞和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有到達(dá)家長(zhǎng)要求的時(shí)候，可以多給他一些鼓舞，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念。固然孩子有犯錯(cuò)的時(shí)候，該批判就要批判，第一次不準(zhǔn)時(shí)指出來，下次再犯就很難訂正。

家長(zhǎng)們很關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)狀況(尤其是拼音/數(shù)學(xué))，那試問家長(zhǎng)朋友們，掙錢重要還是孩子重要？我們會(huì)盡自己最大的努力幫忙每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子很聰慧，學(xué)會(huì)了為爸爸媽媽圓話。《家長(zhǎng)作業(yè)》周一不交說是沒有帶，其實(shí)，是家長(zhǎng)沒有做孩子不敢交，怕教師責(zé)怪。試問，孩子撒謊是誰的責(zé)任？！所以，您的十幾分鐘對(duì)孩子來講意義重大。

二、家園共育做好入學(xué)前教育工作：

我國(guó)教育大力提倡素養(yǎng)教育，特殊是在學(xué)前教育階段實(shí)施素養(yǎng)教育，作為我們學(xué)前班的教師，更會(huì)以急躁、認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量；作為家長(zhǎng)，你們也更加迫切地盼望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。

我們幼兒園特別重視學(xué)前班幼小連接工作。本學(xué)期在課程安排上進(jìn)展重組和綜合，既表達(dá)課程的多元化和可選擇性，也表達(dá)了課程體系的科學(xué)性。

下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作介紹一下。

1、在教育方面：學(xué)前班共設(shè)了語言、拼音、識(shí)字、寫字（歸杜教師帶），數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)(唱歌、美術(shù)）安康（輪滑）九門課程。本學(xué)期的英語和美術(shù)采納北京紅嬰專供教材，英語要求幼兒回讀每個(gè)故事當(dāng)中的單詞幾根本對(duì)話，并能將故事有感情的表演下來。美術(shù)及語言要求請(qǐng)杜教師來說明一下。

2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活治理，力求幼兒全面進(jìn)展。

3、培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)章意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

(1)鼓舞孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都熟悉到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，真正落實(shí)、做到位就不哪么簡(jiǎn)單了。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹立堅(jiān)持的意念，….你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。安全的狀況下…培育幼兒做事有規(guī)劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)通過各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)章的意識(shí)，并熬煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)覺幼兒的興趣愛好，幫忙幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增加幼兒獲得勝利的信念。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)覺問題或孩子的優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)我們要急躁的引導(dǎo)，不要包辦代替幫忙孩子解決問題。鼓舞幼兒多與同伴、教師交往，鼓舞幼兒建立合作意識(shí)。

再次感謝家長(zhǎng)的到來，為了孩子在園的最終幾個(gè)月，我們共同努力吧！

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與會(huì)議表示真誠(chéng)的謝意和熱鬧的歡送!我們今日召開這次中期表彰暨家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了總結(jié)前半學(xué)期工作，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)，我們也想通過這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生及家長(zhǎng)的信念，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn)!一句話，就是“一切為了學(xué)生”，讓我們的孩子從我們的學(xué)?？忌细咧?，走得更遠(yuǎn)，走的更好!

在今日的會(huì)議上，我主要想講三個(gè)問題：

第一個(gè)問題：初三目前的形勢(shì)及我們奮斗的目標(biāo)

其次個(gè)問題：學(xué)校將實(shí)行的措施

第三個(gè)問題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

先講第一個(gè)問題。

初三今年面臨的形勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，任務(wù)重，時(shí)間緊，壓力大。競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)：大家知道，我們平川區(qū)每年初三考生4000多人，升入高中的不到20__人，連三限生一共升學(xué)率不到百分之四十八，假如補(bǔ)習(xí)生再加上30分，要考上高中的確要好好努力才行。

