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全球環(huán)境下的管理第04章第二篇現(xiàn)代工作場所的管理基礎(chǔ)知識全球環(huán)境下的管理第04章第二篇現(xiàn)代工作場所的管理基礎(chǔ)知識學習目標比較民族中心論、多國中心論和全球中心論對全球經(jīng)營的態(tài)度。討論區(qū)域貿(mào)易聯(lián)盟和全球貿(mào)易機制的重要性。描述組織邁向國際化時使用的結(jié)構(gòu)和技巧。解釋政治/法律、經(jīng)濟及文化環(huán)境與全球經(jīng)營的相關(guān)性。學習目標比較民族中心論、多國中心論和全球中心論對全球經(jīng)營的態(tài)全球化的環(huán)境全球范圍內(nèi)的通用標準的數(shù)目的增長國際貿(mào)易的增長比世界經(jīng)濟增長速度更快跨國公司在世界經(jīng)濟的比重日益增長全球金融體系的發(fā)展更多的國際間的文化影響各種文化的融合及創(chuàng)新文明以及價值觀的沖突全球信息共享……全球化的環(huán)境全球范圍內(nèi)的通用標準的數(shù)目的增長國際貿(mào)易的增長比2013年9月和10月由中國國家主席習近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想.4范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院2013年9月和10月由中國國家主席習近平分別提出建設(shè)“新絲中國1991-2015年的對外直接投資額5范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院中國1991-2015年的對外直接投資額5范建平6范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院2017年《財富》世界500強排行中國115家企業(yè)入選世界500強公司名單(2017年度001-050名)6范建平2017年《財富》世界500強排行中國115家企業(yè)入7范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.1誰是所有者7范建平4.1誰是所有者走向世界8范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院走向世界8范建平9范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院全球化的機遇與挑戰(zhàn)應(yīng)對突然新出現(xiàn)的競爭者了解文化、政治、經(jīng)濟的差異處理日益增強的不確定性適應(yīng)全球環(huán)境中的變化
地球村:全球范圍內(nèi)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品和服務(wù)的無邊界世界的概念9范建平全球化的機遇與挑戰(zhàn)應(yīng)對突然新出現(xiàn)的競爭者地球村:全10范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?國家狹隘主義(parochialism)僅用自己的視角和觀點看待世界意識不到人們有不同的生活和工作方式工作在全球商業(yè)環(huán)境中管理者的一大障礙跌入忽視外國文化習俗的陷阱,固執(zhí)地認為“本土文化優(yōu)于外國文化”Viewingtheworldsolelythroughyourownperspectives,leadingtoaninabilitytorecognizedifferencesbetweenpeople10范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?國家狹隘主義(p11范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?民族中心論(ethnocentricattitude一種狹隘的觀點,認為最佳的工作方法和行為是母國的做法(公司總部所在的國家)。Theparochialisticbeliefthatthebestworkapproachesandpracticesarethoseofthehomecountry11范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?民族中心論(et12范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?多國中心論(polycentricattitude)認為東道國(組織在母國之外經(jīng)營業(yè)務(wù)的國家)的員工知道運營企業(yè)的最佳工作方法和實踐的一種觀點Theviewthatthemanagersinthehostcountryknowthebestworkapproachesandpracticesforrunningtheirbusiness12范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?多國中心論(po13范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?全球中心論(geocentricattitude)在全世界的范圍內(nèi)選用最佳工作方式和最優(yōu)秀的人才Aworld-orientedviewthatfocusesonusingthebestapproachesandpeoplefromaroundtheglobe13范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?全球中心論(ge14范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3理解全球環(huán)境全球貿(mào)易(自古就有)區(qū)域貿(mào)易聯(lián)盟、貿(mào)易機制14范建平4.3理解全球環(huán)境全球貿(mào)易(自古就有)15范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院歐盟(EuropeanUnion,EU),總部設(shè)在比利時首都布魯塞爾,是由歐洲共同體(EuropeanCommunity)發(fā)展而來的,一個集政治實體和經(jīng)濟實體于一身、在世界上具有重要影響的區(qū)域一體化組織。1991年12月,歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會議通過《歐洲聯(lián)盟條約》,通稱《馬斯特里赫特條約》(簡稱《馬約》)。1993年11月1日,《馬約》正式生效,歐盟正式誕生。4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟15范建平歐盟(EuropeanUnion,EU),總部設(shè)16范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院歐盟成員國16范建平歐盟成員國17范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院北美自由貿(mào)易協(xié)定(NAFTA)1989年,美國和加拿大兩國簽署了《美加自由貿(mào)易協(xié)定》。1992年8月12日,美國、加拿大及墨西哥三國簽署《北美自由貿(mào)易協(xié)定》。該協(xié)定的目的是通過在自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)擴大貿(mào)易及投資機會,來促進美、加、墨三國的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長,增強三國在全球市場的競爭力。《北美自由貿(mào)易協(xié)定》是《美加自由貿(mào)易協(xié)定》的進一步擴大,突破了貿(mào)易自由化的傳統(tǒng)領(lǐng)域,納入了服務(wù)貿(mào)易,并在自由化步伐上邁得更大,在一定程度上成為烏拉圭回合談判《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的范本。