有關小學美術教案范本5篇

有關小學美術教案范本5篇

有關小學美術教案范本5篇

創(chuàng)設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。下面是小編為大家整理的有關小學美術教案范本，希望能夠幫助到大家!

有關小學美術教案范本篇1

一、組織教學

檢查學生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學習秩序。

二、導入新課

1.復習語文知識：日記。（教師提問，啟發(fā)學生用學過的語文知識回答問題。）

2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引學生的注意力。）

三、講授新課

1.引導欣賞。

①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）

②畫面與文字之間有什么樣的關系？

（主要內(nèi)容一致、互相呼應，互相補充，圖文一體。）

③作者選擇了生活中的什么事例進行表現(xiàn)？

（生活中的典型事例或較為特殊的事例。）

2.賞析課中圖例。

請學生把課本翻至第14頁。

①圖例表現(xiàn)方法分析。

有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。

②圖例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？

《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。

《幫媽媽做家務》，選擇了整理家務中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設反映了掃地的結(jié)果。

3.日記畫的特點。

以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。

4.日記畫的方法與要求。

方法：

①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；

②合理分配畫面與文字敘述的位置；

③鉛筆起稿；

④草擬與畫面相符的文字；

⑤著色。

要求：

①注意文與畫的整體關系；

②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；

③文字敘述言簡意賅，與畫面相呼應。

（教師可結(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學生更清楚地了解日記畫的方法與要求。）

四、學生作業(yè)，教師巡回輔導

作業(yè)：根據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點的形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對比中有協(xié)調(diào)。

輔導要點：

①合理分配位置（根據(jù)學生日記的特點進行輔導）；

②主體形象的刻劃（出示學生能夠接受的人物畫資料，供學生借鑒、參考）；

③環(huán)境氣氛的渲染（強調(diào)對比關系的運用）；

④草擬文字（注意語句的連貫、通順及與畫面的關系）；

⑤黑白對比方法（點、線、面的合理運用）；

⑥色彩關系的運用；

⑦文字書寫（要求規(guī)范，注明時間、作者、年齡）。

五、小結(jié)

優(yōu)秀日記畫講評。

有關小學美術教案范本篇2

一、說一說身邊的伙伴：

1.什么是伙伴？

2.說一說自己的伙伴。

教學意圖：讓學生進一步清楚伙伴的含義，為下一步的欣賞打好基礎。

二、看一看書中的伙伴：

1.欣賞書中作品：

A、《撲棗圖》中國宋朝，孩子們的生活、裝扮、服飾，認識工筆畫。

B、《在反掃蕩的日子里》兩個小八路和一窩失去媽媽的小鳥，色調(diào)冷灰色，內(nèi)容溫馨。

C、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊，聽著悠揚的笛聲，在憧憬著美好的未來。

D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品。現(xiàn)代生活中，人與人、人與動物、動物與動物間的伙伴關系……

2.畫一畫你和伙伴之間的故事。

教學意圖：培養(yǎng)學生欣賞作品的能力，以及語言表達能力，學會從作品中讀出信息的能力。

三、珍惜我們的友誼：

1.反饋：《撲棗圖》國畫

《在反掃蕩的日子里》油畫

《艱苦歲月》雕塑

2.拓展：怎樣珍惜我們的友誼？

教學意圖：對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生要珍惜友情。

有關小學美術教案范本篇3

一、組織教學：

檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。

二、導入：

1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船

2、請同學們說一說你對船有哪些了解，反饋學生課前搜集船的知識。

教師提出問題：

1、你知道的船有哪些？

2、它們有什么用途呢？

3、請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？

設計意圖：（激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）

三、講授新課：

（一）觀察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學生一邊欣賞一邊思考問題：

1、它們的外形一樣嗎？

2、它們有什么相同的地方？

3、它們的功能特征有什么不同？

學生在欣賞的過程中，教師對各種船進行簡單的講解。

學生歸納總結(jié)：回答問題。

設計意圖：（擴大學生視野，使學生了解不同的船用途不同。發(fā)散學生思維，開發(fā)創(chuàng)造力。）

（二）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法:

1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。

2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚起，畫在畫面中間船身要大要長。

3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。

4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。

5、添加背景：畫水中與天空的景物。

設計意圖：（讓學生直觀了解畫船的方法，學會畫船及構(gòu)圖。）

（三）欣賞交流。

1、欣賞學生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。

2、學生交流，自己準備畫一艘什么樣的船。

設計意圖：（啟發(fā)學生構(gòu)思，會用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。）

（四）學生作畫練習，教師巡回指導。

（五）評價小結(jié)。

給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。

（六）課后延伸與拓展。

1、結(jié)合史實和現(xiàn)實中的有關船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進的船？將來的船是什么樣的？

2、世界各國有哪些遠洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）

四、教學反思

本課我通過展示大量的圖片，同時結(jié)合教師的講解，讓學生帶著問題欣賞，了解各種船的功能與特點，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。啟發(fā)學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面，同時激發(fā)學生的學習興趣。通過教師的示范與講解讓學生學會畫船的方法。欣賞童話故事里的船，生活中的船，卡通船等學生作品，讓學生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準備畫一艘什么樣的船，發(fā)散學生的思維。啟迪智慧，培養(yǎng)個性。

有關小學美術教案范本篇4

一、導入新課

欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

討論學生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？

生：近大遠小。

二、講授新課

⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠去的路）

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）

⑵、什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。

⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。

⑸、師示范

①先找到消失點。

②畫出主要的的透視線，如馬路。

③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

三、本課練習臨摹課本上范圖

生作業(yè)，師巡視輔導，對有困難的學生進行個別輔導。

四、課后作業(yè)：

觀察：生活中近大遠小的現(xiàn)象；

嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫。

有關小學美術教案范本篇5

一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。

師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

二、進入活動主題，使學生發(fā)現(xiàn)影像。

1、初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像

師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里——————的你是什么樣的？

師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

學生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了——————

師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？

1、再次嘗試——探索影像

師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。

學生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑——————

小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！

2、探索活動

師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？

請學生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。

總結(jié)：原來呀當板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！

三、引導學生照哈哈鏡

師：哈哈鏡里的你，是什么樣的？

生：“變成大胖子了”“變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

師：為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？

（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）”

小結(jié)：哈哈鏡的鏡面