任務(wù)重：初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是非常緊急的一年。在這學(xué)年中，要對(duì)初中三年來的學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問形成一個(gè)完整的體系，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。通過集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生穩(wěn)固初中所學(xué)的重點(diǎn)學(xué)問和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)展敏捷多變的思維訓(xùn)練。而所學(xué)課程多達(dá)九門，任務(wù)之重可想而知。全部家長(zhǎng)要理解孩子的辛苦，理解教師的辛苦。

時(shí)間緊：中考一般都在六月中旬，從今日開頭算，我們只有8個(gè)月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有7個(gè)月的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月的時(shí)間，這一百多天一晃就過去了，有些同學(xué)還沒有反響過來，中考就完畢了。因此，我們要教育、催促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)把握在自己手里，不輸給別人

壓力大：初三將打算著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，特殊是我們學(xué)校是第一年辦初三補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)期望值高，社會(huì)關(guān)注度大，教學(xué)質(zhì)量的凹凸也影響著學(xué)校的進(jìn)展與生存，所以，學(xué)校和家長(zhǎng)一樣都有壓力，我們只能負(fù)重前行，克制重重困難，只許勝利，不能失敗。

在依據(jù)目前的形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，我們提出今年中考的奮斗目標(biāo)是：力爭(zhēng)考上高中人數(shù)在120人以上。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你放心。我們有勤奮敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，有刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，有兄弟學(xué)校中恒學(xué)校的種.種優(yōu)待條件及各位家長(zhǎng)的支持，我們的目標(biāo)肯定能實(shí)現(xiàn)!

其次個(gè)問題：學(xué)校實(shí)行的措施。

一是千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

進(jìn)入初三補(bǔ)習(xí)以來，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較高的同學(xué)是快馬加鞭，毫不放松，保持著良好的勢(shì)頭，對(duì)一些成績(jī)較低的同學(xué)更是要求他們醒悟，急起直追，爭(zhēng)取考出好的成績(jī);但也有一些同學(xué)對(duì)緊急而勞碌的初三補(bǔ)習(xí)無動(dòng)于衷，沒有行動(dòng)，積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，一些不良習(xí)慣依舊存在。為此，我們學(xué)校想盡各種方法，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，下大功夫加強(qiáng)教育，加強(qiáng)治理。在這里也盼望各位家長(zhǎng)積極協(xié)作，盡力克制學(xué)生的急躁心情和厭學(xué)心理，使孩子及早調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)!

二是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生周六、周日及早、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)治理。

本期我們將實(shí)行兩周休息一次的周六、周日補(bǔ)課。同時(shí)，實(shí)行每天早晚自習(xí)的跟班輔導(dǎo)，晚自習(xí)延長(zhǎng)到10：20。全部這些，有效地利用了時(shí)間，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生時(shí)間的治理，能使一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)的學(xué)生得到了治理。也能使各科教師在輔導(dǎo)時(shí)間查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)差扶優(yōu)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們預(yù)備寒假補(bǔ)課，初步定于年前臘月二十三，年后正月初八。通過補(bǔ)課使學(xué)生很快的走出過年吃喝玩樂的氣氛，進(jìn)入讀書學(xué)習(xí)的角色。我們確定了中考目標(biāo)，簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，制訂了獎(jiǎng)罰措施。以保證我們的目標(biāo)順當(dāng)完成。

三是加強(qiáng)測(cè)試和訓(xùn)練。

本期教學(xué)工作除抓好常規(guī)教學(xué)外，主要是要抓好測(cè)試和模擬訓(xùn)練，要求各科任教師依據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)有章節(jié)測(cè)試，單元測(cè)試和每月一考訓(xùn)練，以及中期考試和期末考試。一考代練，通過屢次考試訓(xùn)練，使學(xué)生把握了解題型技巧，穩(wěn)固了根底學(xué)問，從而提高了應(yīng)試力量，到達(dá)了提高考試成績(jī)的目的。