4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟17范建平北美自由貿(mào)易協(xié)定(NAFTA)4.3.1區(qū)域性18范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟其他拉丁美洲國家協(xié)議美國—多米尼加—中美洲自由貿(mào)易協(xié)定美洲自由貿(mào)易區(qū)南方共同體18范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟其他拉丁美洲國家協(xié)議19范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟東南亞國家聯(lián)盟(ASEAN)東南亞國家聯(lián)盟的前身是由馬來西亞、菲律賓和泰國3國于1961年7月31日在曼谷成立的東南亞聯(lián)盟。1967年8月7日至8日,印度尼西亞、新加坡、泰國、菲律賓四國外長和馬來西亞副總理在泰國首都曼谷舉行會議,發(fā)表了《東南亞國家聯(lián)盟成立宣言》,即《曼谷宣言》,正式宣告東南亞國家聯(lián)盟(簡稱東盟,AssociationofSoutheastAsianNations--ASEAN)的成立。東盟成為東南亞地區(qū)以經(jīng)濟合作為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟、安全一體化合作組織,并建立起一系列合作機制。20世紀80年代后,文萊(1984年)、越南(1995年)、老撾(1997年)、緬甸(1997年)和柬埔寨(1999年)5國先后加入東盟,使這一組織涵蓋整個東南亞地區(qū),形成一個人口超過5億、面積達450萬平方公里的10國集團。
19范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟東南亞國家聯(lián)盟(ASE20范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院東盟成員國20范建平東盟成員國21范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟金磚國家金磚四國簡稱(BRIC)引用了巴西、俄羅斯、印度和中國的英文首字母。后由于南非的加入簡稱改為“金磚國家”(BRICS)。高盛公司預(yù)測金磚四國到2030年,經(jīng)濟總量將超過七國集團。金磚國家開發(fā)銀行類似世界銀行和國際貨幣基金組織(IMF)。啟動動資金為1000億美元。
21范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟金磚國家22范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院金磚國家22范建平金磚國家23范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟非洲聯(lián)盟(AU)東非共同體(EAC)南亞地區(qū)合作聯(lián)盟(SARRC)23范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟非洲聯(lián)盟(AU)跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定
(Trans-PacificPartnershipAgreement)2015年10月5日,泛太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定(TPP)終于取得實質(zhì)性突破,美國、日本和其他10個泛太平洋國家就TPP達成一致。12個參與國加起來所占全球經(jīng)濟的比重達到了40%。TPP將對近18000種類別的商品降低或減免關(guān)稅。24范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定
(Trans-PacificPar25范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院世界貿(mào)易組織(WTO)
世界貿(mào)易組織(WorldTradeOrganizationWTO),1994年4月15日,在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回合部長會議決定成立更具全球性的世界貿(mào)易組織,以取代成立于1947年的關(guān)貿(mào)總協(xié)定。世界貿(mào)易組織是當代最重要的國際經(jīng)濟組織之一,目前擁有162個成員國,成員國貿(mào)易總額達到全球的97%,有“經(jīng)濟聯(lián)合國”之稱。自2001年12月11日開始,中國正式加入WTO。
4.3.2全球貿(mào)易機制25范建平世界貿(mào)易組織(WTO)
世界貿(mào)易組織(World26范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制國際貨幣基金組織(InternationalMonetaryFund,簡稱:IMF)是根據(jù)1944年7月在布雷頓森林會議簽訂的《國際貨幣基金協(xié)定》,于1945年12月27日在華盛頓成立的。與世界銀行同時成立、并列為世界兩大金融機構(gòu)之一其職責是監(jiān)察貨幣匯率和各國貿(mào)易情況,提供技術(shù)和資金協(xié)助,確保全球金融制度運作正常。
26范建平4.3.2全球貿(mào)易機制國際貨幣基金組織(Int27范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制世界銀行集團(WBG)是聯(lián)合國系統(tǒng)下的多邊發(fā)展機構(gòu),其宗旨是通過向發(fā)展中國家提供中長期資金和智力的支持,來幫助發(fā)展中國家實現(xiàn)長期、穩(wěn)定的經(jīng)濟發(fā)展。組織機構(gòu):國際復(fù)興開發(fā)銀行、國際開發(fā)協(xié)會、國際金融公司、多邊投資擔保機構(gòu)和解決爭端國際中心。國際復(fù)興開發(fā)銀行簡稱為世界銀行(theWorldBank),它是聯(lián)合國屬下的一個專門機構(gòu),負責長期貸款的國際金融機構(gòu)。世界銀行(WorldBank)是根據(jù)1944年美國布雷頓森林會議上通過的《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》成立的。27范建平4.3.2全球貿(mào)易機制世界銀行集團(WBG)是4.3.2全球貿(mào)易機制亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(AsianInfrastructureInvestmentBank,簡稱亞投行,AIIB)是一個政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機構(gòu)。重點支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),成立宗旨是為了促進亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟一體化的進程,并且加強中國及其他亞洲國家和地區(qū)的合作,是首個由中國倡議設(shè)立的多邊金融機構(gòu),總部設(shè)在北京,
