九年級(jí)政治(上冊(cè)期末)復(fù)習(xí)提綱1

PAGEPAGE15初三年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料（1）第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)考點(diǎn)一、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民1、責(zé)任的含義、來源、責(zé)任與角色的關(guān)系：（1）責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或者不應(yīng)當(dāng)做某些事情。（2）責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的互相承諾。（3）★責(zé)任與角色的關(guān)系：不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。2、承擔(dān)責(zé)任（1）承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)有哪些？既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)和技能等。（2）承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)有哪些？①付出時(shí)間、精力和金錢；②可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備、甚至受到處罰。（3）承擔(dān)責(zé)任的意義？是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。（4）怎樣承擔(dān)責(zé)任？①對(duì)可選擇承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。但是，一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任；②主動(dòng)承擔(dān)不可推卸的責(zé)任（我承擔(dān)，我無悔）。（5）★不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。3、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民（1）首先對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義：①對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)；②對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；③不對(duì)自己負(fù)責(zé)，就無法長(zhǎng)大成人。對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：①用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失；②約定守時(shí)、信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)；③慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；④當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（2）對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；許多人為我們成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。（3）對(duì)集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。關(guān)愛集體，人人有責(zé)。（4）對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)①作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍；②維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益；③國(guó)家處于困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。④我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌、民族偉大復(fù)興的重任；⑤★我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)；⑥★在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。當(dāng)你參加公益活動(dòng)時(shí)，你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。（5）★做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民①慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②勇于認(rèn)錯(cuò)并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。③我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。④我們要學(xué)會(huì)自覺承擔(dān)自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。考點(diǎn)二★★：個(gè)人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。1、集體與個(gè)體的關(guān)系：集體的存在離不開個(gè)體；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。2、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障；保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。3、關(guān)愛集體，人人有責(zé)。關(guān)愛集體的表現(xiàn)：（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。4、集體的力量取決于什么？（“人心齊、泰山移”、“眾人拾柴火焰高”說明）：集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。九年級(jí)《思想品德》基礎(chǔ)知識(shí)記憶

第一單元

責(zé)任的兩層含義

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情；責(zé)任是不應(yīng)該做的某些事情。

責(zé)任的產(chǎn)生

責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。

為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？

因?yàn)橹挥袑?duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格有信心有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：

良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等；

承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：

付出時(shí)間、精力和金錢；還可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至是處罰。

社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)

面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是一種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。

第二單元

我國(guó)的基本國(guó)情

我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段

我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段的表現(xiàn)

從總體上看，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善。

我國(guó)社會(huì)的主要矛盾

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

立足基本國(guó)情，面對(duì)主要矛盾，國(guó)家的根本任務(wù)是

沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想

“三個(gè)代表”重要思想是指

中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

“三個(gè)代表”重要思想的作用

“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線制定的依據(jù)

我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情

社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線制定的出發(fā)點(diǎn)

全國(guó)各族人民的根本利益

基本路線提出的奮斗目標(biāo)

把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

黨的基本路線的核心內(nèi)容：

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，即“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

四項(xiàng)基本原則

堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想

改革的性質(zhì)

社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是

毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系

改革是動(dòng)力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。

我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是：

民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，要自覺做到三個(gè)尊重

（1）尊重各民族的宗教信仰；（2）尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；（3）尊重各民族的語(yǔ)言文字。

我國(guó)廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線是：

全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者。

實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的方針是：

一個(gè)國(guó)家，兩種制度。簡(jiǎn)稱為“一國(guó)兩制”。

一個(gè)國(guó)家是指：

中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。

兩種制度是指：

在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。

發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是：

堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。

兩岸統(tǒng)一的最佳方式是：

“一國(guó)兩制”。

我國(guó)的基本國(guó)策有：

對(duì)外開放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。

我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略有：

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系：

二者相輔相成，獨(dú)立自主是對(duì)外開放的前提和基礎(chǔ)，是現(xiàn)代化建設(shè)的根本基點(diǎn)；對(duì)外開放是增強(qiáng)獨(dú)立自主，自力更生的重要途徑。

我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：

人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。

從本質(zhì)上講，人口問題、環(huán)境問題、資源問題都是

發(fā)展問題

實(shí)施計(jì)劃生育的目的是：

控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

計(jì)劃生育的具體要求是：

晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系（三個(gè)絕不能）：

保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。

科技的作用

科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底

是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。

教育的作用

教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。