小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)

小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)家庭教育，是大教育的組成局部之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的根底。下面是我給大家整理的小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)1父母是孩子的第一任教師，也是監(jiān)護(hù)人。孩子從誕生起先，他的成長(zhǎng)就傾注了我們太多的心血和愛(ài)，同時(shí)也帶給我們很多歡樂(lè)。孩子的成長(zhǎng)也是我們做父母的成長(zhǎng)過(guò)程。做好父母不簡(jiǎn)單，由于沒(méi)有經(jīng)歷,我們買(mǎi)了很多育兒方面的書(shū)籍，一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。兒子名叫李昊陽(yáng)，今年7歲多，就讀于平公路小學(xué)一年級(jí)四班,他有值得我傲慢的地方，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心、能主動(dòng)學(xué)習(xí)，與小摯友和諧相處。也有缺乏之處，例如上課發(fā)言聲音較小等。對(duì)孩子的教育我感覺(jué)應(yīng)以〃嚴(yán)〃為主，以〃自身〃為主，造就〃習(xí)慣〃為主。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為標(biāo)準(zhǔn)，造就孩子良好的行為習(xí)慣。我的孩子平?；丶业谝患戮褪潜M量短時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)，然后練習(xí)半小時(shí)鋼琴。孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時(shí)候，我們?yōu)樗x擇的。我們認(rèn)為彈鋼琴既可以雙手按鍵開(kāi)發(fā)孩子的左右腦，又可以通過(guò)好聽(tīng)的樂(lè)曲陶冶孩子的情操。剛起先練琴的時(shí)候，他也出現(xiàn)煩躁、抵觸等心情，我總是采納與孩子斗目標(biāo)。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，造就孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性,須要家長(zhǎng)催促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽(tīng)講，課后剛好復(fù)習(xí)，謹(jǐn)慎完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校的要求，依據(jù)孩子的特性，制訂打算，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。教師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以剛好了解駕馭學(xué)校的教學(xué)支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享教師的表?yè)P(yáng)，告知孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地留意磨練孩子的意志品質(zhì)，造就獨(dú)立意識(shí)，擅長(zhǎng)視察自然，視察生活，鼓舞孩子克制困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增加孩子的自尊心和自信念，協(xié)助孩子全面、真實(shí)地相識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。愛(ài)好是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的志向、信念尚未形成,因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠己形成的愛(ài)好左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告知孩子〃學(xué)習(xí)真歡樂(lè)〃。其實(shí)人生最大的樂(lè)趣就是求知，心理學(xué)家探究發(fā)覺(jué)，學(xué)問(wèn)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類(lèi)最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見(jiàn)的〃好好學(xué)習(xí)，每天向上"，而是〃數(shù)學(xué)好玩這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人快樂(lè)的事情。因此，在平常的家庭教育中，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，締造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)辦法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的教師了!等等,讓孩子感到開(kāi)心，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓舞她說(shuō)：堅(jiān)信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。踴躍的學(xué)習(xí)愛(ài)好能豐富人的學(xué)問(wèn)，開(kāi)發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不行估量的作用。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：〃我之所以能在科學(xué)上勝利，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的酷愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探究的堅(jiān)韌，對(duì)視察的搜尋，加上對(duì)事業(yè)的勤奮〃。孩子有了愛(ài)好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。學(xué)問(wèn)是須要不斷積累的，古人云：不積度步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校吸取學(xué)問(wèn)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、熬煉打算，讓孩子參與愛(ài)好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫(huà)、聲樂(lè)、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)展，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)。特殊是引導(dǎo)孩子把愛(ài)好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，承受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國(guó)家副李嵐清在暢談古典音樂(lè)對(duì)人生的踴躍影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè)的魅力在于它能使生活更有情趣,思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面開(kāi)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)學(xué)問(wèn)，又要具有審美和包括音樂(lè)在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注意對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調(diào)整左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維實(shí)力和想象實(shí)力，增加記憶力和留意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美實(shí)力，陶冶情操，為孩子智力開(kāi)展和完善型人格的形成打下根底。我們家庭和諧、華蜜，為孩子安康成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中，我們也須要不斷學(xué)習(xí)，獲得新學(xué)問(wèn)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矏?ài)學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本學(xué)問(wèn)還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，如多讀書(shū)多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子締造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注意培育和塑造孩子的安康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。協(xié)助孩子沉著應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，造就孩子的樂(lè)觀精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑固不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說(shuō)：寶劍鋒銳，從磨礪出;梅花芳香，自苦寒來(lái)。一切締造與獨(dú)創(chuàng)以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)驗(yàn)千辛萬(wàn)苦，克制重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去締造屬于自己的美妙將來(lái)。家庭教育是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，吸取別人家庭教育方面的勝利經(jīng)歷，與教師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)開(kāi)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)〃有才智、有德行、有覺(jué)悟〃的高素養(yǎng)人才。小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)4孩子是祖國(guó)的將來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，堅(jiān)信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)歷，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很情愿把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個(gè)孩子都會(huì)有他的特長(zhǎng)。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成果優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝教師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的協(xié)助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓舞、引導(dǎo)孩子的愛(ài)好、造就孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。1、給孩子鼓舞，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好學(xué)習(xí)是一件艱辛的事，同時(shí)也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參與、我做不好、別人會(huì)我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了許多名人成長(zhǎng)的，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看金字塔，到的迪斯尼樂(lè)園，我們告知他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是須要許多學(xué)問(wèn)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是根底，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必需學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和中，讓他感到了許多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)辦法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的教師了!