第三個(gè)問題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1.為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

和諧、幸福的家庭也肯定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氣氛，好學(xué)、上進(jìn)的家長(zhǎng)也肯定會(huì)有一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)的孩子。所以家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，削減其他事務(wù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。

家長(zhǎng)要供應(yīng)必要的物質(zhì)預(yù)備，給孩子多補(bǔ)充養(yǎng)分，加強(qiáng)能量。也不要常常拿自己孩子和其他孩子比擬，這樣最簡(jiǎn)單傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)滿足。

2.重視孩子學(xué)科的全面進(jìn)展，削減偏科和不平衡。

中考一共九門學(xué)科(語、數(shù)、英、物、化、政、史、地理、生物)，錄用是按總分，不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價(jià)值是一樣的。只有各科的成績(jī)都提高，總分才有較大幅度的提高。

3.多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師常常保持聯(lián)系和溝通，準(zhǔn)時(shí)向教師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn);準(zhǔn)時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，以便雙方討論有針對(duì)性的教育方法。還要關(guān)懷子女的交友狀況，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí);要特殊留意安全，尤其是交通安全，盡最大限度排解各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。

各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的將來，民族的盼望，也是我們家庭的盼望。只要我們學(xué)校和家庭攜起手來，想一切方法，調(diào)動(dòng)一切教育資源，增加相互信任、加強(qiáng)相互理解和溝通，從現(xiàn)在開頭快速做起，就肯定能夠把我們的學(xué)生、你們的子女培育成有用的人才!

感謝大家!

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先我代表園長(zhǎng)、本班教師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們今日的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)此，我表示由衷的感謝，感謝你們的支持和協(xié)作！

今日我們?nèi)盼患议L(zhǎng)能聚攏在一起開個(gè)短會(huì)是緣分、是時(shí)機(jī)，盼望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長(zhǎng)會(huì)主要是為了提高孩子各方面的力量，及做好家與園的連接工作。使孩子能在快歡樂樂地環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。下面我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)展講解、說明：

一、告知家長(zhǎng)本學(xué)期全園工作規(guī)劃。

發(fā)給家長(zhǎng)全園工作規(guī)劃表和班級(jí)規(guī)劃表，讓家長(zhǎng)自己翻閱。

二、向大家介紹一下班級(jí)根本狀況。

本學(xué)期由我、水教師、李教師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作。我們教育活動(dòng)的內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、語言、安康、藝術(shù)科目，兩位教師按特長(zhǎng)安排課程。并嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課。

目前我們學(xué)前班有學(xué)生39名。女生20名，男生19名。開學(xué)以來，我們?nèi)唤處熗ㄟ^與孩子、家長(zhǎng)的溝通，了解到了我們班存在著的問題和缺乏。第一、個(gè)別家長(zhǎng)和教師之間的溝通不夠，存在著一些誤會(huì)。其次、學(xué)習(xí)上消失一些誤區(qū)導(dǎo)致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心情，對(duì)于這個(gè)問題我們進(jìn)展了觀看、分析、了解，并實(shí)行了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和教師的溝通疏散。時(shí)間久后就淡化了。從開學(xué)到現(xiàn)在我們班的孩子進(jìn)步很大，在各方面都表現(xiàn)地很積極、很仔細(xì)，所以不管孩子怎么樣，我們家長(zhǎng)都不要對(duì)孩子失去信念，有時(shí)間多了解、關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，急躁的指導(dǎo)。教師面對(duì)的是全班人，許多東西只能賜予引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的，比方：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長(zhǎng)完全可以賜予輔導(dǎo)的。

三、家長(zhǎng)應(yīng)留意的問題

家長(zhǎng)要留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信、獨(dú)立。如：有的個(gè)別家長(zhǎng)看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)式，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就肯定會(huì)得到想要得到的東西，這樣漸漸的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，盼望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)、缺乏，簡(jiǎn)單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