法定資本1000億美元。截至2017年5月13日,亞投行有77個正式成員國。28范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(Asian29范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment簡稱經(jīng)合組織(OECD),是由多個市場經(jīng)濟國家組成的政府間國際經(jīng)濟組織,旨在共同應(yīng)對全球化帶來的經(jīng)濟、社會和政府治理等方面的挑戰(zhàn),并把握全球化帶來的機遇。成立于1961年,目前成員國總數(shù)34個,總部設(shè)在巴黎。29范建平4.3.2全球貿(mào)易機制經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OE30范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)經(jīng)合組織共有34個成員國:
澳大利亞、奧地利、比利時、加拿大、捷克、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、匈牙利、冰島、愛爾蘭、意大利、日本、韓國、盧森堡、墨西哥、荷蘭、新西蘭、挪威、波蘭、葡萄牙、斯洛伐克、西班牙、瑞典、瑞士、土耳其、英國、美國、智利、愛沙尼亞、以色列、斯洛文尼亞30范建平經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)經(jīng)合組織共有34個成31范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.4全球經(jīng)營31范建平4.4全球經(jīng)營32范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.4.1不同類型的全球化組織跨國企業(yè)(MultinationalCorporation,MNC)在多個國家開展業(yè)務(wù)的任何類型的國際企業(yè)multinationalcorporation(MNC)Abroadtermthatreferstoanyandalltypesofinternationalcompaniesthatmaintainoperationsinmultiplecountries4.4全球經(jīng)營32范建平4.4.1不同類型的全球化組織跨國企業(yè)(Mul33范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院多國企業(yè)(多國中心論-雀巢、沃爾瑪)多國化企業(yè)(MultidomesticCorporation)——將管理權(quán)和其他決策權(quán)交給東道國的跨國企業(yè)。multidomesticcorporationAnMNCthatdecentralizesmanagementandotherdecisionstothelocalcountry4.4.1不同類型的全球化組織33范建平多國企業(yè)(多國中心論-雀巢、沃爾瑪)4.4.1不34范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院全球企業(yè)(globalcompany)將管理權(quán)和其他決策權(quán)集中在母國進行的跨國企業(yè)globalcompanyAnMNCthatcentralizesmanagementandotherdecisionsinthehomecountry4.4.1不同類型的全球化組織34范建平全球企業(yè)(globalcompany)4.4.135范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院無國界組織(transnational,orborderless,organization)使用一種消除了人為的地理障礙的安排的跨國企業(yè)公司transnationalorborderlessorganizationOrganizationAnMNCinwhichartificialgeographicalbarriersareeliminated4.4.1不同類型的全球化組織35范建平無國界組織(transnational,orb36范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院較少的全球投資重大的全球投資全球采購進口與出口許可證特許經(jīng)營戰(zhàn)略聯(lián)盟合資公司外國子公司4.4.2組織如何走向全球化36范建平較少的全球投資重大的全球投資全球采購進口與出口戰(zhàn)略組織如何走向國際化全球采購(globalsourcing)在全球最廉價的任何地方采購原材料和雇傭勞動力出口(exporting)在國內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)品并在國外銷售進口(importing)獲取國外生產(chǎn)的產(chǎn)品并在國內(nèi)銷售37范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院組織如何走向國際化全球采購(globalsourcing38范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院組織如何走向國際化
許可證(licensing)一個組織向另一個組織授權(quán)使用前者的技術(shù)或產(chǎn)品規(guī)格生產(chǎn)或售賣產(chǎn)品。特許經(jīng)營(franchising)一個組織向另一個組織授權(quán)使用前者的企業(yè)名稱或運營手段。38范建平組織如何走向國際化許可證(licensing)39范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院組織如何走向國際化Copyright?2011PearsonEducation,Inc.PublishingasPrenticeHall.戰(zhàn)略同盟(strategicalliance)組織與外國企業(yè)之間建立的一種伙伴關(guān)系,這些企業(yè)在開發(fā)新產(chǎn)品或建設(shè)生產(chǎn)設(shè)施的過程中共享資源和知識。
合資企業(yè)(jointventure)合資企業(yè)各合作方為了某種商業(yè)目的組建的一個自主經(jīng)營的、獨立的組織。外國子公司(foreignsubsidiary)設(shè)立外國子公司——在海外直接投資的作為一個自主經(jīng)營的、獨立的生產(chǎn)機構(gòu)或辦事處。39范建平組織如何走向國際化Copyright?201140范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.1政治/法律環(huán)境美國的管理者習慣于穩(wěn)定的法律和政治體系。管理者必須了解他們所處國家的特殊法律。一些國家的政治氛圍具有風險。4.5在全球環(huán)境中進行管理40范建平4.5.1政治/法律環(huán)境美國的管理者習慣于穩(wěn)定的41范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.2經(jīng)濟環(huán)境經(jīng)濟體系市場經(jīng)濟資源主要由私營企業(yè)掌握和控制的經(jīng)濟體制計劃經(jīng)濟經(jīng)濟政策由中央政府決定的經(jīng)濟體制貨幣和金融因素貨幣匯率通貨膨脹率稅收政策41范建平4.5.2經(jīng)濟環(huán)境經(jīng)濟體系42范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.3文化環(huán)境民族文化一個國家居民共有的價值觀,這些價值觀塑造了他們的行為以及他們看待世界的方式比組織文化對組織的影響更大42范建平4.5.3文化環(huán)境民族文化43范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院美國人是什么樣的?美國人非常不拘小節(jié);美國人很直率;美國人富有競爭意識;美國人追求成就;美國人是獨立和個人主義;美國人是好問者;美國人不喜歡沉默;美國人注重守時;美國人講究整潔。