等等，讓他很開(kāi)心，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓舞他說(shuō)：堅(jiān)信下次會(huì)做得更好。敬重和引導(dǎo)孩子的愛(ài)好，不斷鼓舞孩子，孩子有了愛(ài)好，有了信念，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。2、踴躍協(xié)作學(xué)校，造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遵照學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以剛好了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好，哪些方面做得不好:因此我們除了工作很忙和有時(shí)出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)視和幫助孩子完成作業(yè)，并細(xì)致檢查孩子的完成狀況，協(xié)助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起共享教師的表?yè)P(yáng)，告知他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知他那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的，上課用心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，謹(jǐn)慎完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的打算，如背、描紅、閱讀、奧數(shù)、、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)展。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，須要不斷復(fù)習(xí)，此時(shí)此刻我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平常他有時(shí)也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是熬煉孩子的運(yùn)算實(shí)力，更多的是思維邏輯實(shí)力，有些題型他花好長(zhǎng)才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主見(jiàn)打孩子。孩子喜愛(ài)聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感愛(ài)好，告知他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感愛(ài)好的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的愛(ài)好。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)覺(jué)他很喜愛(ài)，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有好處的，能增長(zhǎng)不少學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)是須要不斷積累的，古人云：不積蹉步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛我們工作過(guò)程也須要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矏?ài)學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本學(xué)問(wèn)還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有許多的缺乏，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而效仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要領(lǐng)先垂范,從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)典范，使孩子的品德與智力良性開(kāi)展。5、感到麻煩的問(wèn)題教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心安康地走向?qū)?lái),這才是很關(guān)鍵的，此時(shí)此刻獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩嬉戲、上網(wǎng)平安問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待教師、家長(zhǎng)共同去找尋好的解決途徑。小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)5孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多實(shí)力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，無(wú)視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣困難的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)展溝通，調(diào)動(dòng)孩子的踴躍性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。是一項(xiàng)非常困難的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！ㄍ映升垼闻娠L(fēng)〃是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。一、愛(ài)孩子，敬重孩子，做孩子的知心摯友在生活中要敬重孩子，以同等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)再簡(jiǎn)潔不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子承受和認(rèn)可，我就時(shí)時(shí)給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次諄諄教導(dǎo)的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛(ài)，也增加了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去造就孩子良好的行為習(xí)慣。二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)同等地與孩子溝通，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地傾聽(tīng)，時(shí)常地詢問(wèn)孩子：〃在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)造就孩子的品德非常重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以從小就要造就孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞女兒說(shuō)：你太棒了，真機(jī)靈這么難的學(xué)問(wèn)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很開(kāi)心,而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)踴躍性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也到達(dá)了品德教育的目的。四、造就孩子的適應(yīng)實(shí)力在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生改變的客觀形勢(shì)運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)展自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)展的實(shí)力，自古以來(lái)，它就是求得生存的根本實(shí)力，今日人類(lèi)社會(huì)快速改變和劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，須要人們更強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，誰(shuí)的適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地開(kāi)展下去，就能邁向勝利的此岸。五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得她人的贊許，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種實(shí)力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自己的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充溢內(nèi)心.用關(guān)心來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。七、遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳〃聽(tīng)話〃的孩子,父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺(jué)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母溝通的過(guò)程，假如父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維實(shí)力和口語(yǔ)實(shí)力可以得到很好的訓(xùn)練。八、幸免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌,誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德造就上，放在締造實(shí)力，學(xué)習(xí)實(shí)力的造就上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。十,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)并造就孩子的愛(ài)好〃愛(ài)好是最好的教師“只有從愛(ài)好啟程，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，此時(shí)此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門(mén)學(xué)問(wèn)，許多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒(méi)有愛(ài)好，結(jié)果造成奢侈金錢(qián)，奢侈經(jīng)驗(yàn)，更奢侈孩子天真的歡樂(lè)時(shí)間，所以我盼望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛(ài)好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的愛(ài)好去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲得更加的效果。一位知名教育家說(shuō)得好：〃國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)駕馭在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)駕馭在父母手里〃孩子的教育和造就是一門(mén)很困難的學(xué)問(wèn)，讓一起練琴、多鼓舞他等方式，此時(shí)此刻他也逐步喜愛(ài)上了彈琴。