固然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有規(guī)劃的，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，盼望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)當(dāng)多提示孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)特別了解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問題與家長(zhǎng)溝通，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩覅f(xié)作一下。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯(cuò)，孩子的進(jìn)步也很大。假如對(duì)于幼兒園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地盼望家長(zhǎng)們能直接的，準(zhǔn)時(shí)地和教師溝通，以利于我們準(zhǔn)時(shí)地改良工作。

下面我說一下需要家長(zhǎng)留意的幾個(gè)問題：

1、是我園有接送卡制度，如因有事需請(qǐng)別人來接請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與本班教師聯(lián)系，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持。由于前個(gè)星期我們當(dāng)中家長(zhǎng)就發(fā)生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長(zhǎng)卻在學(xué)校里找呀找，還回來叫我們?nèi)w教師找，即便我們教師想幫找，可是其它班的教師都不認(rèn)得呀，你說怎么幫呀。不允許叫一些教師不熟悉的人來，假如你實(shí)在沒空那你先給教師打個(gè)電話，或是拿教師給你的接送卡給他來接幼兒。假如沒有什么證明我們教師是不會(huì)讓他接走幼兒的，盼望家長(zhǎng)們理解。

2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。如孩子服藥請(qǐng)交到樓下保健教師童教師的手中。假如你發(fā)覺孩子把幼兒園的物品帶回家，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)帶回來。由于孩子都不是有意識(shí)的。

3、現(xiàn)在夏季時(shí)間，假如中途要接走幼兒請(qǐng)?jiān)谏衔?2：30分以前；下午17：15以前。由于每次在17：45――18：00的時(shí)候，一、我們將對(duì)幼兒進(jìn)展一日課程的`一個(gè)總的復(fù)習(xí)，二、為了更好的保證孩子的安全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了沖突動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避開。孩子的沖突來去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。在此也感謝大局部家長(zhǎng)的理解和支持。

4、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：15前到園。假如由于一些特別緣由遲入園，請(qǐng)您在輕聲的和孩子道別、和教師交談后快速離園（讓幼兒更快的進(jìn)入狀態(tài)），不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

5、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子。

6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞力量得到熬煉。

7、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

8、我們發(fā)放給接送車幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系本，請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)展輔導(dǎo)，做后簽上你們的名字。

9、每半月的家園聯(lián)系冊(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友仔細(xì)的填寫，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在家的狀況和你們的一些想法，我們將仔細(xì)的對(duì)待。

10、本學(xué)期，我們將沒有半月重點(diǎn)，每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們將寫在黑板上，便利家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展考核與指導(dǎo)。

四、本學(xué)期本班重點(diǎn)工作――進(jìn)展具有效性的家園互動(dòng)，為成長(zhǎng)學(xué)習(xí)制造良好的氣氛。

始終以來家園合作是幼兒園開展教育教學(xué)工作中必不行少的一局部，由于它能有效的促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。幼兒園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量?！闭J(rèn)真分析其中的含義我們就不難得出結(jié)論，只有幼兒園與家園見進(jìn)展有效的合作互動(dòng)，整合并充分利用家庭中的教育資源，才能更好地搞好幼兒教育，促進(jìn)孩子安康成長(zhǎng)。那么，如何親密家園合作更有效地促進(jìn)幼兒的安康進(jìn)展呢？我覺得家長(zhǎng)和教師都要加強(qiáng)溝通，架起幼兒園育家庭溝通的橋梁，雙方充分的溝通與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進(jìn)了孩子們的安康成長(zhǎng)，詳細(xì)包含以下幾個(gè)方面：我們從案例來看看，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做什么？

五、本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合《細(xì)則》重點(diǎn)培育幼兒一日活動(dòng)中的行為習(xí)慣