資料來源:BasedonM.Ernest(ed.),PredepartureOrientationHandbook:ForForeignStudentsandScholarsPlanningtoStudyintheUnitedStates(Washington,DC:U.S.InformationAgency,BureauofCulturalAffairs,1984),pp.103–05;A.Bennett,“AmericanCultureIsOftenaPuzzleforForeignManagersintheU.S.,”WallStreetJournal,February12,1986,p.29;“Don’tThinkOurWay’stheOnlyWay,”ThePryorReport,February1988,p.9;andB.J.Wattenberg,“TheAttitudesbehindAmericanExceptionalism,”U.S.News&WorldReport,August7,1989,p.25.43范建平美國人是什么樣的?美國人非常不拘小節(jié);資料來源:44范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院不確定性避免權(quán)力距離個體主義/集體主義陽剛氣質(zhì)或陰柔氣質(zhì)長期導(dǎo)向/短期導(dǎo)向文化環(huán)境《文化的效應(yīng)》-1980《文化與組織——心理軟件的力量》(第二版)2005霍夫斯泰德評估文化的框架44范建平不確定性避免權(quán)力距離個體主義/集體主義長期導(dǎo)向/短45范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院個體主義與集體主義個體主義-松散結(jié)合的社會結(jié)構(gòu)
人們關(guān)心自己和家庭的利益集體主義-緊密結(jié)合的社會結(jié)構(gòu)
人們期望集體來照料和保護他們霍夫斯泰德評估文化的框架45范建平個體主義與集體主義霍夫斯泰德評估文化的框架46范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院權(quán)力距離-衡量社會接受機構(gòu)和組織內(nèi)權(quán)力分配不平等的程度的尺度
高:接受不同權(quán)利等級之間的巨大差異;非常尊敬有權(quán)勢者低:有意地淡化不平等不確定性規(guī)避-衡量人們承受風險和非傳統(tǒng)行為的程度的文化尺度低:對風險感到很適應(yīng),能容忍不同的行為和意見高:對模糊性感到擔憂和焦慮
霍夫斯泰德評估文化的框架46范建平權(quán)力距離-衡量社會接受機構(gòu)和組織內(nèi)權(quán)力分配不平等47范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院陽剛/陰柔陽剛(Achievement):諸如果斷、競爭、發(fā)家致富等價值觀盛行陰柔(Nurturing):諸如關(guān)系、為他人考慮等價值觀盛行
長期與短期導(dǎo)向性長期導(dǎo)向:注重未來,重視節(jié)約和持之以恒短期導(dǎo)向:重視過去和傳統(tǒng)霍夫斯泰德評估文化的框架47范建平陽剛/陰柔霍夫斯泰德評估文化的框架第04章全球環(huán)境下的管理課件49范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院霍夫斯泰德文化維度的一些例子資料來源:BasedonG.Hofstede,“Motivation,Leadership,andOrganization:DoAmericanTheoriesApplyAbroad?”O(jiān)rganizationalDynamics,Summer1980,pp.42–64.國家個體主義/集體主義權(quán)力距離不確定性規(guī)避陽剛氣質(zhì)澳大利亞個體小中強加拿大個體中低中英格蘭個體小中強法國個體大高弱希臘集體大高中意大利個體中高強日本集體中高強墨西哥集體大高強新加坡集體大低中瑞典個體小低弱美國個體小低強委內(nèi)瑞拉集體大高強49范建平霍夫斯泰德文化維度的一些例子資料來源:Based50范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院全球文化評估框架:GLOBE研究全球領(lǐng)導(dǎo)和組織行為效力(globalLeadershipandOrganizationalBehavioreffectiveness,GLOBE,羅伯特·豪斯)一項持續(xù)進行的領(lǐng)導(dǎo)力和國家文化的跨文化調(diào)查識別國家文化差異的九個維度確認霍夫斯泰德的文化維度依然有效,并拓展他的研究而不是取代他50范建平全球文化評估框架:GLOBE研究全球領(lǐng)導(dǎo)和組織行為51范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院維度級別低的國家/地區(qū)級別中等的國家/地區(qū)排名高的國家/地區(qū)果斷瑞典、新西蘭、瑞士埃及、愛爾蘭、菲律賓西班牙、美國、希臘未來導(dǎo)向俄羅斯、阿根廷、波蘭斯洛文尼亞、埃及愛爾蘭丹麥、加拿大、荷蘭性別差異瑞典、丹麥斯洛文尼亞意大利、巴西、阿根廷韓國、埃及、摩洛哥不確定性規(guī)避俄羅斯、匈牙利玻利維亞以色列、美國、墨西哥奧地利、丹麥、德國權(quán)力距離丹麥、荷蘭、南非英格蘭、法國、巴西俄羅斯、西班牙、泰國制度集體主義丹麥、新加坡、日本中國香港、美國、埃及希臘、匈牙利、德國圈內(nèi)集體主義丹麥、瑞典、新西蘭日本、以色列、卡塔爾埃及、中國大陸摩洛哥績效導(dǎo)向俄羅斯、阿根廷、希臘瑞典、以色列、西班牙美國、中國臺灣新西蘭人本導(dǎo)向德國、西班牙、法國中國香港、瑞典、中國臺灣印度尼西亞、埃及馬來西亞GLOBE研究聚焦51范建平維度級別低的國家/地區(qū)級別中等的國家/地區(qū)排名高的4.5.4當今世界全球管理開放性的挑戰(zhàn)由一個真正的全球恐怖網(wǎng)絡(luò)帶來的不斷增加的恐怖威脅。國家之間的經(jīng)濟相互依賴性。來自潛在和基礎(chǔ)的強烈文化差異——這些差異包括傳統(tǒng)、歷史、宗教信仰和根深蒂固的價值觀。4.5.4當今世界全球管理開放性的挑戰(zhàn)53范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.4當今世界全球管理管理全球員工隊伍的挑戰(zhàn)跨文化工作團隊文化智能(文化感悟/敏感性技能)了解文化概念:文化如何變化、文化如何影響行為警覺:覺察到跨文化環(huán)境的各種信號和反應(yīng)能力行為技能:利用自己的知識和警覺來選擇合適的行為53范建平4.5.4當今世界全球管理管理全球員工隊伍的挑戰(zhàn)54范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.4當今世界全球管理管理全球員工隊伍的挑戰(zhàn)全球心智:全球心智讓領(lǐng)導(dǎo)者在跨文化環(huán)境中高效行事的特質(zhì)。智力資本:對全球商務(wù)的了解,以及理解企業(yè)如何在全球范圍內(nèi)運轉(zhuǎn)的能力。心理資本:對新的觀點理念和經(jīng)驗持開放態(tài)度社會資本:與不同于你的人建立聯(lián)系并形成信任關(guān)系的能力54范建平4.5.4當今世界全球管理管理全球員工隊伍的挑戰(zhàn)55范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院本章結(jié)束55范建平本章結(jié)束學習目標4.1小結(jié)比較民族中心論、多國中心論和全球中心論對全球經(jīng)營的態(tài)度。狹隘主義是僅僅用自己的眼睛和視角來看待世界,沒有意識到別人有不同的生活和工作方式。民族中心論是認為最佳的工作方法和行為來自母國的狹隘觀點。全球中心論是強調(diào)使用全球范圍內(nèi)的最佳方法和人員的全球?qū)蛴^點。學習目標4.1小結(jié)比較民族中心論、多國中心論和全球中心論對全學習目標4.2小結(jié)討論區(qū)域貿(mào)易聯(lián)盟和全球貿(mào)易機制的重要性。歐盟《北美自由貿(mào)易協(xié)定》持續(xù)幫助加拿大、墨西哥和美國強化全球經(jīng)濟力量東南亞國家聯(lián)盟是包含10個東南亞國家的貿(mào)易聯(lián)盟學習目標4.2小結(jié)討論區(qū)域貿(mào)易聯(lián)盟和全球貿(mào)易機制的重要性。