教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育理論綜合》必看知識(shí)點(diǎn)(2017年最新版)(二)-9

教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育理論綜合》必看知識(shí)點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、單選題

教育家陶行知在《普及現(xiàn)代生活之路》一文中提出：“我們要求的是整個(gè)壽命的教育，活到老，干到老，學(xué)到老”，這體現(xiàn)了什么教育理論？_____

A:遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

B:連鎖學(xué)習(xí)

C:終身學(xué)習(xí)

D:觀察學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的是終身學(xué)習(xí)理念。

2、單選題

使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是_____提出來(lái)的。

A:赫爾巴特

B:布盧姆

C:凱洛夫

D:贊科夫

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫提出教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別是要促進(jìn)差生的發(fā)展，教材必須適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3、單選題

教學(xué)的首要任務(wù)是_____。

A:關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣

C:發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能

D:引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

4、單選題

—般而言，_____程度的喚醒活動(dòng)效率最高。

A:最高

B:中等

C:較低

D:最低

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

5、單選題

小學(xué)生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于_____。

A:幻想

B:空想

C:再造想象

D:創(chuàng)造

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：再造想象是依據(jù)詞語(yǔ)或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過(guò)程。小學(xué)生通過(guò)讀課文想象出雷鋒叔叔的模樣屬于再造想象，故選C。

6、多選題

皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展論的階段有_____。

A:前道德階段

B:他律道德階段

C:自律道德階段

D:好孩子定向階段

E:普遍的倫理原則階段

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：本題考査的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展階段共分為四階段，分別是：自我中心階段（前道德階段）、權(quán)威階段（他律階段）、可逆性階段（自律道德階段）、公正階段。而好孩子定向階段、普遍的倫理原則階段是科爾伯格的三水平六階段中提出的。

7、多選題

學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為，情節(jié)不嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)_____。

A:由其所在學(xué)校責(zé)令改正

B:由其所在學(xué)校將其開(kāi)除

C:由上級(jí)教育行政部門(mén)將其開(kāi)除

D:由上級(jí)教育行政部門(mén)責(zé)令改正

E:不予干涉

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：《未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。

8、判斷題

診斷性評(píng)價(jià)主要是針對(duì)在學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題障礙的學(xué)生，正常的學(xué)生不需要診斷性評(píng)價(jià)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)不僅僅可以辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，還能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度，決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)安置，故正常的學(xué)生也需要診斷性評(píng)價(jià)。

9、單選題

《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是_____。

A:教師所在地的政府機(jī)關(guān)

B:教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C:教師所在地的教育行政部門(mén)

D:教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第五章指出，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。

10、單選題

小學(xué)生思維發(fā)展的一般特點(diǎn)是_____。

A:抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位

B:具體形象思維占主導(dǎo)地位

C:由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但離不開(kāi)具體事物的支持

D:具體形象思維形式不變

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

11、多選題

課外教育活動(dòng)對(duì)提高教育質(zhì)量的作用表現(xiàn)在_____。

A:有利于端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針

B:促進(jìn)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生的思想素質(zhì)

C:有利于改變舊的思想觀念和陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

D:有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

E:課外活動(dòng)因材施教，引導(dǎo)青少年立志向上91ExaM.org，為培養(yǎng)科技人才奠定基礎(chǔ)

參考答案:BCE

本題解釋:

【答案】BCE。

12、單選題

教師上課伊始，直接從解釋或發(fā)問(wèn)教材的課題詞語(yǔ)人手，幫助學(xué)生審析題意，了解所學(xué)內(nèi)容的大致情況，為進(jìn)人新課做好鋪墊，這種導(dǎo)課方式被稱(chēng)為_(kāi)____。

A:溫故知新式

B:巧設(shè)懸念式

C:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

D:審題入手式

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：該題考查的是審題人手式導(dǎo)課的含義，故選D。

13、多選題

目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下環(huán)節(jié)_____。

A:目標(biāo)設(shè)置與陳述

B:教學(xué)任務(wù)分析

C:教學(xué)資源分析

D:教學(xué)策略選擇與開(kāi)發(fā)

E:測(cè)量與評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)；（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)；（4）對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，檢測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果。

14、單選題

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是_____。

A:發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

B:習(xí)得知識(shí)

C:培養(yǎng)認(rèn)知過(guò)程品質(zhì)說(shuō)

D:認(rèn)識(shí)發(fā)生論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

15、判斷題

學(xué)生每天早上做廣播體操是一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：學(xué)習(xí)是由于經(jīng)驗(yàn)所引起的行為或思維的比較持久的變化。

16、單選題

德育過(guò)程中，體現(xiàn)了馬克思主義“一分為二”辯證法和認(rèn)識(shí)論的德育原則是_____。

A:發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

B:理論與實(shí)踐相結(jié)合

C:集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

D:嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“一分為二”要求辯證看待問(wèn)題，運(yùn)用在德育過(guò)程中就是辯證看待學(xué)生的過(guò)與失，利用積極因素克服消極因素，促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。故選A。