我們教師、保育員的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，現(xiàn)在我們的一日工作全是嚴(yán)格執(zhí)行重慶市一日保教細(xì)則，使幼兒園治理、工作的開展更加的標(biāo)準(zhǔn)。下面我就來說說，我們大班幼兒如何實(shí)施細(xì)則里的規(guī)定，讓我們的孩子在一日活動(dòng)中的行為習(xí)慣更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好孩子，所以我們對(duì)大班的幼兒有所要求：

學(xué)前班幼兒一日活動(dòng)行為習(xí)慣培育細(xì)則

一、生活活動(dòng)

1、大方有禮貌地招呼來賓，會(huì)使用“請(qǐng)”、“感謝”、“歡送”等禮貌語言，熱忱接待客人。

2、能主動(dòng)仔細(xì)地做好室內(nèi)和保管區(qū)的清潔工作。

3、能仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好值日生工作。

4、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的一份飯菜。

5、折疊衣褲快速整齊。

6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。

7、會(huì)自己將上下衣褲穿著整齊。

8、離園前能和教師一起把室內(nèi)物品整理好，將桌椅排放整齊。

9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里。

10、學(xué)會(huì)疼惜自己的學(xué)習(xí)用具。

二、晨間、戶外活動(dòng)

1、活動(dòng)中不做危急舉動(dòng)，學(xué)會(huì)自己愛護(hù)自己。

2、活動(dòng)中能制造性地玩，一物多玩。

3、做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作有力、到位。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、坐姿端正，留意力集中。

2、能仔細(xì)傾聽教師講課和同伴發(fā)言，知道要敬重別人，不打斷別人的講話。

3、能積極思維，敢于發(fā)表不同的意見，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，提出問題。

4、能獨(dú)立完成各種書面練習(xí)、口頭練習(xí)或操作任務(wù)。

5、有正確的看書、繪畫、寫字姿態(tài)。

6、值日生能幫助教師做好課前預(yù)備工作。

7、放學(xué)后能自覺獨(dú)立的完成當(dāng)日作業(yè)，字跡工整。

四、嬉戲活動(dòng)

1、有興趣地參與各種嬉戲，積極動(dòng)腦，能制造性地開展嬉戲活動(dòng)。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，愛惜嬉戲材料，留意保持嬉戲環(huán)境的干凈。

3、歡送同伴參與自己的嬉戲，嬉戲中相互學(xué)習(xí)，共同合作，克制困難，有始有終地嬉戲。

4、嬉戲中不阻礙別人，能原諒?fù)榈臒o意過失，能主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語解決嬉戲中的沖突。

5、能快速有條理地整理玩具和嬉戲材料。

會(huì)議完畢時(shí)：家長(zhǎng)假如有什么建義或不懂的問題?？梢栽谶@里提一提，假如我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會(huì)向上面反映一下狀況：你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著對(duì)我們是一種信任，我真的感到很快樂。假如有什么地方講的不對(duì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。不管怎么樣，為了孩子安康歡樂的成長(zhǎng)，我們一起努力，做到最好！會(huì)議到此完畢，感謝大家！

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家好!在---馬上到來之際，在這個(gè)美妙歡樂的日子里，有時(shí)機(jī)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。今日這個(gè)美妙的日子，首先是屬于孩子們的。首先請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)一般父親的身份，向全校的孩子們致以美妙的慶賀，安康幸福!

參天大樹，離不開園丁的細(xì)心培育，孩子們的安康成長(zhǎng)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的呵護(hù)與關(guān)愛!對(duì)于每一位家長(zhǎng)來說，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無邪、茫然無知，到現(xiàn)在的有學(xué)問、懂禮貌、關(guān)懷他人，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和盼望，這全部的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都蘊(yùn)含著教師們的諄諄教導(dǎo)，分散著教師們的辛苦付出。在這里，我代表家長(zhǎng)朋友們，向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的教師們致以最真誠(chéng)的感謝和最崇高的敬意!