學習目標4.2小結(jié)(續(xù))世界貿(mào)易組織在監(jiān)管和促進貿(mào)易關(guān)系上發(fā)揮了重要作用國際貨幣基金組織和世界銀行集團是對成員提供貨幣支持和建議的兩個實體經(jīng)濟合作和發(fā)展組織向成員提供財政幫助,以取得持續(xù)的經(jīng)濟增長和就業(yè)學習目標4.2小結(jié)(續(xù))世界貿(mào)易組織在監(jiān)管和促進貿(mào)易關(guān)系上發(fā)學習目標4.3小結(jié)描述組織邁向國際化時使用的結(jié)構(gòu)和技巧??鐕髽I(yè)是在多個國家運營的國際企業(yè)。多國化企業(yè)是將管理權(quán)和其他決策權(quán)放權(quán)交給東道國(多國中心論)的跨國企業(yè)。全球企業(yè)是將管理權(quán)和其他決策權(quán)集中在母國進行的跨國企業(yè)(民族中心論)。無國界組織(全球中心論)是消除人為地理障礙,使用任何地方的最佳工作實踐和方法的跨國企業(yè)。學習目標4.3小結(jié)描述組織邁向國際化時使用的結(jié)構(gòu)和技巧。學習目標4.3小結(jié)(續(xù))全球采購是從世界各地最便宜的地方購買原材料或勞動力。出口是在國內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)品然后銷往國外。進口是購買國外生產(chǎn)的產(chǎn)品然后在國內(nèi)銷售。學習目標4.3小結(jié)(續(xù))全球采購是從世界各地最便宜的地方購買學習目標4.3小結(jié)(續(xù))許可證經(jīng)營是制造企業(yè)用來生產(chǎn)或銷售其他企業(yè)的產(chǎn)品,并使用該企業(yè)的品牌名稱、技術(shù)或產(chǎn)品規(guī)格。許經(jīng)營與許可證經(jīng)營相似,但是通常由服務(wù)企業(yè)使用,以使用其他企業(yè)的名稱和運營手段。戰(zhàn)略同盟是組織與外國企業(yè)之間建立的一種伙伴關(guān)系,它們共享資源和知識來開發(fā)新產(chǎn)品或建設(shè)生產(chǎn)設(shè)施。學習目標4.3小結(jié)(續(xù))許可證經(jīng)營是制造企業(yè)用來生產(chǎn)或銷售其學習目標4.3小結(jié)(續(xù))合資企業(yè)是戰(zhàn)略同盟的特殊類型,是為了某種商業(yè)目的組建的自主經(jīng)營的、獨立的組織。外國子公司是在外國的直接投資,企業(yè)通過建立自主經(jīng)營的、獨立的生產(chǎn)機構(gòu)或辦事處設(shè)立外國子公司。學習目標4.3小結(jié)(續(xù))合資企業(yè)是戰(zhàn)略同盟的特殊類型,是為了學習目標4.4解釋政治/法律、經(jīng)濟及文化環(huán)境與全球經(jīng)營的相關(guān)性。國家的法律和政治穩(wěn)定性是管理者必須熟悉的全球政治/法律環(huán)境問題。管理者必須了解國家的經(jīng)濟問題,如匯率、通貨膨脹率以及稅收政策。學習目標4.4解釋政治/法律、經(jīng)濟及文化環(huán)境與全球經(jīng)營的相關(guān)學習目標4.4(續(xù))吉爾特·霍夫斯泰德確認了評估國家文化的五個維度,包括個人主義—集體主義、權(quán)力距離、不確定性規(guī)避、男性/女性氣質(zhì)和長期/短期導(dǎo)向。GLOBE研究確認了評估國家文化的九個維度:權(quán)力距離、不確定性規(guī)避、自信、人性導(dǎo)向、未來導(dǎo)向、制度集體主義、性別差異、內(nèi)群體集體主義和績效導(dǎo)向。學習目標4.4(續(xù))吉爾特·霍夫斯泰德確認了評估國家文化的五演講完畢,謝謝觀看!演講完畢,謝謝觀看!全球環(huán)境下的管理第04章第二篇現(xiàn)代工作場所的管理基礎(chǔ)知識全球環(huán)境下的管理第04章第二篇現(xiàn)代工作場所的管理基礎(chǔ)知識學習目標比較民族中心論、多國中心論和全球中心論對全球經(jīng)營的態(tài)度。討論區(qū)域貿(mào)易聯(lián)盟和全球貿(mào)易機制的重要性。描述組織邁向國際化時使用的結(jié)構(gòu)和技巧。解釋政治/法律、經(jīng)濟及文化環(huán)境與全球經(jīng)營的相關(guān)性。學習目標比較民族中心論、多國中心論和全球中心論對全球經(jīng)營的態(tài)全球化的環(huán)境全球范圍內(nèi)的通用標準的數(shù)目的增長國際貿(mào)易的增長比世界經(jīng)濟增長速度更快跨國公司在世界經(jīng)濟的比重日益增長全球金融體系的發(fā)展更多的國際間的文化影響各種文化的融合及創(chuàng)新文明以及價值觀的沖突全球信息共享……全球化的環(huán)境全球范圍內(nèi)的通用標準的數(shù)目的增長國際貿(mào)易的增長比2013年9月和10月由中國國家主席習近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想.69范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院2013年9月和10月由中國國家主席習近平分別提出建設(shè)“新絲中國1991-2015年的對外直接投資額70范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院中國1991-2015年的對外直接投資額5范建平71范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院2017年《財富》世界500強排行中國115家企業(yè)入選世界500強公司名單(2017年度001-050名)6范建平2017年《財富》世界500強排行中國115家企業(yè)入72范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.1誰是所有者7范建平4.1誰是所有者走向世界73范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院走向世界8范建平74范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院全球化的機遇與挑戰(zhàn)應(yīng)對突然新出現(xiàn)的競爭者了解文化、政治、經(jīng)濟的差異處理日益增強的不確定性適應(yīng)全球環(huán)境中的變化
地球村:全球范圍內(nèi)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品和服務(wù)的無邊界世界的概念9范建平全球化的機遇與挑戰(zhàn)應(yīng)對突然新出現(xiàn)的競爭者地球村:全75范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?國家狹隘主義(parochialism)僅用自己的視角和觀點看待世界意識不到人們有不同的生活和工作方式工作在全球商業(yè)環(huán)境中管理者的一大障礙跌入忽視外國文化習俗的陷阱,固執(zhí)地認為“本土文化優(yōu)于外國文化”Viewingtheworldsolelythroughyourownperspectives,leadingtoaninabilitytorecognizedifferencesbetweenpeople10范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?國家狹隘主義(p76范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?民族中心論(ethnocentricattitude一種狹隘的觀點,認為最佳的工作方法和行為是母國的做法(公司總部所在的國家)。Theparochialisticbeliefthatthebestworkapproachesandpracticesarethoseofthehomecountry11范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?