每次上完音樂(lè)課他都能把學(xué)過(guò)的歌曲回家再?gòu)椧槐?。久而久之，孩子?xí)慣了這種模式，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。把孩子當(dāng)成我們的伙伴、知心摯友。做家長(zhǎng)的必需放下架子，多和孩子溝通，向摯友一樣。在我們家我們經(jīng)常會(huì)和孩子一起打牌、做嬉戲，不管誰(shuí)做錯(cuò)事情都要低頭認(rèn)錯(cuò)，和他說(shuō)話時(shí)會(huì)調(diào)整自己的方式和語(yǔ)氣，因?yàn)殛P(guān)系是同等的。他會(huì)講一些學(xué)校和班級(jí)里發(fā)生的事情給我們聽(tīng)，開(kāi)心的事我們一同共享;有困難時(shí)，我們幫他分析，給他自信和志氣。他也視我們?yōu)橹膿从?在我們面前暢所欲言，自由自在，對(duì)我們提出的建議也能虛心承受。孩子是我們的教師，他們有許多〃得意的缺點(diǎn)〃值得我們家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。如好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)看法,擅長(zhǎng)承受新事物,對(duì)人和事的真誠(chéng)直率，對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問(wèn)一學(xué)就通、一學(xué)就會(huì)的本事等等.…這些對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)望塵莫及。我很慶幸兒子分到了這個(gè)班級(jí)，教師對(duì)孩子的協(xié)助很大，她們既嚴(yán)厲又有責(zé)任心，使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的開(kāi)展，彌補(bǔ)了我們對(duì)孩子教育的缺乏。由于我們不是專家，即使我們懂得怎樣教孩子，可能也不懂得解決問(wèn)題的方法。平常我總是多關(guān)懷孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常和教師溝通，看看孩子有哪些缺乏以便日后訂正?？傊⒆拥陌部党砷L(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的正確引導(dǎo),家長(zhǎng)是孩子的典范，教師是孩子的模范。所以我們特別支持教師的工作，特別感謝教師對(duì)孩子的協(xié)助和教育。我們家長(zhǎng)與教師、學(xué)校共同合作，造就出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)我們是年輕的家長(zhǎng)，自身須要不斷的完善、提高自己才能擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。每當(dāng)看到自己孩子快歡樂(lè)樂(lè)去上學(xué)，拿回好的成果單時(shí)，我們就有一種歸屬自己的成就感。以上是我們家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。可能不同于每個(gè)家庭，我們應(yīng)在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步，最終目的是一樣的一一那就是盼望自己的孩子能夠歡樂(lè)學(xué)習(xí)、安康成長(zhǎng)。小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)2俗話說(shuō)：〃家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的典范〃。所以，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就特別重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌,相識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有安康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)承受，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解.，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。看到過(guò)很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)懷愛(ài)護(hù)生疏人嗎?所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。二、父母要以身作那么在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，孩子犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。原來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他盡然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很難過(guò)，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，難過(guò)的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。三、獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理孩子做對(duì)了，我們要踴躍的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要?jiǎng)偤玫挠喺＜为?jiǎng)和處罰都要有度，適可而止。雖然此時(shí)此刻教育專家都提倡多贊揚(yáng)孩子贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來(lái)是搭錯(cuò)了，可是我想他第一次玩就給了他贊揚(yáng)鼓舞，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還特殊固執(zhí)，我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不承受，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，或許就不會(huì)出現(xiàn)此時(shí)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。當(dāng)然指責(zé)就更要有度，假如指責(zé)過(guò)度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理勸服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專家的建議是讓你說(shuō)的話孩子更能承受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他承受，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的開(kāi)展。假如哭鬧接著不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會(huì)更好。四、讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在孩子還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的看法。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，孩子每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛起先孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，此時(shí)此刻想想，那時(shí)的哭或許就是對(duì)大人的不敬重而感到不滿。后來(lái)，我就跟孩子商議，剛起先的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，孩子和小摯友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)敬重他人，比方看到別的小摯友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小摯友商議，〃等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?〃當(dāng)別的小摯友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：〃把玩具給這個(gè)小摯友玩一會(huì)，好嗎?〃一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和摯友的小孩一起玩的時(shí)候，看到摯友的小孩哭鬧著向孩子要玩具的時(shí)候,我總是毫不猶豫的把孩子玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)孩子就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不敬重對(duì)他造成了緊要的后果，雖然此時(shí)此刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，孩子已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。五、及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做造就孩子的勞動(dòng)習(xí)慣在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的孩子自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好,假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不須要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的造就會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比方說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。六、營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境造就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有i段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以此時(shí)此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是漸漸造就的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)更能讓孩子承受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能造就孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)確定是有好處的，關(guān)鍵是孩子很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得造就愛(ài)好是最重要的。七、造就孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子孩子的爸爸經(jīng)常在外地，孩子一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想造就孩子的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓舞他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此時(shí)此刻孩子摔倒了，只要不是很緊要，根本上不哭，反而勸慰我說(shuō)：〃媽媽，我沒(méi)事!〃雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò);尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要造就他堅(jiān)毅的性格，不能軟弱。以上就是我對(duì)家庭教育中的一點(diǎn)心得，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!小學(xué)家庭教育個(gè)人心得體會(huì)3搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小造就形成安康地品德和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好〃頭〃至關(guān)重要，它有時(shí)可以