曾經(jīng)得過許多獎(jiǎng)狀，但今日“優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”這張獎(jiǎng)狀，是最為寶貴的一張!在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我心里也是布滿忐忑，由于我做得還很不夠。但是，我信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師們的信任、特殊是孩子們的快樂成長(zhǎng)，是鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力!為了孩子，我們要不斷吸取新學(xué)問，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng);為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、敬重他人、關(guān)懷社會(huì)的人;為了孩子，我們?cè)诟鞣矫娑家獓?yán)格要求自己，以身作則，給孩子樹立起典范。在此也感謝“傾聽窗外的聲音家進(jìn)步課堂”活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同溝通的時(shí)機(jī)!

童年是美妙的，童心是珍貴的。如何引導(dǎo)孩子從第一步開頭，步步走上安康、積極、歡樂、勝利的人生之路，是每一個(gè)為人父母者永恒思索的命題。作為家長(zhǎng)，我們的學(xué)問構(gòu)造、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距，面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)跓o比欣慰的同時(shí)，也深感責(zé)任重大。教育是社會(huì)進(jìn)展的基石，也是一種永無休止的探究，孩子的成長(zhǎng)需要更多布滿陽(yáng)光和養(yǎng)分的空間，愿社會(huì)、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)能夠攜手共進(jìn)，共同培育祖國(guó)的盼望和將來!

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭、代表各位家長(zhǎng)朋友祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師工作順當(dāng)，身體安康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌絢爛的明天!感謝大家!

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

大家早上好!

首先特別感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中按時(shí)來參與家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)我們教師工作的支持。在座中的許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是想通的，都是為了孩子!

我是您孩子的班主任和語文教師，假如沒有特別狀況，您的孩子將跟隨我始終讀到小學(xué)畢業(yè)。這是我們的緣分，我和您、和您的孩子。

幾個(gè)月前，我送走了一屆六年級(jí)學(xué)生。我愛那幾十個(gè)學(xué)生，在我的博客里，記錄了師生相處的點(diǎn)滴美妙時(shí)間，我盼望這一屆學(xué)生也能和我結(jié)下深厚的情意，也能和我一起書寫屬于他們的美麗的教育詩(shī)篇。假如您真的愛自己的孩子，請(qǐng)跟我來。您的學(xué)歷不是很重要，重要的是您對(duì)我們教師的信任，您對(duì)孩子的信任，以及您幫助我們協(xié)作教育子女持之以恒的精神。

各位家長(zhǎng)朋友，我們相處的日子也快四個(gè)月了，在這四個(gè)月里，我們對(duì)彼此的脾性也有了或多或少的了解，我呢，就是一個(gè)心直口快的人，假如在言語上給諸位留下了不便，請(qǐng)多包涵!

下面我就說說我們相處中的幾個(gè)詳細(xì)細(xì)節(jié)。

第一個(gè)細(xì)節(jié)請(qǐng)各位家長(zhǎng)加深下對(duì)一年級(jí)的熟悉。

由于一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，所學(xué)的內(nèi)容都是一些特別根底的學(xué)問，這個(gè)年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基，試想：假如地基沒有打好房子怎么能結(jié)實(shí)?

其次個(gè)就是作業(yè)方面。

開學(xué)以來，家庭作業(yè)完成得不是很抱負(fù)，可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我每次都問他的呀，怎么還會(huì)沒有完呢?在這里我想嚴(yán)肅地告知各位家長(zhǎng)：你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理力量還很差，需要你和他一起完成作業(yè)!特殊是軟性作業(yè)，比方大量地閱讀，其實(shí)我們自身的素養(yǎng)就是通過閱讀漸漸提升的!再有就是在孩子完成作業(yè)的過程中，如遇到不會(huì)的問題，不要直接把答案告知孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，假如孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過一步步的引導(dǎo)幫忙他們解決，并且要準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子分析緣由，是沒有仔細(xì)聽講，還是沒有聽懂等等，并且還要催促孩子上學(xué)時(shí)帶作業(yè)以備檢查。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而給將來帶來圓滿，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從完成每一次的家庭作業(yè)開頭吧!請(qǐng)記?。耗憬袢盏闹卫硎菫榱嗣魈斓姆攀?習(xí)慣打算命運(yùn)，好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