民族中心論(et77范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?多國中心論(polycentricattitude)認為東道國(組織在母國之外經(jīng)營業(yè)務(wù)的國家)的員工知道運營企業(yè)的最佳工作方法和實踐的一種觀點Theviewthatthemanagersinthehostcountryknowthebestworkapproachesandpracticesforrunningtheirbusiness12范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?多國中心論(po78范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.2你持有什么樣的全球化觀點?全球中心論(geocentricattitude)在全世界的范圍內(nèi)選用最佳工作方式和最優(yōu)秀的人才Aworld-orientedviewthatfocusesonusingthebestapproachesandpeoplefromaroundtheglobe13范建平4.2你持有什么樣的全球化觀點?全球中心論(ge79范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3理解全球環(huán)境全球貿(mào)易(自古就有)區(qū)域貿(mào)易聯(lián)盟、貿(mào)易機制14范建平4.3理解全球環(huán)境全球貿(mào)易(自古就有)80范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院歐盟(EuropeanUnion,EU),總部設(shè)在比利時首都布魯塞爾,是由歐洲共同體(EuropeanCommunity)發(fā)展而來的,一個集政治實體和經(jīng)濟實體于一身、在世界上具有重要影響的區(qū)域一體化組織。1991年12月,歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會議通過《歐洲聯(lián)盟條約》,通稱《馬斯特里赫特條約》(簡稱《馬約》)。1993年11月1日,《馬約》正式生效,歐盟正式誕生。4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟15范建平歐盟(EuropeanUnion,EU),總部設(shè)81范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院歐盟成員國16范建平歐盟成員國82范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院北美自由貿(mào)易協(xié)定(NAFTA)1989年,美國和加拿大兩國簽署了《美加自由貿(mào)易協(xié)定》。1992年8月12日,美國、加拿大及墨西哥三國簽署《北美自由貿(mào)易協(xié)定》。該協(xié)定的目的是通過在自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)擴大貿(mào)易及投資機會,來促進美、加、墨三國的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長,增強三國在全球市場的競爭力?!侗泵雷杂少Q(mào)易協(xié)定》是《美加自由貿(mào)易協(xié)定》的進一步擴大,突破了貿(mào)易自由化的傳統(tǒng)領(lǐng)域,納入了服務(wù)貿(mào)易,并在自由化步伐上邁得更大,在一定程度上成為烏拉圭回合談判《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的范本。4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟17范建平北美自由貿(mào)易協(xié)定(NAFTA)4.3.1區(qū)域性83范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟其他拉丁美洲國家協(xié)議美國—多米尼加—中美洲自由貿(mào)易協(xié)定美洲自由貿(mào)易區(qū)南方共同體18范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟其他拉丁美洲國家協(xié)議84范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟東南亞國家聯(lián)盟(ASEAN)東南亞國家聯(lián)盟的前身是由馬來西亞、菲律賓和泰國3國于1961年7月31日在曼谷成立的東南亞聯(lián)盟。1967年8月7日至8日,印度尼西亞、新加坡、泰國、菲律賓四國外長和馬來西亞副總理在泰國首都曼谷舉行會議,發(fā)表了《東南亞國家聯(lián)盟成立宣言》,即《曼谷宣言》,正式宣告東南亞國家聯(lián)盟(簡稱東盟,AssociationofSoutheastAsianNations--ASEAN)的成立。東盟成為東南亞地區(qū)以經(jīng)濟合作為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟、安全一體化合作組織,并建立起一系列合作機制。20世紀80年代后,文萊(1984年)、越南(1995年)、老撾(1997年)、緬甸(1997年)和柬埔寨(1999年)5國先后加入東盟,使這一組織涵蓋整個東南亞地區(qū),形成一個人口超過5億、面積達450萬平方公里的10國集團。
19范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟東南亞國家聯(lián)盟(ASE85范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院東盟成員國20范建平東盟成員國86范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟金磚國家金磚四國簡稱(BRIC)引用了巴西、俄羅斯、印度和中國的英文首字母。后由于南非的加入簡稱改為“金磚國家”(BRICS)。高盛公司預(yù)測金磚四國到2030年,經(jīng)濟總量將超過七國集團。金磚國家開發(fā)銀行類似世界銀行和國際貨幣基金組織(IMF)。啟動動資金為1000億美元。
21范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟金磚國家87范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院金磚國家22范建平金磚國家88范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟非洲聯(lián)盟(AU)東非共同體(EAC)南亞地區(qū)合作聯(lián)盟(SARRC)23范建平4.3.1區(qū)域性貿(mào)易聯(lián)盟非洲聯(lián)盟(AU)跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定
(Trans-PacificPartnershipAgreement)2015年10月5日,泛太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定(TPP)終于取得實質(zhì)性突破,美國、日本和其他10個泛太平洋國家就TPP達成一致。12個參與國加起來所占全球經(jīng)濟的比重達到了40%。TPP將對近18000種類別的商品降低或減免關(guān)稅。89范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定
(Trans-PacificPar90范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院世界貿(mào)易組織(WTO)
