北京高考物理評(píng)析：注重基礎(chǔ)

.@:第3頁(yè)2019年北京高考物理評(píng)析：注重根底“2019年北京高考物理評(píng)析：注重根底〞查字典物理網(wǎng)首發(fā)，更多關(guān)于2019高考答案、2019高考真題等信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)查字典物理網(wǎng)高考網(wǎng)或關(guān)注“566高考〞微信獲取相關(guān)信息！2019年高考真題及答案?※?關(guān)注微信對(duì)答案?※?直播解析2019年的北京高考物理試卷，繼續(xù)表達(dá)物理學(xué)的大氣、根底、普適、實(shí)用、親切、簡(jiǎn)潔之美。是一份內(nèi)涵豐富，具有首都特色的試卷。試卷在繼承首都優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，進(jìn)一步開(kāi)闊思路，穩(wěn)字當(dāng)頭，穩(wěn)中有新，深化高考考試內(nèi)容的改革。試卷構(gòu)造合理，考察學(xué)生多年的學(xué)習(xí)積累，會(huì)有很好的區(qū)分度。對(duì)學(xué)生綜合才能的要求高于往年，本試卷有利于高校選拔合格新生，有利于中學(xué)物理學(xué)科施行素質(zhì)教育。今年的物理試卷具有如下鮮明特點(diǎn)：一、注重根底試卷注重對(duì)根底知識(shí)、根本技能和根本方法的考察。例如，13—15題，考察了物理學(xué)中重要的概念和規(guī)律。比方第13題考察了原子物理的知識(shí)，學(xué)生得掌握能級(jí)及躍遷的概念。比方第15題，考察了簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生將實(shí)際的運(yùn)動(dòng)和圖像結(jié)合起來(lái)。例如，21題，考察了學(xué)生的根本技能，包括打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的正確使用，理解機(jī)械能守恒的含義，考察了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，包括圖像的處理。例如，23題考察學(xué)生的根本方法?？疾炝宋锢韺W(xué)定義物理量的方法、類(lèi)比的方法等，還考察學(xué)生的遷移才能。二、堅(jiān)持對(duì)才能的考察堅(jiān)持對(duì)才能的考察，這是近些年北京物理高考試卷一直堅(jiān)持考察的內(nèi)容。今年特別突出對(duì)才能的考察，其中重點(diǎn)考察了物理學(xué)中的理解才能，推理才能，分析綜合才能，探究才能，在這些才能的根底上，又對(duì)其中的閱讀才能，建模才能，表達(dá)才能，聯(lián)絡(luò)實(shí)際處理問(wèn)題的才能進(jìn)展了考察。例如，20題，是一個(gè)關(guān)于霧霾的問(wèn)題，這是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是聯(lián)絡(luò)實(shí)際的問(wèn)題，對(duì)霧霾社會(huì)環(huán)境問(wèn)題的分析，要求考察可以建構(gòu)物理模型，從動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)的分析到微觀解釋?zhuān)€涉及了熱學(xué)知識(shí)的遷移。例如，24題，對(duì)學(xué)生的才能考察非常全面，包括理解才能、推理才能、分析綜合才能，探究才能，還包括建構(gòu)模型、閱讀才能、表達(dá)才能的考察。三、注意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，表達(dá)中華傳統(tǒng)文化物理學(xué)的開(kāi)展源于理論，物理學(xué)的理論指導(dǎo)理論活動(dòng)，物理學(xué)與現(xiàn)代生活，現(xiàn)代消費(fèi)，科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)。聯(lián)絡(luò)實(shí)際是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。例如，第17題，讓學(xué)生理解中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成果，并且可以對(duì)地磁場(chǎng)的有關(guān)問(wèn)題做出分析。例如，第24題，聯(lián)絡(luò)科學(xué)技術(shù)前沿成果，突出考察學(xué)生建模才能和探究才能。四、適度開(kāi)放設(shè)問(wèn)，表達(dá)思維過(guò)程本次試卷適度開(kāi)放設(shè)計(jì)，表達(dá)思維過(guò)程，引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神的理論才能。例如，第21題的第〔5〕問(wèn)，第23題第〔3〕問(wèn)等。五、希望某些題目的呈現(xiàn)方式和解答方法對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些不適應(yīng)。例如第24題第〔2〕問(wèn)。希望在穩(wěn)字當(dāng)頭，穩(wěn)中有新的根底上，物理試題為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)考試，使老師和學(xué)生都能獲得成功感。這是一個(gè)新情景問(wèn)題，盡管第〔1〕問(wèn)搭了一個(gè)臺(tái)階，但學(xué)生也很難建構(gòu)相應(yīng)的物理模型，對(duì)學(xué)生的閱讀、理解才能要求較