第三個(gè)就是在和家長(zhǎng)朋友的溝通中發(fā)覺，有些家長(zhǎng)朋友認(rèn)為孩子認(rèn)字比擬難。其實(shí)并沒有大家想象的那么難，不必去買太多的書，平常的日常生活就是大教材：上學(xué)路上兩邊的招牌、超市里商品的名稱好多好多，只要孩子有興趣就可以教他們?nèi)フJ(rèn)，他們認(rèn)的字越多，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越高。正所謂“生活中，到處留心皆學(xué)問!”

各位家長(zhǎng)朋友，一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)人數(shù)的五十幾分之一，但卻是一個(gè)家庭百分之百的盼望，您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教會(huì)他做人的道理，是我們的職責(zé)。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，需要你我共同的努力與付出，要想讓孩子和其他孩子一樣精彩，自己得學(xué)會(huì)為孩子插上飛行的翅膀。

我們以此和各位家長(zhǎng)共勉，感謝大家!

我也是一位孩子的母親，同樣，我也是一位家長(zhǎng)我們有著共同的身份和對(duì)孩子的那份期盼，盼望孩子身心安康、歡樂成長(zhǎng)!

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位敬重的教師、家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!特別快樂與大家共享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)章意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人熟悉。拿到這個(gè)主題,特地百度了下,字面上解釋,規(guī)章意識(shí)是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)章為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。那我理解其實(shí)這就是我們家長(zhǎng)嘴上常掛著的“孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做“,大家想想,是不是這么回事?作為家長(zhǎng),窮其一生,我們始終也就是在圍繞以上教育教育我們的孩子。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝}，那我就一凡成長(zhǎng)過程中的一些相關(guān)案例與思索與大家共享下。根據(jù)規(guī)章意識(shí)培育的三個(gè)層次，首先來談?wù)勅绾螛淞⒄_的規(guī)章意識(shí)。家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體，作為家庭，我覺得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)章概念。1、言傳身教，身教大于言傳。2、書籍美化孩子心靈，啟迪才智。3、大事啟發(fā)的規(guī)章。其次，如何知行合一，遵守規(guī)章，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。1、以身作則，言出必行。2、當(dāng)事當(dāng)畢，有錯(cuò)必糾。3、適時(shí)總結(jié)，談心溝通。

最終，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規(guī)章意識(shí)的培育最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與共性;繩線外是孩子的愿望與需求?？蚩蛩?繩線所牽便是我給孩子樹立的規(guī)章,不行觸及的底線。固然,這個(gè)框,這條線是因孩子共性而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以，我們家長(zhǎng)還要留意不要受制于規(guī)章意識(shí)，在樹立和遵守規(guī)章的同時(shí)，升華規(guī)章意識(shí)。有兩點(diǎn)詳細(xì)表達(dá)：1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營(yíng)“。2、挖掘孩子潛質(zhì)，幫忙她點(diǎn)燃自己。案例——“我們的節(jié)目“。

以上是我的一些個(gè)人心得與體會(huì)，我們班的孩子共性迥異，每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見解與方法。期盼與大家共同學(xué)習(xí)，努力做新時(shí)期孩子們喜愛、教師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng)!