世界貿(mào)易組織(WorldTradeOrganizationWTO),1994年4月15日,在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回合部長會議決定成立更具全球性的世界貿(mào)易組織,以取代成立于1947年的關(guān)貿(mào)總協(xié)定。世界貿(mào)易組織是當代最重要的國際經(jīng)濟組織之一,目前擁有162個成員國,成員國貿(mào)易總額達到全球的97%,有“經(jīng)濟聯(lián)合國”之稱。自2001年12月11日開始,中國正式加入WTO。
4.3.2全球貿(mào)易機制25范建平世界貿(mào)易組織(WTO)
世界貿(mào)易組織(World91范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制國際貨幣基金組織(InternationalMonetaryFund,簡稱:IMF)是根據(jù)1944年7月在布雷頓森林會議簽訂的《國際貨幣基金協(xié)定》,于1945年12月27日在華盛頓成立的。與世界銀行同時成立、并列為世界兩大金融機構(gòu)之一其職責是監(jiān)察貨幣匯率和各國貿(mào)易情況,提供技術(shù)和資金協(xié)助,確保全球金融制度運作正常。
26范建平4.3.2全球貿(mào)易機制國際貨幣基金組織(Int92范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制世界銀行集團(WBG)是聯(lián)合國系統(tǒng)下的多邊發(fā)展機構(gòu),其宗旨是通過向發(fā)展中國家提供中長期資金和智力的支持,來幫助發(fā)展中國家實現(xiàn)長期、穩(wěn)定的經(jīng)濟發(fā)展。組織機構(gòu):國際復(fù)興開發(fā)銀行、國際開發(fā)協(xié)會、國際金融公司、多邊投資擔保機構(gòu)和解決爭端國際中心。國際復(fù)興開發(fā)銀行簡稱為世界銀行(theWorldBank),它是聯(lián)合國屬下的一個專門機構(gòu),負責長期貸款的國際金融機構(gòu)。世界銀行(WorldBank)是根據(jù)1944年美國布雷頓森林會議上通過的《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》成立的。27范建平4.3.2全球貿(mào)易機制世界銀行集團(WBG)是4.3.2全球貿(mào)易機制亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(AsianInfrastructureInvestmentBank,簡稱亞投行,AIIB)是一個政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機構(gòu)。重點支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),成立宗旨是為了促進亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟一體化的進程,并且加強中國及其他亞洲國家和地區(qū)的合作,是首個由中國倡議設(shè)立的多邊金融機構(gòu),總部設(shè)在北京,
法定資本1000億美元。截至2017年5月13日,亞投行有77個正式成員國。93范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(Asian94范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.3.2全球貿(mào)易機制經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment簡稱經(jīng)合組織(OECD),是由多個市場經(jīng)濟國家組成的政府間國際經(jīng)濟組織,旨在共同應(yīng)對全球化帶來的經(jīng)濟、社會和政府治理等方面的挑戰(zhàn),并把握全球化帶來的機遇。成立于1961年,目前成員國總數(shù)34個,總部設(shè)在巴黎。29范建平4.3.2全球貿(mào)易機制經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OE95范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)經(jīng)合組織共有34個成員國:
澳大利亞、奧地利、比利時、加拿大、捷克、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、匈牙利、冰島、愛爾蘭、意大利、日本、韓國、盧森堡、墨西哥、荷蘭、新西蘭、挪威、波蘭、葡萄牙、斯洛伐克、西班牙、瑞典、瑞士、土耳其、英國、美國、智利、愛沙尼亞、以色列、斯洛文尼亞30范建平經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)經(jīng)合組織共有34個成96范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.4全球經(jīng)營31范建平4.4全球經(jīng)營97范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.4.1不同類型的全球化組織跨國企業(yè)(MultinationalCorporation,MNC)在多個國家開展業(yè)務(wù)的任何類型的國際企業(yè)multinationalcorporation(MNC)Abroadtermthatreferstoanyandalltypesofinternationalcompaniesthatmaintainoperationsinmultiplecountries4.4全球經(jīng)營32范建平4.4.1不同類型的全球化組織跨國企業(yè)(Mul98范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院多國企業(yè)(多國中心論-雀巢、沃爾瑪)多國化企業(yè)(MultidomesticCorporation)——將管理權(quán)和其他決策權(quán)交給東道國的跨國企業(yè)。multidomesticcorporationAnMNCthatdecentralizesmanagementandotherdecisionstothelocalcountry4.4.1不同類型的全球化組織33范建平多國企業(yè)(多國中心論-雀巢、沃爾瑪)4.4.1不99范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院全球企業(yè)(globalcompany)將管理權(quán)和其他決策權(quán)集中在母國進行的跨國企業(yè)globalcompanyAnMNCthatcentralizesmanagementandotherdecisionsinthehomecountry4.4.1不同類型的全球化組織34范建平全球企業(yè)(globalcompany)4.4.1100范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院無國界組織(transnational,orborderless,organization)使用一種消除了人為的地理障礙的安排的跨國企業(yè)公司transnationalorborderlessorganizationOrganizationAnMNCinwhichartificialgeographicalbarriersareeliminated4.4.1不同類型的全球化組織35范建平無國界組織(transnational,orb101范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院較少的全球投資重大的全球投資全球采購進口與出口許可證特許經(jīng)營戰(zhàn)略聯(lián)盟合資公司外國子公司4.4.2組織如何走向全球化36范建平較少的全球投資重大的全球投資全球采購進口與出口戰(zhàn)略組織如何走向國際化全球采購(globalsourcing)在全球最廉價的任何地方采購原材料和雇傭勞動力出口(exporting)在國內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)品并在國外銷售進口(importing)獲取國外生產(chǎn)的產(chǎn)品并在國內(nèi)銷售102范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院組織如何走向國際化全球采購(globalsourcing103范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院組織如何走向國際化
