蘇教版五上品德第四單元(下)表格式

課題第十三課《我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢氛n時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生了解歷史名人的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的熱情。通過(guò)用上網(wǎng)查找資料的形式使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于研究的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代燦爛的文化，了解中華民族名人輩出。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代燦爛的文化，了解中華民族名人輩出。教學(xué)準(zhǔn)備教師從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，制作簡(jiǎn)單的和下一課時(shí)有關(guān)的歷史文化信息網(wǎng)頁(yè)，并提供一些網(wǎng)址。教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記一、我所知道的歷史名人1、中華大地人杰地靈，中華民族名人輩出，他們光彩熠熠，恩澤后世，光照環(huán)宇。你們知道哪些歷史名人？2、學(xué)生討論后回答。3、創(chuàng)設(shè)情景，在網(wǎng)站上找到一些有關(guān)歷史名人的信息、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生去搜索有關(guān)孔子和司馬遷的信息。4、分組活動(dòng)。以抽簽的方式，把全班分成4組，分別承擔(dān)一項(xiàng)探索任務(wù)：（1）孔子是什么時(shí)代的人？（2）孔子的主要思想是什么？搜集孔子的名言。（3）司馬遷是什么時(shí)代的人？（4）司馬遷有什么著作？搜集司馬遷的名言。5、自言探索。以查代資料為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生們自主地從網(wǎng)上信息庫(kù)中獲取自己所需信息，同時(shí)對(duì)自己所獲取的信息進(jìn)行處理，以備輸出；或做一定的書(shū)面記錄，從而為自主地構(gòu)建起自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)做了準(zhǔn)備。（利用互聯(lián)網(wǎng)上浩瀚的信息來(lái)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，極大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生信息的來(lái)源，學(xué)生有眼前一亮、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，促進(jìn)學(xué)生更加如饑似渴地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)生也不再是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就掌握在他們手中，有助于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的提高）教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記二、歷史名人報(bào)告會(huì)三、名言育讀四、知識(shí)小競(jìng)賽五、教師小結(jié)六、制作小報(bào)1、先讓每個(gè)小組派代表發(fā)言，介紹他們網(wǎng)上搜集的知識(shí)，再由其他同學(xué)補(bǔ)充。（在學(xué)生自己收集、處理信息，自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，以舉行“報(bào)告會(huì)”的形式開(kāi)展課堂交流。由于每位學(xué)生看問(wèn)題的角度不同，通過(guò)交流，可以讓每個(gè)人的思維和智慧被整個(gè)整體所共享，達(dá)到補(bǔ)充和完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的）2、歸納總結(jié)（1）孔子名丘，字仲尼。春秋后期偉大的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。魯國(guó)人。是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出了“仁”的思想，是中國(guó)古代著名的思想家和教育家。他開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，廣收門(mén)徒，收的學(xué)生不管貧富貴賤，據(jù)說(shuō)有3000弟子，其中優(yōu)秀的有72人。他成為文化傳播的使者。他曾周游列國(guó)，晚年專(zhuān)心從事古代文獻(xiàn)整理與傳播工作，致力于教育，其學(xué)生將其思想言行記載在《論語(yǔ)》中。