下學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，我代表全體教職員工對(duì)前來參與這次會(huì)議的家長(zhǎng)朋友們表示熱鬧歡送。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)緣由有三點(diǎn)：首先是本學(xué)期期中考試剛剛完畢，利用這個(gè)時(shí)間，和各位家長(zhǎng)通報(bào)一下孩子的學(xué)習(xí)狀況。其次，通過家長(zhǎng)會(huì)了解和把握各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的期盼和建議。第三，與家長(zhǎng)親密溝通協(xié)作，共同做好學(xué)校教育和家庭教育。

我代表學(xué)校先談兩個(gè)方面的問題：一是近期的一些學(xué)校要求;二是與大家共享家庭教育幾點(diǎn)看法。

學(xué)校的要求：

1、關(guān)于到校的問題。學(xué)校要求是：不過早到校也不要太晚，學(xué)校對(duì)這一規(guī)定已經(jīng)三令五申，反復(fù)通過班主任告知家長(zhǎng)，但目前仍有局部學(xué)生到校過早。我們學(xué)校規(guī)定教師早看班時(shí)間是7點(diǎn)半，午看班1：30，值班領(lǐng)導(dǎo)到崗時(shí)間是早7點(diǎn)，午1點(diǎn)。因此，學(xué)校7點(diǎn)開校門，值班領(lǐng)導(dǎo)到崗，學(xué)生方可間續(xù)進(jìn)入校門，進(jìn)展上交作業(yè)、衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)清掃等工作。但現(xiàn)在發(fā)覺在7點(diǎn)前到校的學(xué)生不在少數(shù)，甚至有的學(xué)生六點(diǎn)就進(jìn)入校園。這就讓學(xué)校陷入兩難境地，假如不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有很多安全隱患;假如讓孩子提前進(jìn)入校園，值班教師沒有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充分的睡眠時(shí)間，切實(shí)在家用好早餐，假如已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以培育學(xué)生在家早讀的習(xí)慣。學(xué)校將嚴(yán)格根據(jù)值日教師到崗后，7點(diǎn)開校門這個(gè)規(guī)定進(jìn)展。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必協(xié)作，以保證孩子的安全。

2、關(guān)于接送問題：最近學(xué)校四周進(jìn)展道路拓寬工程，可能給學(xué)生上學(xué)帶來不便，作為城市建立的一項(xiàng)改造工程，盼望大家也要理解。越是道路緊急，家長(zhǎng)接送越要到指定地點(diǎn)。現(xiàn)在上學(xué)、放學(xué)兩個(gè)時(shí)段，是校門口人流最密集、最擁堵的時(shí)刻，也是最簡(jiǎn)單消失安全事故的時(shí)段。我們認(rèn)為最擔(dān)心全的因素仍舊是接送孩子的機(jī)動(dòng)車輛。你送到門口就影響到別的孩子的安全。你們接送的這份心情我們完全理解。但是，任何地方任何時(shí)候都要有一個(gè)秩序!遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，個(gè)別家長(zhǎng)不理解、不支持學(xué)校的安保工作，對(duì)值班人員很不友好。這些現(xiàn)象說明白什么?說明白我們的個(gè)別家長(zhǎng)的文明素養(yǎng)的確存在差距，學(xué)校不是某一個(gè)人的學(xué)校，而是三千多名學(xué)生的學(xué)校，我們的安保體系是為全校學(xué)生效勞的，我們的目的就是確保全校學(xué)生在校安全。您可能間或感到不便，但和您的不便相比，我覺得孩子的安全更加重要。也有的家長(zhǎng)比擬自私，不顧保干勸阻，強(qiáng)行進(jìn)入校園，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)不說，在無法判定您身份的狀況下，您的行為還有可能威逼到其他學(xué)生的安全，所以，他們有權(quán)利阻擋進(jìn)入校園，也請(qǐng)大家諒解。

3、《影響學(xué)生終身進(jìn)展的36個(gè)習(xí)慣》一書的保存與使用。

4、關(guān)于安全教育平臺(tái)的使用。最近徐州市教育局特地開通了一個(gè)安全教育平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)很好、很有用。它把每學(xué)期要進(jìn)展的安全學(xué)問、安全技能都以圖片、視頻、講座等