許可證(licensing)一個組織向另一個組織授權(quán)使用前者的技術(shù)或產(chǎn)品規(guī)格生產(chǎn)或售賣產(chǎn)品。特許經(jīng)營(franchising)一個組織向另一個組織授權(quán)使用前者的企業(yè)名稱或運營手段。38范建平組織如何走向國際化許可證(licensing)104范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院組織如何走向國際化Copyright?2011PearsonEducation,Inc.PublishingasPrenticeHall.戰(zhàn)略同盟(strategicalliance)組織與外國企業(yè)之間建立的一種伙伴關(guān)系,這些企業(yè)在開發(fā)新產(chǎn)品或建設(shè)生產(chǎn)設(shè)施的過程中共享資源和知識。
合資企業(yè)(jointventure)合資企業(yè)各合作方為了某種商業(yè)目的組建的一個自主經(jīng)營的、獨立的組織。外國子公司(foreignsubsidiary)設(shè)立外國子公司——在海外直接投資的作為一個自主經(jīng)營的、獨立的生產(chǎn)機構(gòu)或辦事處。39范建平組織如何走向國際化Copyright?2011105范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.1政治/法律環(huán)境美國的管理者習慣于穩(wěn)定的法律和政治體系。管理者必須了解他們所處國家的特殊法律。一些國家的政治氛圍具有風險。4.5在全球環(huán)境中進行管理40范建平4.5.1政治/法律環(huán)境美國的管理者習慣于穩(wěn)定的106范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.2經(jīng)濟環(huán)境經(jīng)濟體系市場經(jīng)濟資源主要由私營企業(yè)掌握和控制的經(jīng)濟體制計劃經(jīng)濟經(jīng)濟政策由中央政府決定的經(jīng)濟體制貨幣和金融因素貨幣匯率通貨膨脹率稅收政策41范建平4.5.2經(jīng)濟環(huán)境經(jīng)濟體系107范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院4.5.3文化環(huán)境民族文化一個國家居民共有的價值觀,這些價值觀塑造了他們的行為以及他們看待世界的方式比組織文化對組織的影響更大42范建平4.5.3文化環(huán)境民族文化108范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院美國人是什么樣的?美國人非常不拘小節(jié);美國人很直率;美國人富有競爭意識;美國人追求成就;美國人是獨立和個人主義;美國人是好問者;美國人不喜歡沉默;美國人注重守時;美國人講究整潔。資料來源:BasedonM.Ernest(ed.),PredepartureOrientationHandbook:ForForeignStudentsandScholarsPlanningtoStudyintheUnitedStates(Washington,DC:U.S.InformationAgency,BureauofCulturalAffairs,1984),pp.103–05;A.Bennett,“AmericanCultureIsOftenaPuzzleforForeignManagersintheU.S.,”WallStreetJournal,February12,1986,p.29;“Don’tThinkOurWay’stheOnlyWay,”ThePryorReport,February1988,p.9;andB.J.Wattenberg,“TheAttitudesbehindAmericanExceptionalism,”U.S.News&WorldReport,August7,1989,p.25.43范建平美國人是什么樣的?美國人非常不拘小節(jié);資料來源:109范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院不確定性避免權(quán)力距離個體主義/集體主義陽剛氣質(zhì)或陰柔氣質(zhì)長期導(dǎo)向/短期導(dǎo)向文化環(huán)境《文化的效應(yīng)》-1980《文化與組織——心理軟件的力量》(第二版)2005霍夫斯泰德評估文化的框架44范建平不確定性避免權(quán)力距離個體主義/集體主義長期導(dǎo)向/短110范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院個體主義與集體主義個體主義-松散結(jié)合的社會結(jié)構(gòu)
人們關(guān)心自己和家庭的利益集體主義-緊密結(jié)合的社會結(jié)構(gòu)
人們期望集體來照料和保護他們霍夫斯泰德評估文化的框架45范建平個體主義與集體主義霍夫斯泰德評估文化的框架111范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院權(quán)力距離-衡量社會接受機構(gòu)和組織內(nèi)權(quán)力分配不平等的程度的尺度
高:接受不同權(quán)利等級之間的巨大差異;非常尊敬有權(quán)勢者低:有意地淡化不平等不確定性規(guī)避-衡量人們承受風險和非傳統(tǒng)行為的程度的文化尺度低:對風險感到很適應(yīng),能容忍不同的行為和意見高:對模糊性感到擔憂和焦慮
霍夫斯泰德評估文化的框架46范建平權(quán)力距離-衡量社會接受機構(gòu)和組織內(nèi)權(quán)力分配不平等112范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院陽剛/陰柔陽剛(Achievement):諸如果斷、競爭、發(fā)家致富等價值觀盛行陰柔(Nurturing):諸如關(guān)系、為他人考慮等價值觀盛行
長期與短期導(dǎo)向性長期導(dǎo)向:注重未來,重視節(jié)約和持之以恒短期導(dǎo)向:重視過去和傳統(tǒng)霍夫斯泰德評估文化的框架47范建平陽剛/陰柔霍夫斯泰德評估文化的框架第04章全球環(huán)境下的管理課件114范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院霍夫斯泰德文化維度的一些例子資料來源:BasedonG.Hofstede,“Motivation,Leadership,andOrganization:DoAmericanTheoriesApplyAbroad?”O(jiān)rganizationalDynamics,Summer1980,pp.42–64.國家個體主義/集體主義權(quán)力距離不確定性規(guī)避陽剛氣質(zhì)澳大利亞個體小中強加拿大個體中低中英格蘭個體小中強法國個體大高弱希臘集體大高中意大利個體中高強日本集體中高強墨西哥集體大高強新加坡集體大低中瑞典個體小低弱美國個體小低強委內(nèi)瑞拉集體大高強49范建平霍夫斯泰德文化維度的一些例子資料來源:Based115范建平山西大學經(jīng)濟與管理學院全球文化評估框架:GLOBE研究全球領(lǐng)導(dǎo)和組織行為效力(globalLeadershipandOrganizationalBehavioreffectiveness,GLOBE,羅伯特·豪斯)一項持續(xù)進行的領(lǐng)導(dǎo)力和國家文化的跨文化調(diào)查識別國家文化差異的九個維度確認霍夫斯泰德的文化維度依然
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