（2）司馬遷（公元前145～約前87），字子長(zhǎng)，他的《史記》在中國(guó)歷史散文發(fā)展史上起著承前啟后的作用，它既開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)紀(jì)傳體史學(xué)，也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的傳記文學(xué)。它記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間，共計(jì)3000多年的歷史，全書(shū)共103篇，50多萬(wàn)字。讓學(xué)生讀一讀收集的孔子或司馬遷的名言。讓學(xué)生在教師的網(wǎng)頁(yè)上搜集一些簡(jiǎn)單的歷史文化信息制成卡片，并以“幸運(yùn)52”這個(gè)節(jié)目的形式，讓學(xué)生挑戰(zhàn)。今天，同學(xué)們通過(guò)自己的研究了解了我們國(guó)家?guī)孜粴v史名人，知道了我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今出現(xiàn)了很多歷史名人，他們的思想是一筆巨大的文化遺產(chǎn)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這筆文化遺產(chǎn)，氫我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以肯定，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生有成就感。重點(diǎn)歸納總結(jié)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)歷史的方法，使深處天以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三。讓學(xué)生制作一份有關(guān)孔子和司馬遷的小報(bào)，使學(xué)生將所學(xué)歷史知識(shí)綜合運(yùn)用，通過(guò)實(shí)踐――理論――再實(shí)踐的過(guò)程，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，并能有所創(chuàng)新。課題第十三課《我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢氛n時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)敦煌雕塑、壁畫(huà)、建筑等古老藝術(shù)品的欣賞，知道珍視祖國(guó)的藝術(shù)遺產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，為祖國(guó)悠久的文化藝術(shù)而自豪。2、通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)人物、山水、花鳥(niǎo)的欣賞，了解中國(guó)畫(huà)這一獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并且對(duì)中國(guó)繪畫(huà)材料和基本表現(xiàn)方法有初步的了解。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)人物、山水、花鳥(niǎo)的欣賞，了解中國(guó)畫(huà)這一獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并且對(duì)中國(guó)繪畫(huà)材料和基本表現(xiàn)方法有初步的了解教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備有關(guān)敦煌和國(guó)畫(huà)的資料、影片、課件。準(zhǔn)備剪紙、皮影、三大石窟圖片。2、學(xué)生收集古代藝術(shù)家及其代表作品資料和表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品資料教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記一、我是小小藝術(shù)家二、我給國(guó)畫(huà)分分類(lèi)今天老師請(qǐng)我們班的小藝術(shù)家給大家現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，瞧，這是他的作品。1、你們知道這是什么畫(huà)？“用什么工具畫(huà)的嗎？2、請(qǐng)我班的小藝術(shù)家向大家介紹一下自己的作畫(huà)工具吧。3、向同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)展示一下吧。4、國(guó)畫(huà)是我們中國(guó)獨(dú)有的一種藝術(shù)形式，外國(guó)人看到我們的國(guó)畫(huà)既好奇又贊嘆，國(guó)畫(huà)運(yùn)用中國(guó)特有的材料表現(xiàn)生活中的人物，自然界的動(dòng)物和植物。其中宣紙還是我們安徽的特產(chǎn)呢。教師用課件展示多幅國(guó)畫(huà)作品（含書(shū)三幅例圖）。1、四人一小組使用，互相討論，據(jù)畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容把這些國(guó)畫(huà)分類(lèi)。2、你是怎樣分的？3、中國(guó)畫(huà)有表現(xiàn)人物的人物畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)景的山水畫(huà)，表現(xiàn)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的花鳥(niǎo)畫(huà)。