幼兒園有趣的漢字教學(xué)課件

幼兒園風(fēng)趣的漢字授課課件幼兒園風(fēng)趣的漢字授課課件幼兒園風(fēng)趣的漢字授課課件幼兒園風(fēng)趣的漢字講課課件幼兒園風(fēng)趣的漢字講課課件講課目的：認知目標：經(jīng)過賞識中國古代象形文字認識我國漢字的悠長歷史及發(fā)展過程。操作目標：經(jīng)過賞識、總結(jié)、想象、創(chuàng)辦，使學(xué)生大體認識象形字的造字方法，并能設(shè)計幾個簡單的象形字，力求表達出詞語的意義。感情目標：經(jīng)過賞識中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國感情。顯性目標：應(yīng)知：經(jīng)過查資料，知道漢字的由來，并認識漢字的發(fā)源、演變過程，感覺漢字獨有的美。應(yīng)會：經(jīng)過比較與設(shè)計，把字與繪畫依據(jù)自己喜愛的方式聯(lián)合起來，達到雅觀、奇異、風(fēng)趣的目的。隱性目標：經(jīng)過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛，能從平庸的事物中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)辦美。提升學(xué)生對祖國文化的學(xué)習(xí)興趣。講課重難點：經(jīng)過賞識古代象形文字，使學(xué)生獲得啟迪，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特點進行勇敢夸張表現(xiàn)。認識現(xiàn)代漢字是從象形文字演化而來，并能經(jīng)過實踐學(xué)會創(chuàng)辦象形文字，力求表現(xiàn)出詞語的意義。講課具準備：教師：象形文字的圖片資料若干。學(xué)生：水彩筆、彩紙、鉛筆等。講課過程：一、激發(fā)興趣、發(fā)問導(dǎo)入問：同學(xué)們假如有一天你在家有事需要出去一下，但爸爸和媽媽還沒下班回家，為了防范他們憂慮擔(dān)憂，你有什么最簡單的方法讓父親母親一回家就知道你去了哪里？（除了打電話以外，就是留個條子）假如遇到不會寫的字怎么辦？（寫拼音）那你們有誰知道，在沒有文字沒有拼音的幾千年從前的先人類使用什么方法來記錄和溝通某些事情的嗎？（用簡單的繪畫形式并創(chuàng)辦出了圖畫性很強的字叫象形文字）揭題。二、新授：a:看畫猜字(象形文字是現(xiàn)代各樣文字產(chǎn)生從前古代人類用于記錄和溝通的圖形符號，現(xiàn)代漢字是從象形文字發(fā)展演化而來的。板書：象形文字)（這個米字的原始形式就是畫了九粒谷子，它后來演化為，最后定型為米，表示稻子種在田里，被田埂“”分紅四部分。b:賞識象形文字1、先讓學(xué)生賞識老師準備的范作（為了激起學(xué)生的興趣可再讓大家猜字）主要讓學(xué)生邊猜邊賞識邊總結(jié)，這些象形字是抓住了對象的主要特點來設(shè)計的。板書：“抓主要特點”。2、再請學(xué)生賞識課本上的圖例和老師準備的資料，讓學(xué)生認識月、木、林、魚、水等象形文字的寫法以及和現(xiàn)代漢字的差別，以及大體認識這些文字的演化軌跡。三、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)：作業(yè)：（要求用象形文字的造型方法來設(shè)計，要能抓住對象的主要特點進行夸張表現(xiàn)）我可供給幾個字，請同學(xué)們試著設(shè)計此中的一個字。（云目手人足口川石燕）四、講評，賞識學(xué)生作業(yè)：把自己的畫介紹給同學(xué)。1、賞識學(xué)生作業(yè)。2、學(xué)生