17、多選題

根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評(píng)價(jià)分為_(kāi)____。

A:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

B:常模參照評(píng)價(jià)

C:自我評(píng)價(jià)

D:他人評(píng)價(jià)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評(píng)價(jià)分為標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和常模參照評(píng)價(jià)。按照評(píng)價(jià)主體的不同，可以把教學(xué)評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。

18、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

小明上小學(xué)時(shí)因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評(píng)和懲罰，后來(lái)他仍然經(jīng)常把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有批評(píng)他，還在班里成立了動(dòng)物興趣小組。他非常激動(dòng)，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的探索活動(dòng)，懂得了學(xué)好各門(mén)功課的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲(chóng)標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)的有關(guān)理論對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

教師職業(yè)作為專(zhuān)門(mén)性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進(jìn)的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。

傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專(zhuān)制型師生關(guān)系，具有等級(jí)主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自由意見(jiàn)與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學(xué)班主任老師沒(méi)能理解小明的行為而一味地進(jìn)行批評(píng)和懲罰，使得小明的行為得不到強(qiáng)化，從而影響了小明學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

進(jìn)人現(xiàn)代社會(huì)，信息來(lái)源多元化，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教師要由原來(lái)的知識(shí)擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康的發(fā)展。樹(shù)立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)因材施教的教師才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。所以現(xiàn)代教師要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，善待學(xué)生。本案例中小明初中班主任在課外活動(dòng)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)而遷移到各門(mén)功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使得學(xué)習(xí)有了很大提髙。

同樣的學(xué)生，不同的教師，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學(xué)先進(jìn)的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘。

19、單選題

明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:洛克

D:夸美紐斯

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張。

20、單選題

一般認(rèn)為女生心細(xì)、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會(huì)知覺(jué)_____。

A:投射效應(yīng)

B:光環(huán)效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:刻板效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

21、判斷題

形成技能、技巧是鞏固知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：形成技能、技巧是運(yùn)用知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。

22、簡(jiǎn)答題

到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

這種說(shuō)法是正確的。內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性。此時(shí)，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。

23、判斷題

中小學(xué)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容主要包括政治理論、法律法規(guī)、教師心理及健康教育等。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

24、單選題

新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式_____。

A:合作模式

B:平等模式

C:管理模式

D:授受模式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。

25、單選題

_____是班主任的得力助手，是形成班級(jí)集體的核心力量。

A:規(guī)章制度

B:班干部

C:學(xué)風(fēng)

D:任課教師

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

26、簡(jiǎn)答題

什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。

（2）良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：

①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí).態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；④要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對(duì)性地培養(yǎng)良好注意品質(zhì)。

27、單選題

班主任在班級(jí)管理中的地位不包括_____。

A:是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

B:是班集體的設(shè)計(jì)者

C:是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D:是班級(jí)制度的貫徹者

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班主任在班級(jí)管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者，班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級(jí)制度的制定者，而非貫徹者。

28、填空題

教育最基本的職能是____。

參考答案:培養(yǎng)人才

29、單選題

_____是思維的基本過(guò)程。

A:分析與綜合

B:比較與分類(lèi)

C:抽象與具體

D:歸納和概括

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維是人腦中的一種活動(dòng)過(guò)程，思維的過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括，系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過(guò)程，其他過(guò)程都是由此派生。

30、單選題

新課程的核心理念是_____。

A:促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

B:轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

C:倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)

D:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本。讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心。

31、單選題

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是_____。

A:創(chuàng)新性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際的原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是說(shuō)學(xué)習(xí)完知識(shí)之后及時(shí)地對(duì)它進(jìn)行復(fù)習(xí)，體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則。

32、多選題

根據(jù)法律規(guī)定，教師享有以下權(quán)利_____。

A:教育教學(xué)權(quán)

B:學(xué)術(shù)研究權(quán)

C:體罰學(xué)生權(quán)

D:評(píng)定學(xué)生權(quán)

E:獲取報(bào)酬權(quán)

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。

33、多選題

有些小學(xué)生喜歡與同伴和教師合作，把課堂看成社交的場(chǎng)所，愿意同他人交換意見(jiàn)，也樂(lè)意幫助別人，教師對(duì)這類(lèi)兒童應(yīng)該_____。

A:注意發(fā)揚(yáng)其溫和、樂(lè)觀、謙虛、自信等良好的性格特征

B:注意防止他們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)時(shí)，與他人交換意見(jiàn)變成被動(dòng)聽(tīng)取別人意見(jiàn)