4、（課件展示書(shū)中三幅例圖并同時(shí)出示“欣賞指南”）《虢國(guó)夫人游春圖》欣賞指南：（1）幾個(gè)人物分別有著怎樣的神態(tài)；（2）人物的穿著；（3）國(guó)家是怎樣表現(xiàn)春天的？《漁莊秋霽圖》欣賞指南：（1）感受作品中權(quán)、山、水的造型表現(xiàn)；（2）作者是如何表現(xiàn)風(fēng)景的廣袤的？《墨葡萄》欣賞指南：（1）感受畫(huà)面中枝、葉、葡萄的用筆和用墨；（2）觀察、感受畫(huà)面中墨葡萄是否像真葡萄一樣的晶瑩欲滴。5、學(xué)生反饋。6、學(xué)生交流某一類(lèi)型畫(huà)時(shí)，教師再展示其他畫(huà)家的同類(lèi)型的作品。教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記三、藝術(shù)劇場(chǎng)真精彩四、藝術(shù)長(zhǎng)廊我來(lái)護(hù)五、教師小結(jié)7、教師小結(jié)：你還知道哪些我們中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式嗎？（教師出示剪紙、皮影）。古時(shí)的藝術(shù)家留給我們后人這么多的藝術(shù)珍品，他們有著這么高超的畫(huà)技，無(wú)論是國(guó)畫(huà)還是剪紙都有著悠久的歷史，它是我們中國(guó)特有的，是我國(guó)中國(guó)人的驕傲。1、教師播放敦煌影片（落日、沙漠、駝鈴）。2、看了剛才的一段影片，你有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生描述看到的場(chǎng)景，說(shuō)出此時(shí)的感受。3、出示一組敦煌的圖片。你們知道這么美的一組圖片出自何處嗎？學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己搜集的敦煌資料。4、欣賞了敦煌的圖片、聽(tīng)了敦煌的介紹，你一定有很多話要說(shuō)，請(qǐng)把你的感受說(shuō)給小組成員聽(tīng)吧。5、敦煌的藝術(shù)著實(shí)令我們驚嘆不已，然而我們的祖國(guó)何止一個(gè)敦煌?。ń處熀?jiǎn)單介紹四大石窟的藝術(shù)成就，展示圖片）6、在我們周?chē)灿性S多藝術(shù)精品，哪一位同學(xué)愿意當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹一下家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化。（學(xué)生上黑板邊貼照片邊介紹）1、保護(hù)歷史藝術(shù)品“從我做起，從身邊做起”大行動(dòng)。這幾位同學(xué)介紹的這些藝術(shù)品，現(xiàn)在我們已很難再見(jiàn)到了。你們有什么看法、想法？2、莫高窟大量珍貴文物遺失更是令我們痛心！你知道這是怎么回事？為什么祖國(guó)的定期會(huì)被盜??？你想對(duì)那些貪婪的強(qiáng)盜說(shuō)些什么？3、現(xiàn)在沒(méi)有了強(qiáng)盜，可是敦煌許多藝術(shù)文物都危在旦夕，由于歷史久遠(yuǎn)，環(huán)境影響和人為破壞越來(lái)越嚴(yán)重，更多的人投入到保護(hù)敦煌的行列中。你也是炎黃子孫，你會(huì)怎樣做？4、小組合用，針對(duì)你身邊的藝術(shù)文物寫(xiě)一份關(guān)于保護(hù)藝術(shù)文物的倡議書(shū)。無(wú)論是歷史悠久的中國(guó)繪畫(huà)還是藝術(shù)寶藏――敦煌都閃爍著永恒的藝術(shù)魅力，它是我們偉大祖先留給我們的一筆巨大的藝術(shù)遺產(chǎn)，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而驕傲！課題第十三課《我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢氛n時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)舉世公認(rèn)惟一的一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)――書(shū)法的欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國(guó)文化的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)對(duì)舉世公認(rèn)惟一的一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)――書(shū)法的欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國(guó)文化的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備能體現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)發(fā)展歷史和名畫(huà)家作品的圖片資料，制成課件、學(xué)件。２、準(zhǔn)備實(shí)物：文房四寶。３、請(qǐng)部分學(xué)生準(zhǔn)備自己學(xué)習(xí)書(shū)法的小作品，在老師的指導(dǎo)下將教室布置成一個(gè)書(shū)法展示。４、學(xué)生收集歷代書(shū)法家的小故事。教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記一、認(rèn)識(shí)書(shū)法二、欣賞書(shū)法１、學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)生自由發(fā)言，談學(xué)書(shū)法的體會(huì)。（1）我學(xué)的是柳公權(quán)的柳體，我知道柳體是楷書(shū)中的一種字體）……（2）我學(xué)的是行書(shū)……（3）我學(xué)的是顏體，顏體也是楷書(shū)中的一種字體……2、認(rèn)識(shí)書(shū)法工具——文房四寶。文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯合稱(chēng)為“文房四寶”中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。世界上，擁有書(shū)法藝術(shù)的民族屈指可數(shù)，中國(guó)書(shū)法具有悠久的歷史。它時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛(ài)。1、學(xué)生點(diǎn)擊課件，了解古代書(shū)法名家介紹及代表作品圖片。（1）王羲之——東晉書(shū)法家，文學(xué)家。王羲之的行書(shū)《蘭亭集序》被譽(yù)之“天下第一行書(shū)”。是一篇膾炙人口的優(yōu)美散文，美妙絕倫。文中記敘了當(dāng)時(shí)燕集的盛況，感嘆人事聚散無(wú)常、人生短暫不永。其中寫(xiě)蘭亭山水映帶之美景，寫(xiě)與會(huì)者悠然自得、幽雅大方之神韻的一段，下筆清新疏朗，情韻綿邈，最為后人所稱(chēng)頌。（2）柳公權(quán)——生于唐代宗大歷十三年（778），唐代著名楷書(shū)家，他的作品有《玄秘塔碑》等。（3）顏真卿（709~785）——唐代書(shū)法家。唐代書(shū)法革新家，為盛唐書(shū)法樹(shù)立了一面旗幟，形成獨(dú)特風(fēng)格。其楷書(shū)結(jié)體方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾，人稱(chēng)“顏體”。其行草教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記三、書(shū)法家的小故事四、學(xué)習(xí)書(shū)法，從現(xiàn)在做起五、教師小結(jié)書(shū)縱橫跌宕中具凝練渾厚之勢(shì)。代表作品：碑刻有《多寶塔碑》《東方朔畫(huà)贊碑》《麻姑仙壇記》等。后人集有《顏魯公文集》。（4）蘇東坡——東坡居士的成就在書(shū)史上是很高的：在宋四家（蘇、黃、米、蔡）中排在首位；他的《黃州寒食帖》被譽(yù)為天下第三行書(shū)。他絕大部分的字都相當(dāng)平實(shí)、樸素。代表作品：《黃州寒食帖》《奉別帖》《李白仙詩(shī)帖》《啜茶帖》。（50黃庭堅(jiān)（1045~1105）——北宋詩(shī)人、書(shū)法家。他的書(shū)法以行書(shū)、草書(shū)見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格有類(lèi)其詩(shī)，以側(cè)險(xiǎn)取勢(shì)，瘦硬奇倔。與蘇軾、蔡襄、米芾并稱(chēng)書(shū)法“宋四家”。代表作品：書(shū)跡今存《華嚴(yán)疏》《松風(fēng)閣詩(shī)》《廉頗藺相如傳》等。2、看了這么多古代書(shū)法家的作品，你有什么想說(shuō)的嗎？3、同學(xué)們，你們想知道這些書(shū)法名家們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成功嗎？1、觀看動(dòng)畫(huà)片《王羲之與鵝》。2、你還知道哪些書(shū)法家的故事？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。3、古代書(shū)法家們學(xué)習(xí)書(shū)法的精神，給了你怎樣的啟發(fā)？以小組為單位，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、學(xué)生交流。1、再次瀏覽本班同學(xué)的書(shū)法作品，請(qǐng)小作者們談一談學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、以小組為單位，請(qǐng)班級(jí)的小書(shū)法家，指導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)寫(xiě)好鉛筆字、鋼筆字或毛筆字。注意事項(xiàng)；（1）端正寫(xiě)字的姿勢(shì)。（20注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。（3）注意字體的勻稱(chēng)、美觀。3、當(dāng)場(chǎng)展示部分學(xué)生的作品，集體評(píng)價(jià)。書(shū)法藝術(shù)是起源于中華民族的具有悠久歷史的祖國(guó)傳統(tǒng)文化，這集實(shí)用與欣賞于一體，內(nèi)涵博大精深，能陶冶我們的情操，促進(jìn)我們思維發(fā)展，提高觀察水平，培養(yǎng)耐力和能力。