C:鼓勵(lì)其獨(dú)立思考后參與討論

D:防止其輕率和沖動(dòng)地對(duì)問(wèn)題作出結(jié)論

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：小學(xué)兒童在性格的特征上存在著十分明顯的差異。心理學(xué)家們嘗試根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)性格進(jìn)行了多種分類(lèi)。題干描述的是協(xié)作型的兒童，對(duì)這類(lèi)兒童進(jìn)行教育時(shí)，教師應(yīng)注意發(fā)揚(yáng)其溫和、樂(lè)觀、謙虛、自信等良好的性格特征。同時(shí)也應(yīng)注意防止他們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)時(shí)，把經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考后與其他人交換意見(jiàn)變成被動(dòng)聽(tīng)取別人意見(jiàn)，甚至坐享別人的思維成果，或者輕率和沖動(dòng)地對(duì)問(wèn)題作出結(jié)論，而產(chǎn)生依賴(lài)、沖動(dòng)、思考問(wèn)題被動(dòng)或輕率等不良的性格特征。故正確答案為ABCD。

34、單選題

以下觀點(diǎn)屬于從外觀點(diǎn)對(duì)在動(dòng)機(jī)下定義的是_____。

A:動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們行為的內(nèi)在力量

B:動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)部過(guò)程

C:為實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定的目的而行動(dòng)的原因

D:動(dòng)機(jī)由一種需求所推動(dòng)，它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行為的作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：外部動(dòng)機(jī)往往由外部誘因引起，與外部獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系。誘因吸引學(xué)生進(jìn)行定向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使需要得到滿(mǎn)足。

35、單選題

能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的，是符合教育法律規(guī)范所設(shè)定條件的_____。

A:教育規(guī)律

B:法律事實(shí)

C:教育政策

D:教育事實(shí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育法律關(guān)系變更與消滅的條件是教育法律規(guī)范加以規(guī)定的教育法律事實(shí)的存在。

36、單選題

“拔苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”是違反了兒童身心發(fā)展的_____。

A:階段性

B:順序性

C:差異性

D:不平衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“拔苗助長(zhǎng)”比喻急于求成，而個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指?jìng)€(gè)體的身心發(fā)展是從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。所以，“拔苗助長(zhǎng)”違背的是個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

37、單選題

課堂上有的學(xué)生會(huì)開(kāi)小差，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的穩(wěn)定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)生開(kāi)小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。

38、判斷題

多次攔截毆打他人不屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：多次攔截毆打他人屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。

39、單選題

下列說(shuō)法中不正確的是_____。

A:學(xué)習(xí)評(píng)定是一種主觀的價(jià)值判斷

B:測(cè)驗(yàn)是評(píng)價(jià)的一種特定的形式

C:測(cè)量是評(píng)定的主要依據(jù)

D:評(píng)定比測(cè)量和測(cè)驗(yàn)更為具體，更具操作性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教學(xué)過(guò)程中的評(píng)定是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行估價(jià)的過(guò)程，是在測(cè)量基礎(chǔ)上作出的，因而是一種主觀的判斷。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程；測(cè)驗(yàn)是用來(lái)測(cè)量個(gè)體的行為或作業(yè)的工具。它通常由許多經(jīng)過(guò)適當(dāng)安排的項(xiàng)目（問(wèn)題、任務(wù)等）構(gòu)成，被試對(duì)這些項(xiàng)目的反應(yīng)可以記分，分?jǐn)?shù)被用于評(píng)估個(gè)體的情況。由此可知，測(cè)量和測(cè)驗(yàn)比評(píng)定更為具體，更具操作性。故D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。

40、單選題

兒童面前的桌子上放滿(mǎn)了各種各樣的糖果，然后研究者借故離開(kāi)，并告訴兒童“如果你不吃這些糖果，待會(huì)兒我會(huì)給你更多的糖果”，看這些兒童無(wú)人監(jiān)督的情況下是否能忍住不吃糖果。這種研究方法可稱(chēng)之為_(kāi)____。

A:實(shí)驗(yàn)法

B:觀察法

C:訪(fǎng)談法

D:測(cè)驗(yàn)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

41、單選題

某一測(cè)試在多次施測(cè)后所得分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致程度稱(chēng)為_(kāi)____。

A:信度

B:效度

C:難度

D:區(qū)分度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：信度是指某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。

42、判斷題

少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行教學(xué)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

43、簡(jiǎn)答題

教育平等的涵義是什么？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）教育機(jī)會(huì)平等；

（2）教育權(quán)利平等；

（3）教育資源平等。

44、多選題

對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開(kāi)除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，正確的是_____。

A:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開(kāi)除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門(mén)申訴

B:在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績(jī)考核按照在校生對(duì)待

C:受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)校可以要求其暫時(shí)離校

D:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開(kāi)除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開(kāi)學(xué)校

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

45、填空題

個(gè)人可能為了避免他人的____，避免受孤立，因而發(fā)生從眾現(xiàn)象。

參考答案:非議或排斥

46、多選題

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：沒(méi)有一條教育規(guī)律、沒(méi)有一條真理是可以對(duì)一切兒童絕對(duì)適用的。培養(yǎng)人首先要了解他的心靈，看到并感覺(jué)到他的個(gè)人世界