因此，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，做中華傳統(tǒng)文化的繼承著、發(fā)揚(yáng)者。課題第十三課《我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢氛n時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞、誦讀來(lái)體驗(yàn)中國(guó)古典詩(shī)歌的代表——唐詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)美，了解唐詩(shī)的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、通過(guò)了解著名詩(shī)人和他們的詩(shī)作，使學(xué)生感受我們祖先的智慧和勤勞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩(shī)的熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)欣賞、誦讀來(lái)體驗(yàn)中國(guó)古典詩(shī)歌的代表——唐詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)美，了解唐詩(shī)的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、獎(jiǎng)牌、擂主寶座教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記一、導(dǎo)入二、了解唐詩(shī)師：同學(xué)們，上幾節(jié)課，我們的“中華文明藝術(shù)之旅”讓大家感受了我國(guó)古代的繪畫(huà)藝術(shù)，書(shū)法藝術(shù)。我們?nèi)チ四呖?，看了敦煌壁?huà)，還認(rèn)識(shí)了許多著名的畫(huà)家，欣賞了王羲之的《蘭亭集序》，又認(rèn)識(shí)了柳公權(quán)、歐陽(yáng)修等著名的書(shū)法家，使我們了解和感受到了中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特美，這古老的藝術(shù)到今天還在延續(xù)、發(fā)展。我們同學(xué)當(dāng)中就有書(shū)法和國(guó)畫(huà)愛(ài)好者。今天老師就帶來(lái)了他們的書(shū)法和繪畫(huà)作品請(qǐng)你們欣賞。畫(huà)面定格，內(nèi)容為學(xué)生書(shū)寫(xiě)的唐詩(shī)書(shū)法作品，內(nèi)容為杜甫的詩(shī)。1、這是同學(xué)書(shū)寫(xiě)的作品，寫(xiě)的是什么？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。2、這是誰(shuí)的作品？3、講故事，了解《石壕吏》的創(chuàng)作過(guò)程，并向同學(xué)介紹《三吏》《三別》。4、介紹杜甫。5、你還知道唐朝哪些著名的詩(shī)人？向大家推薦一首你介紹的詩(shī)人的作品。6、考考你；詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)鬼分別是誰(shuí)（李白，浪漫主義詩(shī)人?！袄畎锥肪圃?shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家呢。天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙?！边@是杜甫《飲中八仙歌》中寫(xiě)李白的幾句詩(shī)。李白也是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”。）7、小結(jié)。教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記三、體驗(yàn)活動(dòng)四、總結(jié)延伸唐代是古代詩(shī)歌的黃金時(shí)期，有許多杰出的詩(shī)人，李白、杜甫、李賀只是其中的三位，“山水詩(shī)人”王維，善作諷喻詩(shī)的白居易……他們寫(xiě)下許多不朽的詩(shī)篇，僅清朝編輯的《全唐詩(shī)》就收錄了2837名唐代詩(shī)人的49403首詩(shī)歌。1、唐詩(shī)賞析師：中國(guó)唐詩(shī)不僅有韻味，講究韻律平仄，講究對(duì)仗，而且許多詩(shī)人善于繪畫(huà)，精通音律，作品都能讓你感受到那就是一幅幅美麗山水畫(huà)。其中最著名的被蘇軾稱(chēng)贊為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人王維。王維是盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家，善于捕捉景物的形象和特征，焙詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)于一爐，構(gòu)成了獨(dú)特的意境。同時(shí)，詩(shī)歌這種文字形式被中國(guó)大多數(shù)作為載體，所體現(xiàn)出的韻與詩(shī)歌暗合，形成中國(guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)。2、誦詩(shī)比賽3、唐詩(shī)知識(shí)知多少詩(shī)大家會(huì)背得可真不少，知道的詩(shī)人也有許多。每一首詩(shī)都有它的內(nèi)在情感，有的讓人警醒，有的催人上進(jìn)……再來(lái)考考你。多媒體顯示：寫(xiě)一句表現(xiàn)春的詩(shī)：寫(xiě)一句表現(xiàn)夏的詩(shī)：寫(xiě)一句表現(xiàn)秋的詩(shī)：寫(xiě)一句表現(xiàn)冬的詩(shī)：勸誡人們珍惜時(shí)間：表現(xiàn)人們思鄉(xiāng)之情：4、書(shū)寫(xiě)唐詩(shī)這次“中華文明藝術(shù)之旅”即將結(jié)束，選一首你最喜歡的唐詩(shī)，用毛筆書(shū)寫(xiě)端正，蓋上你自制印章，掛在我們的教室里留作紀(jì)念。今天，我們只是剛剛將手探入詩(shī)的海洋中，就已經(jīng)感受到詩(shī)人們魅力。這些詩(shī)經(jīng)歷一千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然像一顆顆珍珠熠熠生輝，因?yàn)樗鼈兪侵腥A民族文化藝術(shù)的結(jié)晶。一直到現(xiàn)在，多少代人在吟誦著這些詩(shī)作，汲取其中的精華來(lái)不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。古人說(shuō)得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！弊屛覀?cè)谶@唐詩(shī)的世界里遨游，既可以獲取許多知道，又可以得到美的享受。因?yàn)橹挥忻褡宓?，生命力才是最旺盛的。課題第14課《大好河山任我游》課時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感二、放眼全國(guó)，認(rèn)為祖國(guó)的大好河山（自然風(fēng)光）師：同學(xué)們，過(guò)幾天我們“手拉手”學(xué)校的小朋友們要到我們揚(yáng)州來(lái)旅游，作為揚(yáng)州的小主人，你們準(zhǔn)備把我們的家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)推薦給我們的小客人們呢？師：對(duì)，揚(yáng)州是一個(gè)非常美麗而又歷史悠久的古城，自古以來(lái)就有許多詩(shī)句是歌詠我們揚(yáng)州的，你知道些什么歌詠揚(yáng)州的詩(shī)句？腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴下?lián)P州。天下三分明月夜，二分無(wú)奈是揚(yáng)州。古人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。師：從大家的敘述中可以看出同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)揚(yáng)州非常地了解和熱愛(ài)，我想通過(guò)你們的介紹，我們的小客人們一定會(huì)喜歡上我們這個(gè)美麗的城市的！師：說(shuō)到旅游這個(gè)話題，我不由得想問(wèn)大家：你們喜歡旅游嗎？師：我和你們一樣也喜歡旅游，不如我們現(xiàn)在就來(lái)討論旅游這個(gè)話題好嗎？師：瞧，我們的國(guó)家，地域遼闊，你們?cè)?jīng)去過(guò)哪兒旅游？或者想到哪兒旅游呢？說(shuō)出來(lái)，我們交流交流！生：老師，我去過(guò)桂林！這是我在桂林山水拍的幾張照片。師：真是人在畫(huà)中游！看到這樣的風(fēng)光，你們想到了什么？教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記生1：我想到了一篇課文《桂林山水》……（背課文）生2：我想到了一首歌《我想去桂林》……（唱歌）師：你們想去桂林嗎？那我們就一起去吧！桂林在哪個(gè)??？師：漓江在桂林，那你們知道麗江在哪兒?jiǎn)?？師：?duì)了！誰(shuí)去過(guò)云南？你們知道云南還有什么好地方嗎？（生說(shuō)）師：對(duì)，所以人們常常稱(chēng)云南為“七彩云南”，走，讓我們一起身臨其境吧！教師點(diǎn)擊云南，播放課件：云南師：你還去過(guò)哪些好山好水的地方嗎？師：其實(shí)旅游不光是游山玩水，享受自然，還可以讓我們感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，哪些地方可以讓我們觸摸祖國(guó)的歷史的呢，下節(jié)課時(shí)我們?cè)俳涣?！課題第14課《大好河山任我游》課時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記一、放眼全國(guó)，認(rèn)為祖國(guó)的大好河山（文化古跡）師：上節(jié)課時(shí)，我們?nèi)チ嗽S多風(fēng)景優(yōu)美的地方，還記得嗎？師：我們知道，其實(shí)旅游不光是游山玩水，享受自然，還可以讓我們感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。例如，來(lái)到北京，你一定會(huì)去哪兒？為什么？生1：我一定會(huì)去長(zhǎng)城！因?yàn)殚L(zhǎng)城被公認(rèn)為人類(lèi)文明史上的“七大奇跡”之一！生2：我一定會(huì)去故宮！因?yàn)樗鞘澜缟弦?guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑！生3：我一定要去天壇！去了解一下祭天的地方究竟是什么樣子的！生4：我一定會(huì)去北海公園！因?yàn)椤蹲屛覀兪幤痣p槳》這首歌將北海公園唱得太美了！生5：我還會(huì)去看看圓明園遺址！……師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于我們的首都北京了解得非常深刻！那好，我來(lái)考考你們，看大屏幕，你能說(shuō)出這是北京的什么地方？師：你還去過(guò)或想去哪些可以讓你感受歷史氣息的地方？生1：我去西安，看到兵馬俑，我感受到了秦國(guó)軍隊(duì)的浩蕩氣勢(shì)！生2：我去過(guò)普陀山。它是我國(guó)四大佛教名山之一！生3：我想去敦煌莫高窟，因?yàn)槟莾旱谋诋?huà)和泥塑十分有名氣！生4：我還想去蘇州，看看那兒的園林，再去一趟周莊！……教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記二、抒發(fā)感情，深化熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情師：短短的時(shí)間內(nèi)，我們已經(jīng)去了很多遠(yuǎn)方，加快一下，我們都去哪兒？師：注意到我去整理這些景點(diǎn)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎？生：第一行是以自然風(fēng)光為主，第二行是以文化古跡為主！師：對(duì)！看我們的祖國(guó)，山川秀麗，自然風(fēng)光壯麗多姿；我們的祖國(guó)，歷史悠久，文化古跡燦爛輝煌。這么多的景點(diǎn)，令驕傲；更令我們值得自豪的是，在這些景點(diǎn)中有23項(xiàng)還被列入了世界文化和自然遺產(chǎn)，讀一讀，記一記！師：如果你還想了解我國(guó)更多的自然風(fēng)光、文化古跡，課后可以登陸“旅游網(wǎng)”、“中國(guó)旅游”等網(wǎng)站進(jìn)一步了解！師：好的，交流到現(xiàn)在，我們的祖國(guó)給你留下了怎樣的印象？師：我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我們也都愛(ài)自己的祖國(guó)，聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？（課件播放：歌曲《大中國(guó)》）讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí)一起高歌，一起來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)！課題第14課《大好河山任我游》課時(shí)數(shù)4第1課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記一、復(fù)習(xí)談話二、學(xué)生自主合用交流，教師相機(jī)指導(dǎo)師：上節(jié)課，我們飽覽了祖國(guó)的大好河山，了解了祖國(guó)豐富燦爛的文物古跡，知道我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，有迷人的南國(guó)風(fēng)光，更有那遼闊的草原和壯麗的山川，無(wú)數(shù)的美景和古跡正等待人們?nèi)ヮI(lǐng)略。師：那么你知道現(xiàn)在有哪些景點(diǎn)最受人們歡迎嗎？我們來(lái)?yè)芡眯猩绲臒峋€電話了解一下好嗎？師：向大家透露一下小秘密，學(xué)校將在暑期開(kāi)展一次“大好河山任我游”的夏令營(yíng)活動(dòng)，準(zhǔn)備向全校同學(xué)征集旅行方案設(shè)計(jì)，愿意參加這項(xiàng)活動(dòng)嗎？師：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好自由組成小小旅行社、并在這些熱線中確定一條黃金線路，給自己的旅行社取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，叫一句響亮的口號(hào)。今天，我們各旅行社將進(jìn)行第一輪角逐。師：我們將評(píng)選項(xiàng)出（1）最打動(dòng)人的口號(hào)；（2）最有創(chuàng)意的社徽；（3）最佳合作小組。1、學(xué)生確定旅行社名稱(chēng)和一名社長(zhǎng)；2、大家商議旅行社的口號(hào)是否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，激發(fā)旅客們旅游的熱情；3、每個(gè)旅行社制作一面小旗幟，設(shè)計(jì)一個(gè)社徽。4、確定一條旅行線路。5、剛才，每一個(gè)旅行社準(zhǔn)備得都很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們熱烈慶祝六個(gè)教學(xué)程序師生活動(dòng)教學(xué)手記三、老師小結(jié)，布置任務(wù)小小旅行社的成立。下面，各旅行社向大家展示自己。6、評(píng)比交流。師：今天，我們各旅行社的工作都非常出色。下節(jié)課，我們將進(jìn)行旅游計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽，大家希望自己的計(jì)劃中標(biāo)嗎？那么，怎樣的計(jì)劃才能令人心動(dòng)呢？我們來(lái)請(qǐng)旅行社的金牌導(dǎo)游教你一招。師：看，這位導(dǎo)游還制訂了一份揚(yáng)州——黃山旅行計(jì)劃計(jì)劃分為三個(gè)部分，景點(diǎn)簡(jiǎn)介、行程安排、友情提醒?？戳诉@份簡(jiǎn)介，你受到什么